nguyên tắc 2 tạo hứng thú cho hs
SKKN tao hung thu cho HS ...
... thời gian lên lớp Một câu chuyện nh làm cho học sinh có thêm đợc kiến thức sách giáo khoa, làm cho học sinh hứng thú (kể lúc căng thẳng suy nghĩ) Sự hứng thú học sinh không đợc cung cấp kiện, chi ... (Bài 24 - Lịch sử 8) Kinh nghiệm giáo dục 11 Tạo hứng thú cho học sinh học Lịch Sử trờng THCS Trần Thị Hồng Thông qua nội dung sách giáo khoa với tình hình nớc ta lúc này, cần khẳng định cho häc ... Y + Z giải thích thêm: A thay cho thành công, X thay cho lao động gian khổ, Y thay cho phơng pháp đắn, Z thay cho bớt nói suông Câu chuyện ngắn Anh - xtanh làm cho học sinh hiểu thêm ngời chúng...
- 17
- 1,187
- 9
SKKN Một số PP tạo hứng thú cho HS học hình học 8
... học Biện pháp 2: Tạo hứng thú, hấp dẫn cho học sinh tiết ôn tập - Môn Hình học sau phần chơng giáo viên phải hệ thống hoá kiến thức trọng tâm, để tạo hứng thú cho học sinh cách tạo cách chơi: ... kinh nghiệm Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học phân môn hình học lớp Ngời thực hiện: Lª ViÕt Cêng Trêng THCS Hoa Thđy Mét sè biện pháp tạo hứng thú cho HS học môn Hình học lớp B/ Phần ... KHá giỏi SL % 38 21 ,1 III Các biện pháp: TSHS Ngời thực hiện: Lê ViÕt Cêng Trung b×nh SL % 14 36,8 Trêng THCS Hoa Thđy Ỹu kÐm SL % 16 42, 1 Mét số biện pháp tạo hứng thú cho HS học môn Hình học...
- 14
- 2,173
- 34
Tạo hứng thú cho hs và hướng dẫn hs tự học (loại A)
... dụng linh hoạt đồ dùng dạy học yếu tố ban đầu để gây dựng tạo hứng thú cho học sinh tham gia học cách tự giác, sáng tạo hiệu Gây hứng thú cho học sinh cử lời nói giáo viên lớp học Ngời ta nói giáo ... Định Hng tiếp thu cách hứng thú Dễ tiếp thu hơn, tiết học ngoại ngữ trở nên nhẹ nhàng Làm cho chất lợng đại trà học sinh đợc nâng lên 2. Nhiệm vụ Tìm cách để gây hứng thú cho học sinh học tiếng ... động, sáng tạo việc làm sử dụng đồ dùng trực quan Đồ dùng trực quan yếu tố góp phần tạo nên thành công giảng Trực quan sinh động đến t trừu tợng đờng ngắn trình nhận thức, để tạo hứng thú cho học...
- 18
- 730
- 6
1 so PP tao hung thu cho HS khi hoc chuyen de phong chong te nan xa hoi
... thùc Trường THCS Tây Sơn S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS đề tài: Những giải pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy Phòng chống tệ nạn x· héi ë khèi líp 7” B C¬ ... hành vi vi phạm đạo đức mà vi - HS trả lời cá nhân Trng THCS Tõy Sn 22 Kiến thức cần đạt 1.Thế tệ nạn xã hội? Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS phạm pháp luật, gây ảnh hởng ... lên dán nguyên nhân tìm đợc vào phần bảng đội Thời gian chơi 1,5 phút Đội dán đợc nhiều nguyên nhân đội thắng Trng THCS Tõy Sn 13 Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS Luật...
