... Mộtlưu gì? Bản tập tin, chư ng trình đ a ĩ Backup- Sao lưu Backup- Sao lưu đầy đủ tất đầy đủ tất tập tin tập tin máy tính máy tính Chọn lọc lưu- Chọn lọc lưu Chọn tập tin để Chọn tập tin để lưu ... lây lan thông qua tin nhắn e-mail ? Các lập trình viên tạo chươngtrình virus Họ ẩn virus vào tài liệu Word đính kèm tài liệu Word tin nhắn e-mail Mộtsố người dùng mở file đính kèm máy tính họ ... ướng d ẫ n l ưu m ột ứng dụng, ch ẳng h ạn x lý v ăn b ản ho ặc ch ương trình b ng tính p 560 Fig 11-3 ả Next Virus máy tính, Worms, Trojan Mộtchươngtrình chống virus gì? Xác đ nh lo ại b ỏ ị...
... Nhuận Mộtsố lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp Khi tìm hiểu ca dao tiếng hát than thân xã hội phong kiến, giáo viên phải ý tới quan niệm Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô (Một trai ... Mộtsố lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp văn nghệ giúp nhiều cho ngời giáo viên trình hớng dẫn, tạo hứng thú học tập cho em Ví dụ : Khi học tập phần ca dao, giáo viên học sinh trình ... Nguyệt - Nguyễn Thị Nhuận Mộtsố lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp ca dao truyền thống mà dạy giáo viên cần lu ý vấn đề 3- Thi pháp ca dao Tìm hiểu ca dao cần ý đến thi pháp ca dao...
... gắng dự liệu thời gian buổi hẹn diễn Người Nauy xếp họ tên theo thứ tự sau: tên gọi sau đến họ Lưuýsố người Nauy có hai tên gọi Sử dụng "Mr./Mrs./Miss" "Herr/Fru/Froken" sau "Họ tên" đối tác Nếu ... buổi gặp gỡ ban đầu Bài trình bày phải ngắn gọn súc tích Số liệu dẫn chứng phải cập nhật Dành vài phút cho phần hỏi & đáp Việc phát tài liệu không quan trọng miễn bạn trình bày dễ hiểu mạch lạc ... gặp gỡ kinh doanh Bạn không nên nói sống riêng tư đưa lời nhận xét mang tính chủ quan Người Nauy nghiêm túc kinh doanh họ trịnh trọng buổi gặp gỡ đối tác Nếu số nước buổi gặp gỡ có mục đích làm...
... Một người thay mặt nhóm báo cáo lại kết thảo luận nhóm Thảo luận trao đổi ý kiến chung có liên quan tới vừa trình bày Giáo viên hướng dẫn tóm tắt lại tất điểm làm rõ điểm khác ý kiến Lưuý ... -Đưa câu trả lời nhóm học sinh khác có ý kiến khác lập tức- Hãy để ngỏ cho lớp thảo luận trước 10 Lưuý thảo luận trao đổi ý kiến chung Nên làm không nên làm -Khuyến khích học sinh - Để cho người ... tỏ biết phải làm Mộtsố biện pháp để khắc phục vấn đề Làm rõ chủ đề, nhiệm vụ mục đích Tìm cách cân đối việc trì theo hướng định sẵn khuyến khích tự phát Phân biệt kiện với ý kiến cách khéo léo...
... phù hợp với nhu cầu túi tiền đa số người dùng, loại card 512 MB đa dạng Khi chọn, bạn ưu tiên chọn loại có số bit 128 cao hơn; lựa chọn thường đôi với việc chọn xử lý card hình (GPU) Thùng máy (case)...
... Giải: Đk: Phương trình Ví dụ 4: Giải phương trình: Giải: Phương trình ( Lưuý : ) Nhận xét: Khi sử dụng công thức nhân đôi, ta cần lưuý có ba công thức để thay nên phương trình mà chọn công ... phương trình ban đầu phương trình chứa hàm tan Ví dụ 2: Giải phương trình : 2003 ) Giải: Điều kiện: Phương trình ( ĐH Khối B – (do ) Chú ý : Ta cần lưuý đến công thức: Ví dụ 3: Giải phương trình ... (HVBCVT TPHCM – Nên phương trình Chú ý : Ta cần lưuý đến công thức Ví dụ 4: Giải phương trình: (ĐH Khối D – 2005 ) Giải: Ta có: Nên phương trình Đưa phương trình phương trình dạng tích : Tức...
