nguyên tắc áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ 1 9
skkn áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhằm tăng tính tích cực trong giờ học thể dục ở lớp 10a3, 10a10, 10a12 trường THPT thống nhất b
... theo nhóm dạy học thể dục - Nhóm thực nghiệm :Học sinh lớp 10 A3, 10 A10, 10 A12 Trường THPT Thống Nhất B Áp dụng phương pháp dạy học phân nhóm - Nhóm đối chứng: Học sinh lớp 10 A4, 10 A 11, 10 A14 ... dạy theo phương pháp thụ động (PGS-TS Vũ Hồng Tiến) Phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo nhóm hiểu cách dạy, cách học học sinh chia thành nhóm nhỏ, nghiên cứu ... thức học sinh lứa tuổi việc tổ chức hoạt động học tập theo nhóm thuận lợi • Thực trạng dạy học theo nhóm: Từ có chủ trương đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Phương pháp dạy học theo nhóm...
- 21
- 951
- 3
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT
... vào nhóm xác định (a’, b’, c’) Việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ khơng đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp vào q trình dạy học Nó tuỳ thuộc vào mơn học, điều kiện học ... cho học sinh học theo cặp, nhóm tác Trần Bá Hoành đề cập tới việc tổ chức học tập hợp tác theo nhóm với ý nghĩa phương pháp dạy học tích cực Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” Phương pháp tham ... trên, phương pháp học tập có tính khả thi dạy học theo nhóm nhỏ Đối với phương pháp dạy học theo nhóm nhiệm vụ học tập giải khơng phải cá nhân riêng rẽ mà phối hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc...
- 20
- 710
- 3
SKKN: Vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO NHÓM NHỎ để GIẢNG dạy môn TIN học 10 TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG học PHỔ THÔNG
... (1 điểm) + Hoàn thành thời gian, yêu cầu (1 điểm) 18 M05 M06 M03 M04 M 01 M02 Nhóm 10 Nhóm 11 Nhóm 12 Nhóm Nhóm Nhóm M08 M07 M10 M 09 M12 M 11 M17 M18 M15 M16 M13 M14 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm ... nhiều phương pháp dạy học tích cực như: Dạy học giải vấn đề, dạy học dự án, dạy học theo nhóm, dạy học nghiên cứu trường hợp, WebQuest, Đề tài tìm hiểu ứng dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ ... thích mơn tin học Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn II Phương pháp, phương tiện dạy học: Phương pháp: Sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ, kết hợp với phương pháp gợi nhớ,...
- 26
- 842
- 6
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”
... học Hiệp Hòa Điểm KT sau tác động 9 9 9 9 9 10 10 10 10 8 10 9 10 9 10 8 ,97 0,67 Điểm KT sau tác ®éng 8 Tr êng TiÓu 17 Đề tài Nghiên cứu Khoa học S phạm ứng dông 2 011 -2 012 10 11 12 13 14 15 16 ... Môn/lớp Tiết theo PPCT 28 29 58 76 97 98 10 1 11 4 Tên dạy Thø 4, 28 /9/ 2 011 To¸n líp Lun tËp Thø 5, 29/ 9/2 011 To¸n líp LTC trang 31 Thø 5, 10 /11 /2 011 Toán lớp Nhân STP với 1STP Thứ 2, 5 /12 /2 011 To¸n ... giải pháp thay dạy môn Toán tiết 28; 29; 58; 76; 97 ; 98 ; 10 1; 11 4 theo ph©n phèi chơng trình - Kết cho thấy tác động có ảnh hởng rõ rệt đến kết học tập học sinh: lớp thực nghiệm đạt kết học tập...
- 20
- 1,591
- 5
áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn ngữ văn
... khác b, Phơng pháp dạy học chia nhóm trình khai thác khám phá tác phẩm Chia nhóm phơng pháp dạy học Nhng trình dạy văn nhà trờng phổ thông nhiều lí phơng pháp không đợc áp dụng có áp dụng nhng không ... tích, so sánh phơng pháp cần sử dụng cách linh hoạt, phù hợp dạy cụ thể nh đối tợng học sinh cụ thể Trong phơng pháp nêu đề cập đến hai phơng pháp mà theo phơng pháp dạy học tích cực phát huy ... không ý thực đến hiệu phơng pháp mà xem cách để ngời dự đánh giá có sử dụng phơng pháp đa dạng trình giảng dạy Cho nên việc áp dụng phơng pháp hiệu Vậy nên áp dụng phơng pháp nh nào? Cần chuẩn bị...
