0

một số dạng bài tập thường được xây dựng

MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THƯỜNG GẶP VỀ HNO3

MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THƯỜNG GẶP VỀ HNO3

Hóa học

... lượng muối thu được? Bài 11: Cho 3.13 gam hỗn hợp Al, Fe Cu tan hoàn toàn HNO3 sau phản ứng thu 0.336 lit N2 , 0.224 lit NO 0.448 lit NO2 (đktc) Tính khối lượng muối thu được? Bài 12: Cho 3.4 ... khối lượng muối tạo thành? Dạng 6: Các tập Fe Bài 1: Cho 5,6 gam Sắt tác dụng với 300 ml HNO3 1M thu V lit khí NO (đktc), cạn đ sau pứ thu m gam muối khan Tính m V? Bài 2: Cho 16,8 gam Fe tác ... khí đó? Bài 2: Hòa tan 9,6g Mg dung dịch HNO3 tạo 2,24 lít khí NxOy Xác định cơng thức khí Bài 3: Hoà tan 6.5 gam Zn dd HNO3 thu 0.448 lit khí X (đktc) (là sản phẩm khử nhất) Xác định X? Bài 4:...
  • 5
  • 11,910
  • 357
MOT SO DANG BAI TAP THUONG GAP VE HNO3.doc

MOT SO DANG BAI TAP THUONG GAP VE HNO3.doc

Ngữ văn

... lượng muối thu được? Bài 11: Cho 3.13 gam hỗn hợp Al, Fe Cu tan hoàn toàn HNO3 sau phản ứng thu 0.336 lit N2 , 0.224 lit NO 0.448 lit NO2 (đktc) Tính khối lượng muối thu được? Bài 12: Cho 3.4 ... khối lượng muối tạo thành? Dạng 6: Các tập Fe Bài 1: Cho 5,6 gam Sắt tác dụng với 300 ml HNO3 1M thu V lit khí NO (đktc), cạn đ sau pứ thu m gam muối khan Tính m V? Bài 2: Cho 16,8 gam Fe tác ... khí đó? Bài 2: Hòa tan 9,6g Mg dung dịch HNO3 tạo 2,24 lít khí NxOy Xác định cơng thức khí Bài 3: Hoà tan 6.5 gam Zn dd HNO3 thu 0.448 lit khí X (đktc) (là sản phẩm khử nhất) Xác định X? Bài 4:...
  • 5
  • 1,518
  • 37
Một số dạng bài tập thường gặp về HNO3

Một số dạng bài tập thường gặp về HNO3

Trung học cơ sở - phổ thông

... HNO3 1M Tìm cơng thức NxOy? Dạng4 : Tính khối lượng muối NO3-khi biết số mol sp khử *Phương pháp: mmuối=mkim loại pư + mNO3Trong mNO3-= (số e nhận) x (nsp khử) x 62 Bài 1: Cho 5,4 gam Al tác dụng ... lượng muối thu được? Bài 11: Cho 3.13 gam hỗn hợp Al, Fe Cu tan hoàn toàn HNO3 sau phản ứng thu 0.336 lit N2 , 0.224 lit NO 0.448 lit NO2 (đktc) Tính khối lượng muối thu được? Bài 12: Cho 3.4 ... khối lượng muối tạo thành? Dạng 6: Các tập Fe Bài 1: Cho 5,6 gam Sắt tác dụng với 300 ml HNO3 1M thu V lit khí NO (đktc), cạn đ sau pứ thu m gam muối khan Tính m V? Bài 2: Cho 16,8 gam Fe tác...
  • 6
  • 1,445
  • 7
Biện pháp hướng dẫn một số dạng bài tập thường gặp về phép đo đại lượng cho học sinh lớp 3 trường tiểu học vĩnh long 1

Biện pháp hướng dẫn một số dạng bài tập thường gặp về phép đo đại lượng cho học sinh lớp 3 trường tiểu học vĩnh long 1

