... 0,25 10 Xét tam giác vuông ABC vuông A, gọi góc hai đường trung 1,25 b tuyến BM CN tam giác Chứng minh sin Gọi a, b c tương ứng độdài cạnh đối diện góc A, B C c2 tam giác Có CN b b ... hợp nghiệm, trường hợp ta có: x3 0,25 Tập nghiệm bpt cho: (1;2) (2 ;3) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho tam giác ABC có B(1;2) Đường thẳng đường phân giác góc A có phương trình 2x y ... Do BB' u (1; 2) nên ta có: a 2b ; 0,25 Trung điểm I BB’ phải thuộc nên có: 2a b Từ ta có: a= -7/5; b=4/5 Theo định lý Ta - Let suy CA CB ' 0,25 ...
... Các sốSo sánh bình phương (χ2): (Qi − Li ) χ =∑ Li Trong đó: - Qi: Tần số quan sát - Li: Tần số lý thuyết Việc phân tích xử lý số liệu thu thập trình nghiên cứu đề tài xử lý số phần mềm StatiscPro ... thể, từ làmđểso sánh kết kiểm tra đánh giá sau thực nghiệm 7.6 Phương pháp toán học thống kê Phương pháp sử dụng việc phân tích xử lý số liệu thu thập trình nghiên cứu đề tài Các tham số đặc ... phía: người dạy người học đểlàmsở đánh giá hiệu biện pháp chuyên môn nâng cao tố chất thể lực chung cho sinh viên Học viện Quản lý giáo dục Đối tượng lựa chọn quan sát sư phạm giáo viên (người...
... photon ion hóa, xạ cộng hƣởng, độdài sóng biên hiệu ứng quang điện thể tích - Nhiệt kích thích nhiệt ion hóa, định luật tác động khối lƣợng sốcân bằng, biệu thức Saha - Số ion hóa lại - Va chạm không ... pháp làm giảm mồi phóng điện 3.6 Khuếch tán hạt có mặt điệntích không gian TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN 3.7 Vận tốc phản ứng 3.8 Cột dƣơng phóng điện 3.9 Khử ion hóa Chƣơng 4: LÝ THUYẾT ĐỘNG ... THUYẾT ĐỘNG HỌC CỦA SÓNG PLASMA Phƣơng trình Vlasov, lý thuyết tuyến tính dao động plasma, tắt dần Landau, chế trình dao động dọc, điều kiện khuếch đại sóng plasma Chƣơng 5: SỰ TƢƠNG TÁC CỦA CÁC HẠT...
... viêncầntích cực trau dồi rèn luyện Lòng bao dung ,đức tính vị tha, lòng nhân tình yêu thương người gốc đạo lý làmngười mà người thầy giáo cầncố gắng phấn đấu đạt tới cóngười thầy giáo làm ... có trình độ chuyên môn phương pháp giảng dạy yếu giao cho tổ chuyên môn có trách nhiệm theo dõi giúp đỡđể tiến Một giải pháp đểlàm tốt công tác khen thưởng kỷ luật nhà trường phải làm thật ... học, có kỹ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo có kỷ luật, giàu lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, sống lành mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước” Trong thực tế, ta thấy muốn cóngười có...
... A 10 Cặp chất dùng để điều chế phenyl axetat (chương 1/bài 1/riêng NC/mức 1) A C6H5OH CH3COOH B C6H5OH (CH3CO)2O C C6H5OH CH3CHO D C6H5OH CH3CH2OH Đáp án: B 11 Yếu tố không làm tăng hiệu suất ... suất phản ứng este hóa (chương 1/bài 1/riêng NC/mức 2) A tăng nồng độ axit B tăng nồng độ ancol C tăng nồng độ este D giảm nồng độ este Đáp án: C 12 Chất không phản ứng với este CH2=CHCOOCH3 (chương ... hóa, glucozơ, tráng bạc C tính khử, saccarozơ, tráng bạc D tính oxi hóa, saccarozơ, este hóa Đáp án: A 15 Phân tử khối xenlulozơ khoảng 2150000 Số mắt xích trung bình chiều dài trung bình phân tử...
... lực bắp Hoạt động bắp đợc sinh lực trờng hợp sau : + Không thay đổi độdài (chế độ tĩnh) + Giảm độdài (chế độ khắc phục ) + Tăng độdài (chế độ nhợng ) Trong chế độ nhợng chế độ khắc phục hợp ... hợp lại thành chế độ động lực Trong chế độ hoạt động nh bắp sản sinh lực học cósố khác Vì coi chế độ hoạt động sởđể phân biệt loại sức mạnh bản, phân loại sức mạnh vấn đề mang tính chất tơng ... chuyên môn cho vận động viên Huấn luyện thể lực chung: Là trình giáo dục toàn diện lực thể chất cho vận động viên Ngời ta sử dụng tập khác để nâng cao khả chức phận thể đểlàm phong phú vốn kỹ...
