nghiên cứu khoa học trong trường đại học
Trang web quản lý và tra cứu điểm thi trong trường Đại học.
... thi khoa toán cơ tin học- Trường đại học Khoa học Tự nhiênb.Xem thông tin môn học c.Xem thông tin sinh viênNhóm 5-Lớp K50-A2Hệ thống tra cứu và quản lý điểm thi khoa toán cơ tin học- Trường đại ... K50-A2Hệ thống tra cứu và quản lý điểm thi khoa toán cơ tin học- Trường đại học Khoa học Tự nhiêne. Quản lý lớp học e.Quản lý môn học Thêm môn học mới Nhóm 5-Lớp K50-A2Hệ thống tra cứu và quản ... thi khoa toán cơ tin học- Trường đại học Khoa học Tự nhiên Danh sách người dùng Thêm môn dạy học cho quản lý viênNhóm 5-Lớp K50-A2Hệ thống tra cứu và quản lý điểm thi khoa toán cơ tin học- Trường...
- 23
- 1,392
- 0
KHẢO SÁT Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ VIỆC CÓ NÊN ĐƯA GIÁO DỤC GIỚI TÍNH THÀNH MÔN HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... GIỚI TÍNH THÀNH MÔN HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌCA. Tổng quan về đề tài “Khảo sát ý kiến sinh viên về việc có nên đưa giáo dục giới tính thành môn học trong trường đại học :Có lẽ trong chúng ta ít ... thành môn học trong trường đại học của sinh viên phải chăng cần được xem xét? Chúng tôi muốn trả lời câu hỏi được đưa ra đầu đề tài “có nên đưa GDGT trở thành môn học trong trường đại học hay ... nam.3. Ý kiến của bạn về việc đưa GDGT trở thành một môn học trong trường đại học ♦ Câu 10 : Nếu GDGT trở thành môn học trong trường đại học thì bạn muốn GDGT là: a. Môn bắt buộc b. Môn tự chọnc....
- 16
- 1,951
- 7
Nguồn học liệu điện tử với việc dạy và học trong trường đại học doc
... nội sinh – một bộ phận của nguồn tin nội sinh tại các trường Đại học, Học Nguồn học liệu điện tử với việc dạy và học trong trường đại học Trong giai đoạn hiện nay, xây dựng và phát triển mô hình ... các trường Đại học, Học viện, thư viện với nguồn học liệu là một trong những điều kiện để duy trì, phát triển và bảo đảm chất lượng đào tạo. Điều này được thể hiện rõ trong luật Giáo dục Đại học ... nguồn học liệu điện tử của các trường Đại học, Học viện, là nguồn tin điện tử nội sinh – kết quả của hoạt động nghiên cứu và đào tạo tại các trường Đại học, Học viện. Nguồn tin điện tử nội sinh...
- 6
- 277
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''mấy ý kiến về phương pháp đánh giá kết quả học tập trong trường đại học l''''
... toán học để đánh giá khoa học xã hội, nhất là đối với khoa học pháp lý, một ngành khoa học thực tiễn. Vì vậy, đối với các môn khoa học pháp lý, phương pháp này chỉ nên áp dụng trong kiểm tra học ... tính chất của từng môn học và vào mục tiêu được đặt ra đối với môn học. Mỗi hình thức trong quá Mấy ý kiến về phương pháp đánh giá kết quả học tập trong trường Đại học LÊ THỊ BÍCH THỌ Thạc ... đối với học phần, theo học kỳ và cho toàn khoá học. 1. Đánh giá kết quả học tập thông qua việc thi, kiểm tra học phần Kết quả học tập của một sinh viên được hình thành từ kết quả học tập...
- 18
- 1,069
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ' cải cách hành chính và vấn đề cải tiến các dịch vụ hành chính trong trường đại học'
... giai đoạn hiện nay (Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục), Đà Nẵng. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(37).2010 125 Đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ ... đã tạo ra chuyển TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(37).2010 124 CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH VÀ VẤN ĐỀ CẢI TIẾN CÁC DỊCH VỤ HÀNH CHÍNH TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ADMINISTRATIVE REFORM ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(37).2010 130 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đặng Xuân Hải(2008), Quản lý sự thay đổi trong giáo dục, nhà trường (Tài liệu dùng...
- 7
- 673
- 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM" potx
... pháp dạy học GQVĐ trong dạy học Giáo dục học 2.1. Tình huống có vấn đề trong dạy học giáo dục học Việc phân loại các tình huống có vấn đề trong môn Giáo dục học đà đợc nhiều nhà nghiên cứu nh ... không? + Tình huống tại sao: là tình huống phổ biến trong học tập, nghiên cứu khoa học. Chẳng hạn, vì sao môi trờng bị ô nhiễm? Trong dạy học GQVĐ các hành động của giảng viên và sinh viên diễn ... thuyết Giáo dục học với kết quả công tác thực hành có tính chất nghiên cứu của học sinh. Chẳng hạn, trong bài Các hình thức tổ chức dạy học sau khi giảng viên hớng dẫn sinh viên nghiên cứu về khái...
- 6
- 951
- 0
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội
... chức năng và nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học và công nghệ của các trường đại học như: Nhà nước tăng đầu tư nghiên cứu khoa học và công nghệ cho các trường đại học; Tăng cường kinh phí cho ... lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại học Y Hà Nội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- Xây dựng bảng kiểm về quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ ... cho nghiên cứu còn thiếu và lạc hậu. Đã có 86.7% cán bộ khoa học của trường Đại học Y Hà Nội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đây trường Đại học...
- 39
- 1,197
- 2
Hệ thống ISO 9001 và hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong trường đại học Sự thích ứng và xung đột. Nghiên cứu trường hợp Trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh
... thuyết: 43 2.5.2 Mô hình nghiên cứu 48 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 49 3.1 Phương pháp luận 49 3.2 Qui trình nghiên cứu 49 CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 52 4.1 Lý do trường ĐHSPKT chọn hệ ... trong giáo dục 27 2.2.3 Định nghĩa khái niệm “Sản phẩm” trong giáo dục 30 2.3 Hệ thống Đảm bảo chất lượng bên trong trường đại học 31 2.3.1 Giới thiệu về hệ thống ĐBCL bên trong trường đại ... tiêu nghiên cứu của đề tài: 9 3. Ý nghĩa về mặt lý luận và thực tiễn 10 4. Phạm vi và phương pháp nghiên cứu của đề tài: 10 5. Câu hỏi nghiên cứu 11 6. Khách thể và đối tượng nghiên cứu: ...
- 21
- 728
- 1
Khóa luận tốt nghiệp sinh: NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG NHÂN GIỐNG CỦA MỘT SỐ LOÀI NẤM TẠI PHÒNG THÍ NGHIỆM KHOA NÔNG - LÂM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... PHẠM VI, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 2.1. Mục tiêu nghiên cứu 16 2.2. Đối tượng và vật liệu nghiên cứu 16 2.3. Nội dung nghiên cứu 16 2.3.1. Nghiên cứu kỹ thuật nhân giống cấp I (nấm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BĂC NGUYỄN THỊ THU HIỀN NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG NHÂN GIỐNG CỦA MỘT SỐ LOÀI NẤM TẠI PHÒNG THÍ NGHIỆM KHOA NÔNG - LÂM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ... ĐẶT VẤN ĐỀ 1 PHẦN 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3 1.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới 3 1.2. Tình hình nghiên cứu ở Việt Nam 7 1.3. Tình hình nghiên cứu ở Sơn La 11 1.4. Đặc điểm của nấm...
- 87
- 764
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25