- 24
- 917
- 2
SKKN Tạo hứng thú cho HS trong môn Toán 6
... Điền vào vng dấu thích hợp ( =; >; < ) 13 12 – 02 (0+1 )2 02 + 12 22 + 23 32 – 12 (1 +2) 2 12 + 22 32 + + 33 62 – 32 (2+ 3 )2 22 + 32 2 10 – sau giải xong tốn học sinh dễ dàng tự ... dụ: 21 2 + 22 2 + 23 2 + 24 2 = 25 2 + 26 2 + 27 2 32 + 42 = 52 Ví dụ 2: Ta đặt vần đề: Tất số tự nhiên 1, 2, 3, 4, 5, 6,… theo thứ tự phân chai thành tổng không ? Chẳng hạn: 1 +2 =3 (1) 4+5+6 =7+8 (2) ... ( 27 6 – 194 TCN) từ khắc sâu tạo hứng thú cho học sinh học (1 hay học sinh bảng chuẩn bị trước ) 23 4567891011 121 314151617181 920 2 122 2 324 2 526 2 728 29303 1 323 33435363738394041 424 34445464748495051 525 3545556...
- 33
- 1,812
- 42
SKKN GDCD Giải pháp nhằm tạo hứng thú cho HS khối 7
... tâm lý thiếu phấn khởi cho giáo viên Từ thực trạng trên, xin đề xuất số giải pháp nhằm gây hứng thú cho học sinh học môn GDCD III Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh học môn ... mà đào tạo Vì chưa áp dụng nhuần nhuyễn phương pháp dạy học nên chưa gây hứng thú học tập cho học sinh, hiệu học tập chưa cao Về tài liệu phương tiện giảng dạy Để gây hứng thú học tập cho học ... trình giảng dạy khối 7, thấy hứng thú học sinh mơn học mờ nhạt,chưa định hướng cụ thể Xuất phát từ thực tế tơi xin đưa số giải pháp nhầm tạo hứng thú học tập môn GDCD cho học sinh khối II Thực trạng...
- 9
- 290
- 2
Tạo hứng thú cho HS trong giờ học ngữ văn
... vựng (tiết 43, 44, 49, 53 – Ngữ văn 9)… 2. 4 2. 4 .2 2.4 .2 2.4.3 2. 4.4 Nhìn hình đốn chữ Nhìn hình đốn chữ bàigian Từ láy Ngữvăn văn 67 Ơn tập truyện dân – –Ngữ 12 Trò chơi “Giải chữ” * Mục đích: Giúp ... nhóm giúp tăng cường hoạt động làm việc nhóm Từ đó, phát triển kỹ giao tiếp cho học sinh 2. 2 Nguyên tắc tổ chức 2. 2.1 Trò chơi phải gắn với học, vừa sức, dễ thực hiện: - Mỗi trò chơi phải củng ... gia học sinh, tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái - Trò chơi cần phải gần gũi, sát thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Tổ chức trò chơi khơng cầu kỳ, phức tạp 2. 2 .2 Nguyên tắc khai thác...
- 21
- 495
- 0
SKKN một số biện pháp tạo hứng thú cho HS trong giờ học ngữ văn
... Bạn có hứng thú (thích) với học Ngữ văn khơng? Vì sao?” thu kết sau: Tổng Bạn hứng thú với học Ngữ HS số Trả lời Có HS văn khơng? 62 Đơi % 12, 9 HS 37 Không % 59,7 HS 17 % 27 ,4 Trả lời cho câu ... theo phương pháp nhóm tạo bầu khơng khí cộng đồng, hòa hợp mà HS tìm hứng thú thật cho riêng Bất HS tham gia học tập, tạo tinh thần dân chủ, thoải mái tâm lí, thúc đẩy hứng thú nhận thức em Có ... cực nhằm gây hứng thú cho học sinh để em u thích, say mê mơn học 3 .2 Các giải pháp cách thực giải pháp 3 .2. 1 Sử dụng phương pháp,hình thức dạy học tích cực để tạo hứng thú học tập cho học sinh...
