0

mục tiêu phát triển nhân lực khối dịch vụ du lịch cửa lò giai đoạn 2013 2015 và định hướng đến năm 2020

nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho khối dịch vụ du lịch ở thị xã cửa lò giai đoạn 2011-2015

nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho khối dịch vụ du lịch ở thị xã cửa giai đoạn 2011-2015

Kinh tế

... cầu nhân lực số lượng chất lượng cho khối dịch vụ du lịch thị xã Cửa đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 - Đề xuất giải pháp phát triển nguồn nhân lực khối dịch vụ du lịch thị xã Cửa nhằm ... ngành du lịch NA đến năm 2020 80 Bảng 3.2: Dự báo cung nhân lực du lịch qua đào tạo thị xã Cửa giai đoạn 2013- 2020 87 Bảng 3.3: Dự báo nhu cầu nhân lực khối dịch vụ du lịch Cửa giai đoạn 2013- 2020 ... thức phát triển nhân lực khối dịch vụ du lịch thị xã Cửa .84 3.1.3 Dự báo cung – cầu nguồn nhân lực khối dịch vụ du lịch thị xã Cửa 86 3.1.4 Quan điểm mục tiêu phát triển nhân lực khối...
  • 134
  • 820
  • 1
Biện pháp quản lý đầu tư xây dựng cơ sở vật chất của Bộ KH&ĐT đối với các cơ sở đào tạo Đại học và Cao đẳng giai đoạn 2012-2015

Biện pháp quản lý đầu tư xây dựng cơ sở vật chất của Bộ KH&ĐT đối với các cơ sở đào tạo Đại học Cao đẳng giai đoạn 2012-2015

Sư phạm

... Trung ương (khóa VIII), phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 đưa nhiệm vụ, giải pháp để phát triển giáo dục đến năm 2020giải pháp tăng cường nguồn lực cho giáo dục: tăng đầu ... giảm Xu hướng tác động mạnh đến định hướng giá trị nhân cách em Các giá trị nhân cách mà em lựa chọn phải phù hợp với phát triển xã hội Khi nhu cầu xã hội phát triển cao định hướng giá trị nhân ... trình độ phát triển kinh tế XH ngược lại với chức mình, giáo dục có vai trò to lớn việc phát triển kinh tế XH, Giáo dục coi vừa động lực, vừa mục tiêu cho việc phát triển XH Khi XH phát triển lên...
  • 109
  • 424
  • 0
Tổ chức hoạt động liên kết giữa khoa Đại học Tại chức trường Đại học Bách Khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay

Tổ chức hoạt động liên kết giữa khoa Đại học Tại chức trường Đại học Bách Khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... 3.1 Định h-ớng phát triển Khoa đại học chức Tr-ờng Đại học Bách khoa Hà Nội thời kỳ đổi 3.2 Các biện pháp 3.2.1 Hoàn thiện quy chế đào tạo 3.2.2 Nâng cao nhận thức cho lực ... sinh 2.3.2 Công tác quản lý trình giảng dạy học tập sinh viên 2.3.3 Công tác phục vụ học tập 2.3.4 Công tác cấp phát tốt nghiệp 2.4 Thực trạng mối liên kết đào tạo Khoa Đại học Tại chức với sở ... 2.5.2 Công tác quản lý trình giảng dạy học tập sinh viên 2.5.3 Công tác phục vụ học tập 2.5.4 Công tác cấp phát tốt nghiệp 2.6 Đánh giá chung thuận lợi khó khăn liên kết đào tạo 2.6.1...
  • 92
  • 842
  • 1
Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Khoa học tự nhiên