- 7
- 1,137
- 6
skkn áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lý trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho hs lớp 4
... vận dụng tốt số phương pháp dạy học như: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp dạy học vi mô Đặc biệt phương pháp dạy học theo góc Để áp dụng phương pháp dạy học ... hiểu chất dạy học theo góc Học tập theo góc gì? Tiêu chí dạy học theo góc Cơ hội học sinh học theo phương pháp đặc biệt bước( quy trình) dạy học theo góc để vận dụng cho phù hợp Dạy học theo góc ... 33 15 11 33 12 37 15 b Sau ¸p dụng biện pháp nêu trên: Số học sinh 33 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 17 52 11 33 15 0 Một yếu tố quan trọng để áp dụng thành cơng Phương pháp học theo...
- 34
- 2,597
- 6
NCKHSPUD: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM HỢP TÁC TRONG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5
... Điểm KT Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Nguyễn Văn Lành trước tác động 7 7 6 7 8 7 8 7 6,67 0 ,98 Nguyễn Thanh Diệu ... dạy theo PPCT Thứ 4, 26 /9/ 2 012 Toán lớp 28 Luyện tập Thứ 5, 27 /9/ 2 012 Toán lớp 29 LTC trang 31 Thứ 4,07 /11 /2 012 Toán lớp 58 Nhân STP với 1STP Thứ 2, 03 /12 /2 012 Toán lớp 76 Luyện tập Thứ 3, 01/ 01/ 2 013 ... Luyện tập Thứ 3, 01/ 01/ 2 013 Tốn lớp 97 DT hình tròn Thứ 4, 02/ 01/ 2 013 Tốn lớp 98 Luyện tập Thứ 2, 07/ 01/ 2 013 Toán lớp 10 1 Luyện tập tính diện tích Thứ 5, 09/ 02/2 013 Tốn lớp 11 4 Thể tích hình hộp...
- 29
- 4,236
- 14
SKKN 2015 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC SOẠN THẢO VĂN BẢN TIN HỌC 10
... dạn áp dụng phương pháp DHDA vào để giảng dạy chương Soạn thảo văn Tin học lớp 10 Tham gia dự án học sinh đến từ lớp 10 B1, 10 A1 10 A2 1. 3 Mục đích nghiên cứu SKKN Nghiên cứu phương pháp dạy học ... Trang 18 11 /2 014 Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học theo dự án 3.3 Hướng phát triển đề tài: Đề tài hướng phát triển áp dụng nhiều vào trình dạy học mơn Tin học Có thể áp dụng phương pháp dạy học theo ... dạy học theo xu đổi PPDH Học sinh tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực 1. 4 Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu: Nhiệm vụ SKKN bước đầu tìm hiểu nắm rõ PPDH theo dự án, sau áp dụng vào dạy thực...
- 23
- 3,128
- 26
Application of task-based language teaching in teaching writing to non-major English students at Namdinh industrial college = Áp dụng phương pháp dạy học theo đ
... well-known researchers as Cohen ( 19 90 ), Cohen ( 19 98 ), O’ Malley and Chamot’s ( 19 90 ), McDonough ( 19 95 ) and Karlin& Karlin ( 19 87), Oxford ( 19 90 ) and (Scarcella & Oxford, 19 92 ) have figured out a comprehensive ... classified by many scholars such as Rubin ( 19 81) , Wenden ( 19 85), Oxford ( 19 90 ) and O’Malley and Chamot ( 19 90 ) Rubin ( 19 81 cited in O’Malley and Chamot 19 90 : 5) ) identified two groups of learning ... least as much as the “what” (Anderson 19 99 : 71) 1. 2.2.3 Teaching reading skills: According to Day and Bamford ( 19 98 : 12 4 -14 1, cited in Nguyen, T T N., 2007: 8 -9) there are at least four distinctive...
- 82
- 747
- 0
SKKN Áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương V (Đại số & giải tích 11) (Chương trình chuẩn)
... NGHIỆM DẠY HỌC: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Phương pháp áp dụng cho tiết tập ôn tập chương, đặc biệt đạt hiệu cao học ... dụng, nghiên cứu phương pháp vào công tác dạy học tiến hành thực tơi thấy phương pháp dạy theo hợp đồng áp dụng hiệu cho tất đối tượng học sinh phù hợp với tiết dạy tập ôn tập chương Phương pháp ... môn Phương pháp dạy học theo hợp đồng cách thay việc giảng giáo viên cho toàn thể lớp, giáo viên theo dõi quản lí hoạt động học tập học sinh có thời gian áp ứng lực nhóm học sinh Phương pháp dạy...
