nguyên lý giáo dục trong nội dung dạy học lịch sử
VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TRONG NỘI DUNG CHỦ THUYẾT PHÁT TRIỂN VIỆT NAM
... phương: Quá trình giáo dục phụ thuộc vào thực trạng xã hội, văn hoá, trị kinh tế địa phương nơi diễn trình giáo dục Dạy học giáo dục: Quá trình dạy học liên hệ chặt chẽ với trình giáo dục tạo thành ... phụ thuộc vào nội dung học vấn, quan hệ thầy giáo học sinh nghệ thuật tiến hành học - Nếu phối hợp trình tư với trình xúc cảm dạy học hiệu giáo dục cao - Sự phát triển trí tuệ học sinh phụ thuộc ... đánh giá - Vấn đề tự chủ giáo dục đại học; - Vấn đề sách giáo khoa; - Vấn đề phương pháp dạy học: học vẹt, học nhồi sọ, giáo điều; - Vấn đề chữ a, chữ e; - Vấn đề nội dung tải, ôm đồm nặng nề;...
- 11
- 317
- 0
Thiết lập thông tin hai chiều qua Website thư viện tư liệu giáo dục trong quá trình dạy học Địa lý
... trình dạy học môn Thực tế trình dạy học môn Địa lí theo định hướng tháng đầu năm học thể chuyển biến việc đổi PPDH, ứng dụng công nghệ thông tin qua lên lớp, qua việc chuẩn bị nhà, soạn giáo án ... trình tự học sinh viên Đã có kết cụ thể, số vấn đề nảy sinh rút kinh nghiệm trình thức tập trung vào nội dung sau đây: 1.Việc xây dựng triển khai mô hình dạy học ứng dụng CNTT: -Tự học, tự bồi ... người trực tiếp hướng dẫn sinh viên khai thác sử dụng theo học phần mà đảm nhiệm -Giáo án: Việc ứng dụng CNTT thể rõ học phần chi tiết tới dạy Và giáo án có cải tiến phù hợp việc bổ sung phần...
- 9
- 357
- 0
skkn vận dụng tư tưởng nghệ thuật ngoại giao hồ chí minh vào dạy học lịch sử việt nam phần quan hệ ngoại giao việt – pháp (từ 291945-19121946)
... Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đã vận dung cái biết Biết mình, biết người, biết thời thế, biết dừng và biết biến Nhân nhượng có nguyên tắc Phát hiện, lợi dụng mâu thuẫn ... hòa bình, thống nhất, độc lập dân chủ Nguyên tắc thì phải giữ vững, sách lược thì phải linh hoạt Sự linh hoạt phải sở giữ vững hai nguyên tắc Muốn vậy phải Thứ nhất: ... kẻ thù chủ yếu, kiên định về nguyên tắc, linh hoạt về sách lược, biết thắng từng bước để tiến tới thắng lợi hoàn toàn Sự cứng rắn về nguyên tắc đó là vẫn giữ được...
- 15
- 728
- 1
skkn xây dựng đồ dùng trực quan trong một tiết dạy học lịch sử ở trường phổ thông
... 8/1945 2.2 NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông phong phú, đa dạng loại có nội dung ý nghĩa khác nên cách sử dụng khác Trong ... giáo dục môn lịch sử 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục – đào tạo (2008), Sách giáo khoa lịch sử 12, NXB Giáo dục Bộ giáo dục – đào tạo (2008), Sách giáo viên lịch sử 12, NXB Giáo dục Lê Duẩn (1975), ... điều kiện để giáo viên vận dụng cách linh hoạt phương pháp phương tiện dạy học khác nhằm nâng cao hiệu dạy học NỘI DUNG 2.1 XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ...
- 28
- 567
- 1
skkn hướng dẫn học sinh khai thác đồ dùng dạy học lịch sử lớp 10 trung học phổ thông tinh gia
... noi riờng, ngi giao viờn phai nm bt thõt nhiờu phng phap, kờt hp ụ dung trc quan, ap dung cụng nghờ thụng tinTrong o viờc s dung cõu hoi la mụt yờu tụ quan phat huy tinh tich cc, sụi ụng hng ... cõu hoi s dung cac loai t liờu tham khao, ụ dung trc quan, cụng nghờ thụng tin Mụt iờm quan ma t kinh nghiờm thc tiờn cua giao viờn trng, day nh mụt cụng thc giao iờu rõp khuụn, nờu s dung cõu ... trinh bay mụt võn ờ, hay nụi dung dõn dt, kờt luõn: Vi du: - Khi giang phõn cua Muc I bai 17: Chiờn tranh thờ gii lõn hai ( 1939- 1945) Sach giao khoa lich s 11, trang 106 Trong muc co s kiờn: Liờn...