... bền mà có kết hợp yếu tố lợng vận động Cờng độ di chuyển tập, thời gian thực tập, thời gian nghỉ quãng, tính chất nghỉ ngơi, số lần lặp lại a Tốc độ di chuyển tập đợc chia làm loại: + Tốc độ dới ... động với cờng độ thấp để tránh chuyển đột ngột từ trạng thái động sang trạng thái tĩnh ngợc lại, tăng nhanh trình hồi phục, tạo điều kiện để thực đợc khối lợng vận động lớn + Số lần lặp lại cần ... hơn) nhng vận động căng tần số nhanh Phản ứng tim lợng vận động thể lực xác, tim htrở nên hoạt động dẻo dai Từ đặc điểm tâm sinh lý mà ta lựa chọn số tập khối lợng cờng độ, vận động cho phù hợp...
... hợp kim loại dư Ta giải sau: Giả sử hỗn hợp gồm kim loại (hoặc muối) có M nhỏ, để chia khối lượng hỗn hợp kim loại (hoặc hỗn hợp muối) cho M cósố mol lớn, so sánh số mol axit để xem axit dư hay ... Viết phưong trình phản ứng Tính D E b) Tính nồng độ mol chất tan dung dịch B (coi thể tích thay đổi khơng đáng kể xảy phản ứng) Câu 6: Cho13,6 gam hỗn hợp gồm Mg Fe hồ tan 100 ml dung dịch CuSO4 ... D gì? b) Tính thể tích khí B (đktc) khối lượng kết tủa D c) Cần thể tích O2 (đktc) để đốt hồn tồn khí B Câu 2: Đun nóng hỗn hợp Fe, S (khơng có khơng khí) thu chất rắn A Hồ tan A axit HCl dư...
... nên làm Nếu thấy có bụi rác bẩn lưu lại cổng cắm, lấy tăm khều chúng Tuy nhiên, bạn cần nhớ không dùng tăm ngoáy thành vòng tròn cổng giao tiếp chúng cấu tạo chân cắm mỏng manh Nếu bạn làmdễ ... với chất diệt khuẩn cần gỡ tất phím ngâm chúng nước xà phòng khoảng 10 phút để diệt khuẩn sau chụp ảnh ghi lại vị trí phím tương ứng Vệ sinh hình máy tính Rút cáp cấp nguồn, làm ướt khăn vải mịn, ... bề mặt hìnhđể tránh trầy xước Hạn chế tối đa việc dùng chất tẩy rửa từ bình xịt loại có chứa Acetone, Ethyl alcohol phun trực tiếp lên hình Với hình đắt tiền, bạn nên đọc kỹ tài liệu kèm để biết...
... THI SỐ Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đềĐề thi gồm 01 trang Câu 1: ( 1,0 điểm) Biết ion X- ion M2+ có cấu hình electron là: 1s22s22p6, [Ar]3d104s24p6 Viết cấu hình ... khối lượng Trong nguyên tử M, số nơtron nhiều số proton hạt Trong nguyên tử Y, tỷ lệ số proton nơtron tương ứng 35 : 46 Tổng số proton phân tử MY3 131 Xác định số khối M Y ĐA: Lập hệ : 0,5 điểm ... Viết cấu hình 0,5x2= 1,0 điểm 2 10 X: 1s 2s 2p , M: [Ar]3d 4s 4p 5s Câu 2: (0,75 điểm) Viết cấu hình electron nguyên tử dạng ô lượng tử nguyên tố mà nguyên tử trạng thái có electron độc thân...
... chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc cầncó sức khoẻ thành cơng Mỗi người dân yếu ớt, tức làm cho nước yếu phần Mỗi người dân khoẻ mạnh tức góp phần làm cho nước khoẻ mạnh…” Những lợi ... khơng cơng bằng, em dễcó phản ứng mãnh liệt Nói chung phát triển em giai đoạn có nhiều biến đổi tâm sinh lý cần hướng dẫn giúp em có nhận xét thân, cầncó biện pháp thích hợp để động viên khuyến ... nên nâng cao tần số động tác tốc độ thực phần lớn vận động khác tập tốc độ chun mơn * Sức mạnh: Là khả khắc phục trọng tải bên ngồi căng Sức mạnh phụ thuộc vào: số đơn vị vận động tham gia vào...
