Bài giảng Xã hội học đại cương Thao - 09/2009 Nội dung Chương I:Sự đời khoa học xã hội học Chương II: Hành động xã hội tương tác xã hội Chương III:Tổ chức xã hội thiết chế xã hội Chương IV: Phương pháp điều tra xã hội học thực nghiệm Chương V:Cơ cấu xã hội Chương VI: Văn hóa Chương VII: Xã hội hóa Chương VIII: Biến đổi xã hội Chương IX: Một số lĩnh vực nghiên cứu xã hội học Thao - 09/2009 Ch ương S ự đời c khoa h ọc xã h ội h ọc Thao - 09/2009 I Điều kiện tiền đề Điều kiện kinh tế xã hội Điều kiện kinh tế xã hội nhu cầu thực tiễn nhu cầu thực tiễn Điều kiện trị Điều kiện trị XH tư tưởng XH tư tưởng Điều kiện Khoa học Điều kiện Khoa học Thao - 09/2009 Xà Xà HỘI HỘI HỌC HỌC I Điều kiện tiền đề Bối cảnh kinh tế - xó hi Đất đai - Ch quõn ch Quan hệ huyết thống  Bá chủ  chư hầu §Êt ®ai - Giáo hội Cơ đốc giáo = trung tâm chế độ phong kiến Tây Âu  Thống nước Tây Âu = hệ thống trị lớn - Rạn nứt xã hội từ kỷ XI - Cải cách tôn giáo  đấu tranh giai cấp tư sản chống lại chế độ phong kiến  cắt đứt với La Mã xóa bỏ giới tăng lữ Thao - 09/2009 -Cách mạng công nghiệp Thương mại  hình thái kinh tế - xã hội kiểu phong kiến sụp đổ -Tự hóa thương mại, tự hóa sản xuất, tự hóa lao động, tự bóc lột sức lao động = CNTB -Nhà máy, xí nghiệp, tập đồn kinh tế hình thành phát triển  hàng hóa, thu hút lao động Thao - 09/2009 - Xét mặt kinh tế, sau khoảng 100 năm phát triển, kinh tế TBCN sản xuất khối lượng tổng sản phẩm ước tính tổng khối lượng cải vật chất loài người tạo suốt lịch sử phát triển hàng nghìn năm trước “CNTB viên trọng pháo bắn thủng tất vạn lý trường thành buộc người dã man ngoại cách ngoan cường phải hàng phục” Thao - 09/2009 Biến đổi kinh tế Của cải tay GCTS Đô thị hóa Tích tụ dân cư  Phát triển sở hạ tầng Khoa học phát triển Giáo hội dần vai trò quyền lực Tầng lớp xã hội Pháp luật Thao - 09/2009  Nhà thờ tách khỏi nhà nước nhà trường Bối cảnh trị, văn hóa tư tưởng Đại cách mạng Pháp (1789)  Thể chế trị  Tiêu diệt quý tộc, thắng lợi hoàn toàn  Chế độ PK tan rã  Khơi dậy tinh thần cách mạng  Quyền lực chuyển sang tay GCTS số người nắm giữ TLSX Củng cố phát triển CNTB  Tự  GCTS >sâu sắc< GCVS Cách mạng tháng 10 Nga (1917) Thao - 09/2009 Biến đổi mặt lý luận phương pháp luận Thời kỳ Phục Hưng René Descartes Leonardo da Vinci Galileo Galilei André Vésalius Francis Bacon Thao - 09/2009 Nicolaus Copernicus Mối quan hệ XHH với khoa học khác - Cơ sở phương - Không phận Triết học, - Cung cấp thông tin, phát vấn đề làm sáng tỏ vấn đề mang tính quy luật Triết học Xã hội học pháp luận cho Xã hội học - Quy luật chung tự nhiên, xã hội, tư Thao - 09/2009 Mối quan hệ XHH với khoa học khác Quy luật hình thành - tâm lý cá nhân - hành vi - hoạt động tâm lý người Vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động xã hội với tư cách hoạt động cảm tính Tâm lý học Xã hội học Thao - 09/2009 Mối quan hệ XHH với khoa học khác - Q trình sản xuất, phấn phối, tiêu dùng hàng hố, dịch vụ - Theo quy luật riêng Quá trình phát triển, điều tra hậu quả, liên kết tổng thể kiện, dự báo Kinh tế học Xã hội học Thao - 09/2009 Mối quan hệ XHH với khoa học khác - Khảo sát ảnh Các giai đoạn phát triển xã hội loài người qua kiện lịch sử hưởng, tương tác khứ, tại, dự báo tương lai - Tôn trọng kiện diễn Khảo sát khứ chất Sử học Xã hội học Thao - 09/2009 Mối quan hệ XHH với khoa học khác - Bằng điều khoản bắt người ta phải thực hiện, sai, vi phạm xử phạt - Vận dụng lý thuyết XHH phân tích phát triển hệ thống pháp luật, pháp luật cấu XH - Chuẩn mực, lệch chuẩn, tội phạm - Vai trò luật pháp xã hội Luật học Xã