0

nhãn khoa dược lý

Đề cương học phần Vật lý hạt nhân- Khoa Vật lý- Đại Học Đà Lạt

Đề cương học phần Vật hạt nhân- Khoa Vật lý- Đại Học Đà Lạt

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT KHOA VẬT _____________ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ___________________ CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành : VẬT CHƯƠNG TRÌNH ... - Lên lớp: thuyết 70%: 32 tiết - Bài tập, thực hành 30%: 13 tiết - Khác 7. Điều kiện tiên quyết :Sinh viên đã được trang bị kiến thức về Vật lượng tử, Cơ học lượng tử, Vật nguyên ... nguyên tử. 8. Mục tiêu học phần: Học phần vật hạt nhân là một trong những học phần thuộc vòng vật đại cương có liên quan đến chuyên ngành vật hạt nhân khi sinh viên vào năm thứ tư. Vì...
  • 4
  • 1,080
  • 6
Quản lý thế nào cho “nhàn thân, được việc

Quản thế nào cho “nhàn thân, được việc

Quản trị kinh doanh

... các cấp quản trong tổ chức giống như con khỉ chuyền cây. Chẳng hạn, trong một công ty, nếu không có những biện pháp ngăn chặn, "con khỉ" sẽ chuyền từ các cấp quản sang bản thân ... trong khi không ít người ngồi chờ việc? Để trả lời câu hỏi này, bạn sẽ phải giải bài toán quản thời gian mà mỗi người đảm nhiệm trong tổ chức.Thông thường mỗi ngày chúng ta dành thời gian ... Quản thế nào cho “nhàn thân, được việc”? Là chủ doanh nghiệp hay người đứng đầu một đơn vị, tại...
  • 2
  • 298
  • 0
Cử nhân khoa học và quản lý môi trường

Cử nhân khoa học và quản môi trường

Tài liệu khác

... TRÌNH CỬ NHÂN KHOA HỌC VÀ QUẢN MÔI TRƢỜNG Chương trình Khoa học và Quản Môi trường là một chương trình văn bằng khoa học với trọng tâm là kiến thức về các quá trình xử lý, các vấn đề ... về Khoa học và Quản Môi trường. NHỮNG LĨNH VỰC HỌC TẬP ĐA DẠNG VÀ LINH HOẠT Theo học Cử nhân ngành Khoa học và Quản Môi trường nghĩa là bạn sẽ được tiếp xúc với rất nhiều lĩnh vực về khoa ... trình Khoa học và Quản Môi trường tại Newcastle sẽ được cấp văn bằng Cử nhân Khoa học và Quản Môi trường của Đại học Newcastle. Sinh viên hoàn thành và được cấp văn bằng Cử nhân Khoa...
  • 13
  • 425
  • 0
Tài liệu Quản lý thế nào cho “nhàn thân, được việc”? ppt

Tài liệu Quản thế nào cho “nhàn thân, được việc”? ppt

Quản trị kinh doanh

... quyền điều hành doanh nghiệp.Để khắc phục những khó khăn trên và ứng dụng những kinh nghiệm quản tiên tiến, thiết nghĩ trưởng các đơn vị phải phát triển năng lực giải quyết công việc và tinh ... cho sự ủy quyền. Vì vậy, để có sự thảnh thơi cho bản thân - nền tảng của sự sáng tạo trong quản - trước hết, bạn phải dành thời gian để phát triển nhân viên và có chính sách khen thưởng, kỷ...
  • 2
  • 376
  • 0
Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa tâm lý học, trường đại học khoa học xã hội và nhân văn

Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa tâm học, trường đại học khoa học xã hội và nhân văn

Khoa học xã hội

... củaíinh viên khoa Tâm học (TLH), trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHKHXH&NV). Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài “Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa Tâm học, ... hưởng, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội. Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên Khoa Tâm học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Vũ Bích Hạnh Trường Đại học Khoa học Xã ... SV khoa Tâm học, trường ĐHKHXH&NV và phân tích nguyên nhân của thực trạng này. 3.3. Đề xuất một số kiến nghị nhằm hoạt hoá và nâng cao mức độ ĐCTĐ trong học tập của SV khoa Tâm học,...
  • 6
  • 1,375
  • 13
Duoc ly hoc dai cuong 2007.pdf