- 17
- 2,041
- 5
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT tư thục quốc văn cần thơ
... NAM10 1. 1 .1 Trên giớ i .10 1. 1.2 Trong nư c .12 1. 2 CÁC KHÁI NIỆ M .15 1. 2 .1 Đ ịnh nghĩa y họ c 15 1. 2.2 Tích cự c hóa .15 1. 2.3 Phư ng pháp y ... 17 1. 3.2 Thuyế t nhậ n thứ c (Cognitivism) 18 1. 3.3 Thuyế t kiế n tạ o (Constructivism): . 19 1. 4 DẠ Y HỌ C THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HĨA 21 1.4 .1 Đ ịnh nghĩa 21 1.4.2 ... LỚ P 12 TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 30 1. 6 .1 Phư ng pháp đ óng vai y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 30 1. 6.2 Phư ng pháp thả o luậ n nhóm y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 31 1.6.3...
- 182
- 530
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... ix 1. 2.3 Kỹ thuật dạy học 11 1. 2.4 Tích cực hóa 11 1. 2.5 Tính tích cực học tập 12 1. 3 Một số phương pháp dạy học ngoại ngữ 12 1. 3 .1 Phương pháp ngữ pháp ... 12 1. 3.2 Phương pháp nghe – nói 13 1. 3.3 Phương pháp thuyết trình 14 1. 3.4 Phương pháp vấn áp – đàm thoại 15 1. 3.5 Kết luận 15 1. 4 Cơ sở khoa học dạy học ... ngữ 18 1. 5 Khái quát phương pháp dạy học theo hướng TCH người học 19 1. 6 .1 Khái niệm PPDH theo hướng TCH người học 19 1. 6.2 Đặc trưng PPDH theo hướng TCH người học 20 1. 6 Một số phương...
- 118
- 517
- 1
Nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng và dạy học theo góc trong dạy học chương nhóm halogen hoá học 10 cơ bản
... trƣờng 2.2 Áp dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng dạy học chƣơng Nhóm halogen” - Hóa học 10 [1] [3][8] [9] [10 ] [11 ] 2.2 .1 Nguyên tắc lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phương pháp dạy học theo hợp ... 16 1. 2.3.4 Phƣơng pháp đàm thoại tìm tòi 17 1. 2.3.5 Phƣơng pháp đặt giải vấn đề 17 1. 2.3.6 Phƣơng pháp dạy học theo nhóm nhỏ 18 1. 2.3.7 Phƣơng pháp dạy học theo dự án 19 ... trạng sử dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng dạy học theo góc trƣờng phổ thơng 29 Chƣơng 2: ÁP DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG VÀ DẠY HỌC THEO GÓC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “NHÓM HALOGEN”-...
- 107
- 733
- 1
Nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng và phương pháp dạy học theo góc trong dạy học chương oxi lưu huỳnh hoá học 10 cơ bản
... thực học theo góc Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm phương pháp khác như: phương pháp thí nghiệm, học tập hợp tác theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực ... 3 .1 Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học mơn hóa học lớp 10 ban 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp dạy học theo hợp đồng phương pháp dạy học theo góc Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng PPDH theo ... Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu việc dạy học mà mục tiêu dạy học 10 Trong phương pháp...
- 93
- 720
- 2
Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT TT quốc văn cần thơ
... . 19 1. 4 DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA 21 1.4 .1 Định nghĩa 21 1.4.2 Vai trò người dạy người học dạy học theo hướng tích cực hóa 21 1.4.3 Quy trình dạy học theo ... Tiếng Anh 30 1. 6.2 Phương pháp thảo luận nhóm dạy học kỹ nói Tiếng Anh 31 1.6.3 Phương pháp học giải vấn đề dạy học kỹ nói Tiếng Anh .32 1. 6.4 Phương pháp trò chơi dạy học kỹ nói Tiếng ... .12 1. 2 CÁC KHÁI NIỆM .15 1. 2 .1 Định nghĩa dạy học 15 1. 2.2 Tích cực hóa .15 1. 2.3 Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học 15 1. 2.4 Kỹ nói...
- 22
- 621
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học cho môn công nghệ 10 tại trường trung học phổ thông võ trường toản, tỉnh đồng nai
... ngƣời học 18 1. 2.5 Phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng tích cực hóa ngƣời học 19 1. 3 Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực 20 1. 3 .1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học ... sinh 20 1. 3.2 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học 21 1.4 Tiếp cận việc lựa chọn phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng tích cực .23 1. 5 Một số phƣơng pháp dạy học tích cực hóa ngƣời học ... 24 1. 5 .1 Phƣơng pháp thảo luận nhóm 24 vii 1. 5.2 Phƣơng pháp dạy thực hành .28 1. 5.3 Phƣơng pháp dạy học giải vấn đề 32 1. 6 Thiết kế tiết học tích cực 36 1. 6 .1 Quy...
- 22
- 472
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25