... không làm Tuy nhiên có hạn chế định như: Chi phí triểnkhai ban đầu cao, việc triểnkhai ban đầu gặp khó khăn nhiều dẫn đến đổ vỡ dự án, sâu vào quy trình nghiệp vụ điển hình ERP không cho phép ta ... sai Sự khó khăn tiên áp dụng sơkhai ERP thái độ nhìn nhận đắn lãnh đạo DN, người có ảnh hưởng lớn đến hiệu dự án này, việc nhận thức chưa mức ERP CBNV khác, trình độ tin học người khác nhau, ... họ cần truy nhập vào hệ thống ERP để xem lịch chi tiết phòng họp ngày hôm nay, xa ngày hôm sau Một ví dụ điển hình việc truy xuất dồn liệu từ xa, với ERP CBNV lấy thông tin gửi thông tin HO từ...
... trình Chú ý : Ta cần lưuý đến công thức Ví dụ 4: Giải phương trình: (ĐH Khối D – 2005 ) Giải: Ta có: Nên phương trình Đưa phương trình phương trình dạng tích : Tức ta biến đổi phương trình ... phương trình: Giải: Đk: Phương trình Ví dụ 4: Giải phương trình: Giải: Phương trình ( Lưuý : Nhận xét: Khi sử dụng công thức nhân đôi, ta cần lưuý phương trình mà chọn công thức phù hợp ... Tức ta biến đổi phương trình dạng Khi việc giải phương trình ban đầu quy giải hai phương trình : Trong mục đích này, ta cần làm xuất nhân tử chung Mộtsốlưuý tìm nhân tử chung : * Các biểu thức...
... dạy học định lý (hai đường: quy nạp, suy diễn) • Trình tự dạy học định lý - Hoạt động 1: Hình thành định lý (có thể có hoạt động thành phần: tiếp cận định lý, hình thành định lý, kiểm tra tiêu ... gợi ý G Pôlia) • Tìm hiểu nội dung toán: giả thiết, kết luận gì? dạng toán nào? (toán chứng minh hay toán tìm tòi?) … • Xây dựng chươngtrình giải: bước cần tiến hành • Thực chươngtrình giải: trình ... giá ý tới kiến thức, kĩ thái độ • Mộtsố GV giỏi, tâm huyết ý nhận xét làm HS bên cạnh việc cho điểm * Những hạn chế : • Nội dung đánh giá: Thiên khả nghi nhớ tái kiến thức, coi trọng đến lý thuyết...
... dạy học định lý (hai đường: quy nạp, suy diễn) • Trình tự dạy học định lý - Hoạt động 1: Hình thành định lý (có thể có hoạt động thành phần: tiếp cận định lý, hình thành định lý, kiểm tra tiêu ... gợi ý G Pôlia) • Tìm hiểu nội dung toán: giả thiết, kết luận gì? dạng toán nào? (toán chứng minh hay toán tìm tòi?) … • Xây dựng chươngtrình giải: bước cần tiến hành • Thực chươngtrình giải: trình ... giá ý tới kiến thức, kĩ thái độ • Mộtsố GV giỏi, tâm huyết ý nhận xét làm HS bên cạnh việc cho điểm * Những hạn chế : • Nội dung đánh giá: Thiên khả nghi nhớ tái kiến thức, coi trọng đến lý thuyết...
... ,trong trình dạy học địa lí tự nhiên Việt nam,người giáo viên phải gợi lại kiến thức củ lớp dưới,để cho học sinh tái lại kiến thức học,nhằm giúp cho học sinh hiểu ĐLTN Việt Nam Trên lưuý giảng ... gây hứng thú học tập địa lí,tạo cho em thói quen quan sát thực tế vận dụng kiến thức địa lí vào sống Vấn đề thứ 5:Trong giảng dạy giáo viên phải gợi cho học sinh nhớ lại kiến thức địa lí lớp 8,lớp ... Vấn đề thứ 4:Người giáo viên phải tăng cường liên hệ thực tế trình giảng dạy.Giáo viên phải yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực...
... biết có bàn tay kỹ thuật viên photoshop Yếu tố nhàm chán cộng thêm tính không chân thực khi n cho chươngtrình quảng cáo thất bại Hoặc việc đăng giấy khen, khen khổ báo to để chứng thực cho sản ... lượng sản phẩm, dịch vụ công ty bạn có số nguy xấu cần phải đề phòng: - Nên cân nhắc nguy “sao” dính vào xì căng đan Nếu “sao” mà bạn thuê quảng cáo giữ lối sống chuẩn mực, khán giả hâm mộ uy tín ... quảng cáo (Và nội dung marketing nhà quảng cáo chẳng cần đến để làm gì) Việc sử dụng chứng thực, triểnkhai cách hiệu quả, thường mang lại lợi ích định như: - Cung cấp nhân chứng, vật chứng cụ thể...