Duoc ly hoc dai cuong 2007.pdf

Cao đẳng - Đại học

... yếu cung cấp những kiến thức về dược lực học, dược động họcvà với một số thuốc đặc biệt, có lưu ý đến dược di truyền, dược cảnh giác Mục tiêu của môn Dược học là để Sinh viên sau khi ... ngay cả với liều điều trịthông thường. Có thể nói Dược di truyền là môn giao thoa giữa Dược - Di truyền - Hóasinh và Dược động học. Dược cảnh giác hay Cảnh giác thuốc (Pharmacovigilance) ... các kiến thức dược của các thuốc mới, hoặc những hiểu biết mới, những áp dụng mới của các thuốc cũ.4 | PageMỤC LỤCBÀI TÁC GIẢ TRANGKHÁI NIỆM VỀ DƯỢC HỌC6PHẦN I: DƯỢC HỌC ĐẠI CƯƠNG...
  • 428
  • 3,645
  • 55
Cap cuu nhan khoa.pdf

Cap cuu nhan khoa.pdf

Cao đẳng - Đại học

... THƯƠNG NHÃN CẦU 1. PHÂN LOẠI CHẤN THƯƠNG NHÃN CẦU Tổn thương mắt Nhãn cầu kín Nhãn cầu hở Chấn thương đụng dập Rách phiến Chợt giác mạc Ngoại vật giác mạc Rách nhãn ... 1. Phan Dẫn và cs. (2004), Nhãn khoa giản yếu 1, Nhà xuất bản Y học. 2. Lê Minh Thông (1999), “Phần Chấn thương Mắt, bỏng”, Giáo trình Nhãn khoa, Đại học Y - Dược Thành phố HCM. 3. Jack ... giải phẫu và sinh mi. Glôcôm thứ phát được kiểm soát bằng thuốc, nhiệt hay lạnh đông thể mi, hoặc phẫu thuật lỗ dò. Tài liệu tham khảo 1 Phan Dẫn và cs. (2004), Nhãn khoa giản yếu...
  • 10
  • 1,043
  • 9
Nâng cao hiệu quả công tác bố trí và sử dụng nhân lực hợp lý tại công ty cổ phần xuất nhập khẩu tổng hợp I.DOC

Nâng cao hiệu quả công tác bố trí và sử dụng nhân lực hợp tại công ty cổ phần xuất nhập khẩu tổng hợp I.DOC

Kế toán

... dụng và bố trí nhân lực như thế nào cho hợp sẽ quyết định đến sự thành công trong doanh nghiệp Là một sinh viên năm cuối khoa Kinh tế và quản nguồn nhân lực .,em nhận thấy tầm quan trọng ... Chương I:Những vấn đề luận về bố trí và sử dụng nhân lực hợp trong công ty cổ phần xuất nhập khẩu tổng hợp I1.Vai trò bố trí và sử ... sắp xếp tổ chức và quản hành chính-Giám sát việc bảo quản trang thiết bị tài sản của công ty-Giúp giám đốc xây dựng các kế hoạch về tuyển dụng và đào tạo nội bộ -Quản hồ sơ nhân lực -Giúp...
  • 79
  • 1,408
  • 13
Dược lý học - Bài 14

Dược học - Bài 14

Hóa học - Dầu khí

... kịpcloramphenicol. dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa - Ngoài ra, ở bệnh ... bào.- Nhiễm rickettsia dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa - Nhiễm khuẩn đường ... ứngpenicilin. Liều lượng 1g 2 lần/ ngày. dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa Bảng giới thiệu một số cách lựa chọn kháng sinh. dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách...
  • 29
  • 1,102
  • 5
Dược lý học - Bài 15

Dược học - Bài 15

Hóa học - Dầu khí

... Dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa 0,8- 1,2 m2 : 75 mg 2 lần/ ngày0,5- 0,7 m2: 50 mg ... + NelfinavirAZT + 3 TC + Lopinavir/ indinavir/ Saquinavir Dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa Hình 15.1. Quá trình phát triểncủa HIV trong tế bào vật ... thuốc tổng hợp có khả năng gắn vào cạnh vị trí tác động của RT, Dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa - Các tác dụng không mong muốn khác là nhức đầu, mất ngủ,...
  • 8
  • 676
  • 3
Dược lý học - Bài 16

Dược học - Bài 16

Hóa học - Dầu khí

... ketoconazol, itraconazol và fluconazol về dược động học, độc tính và áp dụng điều trị. Dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa X = C: Imidazol: ketoconazol, miconazol, ... một bước tiến quan trọng trong nghiên cứu thuốc chống nấm. Dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa Hấp thu qua tiêu hóa thay đổi theo dạng thuốc và thức ... Dược học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa 1.1.5. Chế phẩm và liều lượng- Amphoterincin B (Fungizon)...
  • 5
  • 681
  • 2

Xem thêm