hội học Thao - 09/2009 Mối quan hệ XHH với khoa học khác Quyền lực, phân chia quyền lực xã hội: hành vi, thái độ cá nhân, hoạt động trị nhóm, tổ chức, lực lượng xã hội - Chuẩn mực, lệch chuẩn, tội phạm - Vai trò luật pháp xã hội Chính trị học Xã hội học Thao - 09/2009 Chức xã hội học 1 Chức nhận thức Chức thực tiễn Chức tư tưởng Thao - 09/2009 4.1 Chức nhận thức  Cung cấp tri thức KH chất thực XH người  Phát quy luật, tính quy luật chế nảy sinh, vận động phát triển trình, tượng XH, MQH biện chứng người XH  Xây dựng phát triển hệ thống khái niệm, phạm trù, lý thuyết phương pháp luận nghiên cứu Thao - 09/2009 4.2 Chức thực tiễn  Có QHBC với chức nhận thức  Là mục tiêu cao XHH thể nỗ lực cải thiện XH sống người  Không đơn vận dụng quy luật XHH nhận thức thực mà giải kịp thời, đắn vấn đề nảy sinh XH để cho cải thiện thực trạng XH  Hướng tới dự báo xảy đề xuất kiến nghị, giải pháp để kiểm sốt tượng, q trình XH  Các khái niệm, lý thuyết phương pháp n/c XHH cọ sát, kiểm chứng  sửa đổi, phát triển hòan thiện Thao - 09/2009 4.3 Chức tư tưởng  XHH Macxit trang bị giới quan KH chủ nghĩa MácLênin, CNDVLS, giáo dục tư tưởng HCM, nâng cao lý tưởng XHCN tinh thần cách mạng phấn đấu đến cho CNXH  Góp phần bồi dưỡng tinh thần yêu nước, độc lập dân tộc, giáo dục ý thức vai trị, trách nhiệm cơng dân người nghiệp phát triển XH  Hình thành phát triển pp tư n/c KH khả suy xét phê phán  “Kim nam” định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn cho n/c XHH Thao - 09/2009 Nhiệm vụ xã hội học  Nghiên cứu lý luận  Nghiên cứu thực nghiệm  Nghiên cứu ứng dụng Thao - 09/2009 5.1 Nghiên cứu lý luận  Nhiệm vụ hàng đầu XHH xây dựng phát triển hệ thống khái niệm, phạm trù, lý thuyết KH riêng đặc thù KHXHH  Hướng tới hình thành phát triển hệ thống lý luận, pp luận n/c tổ chức n/c cách bản, hệ thống vấn đề lý luận thực tiễn nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, XH đất nước ta Thao - 09/2009 5.2 Nghiên cứu thực nghiệm 1) Kiểm nghiệm, chứng minh giả thuyết KH 2) Phát chứng vấn đề làm sở cho việc sửa đổi, phát triển hòan thiện khái niệm, lý thuyết pp luận n/c 3) Kích thích hình thành tư XHH 4) N/c thực nghiệm coi cầu nối lý luận thực tiễn Thao - 09/2009 5.3 Nghiên cứu ứng dụng 1) Hướng tới việc đề giải pháp vận dụng phát n/c lý luận n/c thực nghiệm hoạt động thực tiễn 2) Rút ngắn khoảng cách bên tri thức lý luận, tri thức thực nghiệm bên hoạt động thực tiễn sống người 3) Một số vấn đề cần xã hội học tham gia nghiên cứu giải như:  Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam  Sự nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước  Biến đổi giai cấp tầng lớp xã hội  Chính sách xã hội  Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc  Tăng cường vai trò lãnh đạo sức chiến đấu Đảng  Xây dựng nhà nước pháp quyền dân, dân dân  Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa vận hành theo chế thị trường có quản lý nhà nước, Thao - 09/2009 Thao - 09/2009 ... đời khoa học xã hội học Chương II: Hành động xã hội tương tác xã hội Chương III:Tổ chức xã hội thiết chế xã hội Chương IV: Phương pháp điều tra xã hội học thực nghiệm Chương V:Cơ cấu xã hội Chương... sáng lập xã hội học sở tách tri thức xã hội học khỏi tâm lý học cá nhân ? ?Xã hội học Durkheim kế thừa cách tự nhiên song độc lập với xã hội học thực chứng Comte Trọng tâm lý thuyết xã hội học Durkheim... Comte gọi xã hội học tên khác vật lý học xã hội, bao gồm hai phận là:  Tĩnh học xã hội (Social statics): chuyên nghiên cứu thành phần, cấu trúc xã hội trật tự xã hội hệ thống xã hội lồi người