... HỌC Hướng dẫn khoa học: PGS TS Đỗ Văn Lưu Hà Nội - 2015 Thang Long University Libraty Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Nội dung ... bán xác định dương, ∀x ∈ Rm ∀φ ∈ H(x), ta có φ(u, u) ≥C Khi n = 1, C nón số dương H đơn trị, định nghĩa quy định nghĩa dạng song tuyến tính bán xác định dương Ánh xạ đa trị C − bán xác định dương ... cứu sưu tầm tài liệu hướng dẫn PGS TS Đỗ Văn Lưu trình bày kết tối ưu Lời cảm ơn Nhân dịp xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS TS Đỗ Văn Lưu, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ hoàn...
  • 37
  • 417
  • 0
Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Khoa học tự nhiên

... HỌC Hướng dẫn khoa học: PGS TS Đỗ Văn Lưu Hà Nội - 2015 Thang Long University Libraty Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Nội dung ... bán xác định dương, ∀x ∈ Rm ∀φ ∈ H(x), ta có φ(u, u) ≥C Khi n = 1, C nón số dương H đơn trị, định nghĩa quy định nghĩa dạng song tuyến tính bán xác định dương Ánh xạ đa trị C − bán xác định dương ... cứu sưu tầm tài liệu hướng dẫn PGS TS Đỗ Văn Lưu trình bày kết tối ưu Lời cảm ơn Nhân dịp xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS TS Đỗ Văn Lưu, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ hoàn...
  • 37
  • 396
  • 0
Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe ôtô cho các đối tượng thuộc các cơ sở đào tạo do Cục Đường bộ Việt Nam quản lý doc

Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe ôtô cho các đối tượng thuộc các cơ sở đào tạo do Cục Đường bộ Việt Nam quản lý doc

Tài liệu khác

... 03 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Văn qui địnhnhân phải dự tập huấn kiểm tra đạt Thông tư 07/2009/TT - yêu cầu theo quy định BGTVT ... Các bước Tên bước Mô tả bước Nộp hồ sơ Tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ Phòng Quản lý Phương tiện đề nghị người lái thuộc Cục Đường Việt Nam Giải thủ tục...
  • 3
  • 1,532
  • 14
Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý học sinh   sinh viên ở các cơ sở đào tạo nghề trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh tại tỉnh thanh hoá

Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên ở các cơ sở đào tạo nghề trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh tại tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... Những định hướng công tác đào tạo nghề 3.1.1 Định hướng phát triển đào tạo nghề nước ta đến năm 68 2020 3.1.2 Định hướng phát triển đào tạo nghề Thanh Hóa đến năm 2020 3.1.3 Định hướng phát triển ... người mục đích động lực cho phát triển Nguồn lực quan trọng cho phát triển bối cảnh nguồn lực tự nhiên ngày khan nguồn lực người (nguồn nhân lực) Vì lẽ đó, quốc gia quan tâm đến nguồn nhân lực ... trường dự kiến trước triển khai hoạt động Mục tiêu cụ thể hóa kế hoạch năm học, nhiệm vụ, chức mà nhà trường phải thực năm học - Xác định cụ thể nội dung mục tiêu, sở hoạch định mục tiêu cách tổng...
  • 100
  • 812
  • 1
Tài liệu Giáo dục quyền con người trong các cơ sở đào tạo chuyên ngành Luật ở Việt Nam pdf

Tài liệu Giáo dục quyền con người trong các cơ sở đào tạo chuyên ngành Luật ở Việt Nam pdf

Quản lý nhà nước

... vào năm 2002; Luật Bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân năm 1994, thay Luật Bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân năm 2003 Nhiều văn luật, pháp lệnh, nghị Quốc hội ủy ban Thường vụ Quốc hội quy định ... Thường vụ Quốc hội cụ thể hóa luật pháp lệnh, như: Luật Giáo dục năm 1998, thay Luật năm 2005; Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm1 991, thay năm 2004; Luật Bảo vệ sức khỏe nhân dân (năm 1989); ... cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân theo quy định pháp luật” (Điều 54) Cụ thể hóa nội dung Hiến pháp, Quốc hội ban hành luật: Luật Bầu cử đại biểu Quốc hội năm 1997, sửa đổi, bổ sung số điều vào...
  • 18
  • 548
  • 5
Báo cáo