- 24
- 1,056
- 0
SKKN do dung day hoc lich su
... sử dụng đồ dùng dạy học dạy học lịch sử Yêu cầu việc sử dụng đồ dùng dạy học Các loại đồ dùng trực quan dạy học lịch sử 11 Một số nguyên tắc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử ... đích việc sử dụng đồ dùng dạy học dạy học Lịch sử: Đổi phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học Lịch sử nhằm mục đích: - Hỗ trợ học sinh việc cung cấp kiến thức, giảm tính trừu tợng nội dung học - Tạo ... biết cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cách hiệu Vì cần phải nắm vững cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trờng thổ thông Khi sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cần...
- 25
- 322
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP ĐẦU TƯ SOẠN GIÁO ÁN CHO MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT
... Ngọc đặt năm học để nâng cao chất lượng việc dạy học môn Lịch sử Ngoài thực công đổi dạy học Bộ giáo dục năm gần đổi nội dung phương pháp dạy học theo chương trình cải cách giáo dục lấy học sinh ... bài, chương hay khóa trình việc dạy học lịch sử Vì mục đích áp dụng việc đổi nội dung phương pháp dạy học lịch sử tìm lời giải hiệu hay chất lượng việc dạy học lịch sử 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Từ ... cao Chính việc đổi nội dung để nâng cao phương pháp dạy học lịch sử có tầm quan trọng đặc biệt Làm để giảng dạy học sinh học lịch sử không bị nhồi nhét kiến thức, lo học tủ, học vẹt để thi cử...
- 61
- 1,363
- 0
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học
... tính giáo dục hai nội dung dạy học * Mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH đợc biểu thông qua số dấu hiệu cụ thể sau: - Nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS sử ... phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH * Tăng cờng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH đợc hiểu làm tờng minh mối liên hệ nội dung ... phạm hai nội dung dạy học trình dạy học trờng ĐH dạy học SH trờng TH 3.2 Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm tăng cờng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH...
- 27
- 1,505
- 4
luận văn đại học sư phạm hà nội Xử lý tình huống trong quản lý giáo dục về vấn đề dạy thêm, học thêm tràn lan ở trường Tiểu học B -huyện Thạch Thất - TP Hà Nội
... khái niệm quản lý Nhà nớc giáo dục vai trò Nhà nớc quản lý giáo dục phân biệt nh sau: - Quản lý Nhà nớc giáo dục sử dụng công quyền việc quản lý toàn hoạt động xã hội lĩnh vực giáo dục - Nhà nớc ... xử lý tình dạy thêm, học thêm tràn lan nh nêu trờng Tiểu học B, cụ thể là: - Trớc hết phải hiểu rõ chất việc dạy thêm, học thêm, khác dạy thêm, học thêm với việc dạy thêm, học thêm tràn lan Dạy ... nghip trung cp lý lun chớnh tr - Quản lý tổ chức tốt việc dạy học khoá, tăng cờng đổi phơng pháp dạy học, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có, khuyến khích làm thêm đồ dùng dạy học, tăng cờng ứng...
- 24
- 1,381
- 7
Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)
... cần đợc giáo dục cách toàn diện Ngoài hai nội dung giáo dục thẻ chất giáo dục quốc phòng, sinh viên đại học cần đ ợc giáo dục số nội dung sau : 1.1 Giáo dục ý thức trị Mục đích giáo dục ý thức ... hệ xã hội Trong dạy học giáo dục, quan hệ thầy giáo học sinh dạng quan hệ xã hội, tồn xã hội khách quan Quá trình dạy học giáo dục đợc tiến hành thông qua hoạt động giao tiếp thầy giáo học sinh; ... cầu chung học động học tập sinh viên, biến đổi tâm lý, nhân cách sinh viên bị chi phối xu hớng đổi giáo dục đại học Việt Nam 21 - Xu hớng đổi giáo dục đại học nớc ảnh hởng giáo dục đại học quốc...
- 57
- 5,170
- 37
Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot
... đưa vào phòng môn vật lý trung tâm Qua việc tự làm này, học viên phấn khởi, sáng tao, hứng thú việc học vật lí nộp ĐDDH kì hạn cho giáo viên Trong trình tự làm, họ hiểu sâu nguyên lí tượng, định ... thuận lợi cho giáo viên hướng dẫn học viên làm thí nghiệm thực hành Chính năm học vừa qua, TTGDTX Huế thực đầy đủ tiết thực hành cho học viên khối lớp 10, 11 12 3.2 Tổ chức cho học viên tham ... này, nhìn chung giáo viên quan tâm đến việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT có tiết thí nghiệm bắt buộc, nên việc đầu tư trang bị, sử dụng thiết...