... V • Một phách • Như để thể trường độ nốt nhạc ngân phách, cần phải gõ tiếng( Tiếng thứ vang lên bắt đầu đọc nốt nhạc) ngừng gõ ngừng ngân xác haiSoạn giảng: Lê Thị Thúy V phách Mộtsốlưuý dạy ... Mộtsốlưuý dạy nhạc lí • Trong lỗi dạy sai kiến thức, lỗi dạy sai phách phổ biến • Nhiều giáo viên ... việc trìnhbày hát TĐN, dẫn đến hậu hầu hết học sinh thể không trường độ thực hành âm nhạc VD Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nốt nhạc sau kết hợp gõ phách: Soạn giảng: Lê Thị Thúy V • Khi đọc...
... ⇔ –3 ≤ m < Kết luận Nhận xét Khi giải pt có chứa logarit (mũ), nên đưa số a>1 áp dụng tính đồng biến hàm số logarit (mũ), khỏi bị nhầm lẫn log (mũ) có số a < Để ý: với M >0; log M = ( log a M ... Tìm m để phương trình sau có nghiệm: Tìm m để phương trình sau có nghiệm: − x + − x = m Cho phương trình: x + x − + x + x − = m (1) a) Giải phương trình m =3 b) Tìm m để phương trình (1) có nghiệm ... hàm bậc (***) đạo hàm không nhớ bảng biến thiên hàm bậc hai chươngtrình lớp10 Ví dụ (ĐH & CĐ 2007–D) Tìm giá trị tham số m để hệ phương trình sau có nghiệm thực: 1 ⎧ ⎪x + x + y + y = ⎪ (I) ⎨ 1...
... mửa hay vật thể lạ khác xâm nhập, bị sưng họng sau bị thương hay nạn nhân bất tỉnh, lưỡi cản trở Một đứa bé nuốt vào vật thể lạ làm nghẽn đường dẫn khí hay làm sưng phổi, làm phổi xẹp hay bị viêm ... khí lành Nếu nạn nhân bất tinh, kiểm tra nhịp thở mạch đập nạn nhân chuẩn bị hô hấp nhân tạo Quay số 115 gọi cứu thương đặt nạn nhân vị trí dễ hồi sức • Nếu nạn nhân tinh táo, trấn tĩnh nạn nhân ... xỉu (Cũng giống syncope) tỉnh táo chốc lát lượng máu chảy đến não tạm thời bị giảm Không giống bị sốc, mạch đập chậm chẳng trở lại mức bình thường Việc hồi phục diễn nhanh hoàn toàn Ngất xỉu phản...
... sinh điểm xét đến số thứ hai thời gian làm (Cả hai số hệ thống công nghệ xét tự động, BTC cấp trường dựa vào thống kê Website để lưu lại cứng) *) Đặc biệt lưu ý: - Để kiểm tra số ID học sinh phòng ... thi : ……Đợt thi : ……Phòng thi : …… Ngày sinh Số ID Lớp Điểm thi Thời gian thi Chữ ký Giám thị Chữ kí ……., ngày … tháng … năm 2011 Hiệu trưởng Lưu ý: Họ tên HS viết đầy đủ tiếng Việt có dấu Ghi ... Máy tính cầm tay nhớ văn Số lần thi phòng thi - Học sinh thi lần Trong trường hợp xảy cố (máy tính trục trặc, điện, lỗi đường truyền, ) số lần thi học sinh không vượt số lần xảy cố - Giám thị...
... mã số thi làm thủ tục khóa mã số thi Lưuý : - BTC cấp quận /huyện/thị xã/thành phố trực thuộc tỉnh phải làm mã số thi cấp (vào Trợ giúp xem Hướng dẫn thi cấp) - BTC cấp trường THPT tạo mã số ... giám sát thực lịch thời gian - Khi thi gặp cố mà cho học sinh thi lại phải lập biên - Khi gặp trục trặc kỹ thuật mà cách khắc phục điện số máy hỗ trợ công nghệ (xem số phần Hỗ trợ trực tuyến) ... kí biên phòng thi Cán tạo mã số thi làm thủ tục khóa mã số thi 3) Trường THPT thi chung khảo tổ chức sáng 12/2/2011 theo kế hoạch thời gian sau : - 08h00’: Tập trung khai mạc - 08h30’: Học sinh...
... mã số thi làm thủ tục khóa mã số thi Lưuý : - BTC cấp quận /huyện/thị xã/thành phố trực thuộc tỉnh phải làm mã số thi cấp (vào Trợ giúp xem Hướng dẫn thi cấp) - BTC cấp trường THPT tạo mã số ... giám sát thực lịch thời gian - Khi thi gặp cố mà cho học sinh thi lại phải lập biên - Khi gặp trục trặc kỹ thuật mà cách khắc phục điện số máy hỗ trợ công nghệ (xem số phần Hỗ trợ trực tuyến) ... kí biên phòng thi Cán tạo mã số thi làm thủ tục khóa mã số thi 3) Trường THPT thi chung khảo tổ chức sáng 12/2/2011 theo kế hoạch thời gian sau : - 08h00’: Tập trung khai mạc - 08h30’: Học sinh...