Mầm non - Tiểu học

... chương trình tơi phân loại tập đo đại lượng sau : a) Dạng tập thực hành đo b) Dạng tập chuyển đổi đơn vị đo c) Dạng toán thực phép tính số đo đại lượng d) Dạng tập so sánh số đo e) Giải tốn có liên ... gồm dạng toán thực chất dạng dạng 3: thực phép tính số đo đại lượng Các dạng toán lớp là: - Toán đơn; toán giải hai phép tính - Tìm phần số - Gấp số lên nhiều lần - Giảm số lần - So sánh số lớn ... 1204 cm d) Dạng tập so sánh số đo đại lượng Với dạng này, sau học sinh so sánh thành thạo số đo đơn vị Tôi mở rộng thêm số xếp dãy số đo với đơn vị khác Hoặc tìm dãy, số đo Ví dụ 1: Viết số thứ tự...
  • 21
  • 314
  • 0
Hệ thống 8 dạng bài tập thường được vận dụng làm bài trắc nghiệm Hoá pptx

Hệ thống 8 dạng bài tập thường được vận dụng làm bài trắc nghiệm Hoá pptx

Cao đẳng - Đại học

... C2 H5 OH ĐÁP SỐ VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI Ví dụ 36 Đáp án C 2p  n  155 Theo đề ta có :   p = 47, n = 61  số khối = 47 + 61 = 108 2p  n  33 Ví dụ 37 Đáp án B Đặt p, e số proton số electron nguyên ... nitrobenzen sinh khử thành anilin Tính khối lượng anilin thu được, biết hiệu suất giai đoạn đạt 78% A 315 gam B 402,1 gam C 385,2 gam D 362,7 gam Bài toán xác định khối lượng phân tử cơng thức chất Ví ... 61 = 108 2p  n  33 Ví dụ 37 Đáp án B Đặt p, e số proton số electron nguyên tử X p', e' số proton số electron nguyên tử Y Theo đề có : 2p + 2p' = 52  p + p' = 26 Vì X Y phân nhóm hai chu kì...
  • 12
  • 450
  • 2
skkn Một số dạng bài tập tương tác ứng dụng trên bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN

skkn Một số dạng bài tập tương tác ứng dụng trên bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN

Tư liệu khác

... Dạng tập Multiple response (bài tập đa đáp án) 13 3.2.4 Dạng tập Type in (bài tập trả lời ngắn) 16 3.2.5 Dạng tập Matching (bài tập ghép cặp) .18 3.2.6 Dạng tập Sequence (bài tập ... 3.2.7 Dạng tập Numeric (Bài tập số học) 22 3.2.8 Dạng tập Fill in the Blank (Bài tập điền khuyết) .24 3.2.9 Dạng tập Multiple choice text (Bài tập đa lựa chọn 2) 26 3.2.10 Dạng tập Word ... Các dạng tập tương tác .5 3.2 Quy trình thiết kế máy tính 3.2.1 Dạng tập True/False (bài tập đúng/sai) 3.2.2 Dạng tập Multiple choice (bài tập đa lựa chọn) 10 3.2.3 Dạng...
  • 41
  • 398
  • 0
Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mơ hình số dạng tập trắc nghiệm hóa học hữu thường ... hành xây dựng số b ài tập tiêu biểu chương trình THPT - Tiến hành xây dựng số tập thực nghiệm chương trình hố học hữu 11,12 THPT - Đề xuất biện pháp sử dụng ph ương pháp giải nhanh số dạng tập ... chọn nghiên cứu đề tài: “ Phương pháp giải nhanh số dạng tập hóa học hữu thường gặp trường THPT ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng số dạng tập hoá học hữu phương pháp giải nhanh chương trình...
  • 42
  • 8,318
  • 21
Hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra

Hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra

Hóa học

... điểm cách viết song song học sinh xác định sản phẩm, đặc biệt với dạng tập cho CO2, SO2, H2S với dung dịch gồm hỗn hợp kiềm Bài tập áp dụng 1( BTAD 1) Sục 4,48 lít (đktc) CO2 vào 250 ml dung dịch ... thẻ xác định nhanh sản phẩm phản ứng Nếu đề cho Na2O qui số mol OH- cách Na2O 2NaOH Nếu đề cho P2O5 vào dd kiềm qui P2O5 2H3PO4 Một số tập áp dụng: BTAD Cho g NaOH vµo 75 ml dung dịch H3PO4 1M ... ứng (1) lại tiếp tục phản ứng phản ứng (2) Dạng viết theo kiểu song song: Chỉ quan tâm đến sản phẩm cuối Xét phản ứng diễn đồng thời,, độc lập với Dạng 1: a Phản ứng kiểu: CO2, SO2, H2S vào dung...
  • 9
  • 1,002
  • 2
Xây dựng một số dạng bài tập hóa học có thể giải nhanh dựa vào các dấu hiệu đặc biệt

Xây dựng một số dạng bài tập hóa học có thể giải nhanh dựa vào các dấu hiệu đặc biệt

Khoa học xã hội

... phòng chống tệ nạn xã hội Để tránh nhàm chán việc giải tập cần đa dạng hoá loại hình tập, xây dựng tập mà nh: tập hình vẽ, tập vẽ đồ thị, đồ, tập lắp dụng cụ thí nghiệm Có nh đáp ứng đợc yêu cầu ... dạng hoá tập, tập cần sâu vào khai thác chất hoá học để tạo tình độc đáo tập 3.1.2 Tận dụng dấu hiệu đặc biệt để xây dựng giải nhanh tập công đoạn trình dạy học sử dụng tập Khi dạy học dùng tập ... khai thác dấu hiệu đặc biệt tập để từ tìm phơng pháp giải nhanh giúp học sinh rèn luyện lực sáng tạo học tập hoá học Xuất phát từ t tởng đó, chọn đề tài: Xây dựng số dạng tập hoá học giải nhanh dựa...
  • 97
  • 1,656
  • 2
Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Hóa học

... học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mơ hình số dạng tập trắc nghiệm hóa học hữu thường ... hành xây dựng số b ài tập tiêu biểu chương trình THPT - Tiến hành xây dựng số tập thực nghiệm chương trình hố học hữu 11,12 THPT - Đề xuất biện pháp sử dụng ph ương pháp giải nhanh số dạng tập ... chọn nghiên cứu đề tài: “ Phương pháp giải nhanh số dạng tập hóa học hữu thường gặp trường THPT ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng số dạng tập hoá học hữu phương pháp giải nhanh chương trình...
  • 36
  • 1,292
  • 1
skkn vận dụng một số công thức toán học để hình thành kĩ năng giải nhanh một số dạng bài tập xác suất trong di truyền thường gặp

skkn vận dụng một số công thức toán học để hình thành kĩ năng giải nhanh một số dạng bài tập xác suất trong di truyền thường gặp

Giáo dục học

... vận dụng số công thức tốn học để hình thành kĩ giải nhanh số dạng tập xác suất di truyền thường gặp” Sáng kiến nhằm mục đích: Giúp học sinh có kĩ giải nhanh số tập di truyền xác suất thường gặp ... có mặt số alen - Nếu gọi số alen gen r : + Số kiểu gen đồng hợp số alen: r + Cứ alen khác gen tổ hợp lại với tạo KG dị hợp → Số kiểu gen dị hợp: Cr2 = r( r – 1)/2 + Tổng số KG = số KGĐH + số KGDH ... Khi giải tập, phần lớn học sinh thường không nhớ công thức để áp dụng giải tập, lần giải em phải tìm lại cơng thức giải tập Nhận điểm yếu học sinh khả xây dựng vận dụng công thức...
  • 20
  • 874
  • 0
skkn phương pháp giải một số dạng bài tập hay và thường gặp đối với hợp chất hữu cơ chứa o-n trong các kỳ thi

skkn phương pháp giải một số dạng bài tập hay và thường gặp đối với hợp chất hữu cơ chứa o-n trong các kỳ thi