- 8
- 1,220
- 5
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
... Đại học với nội dung dạy học toán Tiểu học - Tìm hiểu mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học toán cao cấp dạy học toán Tiểu học ... phạm nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học toán cao cấp trường Đại Học dạy học toán trường Tiểu học - Tìm hiểu số vấn đề đổi nội dung tổ chức đào tạo Giáo ... phạm với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học toán cao cấp trường Đại học - Đề xuất số yêu cầu việc tăng cường mối liên hệ sư phạm nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán...
- 3
- 740
- 2
quản lý hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học
... Cơ sở lý luận quản lý dạy học 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Hoạt động dạy học 1.2.2 Quản lý hoạt động dạy học 1.2.3 Điều chỉnh nội dung dạy học môn học 1.3 .Giáo dục tiểu ... GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh TH Tiểu học PGD&ĐT Phòng Giáo dục Đào tạo BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLDH Quản lý dạy học QTDH ... 1.3 .Giáo dục tiểu học 1.3.1 Cấp tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2 Mục tiêu giáo dục tiểu học 1.3.3 Nội dung giáo dục tiểu học 1.3.4 Đặc điểm, chất hoạt động dạy học trường tiểu học 1.3.5 Đặc...
- 97
- 685
- 3
Vận dụng vào một trong các chức năng quản lý hoặc vào một cách tiếp cận trong quản lý giáo dục liên hệ đơn vị đang công tác (chỉ ra những điểm khác biệt)
... học – giáo dục nhằm làm cho hệ giáo dục vận hành có hiệu đạt tới mục tiêu giáo dục nhà nước đề Quản lý giáo dục có tiền đề đặc trưng sau đây: Những tiền đề quản lý giáo dục - Quản lý giáo dục động ... quản lý đến tất thành tố trình giáo dục đào tạo nhằm đạt tới mục tiêu đề Trong thực tế quản lý giáo dục trình tác động có kế hoạch, có tổ chức quan quản lý giáo dục cấp tới thành tố trình dạy học ... đích giá trị - Học quản lý trình tìm tòi/gợi mở (heuristic process) - Quản lý giáo dục thể hành vi người quản lý - Quản lý giáo dục lôi biến đổi 2 Những đặc trưng quản lý giáo dục - Các mục đích...
- 17
- 5,532
- 96
Đồng chí hãy rút ra 3 bài học tâm đắc nhất sau khi khi học xong học phần tâm lý học ứng dụng trong tổ chức và quản lý giáo dục liên hệ những bài học đó vào thực tiễn
... thức Tâm lý học nói chung kiến thức Tâm lý học ứng dụng tổ chức quản lý giáo dục nói riêng có ý nghĩa thực tiễn lý luận lớn công tác lãnh đạo quản lý ngành giáo dục Về mặt nhận thức, Tâm lý học ứng ... lực nội tâm chi phối từ nhận thức đến hành vi chủ thể Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn cộng với tâm ham học hỏi, tìm tòi học viên cao học quản lý giáo dục học tập nghiên cứu học phần Tâm lý học ... thân, nhờ học môn Tâm lý học ứng dụng tổ chức quản lý giáo dục mà am hiểu tâm lý đối tượng quản lý, từ mà bố trí sếp công việc phù hợp nhằm góp phần nâng cao hiệu công lãnh đạo quản lý Mặt khác,...
- 8
- 4,758
- 60
Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên trung học phổ thông theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học
... dc Giỳp cỏn b qun lý cú c s chớnh xỏc qun lý tt hot ng ging dy ca giỏo viờn + Yờu cu v qun lý thc hin ni dung chng trỡnh: qun lý tt thc hin ni dung chng trỡnh cỏn b qun lý trng THPT cn quỏn ... quản lý cú kh nng v trỡnh chuyờn mụn nghip v qun lý, qun lý tng i tt vic thc hin mc tiờu, ni dung, chng trỡnh ging dy ca giáo viên + Vic ỏp dng cỏc gii phỏp qun lý cha ng b, i ng cán quản lý cha ... tr-ờng trung hc ph thụng Trong vic qun lý dy hc trng THPT cn bỏm vo cỏc ni dung sau: - Qun lý thc hin ni dung chng trỡnh + Mc ớch ca qun lý thc hin ni dung chng trỡnh: Duy trỡ k cng , n np dy...
- 74
- 426
- 0
Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)
... phạm nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán TH hiểu làm rõ mối liên hệ nội dung làm mạnh tác động lẫn tính giáo dục hai nội dung dạy học * Mối liên hệ sư phạm nội dung dạy học ... phần toán trường ĐH dạy học toán Tiểu học 14 1.3.1 Thực trạng mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học trường ĐH Nội dung dạy học toán cao cấp thuận ... với nội dung dạy học toán TH biểu thông qua số dấu hiệu cụ thể sau: - Trên sở nội dung dạy học toán cao cấp đề xuất phương pháp dạy học cho nội dung dạy học toán TH - Trên sở nội dung dạy học...
- 102
- 1,508
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25