1 Học viện Hành chính Học viện Hành chính Quốc Gia Quốc Gia Bộ môn Khoa học Hành chính – Văn bản Công nghệ Hành chính GV. Nguyễn Thị Minh 2 Tâm lí học đại cương Tâm lí học đại cương Thời lượng: 45 tiết Đối tượng: cử nhân hành chính, các lớp tại chức văn bằng 1. 3 3 C C ác phần của ác phần của tâm lí học tâm lí học đại đại cương cương  Ph Ph ần I: Những vấn đề chung của tâm lí học ần I: Những vấn đề chung của tâm lí học  Phần II: Các quá trình nhận thức Phần II: Các quá trình nhận thức  Phần III: Nhân cách và sự hình thành nhân Phần III: Nhân cách và sự hình thành nhân cách cách  Phần IV: Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành Phần IV: Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hội vi xã hội 4 Phần I: Những vấn đề chung của tâm Phần I: Những vấn đề chung của tâm lí học lí học Chương 1: Tâm lí học là một khoa học Chương 2: Cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội của tâm lí người Chương 3: Sự hình thành và phát triển tâm lí ý thức 5 Phần II: Các quá trình nhận thức Phần II: Các quá trình nhận thức 1. Chương V: Tư duy và tưởng tượng 2. Chương VI: Trí nhớ 3. Chương IV: Cảm giác và tri giác 4. Chương VII: Ngôn ngữ và nhận thức 6 6 Phần III Phần III - Nhân cách và Nhân cách và - sự hình thành nhân cách sự hình thành nhân cách 7 Phần IV: Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hội A. Sự sai lệch hành vi cá nhân B. Sự sai lệch hành vi xã hội 8 Chương I: Tâm lí học là một khoa học  I. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí học  II. Bản chất chức năng phân loại các hiện tượng tâm lí  III. Các nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu 9 Chương II: Cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội của tâm lí người  I. Cơ sở tự nhiên của tâm lí người  II. Cơ sở xã hội của tâm lí người 10 Chương III: Sự hình thành và phát triển tâm lí, ý thức  I. Sự hình thành và phát triển tâm lí  II. Sự hình thành và phát triển ý thức [...]... niệm về tâm lí con người trong hệ tư tưởng triết học  Theo các nhà duy tâm thì tâm lí con duy tâmlà “ linh hồn”- do các lực lượng người siêu nhiên như Thượng Đế, Trời, Phật tạo ra “Linh hồn” là cái có trước, thế giới vật chất là cái thứ hai, có sau  Đại diện tiêu biểu: Platôn(427 – 347 trcn),Bec li (1685-1753),Hium 22 Ti ếp theo  Platôn:  - Tâm hồn trí tuệ nằm ở đầu, chỉ có ở giai cấp chủ nô  -... Arixtot(348-322trcn)- tâm hồn gắn li n với thể xác và có ba loại:  + Tâm hồn thực vật: có chung ở cả người và động vật làm chức năng dinh dưỡng (tâm hồn dinh dưỡng)  + Tâm hồn động vật: có chung ở cả người và động vật làm chức năng cảm giác, vận động(tâm hồn cảm giác)  + Tâm hồn trí tuệ: chỉ có ở người (tâm hồn suy nghĩ) 24 Ti ếp theo  - Anaximen(TkV trcn), Heraclit(TK VII-VI trcn) –tâm hồn cấu... học hiện đại 4 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu của tâm lí học 5 Vị trí, ý nghĩa của tâm lí học 18 1 Tâm lí và tâm lí học 1 Tâm lí: Là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầu óc con người, gắn li n và điều hành mọi hành động, hoạt động của con ngừơi 2 (Hiện tượng tâm lí là hiện tượng có cơ sở tự nhiên là hoạt động thần kinh và hoạt động nội tiết, được nảy sinh bằng hoạt động sống của từng người... đo đạc 30 3 Các quan điểm cơ bản trong tâm lí học hiện đại        3.1 Tâm lí học hành vi 3.2 Phân tâm học 3.3 Tâm lí học Gestalt 3.4 Tâm lí học nhân văn 3.5 Tâm lí học nhận thức 3.6 Tâm lí học li n tưởng 3.7 Tâm lí học hoạt động 31 3.1 Tâm lí học hành vi  - Đại diện tiêu biểu: Nhà tâm lí học Mỹ J Oátsơn (1878- 1958) Đối tượng nghiên cứu là hành vi của con người và động vật, không tính đến các . nảy sinh trong đầu óc con người, thần nảy sinh trong đầu óc con người, gắn li n và điều hành mọi hành động, gắn li n và điều hành mọi hành động, hoạt động của con ngừơi. hoạt động của con