Giáo dục học

... hệ thống tập; chưa chia thành dạng nhỏ nên học sinh học tập gặp nhiều khó khăn Vấn đề mà đề tài nghiên cứu vấn đề nhỏ mảng lớn hợp chất hữu chứa oxi-nitơ tập chia nhỏ thành số dạng thường gặp ... trạng Bài tập hợp chất hữu chứa Oxi – Nitơ chia thành dạng thường gặp Các tập xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu chứa Oxi- Nitơ dựa vào cơng thức phân tử tính chất hợp chất Các toán hay thường ... thiết đề , ta chọn B, tức Y (CH3NH2) Z (CO2) Bài tập tự luyện Với dạng CxHyO3N2 thường giới hạn nghững hợp chất có 1C, 2C, 3C, 4C số ngun tử C tăng số đồng phân tăng lên nhiều Do học sinh tự luyện...
  • 33
  • 2,187
  • 4
SÁNG KIẾN KINH KINH NGHIỆM_ “ Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT ”.

SÁNG KIẾN KINH KINH NGHIỆM_ “ Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT ”.

Trung học cơ sở - phổ thông

... học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mơ hình số dạng tập trắc nghiệm hóa học hữu thường ... học - Tăng cường sử dụng tập thực nghiệm - Tăng cường sử dụng tập trắc nghiệm khách quan - Xây dựng tập để rèn luyện cho học sinh lực phát vấn đề giải vấn đề - Xây dựng tập có nội dung phong phú, ... thức HS 1.4 Các dạng tập trắc nghiệm hóa học hữu thường gặp trường THPT 1.4.1 Ý nghĩa tác dụng việc sử dụng tập hóa học [19; 7-8] Việc dạy học thiếu tập Sử dụng tập để luyện tập biện pháp quan...
  • 24
  • 987
  • 9
hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra

hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra

Hóa học - Dầu khí

... Như vậy: A Ba Al bị hòa tan hết lượng nước có dư B Số mol Al nhỏ hai lần số mol Ba C Số mol Ba số mol Al D Số mol Ba nhỏ hai lần số mol Al Bài 15 Cho 2,7 gam Al vào 100 ml dung dịch NaOH 1,2M ... đề tài “ Hướng dẫn học sinh cách giải tốt cho số dạng tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ” vào giảng dạy, đạt số kết sau: • Học sinh khơng sợ dạng tập phức tạp, có nhiều trường hợp xảy em thấy ... tiếp: Zn2+ + 2NH3 + 2H2O  Zn(OH)2 + 2NH4+ Zn2+ + 2NH3 + NH4+  [Zn(NH3)4]2+ II MỘT SỐ BÀI TẬP THAM KHẢO : Bài 1.Cho 0,448 lít khí CO2 (ở đktc) hấp thụ hết vào 100 ml dd chứa hỗn hợp NaOH 0,06M...
  • 16
  • 492
  • 0
XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO  HỌC SINH LỚP 10

XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... dấu câu 3.1.4 Dạng tập rèn luyện kĩ xây dựng đoạn văn Một làm văn hồn chỉnh thường có nhiều đoạn Mỗi đoạn có chức khác GV cần xây dựng tập đa dạng Qua tập, HS biết phân biệt đoạn mở bài, đoạn kết ... việc giải dạng tập làm văn đề xuất Phương pháp thảo luận nhóm sử dụng để HS giải dạng tập khó dạng tập lập dàn ý (kiểu tập lập dàn ý sửa dàn ý có vấn đề), kiểu tập dạng diễn đạt ý, xây dựng đoạn ... Mặc dù tập làm văn sách giáo khoa dạng tập tìm ý lập dàn ý số lượng tập phong phú các dạng tập lập dàn ý hạn chế Đa số học sinh viết văn thường có thói quen nghĩ đến đâu viết đến nên em thường...
  • 24
  • 2,334
  • 2
Xây dựng một số phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền – sinh học 12

Xây dựng một số phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền – sinh học 12

Báo cáo khoa học

... tài liệu tham khảo đề tài nghiên cứu xây dựng nhiều cách giải tập di truyền để tổ chức hoạt động cho HS việc giảng dạy Việc xây dựng cách giải cho số dạng tập di truyền bồi dưỡng HS giỏi ôn thi ... trình dạy học Từ lí để góp phần vào việc giảng dạy học tập phần di truyền, tiến hành thực đề tài Xây dựng số phương pháp giải số dạng tập di truyền – Sinh học 12” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở ... giải hay, nhanh ngắn cần thiết Có nhiều cách giải cho dạng tập sinh học, đặc biệt giải tập di truyền Dạng tập tính quy luật tượng di truyền dạng tập khó, trọng tâm kiến thức sinh học thi tuyển chọn...
  • 15
  • 667
  • 0
SKKN phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