Báo cáo " Về sáu giáo trình các môn học thuộc chuyên ngành tư pháp hình sự ở các cơ sở đào tạo luật nước ta " pptx

Báo cáo khoa học

... tội phạm §3 Chế định phân loại tội phạm §4 Chế định nhiều (đa) tội phạm §5 Chế định lỗi Luật Hình §6 Chế định giai đoạn thực tội phạm §7 Chế định đồng phạm §8 Những kết luận Chương năm: Những trường ... riêng (chứ giai đoạn TTHS) lại giai đoạn TTHS Bộ Luật TTHS năm 2003, nên nghiên cứu thủ tục THAHS, Phần thứ sáu đề cập sau phần tương ứng với giai đoạn TTHS (khởi tố, điều tra xét xử vụ án hình ... quy định chủ thể tham gia TTHS L.V Cảm / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 131-151 §4 Hoàn thiện quy định định thủ tục tố tụng hình giai đoạn trước xét xử giai đoạn xét xử vụ...
  • 21
  • 349
  • 0
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

Tiến sĩ

... trình đó, người học tiếp nhận dịch vụ mà người thầy cung cấp Quá trình cung ứng dịch vụ đồng thời với trình tiêu hao dịch vụ Điều tạo nên đặc điểm sản phẩm dịch vụ GDĐH kết lao động không tách ... tiềm nhân lực, vật lực tài lực xã hội (kể từ nước ); phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực này” Như vậy, xã hội hóa việc huy động lực toàn xã hội, Nhà nước nhân dân làm, để tăng quy mô chất lượng dịch ... thực mục tiêu sách ưu tiên đầu tư cho giáo dục đào tạo đất nước Trường đại học công lập giữ vai trò định hướng cho hoạt động phát triển hệ thống GDĐH quốc gia Các trường đại học công lập định hướng...
  • 227
  • 1,049
  • 2
xây dựng công trình “nhà ở cho học, sinh sinh viên các cơ sở đào tạo tại khu đô thị mới mỹ đình

xây dựng công trình “nhà ở cho học, sinh sinh viên các cơ sở đào tạo tại khu đô thị mới mỹ đình

Kiến trúc - Xây dựng

... tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Từ Liêm giai đoạn 2001 - 2010 UBND Thành phố phê duyệt năm 2001 - Căn định số 98/2001/QĐ-UB ngày 31/10/2001 UBND thành phố Hà Nội việc phê duyệt quy ... ngày 29/11/2005 Nghị định số 10/2006/NĐ-CP ngày 22 tháng năm 2006 - Sắc lệnh thành phố Hà Nội ngày 28 tháng 12 năm 2000; Nghị định số 92/2005/NĐ-CP ngày 12 tháng 07 năm 2005 quy định việc thực sắc ... viên, nhà công nhân khu công nghiệp nhà thu nhập thấp - Quyết định số 108/1998/QĐ Ttg ngày 20/6/1998 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Điều chỉnh quy hoạch chung Thủ đô Hà Nội đến năm 2020; - Quy hoạch...
  • 88
  • 2,037
  • 3
Nghiên cứu xây dựng một số giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý nhà nước đối với các cơ sở bán buôn, bán lẻ chủ yếu ở nước ta

Nghiên cứu xây dựng một số giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý nhà nước đối với các cơ sở bán buôn, bán lẻ chủ yếu ở nước ta

Báo cáo khoa học

... Liên hợp quốc năm 1998 (Central Product Classification – CPC), ngành phân phối bao gồm bốn phân ngành dịch vụ chính: dịch vụ đại lý hoa hồng, dịch vụ bán buôn, dịch vụ bán lẻ dịch vụ nhượng quyền ... hóa với dịch vụ kèm theo cho người tiêu dùng cuối phục vụ mục đích tiêu dùng cá nhân hộ gia đình Trên thực tế, ranh giới hai ngành dịch vụ bán buôn, bán lẻ ngày mờ nhạt, khó định nghĩa định lượng ... động cách đáng kể tới phát triển, vận doanh khả cạnh tranh sở bán buôn, bán lẻ 1.1.5.2 Trình độ phát triển tiêu dùng sản xuất Trình độ phát triển tiêu dùng tác động đến phát triển sở bán buôn, bán...
  • 128
  • 474
  • 0
Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế  hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

