0

mục tiêu của việc phát triển năng lực chuyên biệt cho học sinh trong dạy học vật lí

sử dụng hình ảnh trong việc phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung bình, yếu môn hóa học lớp 10 trung học phổ thông

sử dụng hình ảnh trong việc phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung bình, yếu môn hóa học lớp 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Chẳng hạn lực hóa học, lực tổ chức, lực âm nhạc, lực kinh doanh, hội họa, toán học Năng lực chung lực chuyên biệt có quan hệ qua lại hữu với nhau, lực chung sở lực chuyên biệt, chúng phát triển ... yếu việc phát triển lực, lựccho HS: - Lê Văn Dũng (2001), Phát triển lực nhận thức tư cho học sinh trung học phổ thông thông qua tập hóa học, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học ... “SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU MƠN HĨA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” góp phần phát triển lực tư duy, hạ thấp tỷ lệ học sinh trung bình,...
  • 153
  • 677
  • 1
Luan van KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN VỀ TAM DIỆN VUÔNG     TRONG SÁCH GIÁO KHOA HÌNH HỌC 11 – NÂNG CAO VÀO VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH

Luan van KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN VỀ TAM DIỆN VUÔNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA HÌNH HỌC 11 – NÂNG CAO VÀO VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH

Sư phạm toán

... lĩnh vực toán học Nói đến học sinhlực tốn học nói đến học sinh có trí thơng minh việc học tốn Tất học sinh có khả phải nắm chương trình trung học, khả khác từ học sinh qua học sinh khác Các ... Hình học 11 – Nâng cao vào việc phát triển lực giải tốn cho học sinh II Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng tư lực giải tốn cho học sinh thơng qua việc khai thác tốn hình học khơng gian thuộc chủ đề ... tư cho học sinh, đặc biệt phát triển tư sáng tạo, hình thành phẩm chất tư khoa học 4) Chức kiểm tra: Bài tập nhằm đánh giá mức độ, kết dạy học, đánh giá khả học Tốn trình độ phát triển học sinh...
  • 117
  • 1,098
  • 0
luận văn đại học sư phạm hà nội Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn

luận văn đại học sư phạm hà nội Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn

Giáo dục học

... số học sinh líp 5A: “Nếu xếp bàn học sinh học sinh khơng có chỗ ngồi; xếp bàn học sinh thừa bàn” Hỏi líp 5A có học sinh ? ? Mỗi bàn xếp học sinh nhiều bàn xếp học sinh: – = (học sinh) Số học sinh ... sau: Mỗi bàn học sinh nhiều bàn học sinh là: – = (học sinh) Nếu bàn ngồi đủ học sinh số học sinh xếp theo cách nhiều số học sinh thực tế líp 5A là: × = 10 (học sinh) Sè học sinh thực tế líp 5A lại ... phần nâng cao lực giải tốn có lời văn cho HS líp 4,5 Chương CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH LÍP 4,5 THƠNG QUA VIỆC PHÂN TÍCH VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI...
  • 97
  • 1,114
  • 8
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn

Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn

Giáo dục học

... BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TỐN CHO HS LỚP 4, THƠNG QUA VIỆC PHÂN TÍCH VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN 2.1 Năng lực lực Tốn học 2.1.1 Năng lực Năng lực nói lên ... trang bị kiến thức, Tốn học có nhiệm vụ hình thành cho học sinh lực Tốn học Trong đó, hoạt động giải tốn xem hình thức chủ yếu để hình thành phẩm chất lực Tốn học cho học sinh Trong giải tốn tốn có ... Giai đoạn mở nhiều hội cho tình thú vị phát huy ưu điểm nhiều phương pháp dạy học như: dạy học phát giải vấn đề, dạy học phân hoá, dạy học đàm thoại, … theo quan điểm dạy học tích cực 43 Ngược...
  • 53
  • 2,172
  • 5
Truyện ngắn Nam Cao trong chương trình trung học và việc phát triển năng lực cảm thụ văn học của học sinh trên địa bàn tỉnh Trà Vinh

Truyện ngắn Nam Cao trong chương trình trung họcviệc phát triển năng lực cảm thụ văn học của học sinh trên địa bàn tỉnh Trà Vinh