- 46
- 800
- 0
skkn NGHỆ THUẬT tạo HỨNG THÚ CHO HS TRONG dạy học môn địa lý tại TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH
... 2. 2.4 Liên hệ thực tế rèn luyện kĩ sống cho HS ………….… 22 2. 2.5 Nghệ thuật sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để tăng hứng thú học tập HS ………………………….……………………………………… 25 2. 2.6 Tạo hứng thú cho HS ... dẫn 29 2. 2.7 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học……………… …. 32 2 .2. 8 Trình bày trực quan kiến thức học SĐ tư 33 2. 2.9 Thiết kế trò chơi tạo hứng thú cho HS …………………… …….35 2. 3 Tạo hứng thú cho HS ... khác Năm học Lớp 20 12- 2013 10 A 10/39 8/39 19/39 2/ 39 20 13 -20 14 11B5 7/37 6/37 23 /37 1/37 20 14 -20 15 12B6 5/37 6/37 26 /37 0/37 Tổng số 113 HS 22 20 68 100% 19,5% 17,7% 60 ,2% 2, 6% Như vậy, sau...
- 51
- 464
- 0
skkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học tin 11 THPT yên định 2
... + (36 – cho) *2 =100 then write( cho= ’ ,cho: 4, ‘ga=’,3 6cho) ; End Chương trình 3: Var cho: byte; Begin For cho: = to 24 If cho* 4 +(36 -cho) * 2= 100 then write( cho= ’ ,cho: 4, ‘ga=’,3 6cho) ; End ... năm học 20 12 - 20 13 Lớp Sĩ số Điểm >=8 Trên TB Dưới TB Điểm < 2. 5 Trang 21 Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 11C8 42 12 28.6 25 59.5 ... tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT Cho: = to 36 Ga := to 36 If cho* + ga *2 =100 then write( cho= ’, cho :3, ‘ga=’, ga); End Chương trình 2: Var cho: byte; Begin Cho: = to 36 If cho* 4...
- 25
- 1,888
- 6
skkn kinh nghiệm tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo làm quen tác phẩm văn học qua việc sử dụng một số tác phẩm âm nhạc
... trẻ hứng thú nghe kể chuyện Kết thu qua bảng sau: Lớp NT B2 MGB A1 MGN A5 MGL A10 Đầu năm không 30 cháu 40 cháu 45 cháu 50 cháu 11 Cuối năm có sử sử dụng lời hát 10 = 33,3% 20 = 50% 20 = 44,4% 25 ... hát để dạy trẻ cho phù hợp Và phù hợp cho trẻ xem cô diễn rối, bạn đóng kịch, diễn kịch cho trẻ xem buổi biểu diễn văn nghệ V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm thực biện pháp tạo hứng thú rút số học ... chương trình) với hát hát đàn thay cho lời kể lần cuối tiết dạy Ở biện pháp tích hợp câu chuyện có nội dung hát Thực tế trẻ hát xong hát trẻ hứng thú, hào hứng Nhiều trẻ lại bắt chước dáng thỏ,...
- 13
- 1,665
- 0
công nghệ thông tin như một nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên nghiên cứu khảo sát tại trường cao đẳng cơ khí - luyện kim thái nguyên
... Canberra 25 ) MacDonald, G J (20 04) Contrarian finding: Computers are a drag on learning Retrieved January 26 , 20 10, from the World Wide Web, http://www.csmonitor.com /20 04/ 120 6/p11s01-legn.html 26 ) ... specify) IV APPENDIX 2: PHIẾU CÂU HỎI ĐIỀU TRA DÀNH CHO SINH VIÊN Phiếu câu hỏi điều tra thiết kế nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu: Công nghệ thông tin nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên: Nghiên ... practice Florianópolis: Insular, 20 01 p 21 1 -22 2 9) Crystal, D (1997) English as a global language Cambridge, Cambridge University Press Demiray, U and Sever, S (20 09) The challenges for marketing...
- 54
- 429
- 0
skkn Tạo hứng thú cho học sinh khi học về số phức THPT NÔNG CỐNG 2
... C2012i + + C20 12 i 20 11 + C20 12 i 20 12 2011 20 12 (1 − i ) 20 12 = C20 12 − C2012i + C2012i − C2012i + − C20 12 i 20 11 + C20 12 i 20 12 2010 20 12 Suy (1 + i ) 20 12 + (1 − i )20 12 = 2( C20 12 − C20 12 ... z2 = 2 + i = 2 cos + i sin 3 2 20 10 20 12 VD 10: Tính tổng: S = C20 12 − C20 12 + C20 12 − C20 12 + − C20 12 + C20 12 Lời giải: Ta có : 20 11 20 12 (1 + i ) 20 12 = C20 12 + C2012i + C2012i ... có: S = z1 + z2 = -2 + i P = z1.z2 = + 5i 2 2 Do đó: z1 + z2 = S – 2P = ( -2 + i) – 2( 3 + 5i) = -3 – 14i 4 2 2 2 z1 + z2 = (z1 + z2 ) – 2z1 z2 = (-3 – 14i) – 2( 3 + 5i) = -155 + 24 i VD 8: Giải...
