... Các tiêu chí đánh giá một bàigiảng điện tử2T 25 2T1.6. Thực trạng việc sử dụng bàigiảng điện tử và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa học Đạicương hệ Cao đẳng2T 26 ... tra2T 26 2TChương 2. THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC2T 30 2T2.1. Tổng quan về môn Hóa họcĐạicương ở hệ Cao đẳng2T 30 2T2.1.1. ... trình, nội dung môn Hóa họcĐạicương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]2T 30 2T2.1.2. Đặc điểm môn Hóa họcĐại cương 2T 31 2T2.2. Thiết kế bàigiảng điện tử theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.1....
... Giáo dục họcđạicương 1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);- GDH mầm non, trung học, nghề ... Nxb ĐHSP, 2003- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.- Hà Thị Đức: Giáo dục họcđại cương, Nxb GD 2006.- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục họcđại cương, NxbGD, 2000.- Nguyễn Thanh Bình: ... trình độ cho GV một cách bài bản, khoa học, với nhiều hình thức đa dạng, phong phú (theo chu kỳ, theo môn học, theo chuyên đề cho phù hợp với từng khối lớp học, ngành học, ở những vùng miền khác...
... 66G(GD(-!9TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP.HCMTS.HỒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌCĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG 1m2?-<!54/ ... $(##+((-$#D -40Chương 1GIÁO DỤC HỌC LÀ M)T KHOA HỌC ...
... để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những ... đến hai năm học đối với người có bằng tốt nghiệp đại học. 4/ Đào tạo trình độ tiến sĩ được thực hiện trong bốn năm học đối với người có bằng tốt nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học đối với ... khác.2.4. Giáo dục đạihọc * Giáo dục đạihọc bao gồm:1/ Đào tạo trình độ cao đẳng được thực hiện từ hai đến ba năm học tùy theo ngành nghề đào tạo đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông...
... quá trình XH dẫn đến XH họcđạI c-ơng có nội dung nghiên cứu gắn với XH học vĩ mô và XH học lý thuyết.. XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH họcđạI cơngnghiên cứu các ... XH học để phân chiacơ cấu XH học thành: + XH học trừu tợng lý thuyết.+ XH học cụ thể thực nghiệm.+ XH học triển khai ứng dụng.. XH học trừu tợng lý thuyết ( Ferdinand Tonnies nhà XH học ... đối với XH học hiện đạI là việc đa ra những quan niệm và cách giảI quyết độc đáo với những vấn đề lý luận và 2 phơngpháp n/c KHXH học. Ông đà xây dựng quan đIểm lý luận Xh học, luật học và nghiên...
... làm thay đổi điểm điều nhiệt S S Đ Đ S 2 Chương trình học (1) Miễn dịch họcđạicương Đạicương về Miễn dịch học Cơ quan và tế bào miễn dịch Kháng nguyên Kháng thể ... Châu Mỹ: Sách về Sinh lý bệnh. Sinh lý bệnh được dạy trong: bệnh lý họcđại cương, điều trị học, sinh lý học và bệnh lý học các cơ quan. 40 3.KHÁI NIỆM VỀ BỆNH SINH Mối liên quan giữa cục ... máu Cuối thế kỷ XVII , y học đã có nghiên cứu về hình thái và chức năng (giải phẩu và sinh lý) Galilée (thiên văn học) Newton (toán học) Toricelli, Descartes (vật lý học) Descartes quan niệm...
... triểnmạnh, trong lớp lá nuôi hợpbào xuất hiện những không bàonội bào rồi họp với nhau thành những hốc lớn Giai đoạnhốc.- Từ hạ bì phát sinh những tế bàodẹt màng mỏng = màngHeuser lót ... trứng.vansy_than@yahoo.com.vnvansy_than@yahoo.com.vn 4848Chức năng:- Chức năng cơ học: + Che chở cho phôi thai chống những sốcphát sinh từ môi trường ngoài.+ Cho phép thai cử động tự do.+ Làm ... bìmàng ối và cuống phôi.- Nơi trứng lọt vào, BM tử cung đã phủkín cái sẹo. - Hạ bì sinh ra những tế bào mới, phủmặt trong trung bì ngoài phôi Túinoãn hoàng thứ pháttúi noãn hoàng nguyên...
... vụ”KHÍA CẠNH HÌNH THÀNH Những quan niệm về đạo đức, thẩm mỹ, lối sống,về nghề nghiệp Những phong tục, tập quán, truyên thống Những quan tâm và ưu tiên xã hộiTrình độ nhận thức, học vấn chung của ... phát từ những điều kiện nội bộ của mình,không nên đề ra những mục tiêu quá ảo tưởngvượt khỏi khả năng nội bộI.4. Môi trường dân số Tổng dân số của xã hội, tỷ lệ tăng của dân số. Những xu ... . Khả năng thu hút nhân lực của hãng . Mức độ thuyên chuyển và bỏ việc.II.2. Những người cung ứng• Là những nhà cung cấp các nguồn lựcnhư : vật tư, thiết bị, vốn, nhân lực…cho hoạt động...
... 8.5HV03 Nguyen Le HV03 CTRR 9.0HV04 Le Minh Null Null NullKhoa HTTT -Đại học CNTT1 Bài 4: Ngônngữđại số quan hệKhoa HTTT -Đại học CNTT 73.1 Giới thiệu (2)Các phép toán khác không cơ bản nhưng ... quan hệ đầu tiên.Khoa HTTT -Đại học CNTT 2Nội dung1. Giới thiệu2. Biểu thức đại số quan hệ3. Các phép toán4. Biểu thức đại số quan hệ5. Ví dụKhoa HTTT -Đại học CNTT 313.8 Hàm tính toán ... SFull outer join R SVí dụ: In ra danh sách tất cả các học viên và điểm số của các môn học mà học viên đó thi (nếu có)Khoa HTTT -Đại học CNTT 53. Các phép toán3.1 Giới thiệu3.2 Phép chọn3.3...
... 16 - 2010 hóa học, NXB Đạihọc Sư phạm. 28. Vũ Anh Tuấn (2005), Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm rèn luyện tư duy trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông, ... trình, kiến thức hóa học chuyên, các đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp khu vực, cấp quốc gia phần hóa đạicương vô cơ và các bài thực hành hóa đạicương vô cơ trong các bài chuẩn bị và các ... đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp khu vực, cấp quốc gia phần hóa đạicương vô cơ và các bài thực hành hóa đạicương vô cơ trong các bài chuẩn bị và các đề thi thực hành Olympic hóa học quốc...
... tính vô hạn A-lếch-xan-đơ I-ung. " ;Những bàigiảng về văn học hiện đại củangười Đức"A-lếch-xan-đơ I-ung. " ;Những bàigiảng về văn học hiện đại củangười Đức"Tạp chí Deutsche ... muốn tạo ra một thứ triết học riêng. Triết học tự do có thể cứ bình thản nhìn sự ra đời của những tác phẩm triết học có tính chất học trò của họ, mà chẳng phê phán gì những tác phẩm đó, - bởi ... thì ông định phục hồi lại - hoàn toàn phục vụ cho sự vận động vĩ đại của thời đại. Còn nếu ông cứ để cho nhữngbài tập văn học có tính chất đáng R2P&!Dh!%&$#"16"#=(B&!7C...