Quản trị kinh doanh

... thiết làm tiền đề luận cho việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cảm thụ văn học học sinh - Phương pháp điều tra khảo sát: sử dụng để khảo sát thực trạng dạy học truyện ngắn ... trình trung học phổ thơng, góp phần nâng cao lực cảm thụ văn học học sinh - Trên sở đó, giáo viên đề xuất số biện pháp cụ thể nhằm phát triển lực cảm thụ văn học học sinh qua việc giảng dạy truyện ... phương pháp dạy học trường trung học phổ thông vấn đề quan tâm tất môn học Việc đổi hướng tới mục tiêu tích cực hóa hoạt động dạy học theo hướng phát huy khả độc lập suy nghĩ học sinh trình chiếm...
  • 15
  • 406
  • 0
SKKN Một số kinh nghiệm về vai trò của người lớn trong việc phát triển năng lực xã hội cho trẻ em

SKKN Một số kinh nghiệm về vai trò của người lớn trong việc phát triển năng lực xã hội cho trẻ em

Tài liệu khác

... thực việc phát triển lực xã hội cho học sinh, nâng cao chất lượng phát triển lực xã hội, góp phần giáo dục tồn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa đức, trí, thể, mĩ, lao động thực mục tiêu ... hội kiến thức cho Đó lý mà tơi chọn đề tài : “ Một số kinh nghiệm vai trò người lớn việc phát triển lực xã hội cho trẻ em” Hi vọng nhận góp ý đồng nghiệp 2 Mục tiêu, nhiệm vụ a) Mục tiêu nghiên ... trước vấn đề phát triển lực xã hội học sinh, cần có biện pháp quản lý tổ chức hoạt động phát triển lực xã hội, nhiệm vụ quan trọng nhà trường Để giúp giáo viên, cán quản lý trường học Mẫu giáo...
  • 18
  • 249
  • 0
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh tiểu học thông qua việc giải các bài toán có nội dung hình học

Phát triển năng lực giải toán cho học sinh tiểu học thông qua việc giải các bài toán có nội dung hình học

Quản lý giáo dục

... niệm lực giải toán 1.1.3 Năng lực giải toán cho học sinh tiểu học 1.1.4 Phát triển lực giải toán cho học sinh tiểu học 1.2 Vai trò tầm quan trọng việc giải toán cho học sinh ... học sinh học sinh với học sinh 19 2.1.4 Tổ chức hoạt động dạy học dựa hứng thú học sinh, đa dạng hóa hoạt động dạy học 19 2.2 Biện pháp phát triển lực giải toán cho học sinh ... mục tiêu dạy học mơn Tốn nói chung mục tiêu dạy học nói chung Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp nhằm phát triển lực giải toán cho học sinh tiểu học thông qua dạy học tốn có nội dung hình học...
  • 51
  • 575
  • 1
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn

Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn

Mầm non - Tiểu học

... nhau, cần phải phát huy ưu phương pháp dạy học nhằm phát huy lực trí tuệ học sinh, bồi dưỡng lòng u tốn cho học sinh Giải toán mức độ cao tư toán học Đặc điểm tư học sinh Tiểu học từ cụ thể đến ... động học sinh Cả hai hoạt động tiến hành nhằm thực mục đích giáo dục Hoạt động có hiệu học sinh học tập cách tích cực, chủ động, tự giác với động nhận thức đắn Để giúp học sinh phát triển lực ... cho tình thú vị phát huy ưu điểm nhiều phương pháp dạy học như: Dạy học phát giải vấn đề, dạy học phân hoá, dạy học đàm thoại theo quan điểm dạy học tích cực Ngược lại, giai đoạn giáo viên khơng...
  • 22
  • 1,706
  • 3
phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

