... ĐẦU : VỊ TRÍ VÀ NHIỆMVỤCỦA SINH LÝ HỌC I.VỊ TRÍ CỦA SINH LÝHỌC II.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU III.TẦM QUAN TRỌNG CỦA SINH LÝ Sinh lýhọclà khoa học nghiên cứu các biểu hiện của sự sống trên ... người. Sinh lý sử dụng thành tựu của các khoa học khác để phát triển, đồng thời cũng ảnh hưởng đến sự phát triển của khoa học khác. 1. Sinh lý liên hệ với sinh học : Sinh lý gắn liền với ... Sinh lý với Toán , Lý , Hóa : Số liệu về chỉ tiêu sinh lý sử lý bằng thống kê sinh học . Hô hấp là qúa trình thiêu đốt. Tuần hòan theo các định luật thủy động. Mắt là một hệ thống quang học. ...
... quản lý có những tính chất cơ bản sau đây; 1. Hoạt động quản lý vừa là một khoa học, vừa là một nghệthụật, là một nghề của xã hội.1Hoạt động quản lýlà một khoa học bởi vì:- Hoạt động quản lý ... CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNGQUẢN LÝI.TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝHoạt động quản lý: Quản lý: Khi nói quản lý bao gồm:+ Chủ thể quản lý: có thể là cá nhân, tổ chức. Chủ thể quản lý tácđộng ... tạp của hoạt động quản lý được qui định bởi đặc điểm của đối tượng quản lý, của các mối quan hệ xã hội mà nó đụng chạmtới. Đối tượng quản lýlà con người và tổ chức với những đặc điểm và tâm lý...
... tương ứng của họ Trên cơ sở đó ta khẳng định: rằng uy tín lãnh đạo quản lýlà một hiện tượng tâmlý xã hội. Đó không chỉ là phẩm chất riêng của mỗi chủ thể, của mỗi cá nhân đó là sự phản ... chức)Thứ nhất: là sự tinh nhạy về tâm lý: Nhận biết được phẩm chất và năng lực của người khác, đồng cảm với người khác Thứ hai: sự khéo léo ứng xử về mặt tâmlý uy tín củacủa Đảng, nhà nước, ... quản lýcủa một chủ thể quản lý nào đó tạo ra phong cách quản lýcủa chủ thể đó.+ Phong cách lãnh đạo.Phong cách lãnh đạo và phong cách làm việc là hai khái niệm khác nhau. Phong cách làm...
... khác tâm thế là sự định hướng con người đến một đối tượng, vật thể nhất định- tâm thế là những yếu tố tâmlý bên trong thúc đẩy sự sẵn sàng chờ đónnhững cái gì đó có thể xẩy ra.b) Chức năng của ... ra.b) Chức năng củatâm thế : Tâm thế là sự định hướng của con người đến các vật thể, sựviệc nhất định làm cho con người phủ định, thừa nhận chúng. Đó là khuynh hướng hai mặt củatâm thế, cùng một ... nhau. Tâm thếcó cường độ lớn hơn so với các loại khác – là cơ sở của hành độngtương ứng. Tâm thế được định hình và giữ vị trí trung tâm trong cấutrúc của nhân cách. Nguời lãnh đạo cần phải làm...
... nhân.MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌCMỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC2MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦAHỌC PHẦNMỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦAHỌC PHẦNTÂM LÝHỌC GIAO TIẾPTÂM LÝHỌC GIAO TIẾP1.Mục đích: ... traA B 1=2+3+4 2 3 4Mở đầuĐối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần.1 11 Tâmlý và tâmlý cá nhân 12 8 4 02Cấu trúc và cơ sở tâmlý xã hội của hoạt động giao tiếp13 8 4 13Kỹ ... gian làm việc trong ngày để giao tiếp, tức 1 giờ làm việc thì 45 phút dành cho giao tiếp.19TÓM TẮT BÀI HỌC6BÀI 2BÀI 2CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT LÝ...
... cán bộ quản lý giáo dục.Tuyển chọn, cung cấp miễn phí các phần mềm quản lýhọc tập củahọc sinh,quản lý giáo viên, hỗ trợ sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lý phổ cập ... tộc.Năm học 2009 - 2010 là năm học thứ 4 toàn ngành quyết tâm thực hiện Chỉthị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phụcbệnh thành tích trong giáo dục, là năm học thứ ... loại kết quả học tập học sinh tiểu học. Chỉ đạo dạy học theo chuẩn của chương trình. Tích hợp nội dung giáo dục đạođức, tiếng Việt vào các môn học và hoạt động giáo dục. Thực hiện dạy học TiếngViệt...