SKKN phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Giáo dục học

... học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mơ hình số dạng tập trắc nghiệm hóa học hữu thường ... học - Tăng cường sử dụng tập thực nghiệm - Tăng cường sử dụng tập trắc nghiệm khách quan - Xây dựng tập để rèn luyện cho học sinh lực phát vấn đề giải vấn đề - Xây dựng tập có nội dung phong phú, ... TRANG SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TẬP HỮU CƠ Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu SÁCH GIÁO KHOA tài liệu tham khảo - Phân loại dạng tập để áp dụng giải dạng tập - Thực nghiệm sư phạm - Củng...
  • 15
  • 522
  • 0
skkn xây DỰNG một số DẠNG bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực để rèn LUYỆN kĩ NĂNG làm văn CHO học SINH lớp 10

skkn xây DỰNG một số DẠNG bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực để rèn LUYỆN kĩ NĂNG làm văn CHO học SINH lớp 10

Giáo dục học

... dấu câu 3.1.4 Dạng tập rèn luyện kĩ xây dựng đoạn văn Một làm văn hồn chỉnh thường có nhiều đoạn Mỗi đoạn có chức khác GV cần xây dựng tập đa dạng Qua tập, HS biết phân biệt đoạn mở bài, đoạn kết ... việc giải dạng tập làm văn đề xuất Phương pháp thảo luận nhóm sử dụng để HS giải dạng tập khó dạng tập lập dàn ý (kiểu tập lập dàn ý sửa dàn ý có vấn đề), kiểu tập dạng diễn đạt ý, xây dựng đoạn ... giao cho HS tập tổng hợp dạng tập (trong dạng bao hàm nhiều kiểu tập khác nhau) * Bảng mô tả việc vận dụng phương pháp thực cho số dạng tập mà viết đề xuất Phương pháp Dạng tập/ tập mẫu Tiến...
  • 23
  • 637
  • 0
skkn một số DẠNG bài tập TÍCH PHÂN THƯỜNG gặp ở lớp 12

skkn một số DẠNG bài tập TÍCH PHÂN THƯỜNG gặp ở lớp 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... nghiệm: MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH PHÂN THƯỜNG GẶP Ở LỚP 12 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Trong năm học vừa qua phân công giảng dạy lớp 12 Đa số học sinh chậm, giáo viên cần có phương pháp cụ thể cho dạng ... cosb = -2sin a+b a−b sin 2 tana ± tanb = sin(a ± b) cosa.cosb B BÀI TẬP I MỘT SỐ DẠNG TÍCH PHÂN TÍNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỔI BIẾN THƯỜNG GẶP: b Đổi biến loại 1: ∫ f ( x)dx a Phương pháp: + Đặt x ... 480 β Dạng 3: sin ∫ α m ax.cos n bxdx 46 Phương pháp giải: a) Nếu hai số m, n số lẻ: + Nếu m lẻ đặt t = cos x + Nếu n lẻ đặt t = sin x b) Nếu m n số chẵn: đặt t = tanx c) Nếu m n số chẵn số dương:...
  • 55
  • 637
  • 0
skkn phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

skkn phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Giáo dục học

... học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mơ hình số dạng tập trắc nghiệm hóa học hữu thường ... học - Tăng cường sử dụng tập thực nghiệm - Tăng cường sử dụng tập trắc nghiệm khách quan - Xây dựng tập để rèn luyện cho học sinh lực phát vấn đề giải vấn đề - Xây dựng tập có nội dung phong phú, ... TRANG SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TẬP HỮU CƠ Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu SÁCH GIÁO KHOA tài liệu tham khảo - Phân loại dạng tập để áp dụng giải dạng tập - Thực nghiệm sư phạm - Củng...
  • 15
  • 572
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008