Thạc sĩ - Cao học

... đổi, mua bán dịch vụ, hàng hóa khác có đầy đủ tính chất loại sản phẩm, dịch vụ hàng hóa thông thường GS Phạm Phụ [99] cho đặc tính “HH cá nhân sở khoa học để dịch vụ GDĐH có định hướng thị trường ... cần qua tâm đến vấn đề quan trọng là: xây dựng kế hoạch xác định mục tiêu hoạ động; xác định sản phẩm đầu phản ánh mục tiêu nói trên; lập dự toán theo hoạt động dự việc xác định nguồn lực chi phí ... phụ thuộc vào mục tiêu định hướng loại hình chương trình, yêu cầu quản lý kiểm tra giám sát nhà quản lý Nguyên nhân dẫn tới thực trạng Nhà nước chưa có quy định ban hành tiêu chí, tiêu chuẩn...
  • 12
  • 460
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của Bộ Nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của Bộ Nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... - - NGUYễN TIếN ĐạO QUảN Lý HOạT Động bồi d-ỡng cán công chức sở đào tạo bồi d-ỡng nội vụ giai đoạn CHUYÊN NGàNH: quản lý giáo dục Mã Số: 62.14.01.14 Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Phú c Hũa ... cỏc c s o to, bi dng 98 ca B Ni v giai on hin 3.1 Nhng nh hng chung v bi dng cỏn b, cụng chc 98 giai on hin 3.1.1 V mc tiờu 98 3.1.2 V yờu cu 99 3.1.3 V ni dung bi dng 99 3.2 Cỏc nguyờn tc xut ... lớ v s dng du; lu tr thụng tin s cỏc c quan nh nc Tuy nhiờn, ni dung v lu tr in t c cp vi thi lng ớt nờn vic ng dng cụng ngh thụng tin vo cụng tỏc th, lu tr cũn hn ch Bờn cnh ú, ni dung qun lớ...
  • 172
  • 538
  • 3
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của bộ nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của bộ nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... Mục tiêu bồi dưỡng chung; mục tiêu đối tượng bồi dưỡng mục tiêu chuyên đề Các mục tiêu có quan hệ chặt chẽ với tạo thành hệ thống mục tiêu mạng lưới mục tiêu Trên sở mục tiêu chung xác định mục ... khác mục tiêu kiến thức; mục tiêu kỹ thái độ nghề nghiệp; mục tiêu kỹ thái độ xã hội; mục tiêu lực áp dụng kiến thức vào thực tiễn Trên sở xác địnhmục tiêu bồi dưỡng tiến hành xác định khối ... (Bổ sung, phát triển năm 2011) Đảng nhận định: Phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam” [4] Bộ Nội vụ đầu mối...
  • 155
  • 768
  • 13
Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Tiến sĩ

... học qua giai đoạn khác nhau: Giai đoạn từ 1985 trở trước, chất lượng tuyển chọn khắt khe; Giai đoạn 1986-2003, chất lượng nguồn lực đầy đủ; Giai đoạn từ 2004 đến nay, chất lượng đáp ứng tiêu chuẩn ... sánh 10 tiêu chuẩn 61 tiêu chí Bộ GD&ĐT Việt Nam với Bộ tiêu chuẩn đào tạo y khoa WFME Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT Việt Nam [19] WFME (10 tiêu chuẩn 61 tiêu chí) Sứ mệnh mục tiêu Tiêu chuẩn ... quản lý dự án “Chương trình phát triển nguồn nhân lực y tế” giai đoạn 2010 -2015, Bộ Y tế hỗ trợ kinh phí tạo điều kiện thuận lợi nghiên cứu thực địavà thầy/cô giáo, cán nhân viên, sinh viên trường...
  • 163
  • 497
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25