... đãi khách hàng của người bán hàng ……… 642.5. Trưng bày hàng hóa với tâmlý tiêu dùng………………….652.6. Quan hệ tâmlý giữa người bán hàng với người tiêu dùng 71III. Các yếu tố tâmlýcủa quảng cáo ... cáo thương mại…………………………………….954. Các cơ chế tác động tâmlý trong quảng cáo thương mại……………… 110IV. Vấn đề thương hiệu trong tâmlýhọc quản trị kinh doanh………117V. Chân dung nhân cách nhà ... 3.4. Sách lược tâmlý trong việc định giá và điều chỉnh giá… 44II. Hoạt động bán hàng và tâmlý người bán hàng…………………… 491 Hoạt động bán hàng…………………………………………………….491.1....
... cách khỏe mạnh. Vấn đề là ở chỗ khái niệm lối sống lành mạnh hàm chứa những gì? D. Schultz đặt vấn đề: “Nhiều nhà tâmlýhọc cho rằng nhiệmvụ trước hết củatâmlýhọclà nghiên cứu nhân cách ... ĐỀ CỦATÂMLÝHỌC NHÂN CÁCH PROBLEMS OF PERSONALITY PSYCHOLOGY Lê Quang Sơn Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Nhân cách là lĩnh vực trung tâmcủa các nghiên cứu Tâmlýhọc ... 5) sức khỏe tâm lý; và 6) thay đổi nhân cách dưới tác động của liệu pháp tâm lý. Đó cũng là những vấn đề trọng tâm cần được tiếp tục nghiên cứu bởi các thế hệ các nhà tâmlýhọc sau này. ABSTRACT...
... năm học 2009-2010 của Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và Giáodục thường xuyên, Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệmvụ giáo dục trung học năm học 2009-2010 như sau:A. CÁC NHIỆMVỤ TRỌNG TÂM ... việc điều hành Hoạt độnggiáo dục tập thể (2 tiết/tuần) là thuộc nhiệmvụ quản lýcủa Ban Giám hiệu và GVchủ nhiệm lớp, không tính là giờ dạy học. a) HĐGDNGLL: - Thực hiện đủ các chủ đề quy định ... Đào tạo (GDĐT) về nhiệmvụ trọng tâmcủa giáo dục mầm non, giáodục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010 với chủ đề năm học “đổi mới quản lý và nâng cao...
... tin trong quản lý giáo dục.Tích cực đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục. Tuyển chọn các phần mềm quản lýhọc tập củahọc sinh, quản lý giáo viên, ... 1.2.4.Công tác học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, tham gia các hội thi.2.5.Tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương ... pháplàm việc, học tập.2.3.Công tác nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, giảm tỷ lệ học yếutrong từng khâu của quá trình dạy học. Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáodục trẻ, đặc biệt là chuẩn...
... nàm hc 2009-2010+ Khối 12: Ban cơ bản đỗ tốt nghiệp vượt mặt bằng của Sở. Ban tự nhiên và xã hội đỗ tốt nghiệp lấy chuẩn của trường xếp thứ 2 Tỉnh về kết quả thi tốt nghiệp. ( áp dụng cho...
... CHỈ THỊVề nhiệmvụ trọng tâmcủa giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011Căn cứ các Nghị quyết của Đảng và Quốc hội, ... bộ quản lý giáo dục.3.3. Triển khai thực hiện đại trà chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học (trung học cơ sở và trung học phổ thông), chuẩn hiệu trưởng trường trung học. 3.4. ... bị dạy học, đồ chơi trẻ em; đẩy mạnh phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em.5.3. Tiếp tục đầu tư, xây dựng các trường mầm non, tiểu học, trung học cở sở và trung học phổ...
... hiện nhiệmvụ năm học 2009-2010 1. Kết quả thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua "Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" 99D).BeHọc tập và làm theo ... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁOTỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆMVỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2010-2011CỦA GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG,GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ... 7'T#$0'('1//5H.$&9Phần thứ nhấtKẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆMVỤ NĂM HỌC 2009-2010I. Công tác chỉ đạo chung L?M:G2/>.2-<=3HH.$UC),"+5IVJWKC:L?M:G/,VKXK2/Y)'"=8D<...