Kinh tế - Thương mại

... lớp 1, mục đích dạy học dạy kỹ thuật đọc, trọng mặt phân giải âm tiếng, phải ý đến việc chọn ngôn liệu để học âm, vần, cho việc dạy chữ gắn với việc dạy nghĩa Đích cuối dạy đọc dạy cho học sinh ... vụ dạy đọc cho học sinh cách có kế hoạch có hệ thống Tập đọc với tư cách phân môn mơn Tiếng Việt tiểu học có nhiệm vụ đáp ứng u cầu – hình thành phát triển lực đọc cho học sinh Nhiệm vụ dạy học ... thuât thực nhiệm vụ kép : dạy kỹ tiếng Việt dạy văn Từ suy dạy đọc hiểu văn nghệ thuật gồm công việc làm cho học sinh nắm nội dung văn bản, mục tiêu văn đồng thời dạy cho học sinh cảm nhận vẻ đẹp...
  • 60
  • 4,205
  • 12
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao

nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... SGK Vật lý lớp 10 nâng cao phát triển lực sáng tạo cho học sinh THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu việc phát triển lực sáng tạo học sinh THPT - Nghiên cứu PPTN - Nghiên cứu đặc điểm dạy học vật ... BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HS 2.1 Vận dụng PPTN dạy học vật lý trƣờng phổ để phát triển lực sáng tạo cho HS 2.1.1 Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý Có ... PPTN để phát triển lực sáng tạo cho học sinh Chương 2: Vận dụng PPTN dạy học số kiến thức thuộc chƣơng “ Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 nâng cao để phát triển lực sáng tạo cho học sinh Chương...
  • 117
  • 1,328
  • 4
Xây dựng bài tập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông theo hướng ra đề của Pisa

Xây dựng bài tập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông theo hướng ra đề của Pisa

Sư phạm

... CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Năng lực phát triển lực 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Phát triển lực 12 1.2 Năng lực đọc hiểu phát triển lực đọc hiểu qua ... thiện phát triển lực cá nhân 1.1.2 Năng lực đọc hiểu phát triển lực đọc hiểu qua hệ thống tập môn Ngữ văn 1.1.2.1 Năng lực đọc hiểu Nhƣ đề cập tới phần trên, lực tồn hai dạng: Năng lực chung lực chuyên ... Dƣơng) việc phát triển lực đọc hiểu cho học sinh qua dạy học môn Ngữ văn kết thu đƣợc nhƣ sau: - Về khai thác tình thực tế vào dạy học môn Ngữ văn: Hầu hết giáo viên cho việc đƣa tình thực tế dạy học...
  • 126
  • 1,706
  • 5
DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Tiến sĩ

... TRÚC CỦA LUẬN ÁN Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 1.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP 3.1.1 Đảm bảo mục tiêu phát triển lực giao tiếp cho học sinh Tư liệu DH cần đảm bảo tính hướng đích - hình thành người học ... Nhận thức chuyên gia, GV vấn đề luận dạy học từ ngữ ĐN mơn TV theo định hướng phát triển lực GT cho HS (15 câu hỏi) (2) Quan điểm chuyên gia, GV thực trạng dạy học từ ngữ ĐN, bao gồm việc “đánh...
  • 28
  • 2,506
  • 20
Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua dạy học đoạn trích đất nước (trích trường mặt đường khát vọng) của nguyễn khoa điềm

Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua dạy học đoạn trích đất nước (trích trường mặt đường khát vọng) của nguyễn khoa điềm

Sư phạm

... 2015, lực chung cần hình thành phát triển cho HS phổ thông bao gồm: - Năng lực tự học; - Năng lực giải vấn đề sáng tạo; - Năng lực thẩm mỹ; - Năng lực thể chất; - Năng lực giao tiếp; - Năng lực ... rằng, lực chuyên biệt môn Ngữ văn gồm: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản thân - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học /cảm ... niệm lực 1.1.2 Năng lực dạy học môn Ngữ văn 1.1.3 Năng lực đọc hiểu phát triển lực đọc hiểu môn Ngữ văn HS THPT 10 1.1.4 Đặc điểm tâm sinh HS THPT việc dạy học...
  • 111
  • 747
  • 1
Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua bài “đất nước” (trích trường ca mặt đường khát vọng) của nguyễn khoa điềm

Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua bài “đất nước” (trích trường ca mặt đường khát vọng) của nguyễn khoa điềm