... t = Ta c I = dt dt = 1 + t 2 1 + t Tt c vỡ hc sinh thõn yờu! 41 PHOTOCOPY PHC CU M HUấ 0939.302.308 ( ) t t = tan u dt = + tan u du ; u(1) = Ta c I = ( + tan u ) du = + tan u ... du Ta c u= t a f (a + b x )dx = b b b a Vớ d: I = x = a u = b v x = b u = a a f (u )du = f ( x)dx ln(1 + tan x )dx x du = dx ; x = u = ; x = u = 4 tan u I = ln + tan ... hay tam giỏc ABC cõn ti A + Hc sinh v hỡnh bng bỳt chỡ, nột thy nột khut sai + Khụng lý lun hai tam giỏc bng SAB ; SAC + a s hc sinh ớt nh cụng thc cụsin cho tam giỏc v cụng thc din tớch tam...
... -Tính số p, số n ion Câu Đề Gợi ý -Viết cấu hình e -Cho biết tính chất hóa học đặc trưng -Cho biết số e độc thân -Viết cấu hình e -So sánh số p -So sánh số e -Tính nguyên tử khối ... trung bình 12,011 -Tính % khối lượng 12C 51,57% -Tính số mol Cu 1,605 mol -Tính số nguyên tử đồng vị lớn 2,638.1023 -Tính thể tíchtinh thể, thể tích thực 1mol 7,646cm3 -Tính thể tích nguyên tử 1,270.10-23cm3 ... thực 1mol 7,646cm3 -Tính thể tích nguyên tử 1,270.10-23cm3 -Tính bán kính nguyên tử R=1,448.10-8cm -Tính số p, số n nguyên tử -Tính số p, số n ion Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ...
... tủ động lực I đến máy1: Chiều dàicủa dãy từ tủ động lực I đến máy là1 8,8 (m) với thiết diện 4,5 (mm2) Ρ + Q2 2,48 + 2,12 ∆ Ρ = 1dm 1dm R1i = 75.2 = 5,54 (KW) U dm 0,38 Tính toán tương tự tacó ... phụ tải tính toán r TỔN THẤT ĐIỆN ÁP TRONG HỆ THỐNG CUNG CẤP ĐIỆN a điện trở dây dẫn RD = r0.l Trong đó: r0 : điện trở đơn vò chiều dài dây dẫn l : chiều dài đường dây km Có thể tính theo ... thức: R D = ρ l (Ω F ) Trong đó: F: thiết diện dây dẫn mm2 Ω : Điện trở suất vật liệu làm dây dẫn Ω mm / m l : Chiều dài dây dẫn m Điện trở suất số vật liệu : Sắt : ρ Fe = 0,014Ω mm / m Nhôm...
... chuyên môn hợp lý, cân đối đội ngũ với số lớp, số phòng; cân đối người tổ; có phương án dự phòng có thay đổi Thực giảng dạy để thu chất lượng giáo dục người đội ngũ Con ngườicó phát huy hết công suất ... học - Là đội ngũ có truyền thống đoàn kết trí cao xây dựng đơn vị phát triển song điều kiện số lượng học sinh hàng năm giảm dần làm đội ngũ thừa, phải giải luân chuyển Sự đụng chạm quyền lợi làm ... dòng hay chạy ngược dòng bánh xe lịch sử thời đại mà ta sống - Khi làm cho đội ngũ xác định tư tưởng hành động cần định hướng họ vào việc làm cụ thể ngành mình, trường yêu cầu Như không ngừng...
... Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lợng dạy - học trờng THCS Thái Thủy ch o tt hot ng dy - hc phỏt huy ... 2007 - 2008 Ngời thực hiện: Võ Sỹ Kỳ - Năm học 2009 - 2010 Trang Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lợng dạy - học trờng THCS Thái Thủy Da vo k hoch trờn cỏc b phn v c bit ... kim tra tit Ngời thực hiện: Võ Sỹ Kỳ - Năm học 2009 - 2010 Trang Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lợng dạy - học trờng THCS Thái Thủy Trong vớ d ca bin phỏp th nht tụi...
... giáo viên giỏi cần phải trân trọng vốn tri thức tay nghề họ, nhân điểnhình rộng toàn trường hình thức dạy mẫu để giáo viên khác có hội học tập Khi góp ý cho họ cầncân nhắc lời lẽ để họ giỏi mà ... Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Cótínhcải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ... trường để đảm bảo đồng Xây dựng kế hoạch kiểm tra phải tính đến tính thường xuyên, liên tục hoạt động suốt năm học chọn lựa số thời kỳ cao điểm (có kế hoạch đính kèm) Thứ hai: kế hoạch kiểm tra cần...