- 19
- 436
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với các tác phẩm văn học
... lạc cho trẻ từ giúp trẻ hứng thú hoạt động tiếp xúc với tác phẩm văn học - Để tạo đợc môi trờng hoạt động tốt cho trẻ thể tác phẩm văn học giọng đọc thơ, kể chuyện diễn cảm, kể chuyện sáng tạongay ... tạo môi trờng học thân thiện cho trẻ - Từ thuận lợi khó khăn lớp nh vậy, mạnh dạn đa giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế lớp theo hớng riêng, nhằm tạo hứng thú cho cháu làm quen với tác phẩm ... nhất, để tạo hứng thú cho trẻ lớp tham gia vào hoạt động làm quen với văn học đề số biện pháp thực cụ thể nh sau: * Biện pháp 1: Dạy trẻ làm quen với tác phẩm nghệ thuật * Biện pháp 2: Trao đổi,...
- 23
- 835
- 1
SKKN: Tạo hứng thú cho học sinh qua việc tổ chức trò chơi trong giờ học Lịch sử đối với học sinh khối 8, 9 tại trường Trung học cơ sở Nguyễn Trãi.
... bình Yếu 8A1 20 13 -20 14 34 10 20 8A2 20 13 -20 14 32 10 18 8A5 20 13 -20 14 28 10 10 8A6 20 13 -20 14 27 12 10 8A1 20 14 -20 15 35 15 20 0 8A2 20 14 -20 15 34 10 20 8A5 20 14 -20 15 30 10 15 8A6 20 14 -20 15 28 14 Như ... Nguyễn Trãi Trang1 Trang1 Trang2 Trang2 Trang Trang Trang Trang 3,4,5 Trang 6 -23 Trang 24 Trang 24 Trang 25 28 Tạo hứng thú cho học sinh qua việc tổ chức trò chơi học Lịch sử học sinh khối 8, trường ... học 20 14 -20 15 lớp 8A1,8A2, 8A5, 8A6 ứng dụng kinh nghiệm với lớp không ứng dụng kinh nghiệm năm học( 20 13 -20 14) sau: Sáng kiến kinh nghiệm - Giáo viên: Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi 23 Tạo hứng...
- 29
- 569
- 2
skkn một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh khi học phần 2 tạo lập doanh nghiệp – công nghệ lớp 10
... 44 47 38 46 0 0,0 0,0 0,0 2, 1 12 10 12 20,5 25 ,5 26 ,3 26 ,1 20 25 18 21 45,5 21 ,3 47,4 45,7 15 10 10 12 34,0 10,6 26 ,3 26 ,1 Dù nhiều yếu tố khách quan từ việc đánh giá HS người trực tiếp giảng ... phương pháp tạo hứng thú học sinh học phần Tạo lập doanh nghiệp – Công nghệ 10 THPT Lớp 10A1 10A2 10A4 10A6 Sĩ số Không hứng thú Bình thường Hứng thú 44 47 40 46 SL 17 15 15 SL 20 12 25 23 SL 10 ... điều tra (Phụ lục) đo độ hứng thú với môn học 20 0 HS lớp 10A1, 10A2, 10A4, 10A6 sau tuần học năm học 20 15 – 20 16 với mức độ: Khơng hứng thú, bình thường, hứng thú hứng thú Sau thu thập số liệu...