Thạc sĩ - Cao học

... not defined 1.1.3 Năng lực đọc hiểu phát triển lực đọc hiểu môn Ngữ văn HS THPT Error! Bookmark not defined 1.1.4 Đặc điểm tâm sinh HSTHPT việc dạy học phát triển lực đọc hiểu ... Chương 1: Cơ sở khoa học định hướng phát triển lực đọc hiểu cho HS qua dạy học đoạn tríchĐất Nước Nguyễn Khoa Điềm Chương 2:Đề xuất phát triển lực đọc hiểu cho HSqua dạy học đoạn trích Đất Nước ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ PHÚC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 12 QUA DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “ĐẤT NƢỚC” (TRÍCH TRƢỜNG CA MẶT ĐƯỜNGKHÁT VỌNG) CỦA NGUYỄN...
  • 15
  • 1,330
  • 2
Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy học chủ đề ứng dụng của đạo hàm

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy học chủ đề ứng dụng của đạo hàm

Thạc sĩ - Cao học

... hướng phát triển lực học tập hợp tác 29 iii 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng ñến việc dạy học theo hướng phát triển lực học hợp tác cho HS 29 1.5 Thực trạng dạy học theo hướng phát triển lực ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHỦ ðỀ ỨNG DỤNG CỦA ðẠO HÀM 41 2.1 Xây dựng quy trình dạy học theo hướng phát triển lực hợp tác 41 ... thơng dạy học, đặc biệt dạy học phải hướng tới phát triển lực cho người học Kỹ học tập ln đóng vai trò quan trọng trình học tập nhà trường, định chất lượng học tập học sinh Có nhiều kỹ học tập,...
  • 10
  • 675
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm phát triển năng lực tư duy cho học sinh qua việc sử dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giảng văn trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm phát triển năng lực tư duy cho học sinh qua việc sử dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giảng văn trung học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... tế mà áp dụng lớp giảng dạy Tôi thấy việc giảng dạy theo hệ thống câu hỏi tích hợp tạo niềm tin cho em học tập nâng cao hiệu dạy phát huy tính tích cực – sáng tạo học sinh đồng thời rèn nhiều ... hỏi tích hợp giảng văn năm học, kết cụ thể sau: Tổng số học sinh lớp 9: 29 em -Trả lời tốt câu hỏi: 15 em (học sinh -giỏi)-chiếm 52% -Trả lời chưa đầy đủ: 10em (học sinh Trung bình-khá)-chiếm ... tổng kết Từ nội dung học sinh tìm hiểu qua phần trước, hướng tích hợp chủ yếu phần để học sinh liên hệ văn với sống, với môn học khác liên hệ tư tưởng, tình camr thân học sinh VD: Tổng kết ý...
  • 10
  • 448
  • 0
Sử dụng bài tập để phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học chương Tính quy luật của hiện tượng di truyền – Sinh học 12 THPT

Sử dụng bài tập để phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học chương Tính quy luật của hiện tượng di truyền – Sinh học 12 THPT

Cao đẳng - Đại học

... trình dạy học dạy cách học không dạy kiến thức 1.2 Xuất phát từ vai trò việc phát triển lực tính tốn học sinh dạy học sinh học theo hướng tích hơp liên mơn Phải xem trọng việc phát triển lực tính ... trò phát triển lực tính tốn, sở thực tiễn việc phát triển lực tính tốn cho HS biện pháp sử dụng tập Từ sở luận thực tiễn khẳng định việc sử dụng tập để phát triển lực tính tốn cho HS dạy học ... luyện lực tính tốn GV cho HS dạy học phần di truyền - Tình hình học sinh rèn luyện lực tính tốn qua tập tốn di truyền - Điều tra nhận thức giáo viên phát triển lực tính tốn cho học sinh dạy học...
  • 174
  • 486
  • 0
Sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng việc giải bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng việc giải bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... lƣợng việc phát triển lực nhận thức cho học sinh Để học tốt mơn hóa học, học sinh cần có phẩm chất lực có hệ thống hóa kiến thức hóa học vững vàng sâu sắc có trình độ tư hóa học phát triển (năng lực ... Q trình hình thành phát triển lực nhận thức cho học sinh - Quá trình hình thành phát triển lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thơng học sinh hình thành phát triển lực nhận thức theo định ... giúp học sinh phát triển khả nhận thức giải tốn hóa học Vì vậy, việc lựa chọn xây dựng hệ thống theo mục đích dạy học hóa học giáo viên có vai trò nâng cao hiệu trình dạy học, phát triển lực nhận...
  • 85
  • 473
  • 1

Xem thêm