- 31
- 571
- 1
Tao bau KK vui và hung thu cho hs su 6
... kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp tạo bầu khơng khí vui vẻ, hứng thú cho sinh giời học lịch sử 6” giải câu hỏi lớn tạo bầu khơng khí vui vẻ, gây hứng thú cho học sinh cách để em làm việc nhiều ... SKKN: “Một số biện pháp tạo bầu khơng khí vui vẻ hứng thú học lịch sử 6” Ví dụ1 : Bài : THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA Để khắc sâu tiết dạy, làm cho học sinh hứng thú, say mê tiết học, để ... trống hình 24 : Lược đồ số di khảo cổ Việt Nam Đây lược đồ trống: Chỉ có tên địa danh nước Việt Nam giáo viên photo hình 18,19 ,20 ,21 ,22 ,23 cắt thu gọn theo hình mẫu Ở núi Đọ ( Thanh hóa): HS dán rìu...
- 18
- 141
- 0
Tạo hứng thú cho học sinh bằng phương pháp đối thoại giữa học sinh với học sinh khi dạy bài chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
... học 20 12- 2013, 20 13 -20 14, 20 14 -20 15 Năm học này, tổ chuyên môn dự tiết đánh giá phương thức kiểm tra sáng tạo có hiệu Tăng cường đối thoại hướng tích cực công đổi dạyhọc văn Song đối thoại GV -HS ... mẫu đoạn gọi HS đọc tiếp văn TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỐI THOẠI GIỮA HỌC SINH VỚI HỌC SINH KHI DẠY BÀI “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU - Yêu cầu HS - HS đọc xem phiếu ... kết hợp vài phương pháp, kĩ thuật dạy-học khác hiệu tốt cho học sinh Do vậy, đưa đề tài mang tính chất tham khảo Đó Tạo hứng TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỐI THOẠI GIỮA HỌC SINH...
- 18
- 255
- 0
Sử dụng trò chơi ô chữ ở các tiết bài tập chương thuộc CT tin học lớp 10 nhằm tạo hứng thú cho học sinh trường THPT như thanh 2
... lệ Số HS % HS Bình thường Số HS 13 10 Trung bình (từ đến 6,5) Tỉ lệ % 27 ,08 22 ,22 Không hứng thú Tỉ lệ Số HS % 30 62, 5 32 71,11 Yếu (từ 3,5đến 5) Kém (dưới 3,5) Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ Số % HS Tỉ ... lệ % 10, 42 6,67 Bình thường Số HS 13 10 Tỉ lệ % 27 ,08 22 ,22 Không hứng thú Tỉ lệ Số HS % 30 62, 5 32 71,11 16 - Kết học tập: Lớp Khá (từ 6,5 đến 8) Sĩ Giỏi (8 số đến 10) Số Tỉ lệ Số HS % HS Trung ... Số HS Tỉ lệ Số % HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % 10B1 37 5,4 10 27 ,2 15 40,5 24 ,3 2, 7 10B3 44 6,8 13,63 15 34,1 17 38,63 11,3 2. 4 .2 Sau áp dụng đề tài: - Thái độ: Lớp Hứng thú Sĩ số 10B1 37 Số HS 25 ...
- 20
- 1,195
- 0
Tạo hứng thú cho học sinh trong các bài học thuộc lĩnh vực đạo đức của môn giáo dục công dân lớp 10 trường PT nguyễn mộng tuân
... môn học * Những quan điểm vấn đề tạo hứng thu dạy môn GDCD (ở học thuộc chủ đề đạo đức) - Vài suy nghĩ vấn đề tạo hứng thú với môn học cho học sinh: Tạo hứng thú cho học sinh học vấn đề mà giáo ... học 20 16- 20 17 Bộ giáo dục đào tạo đưa môn GDCD vào thi THPT Quốc gia, với kỳ thi học sinh giỏi, giáo viên giỏi cấp tỉnh, người giáo viên phải suy nghỉ, tìm tòi giảng sinh động tạo hứng thú cho ... phải thành cơng Bằng chứng cho thấy, có giáo viên lên lớp, học sinh thích học, có giáo viên lên lớp học sinh khơng có hứng thú với học, mơn học, gây trật tự Theo để tạo hứng thú học GDCD giáo viên...
- 15
- 128
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008