... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANGPHIẾU DỰ GIỜBẬC TRUNG HỌCNgười dạy: Đơn vị: Môn : Bài dạy : Lớp :……………………………………………………………. số học sinh có mặt:………………………………………………………Tiết ... DẠYA.Các chi tiết được đánh giáCÁCMẶTCÁC YÊU CẦU ĐIỂMNộiDung chính xác,khoa học( khoa học bộ môn,quan điểm tư tưởng,lập trường chính trị)0.0 0.5 1.0 1.5 2.02.đảm bảo tính hệ thống,đủ nội dung,làm ... hiện linh họat các khâu lên lớp,phân phối thời gian tổ chức điều khiểnhọc sinh học tập tích cực,chủ động Kết quả 10.đa số học sinh hiểu bài,nắm vững trọng tâmB. Tổng số điểm………………………………………………/20...
... TRƯỜNG TH TÂN THANH PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC Họ tên người dạy:…………………………………………………………………………………………………………………………………… Tên ... dạy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Môn:……………………………………………………… Lớp:…………………………………… Trường Tiểuhọc Tân Thanh, huyện Giồng Trơm, tỉnh Bến TreGHI CHÉP HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT...
... : /BB. Đồng sơn,ngày tháng năm 20 Phiếu đánh giá hiệu quả sử dụng đdtb trong tiết dạy - Họ và tên ngời dựgiờ Hà Thị Bích Liên- Chức vụ Tổ trởng tổ Khoa học tự nhiên- Họ và tên giáo viên ... gian phân phối giữa các khâu,các phần.8 Xây dựng đợc mối liên hệ giữa thầy-trò và trò với trò.Kếtquả9 Nội dung bài dạy sinh động hấp dẫn dễ hiểu .10 Học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức và ... sử dụng đồ dùng thiết bị trong tiết dạyĐạt điểm số0 0,5 1Nộidung1 Đảm bảo chính xác khoa học. 2 Làm nổi bật nội dung kiến thức cần minh hoạ.3 Thao tác sử dụng thiết bị thành thạo.Phơngpháp4Quy...
... *Điểm của các yêu cầu và xếp loại giờ dạy :Các yêu cầu ĐIỂMNội dung1.Tính chính xác,khoa học (khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng ;lập trường chínhtrị )2.Bảo đảm tính hệ thống,đủ ... lớp,phân phối thời gian hợp lý ở các phần,các khâu9.Tổ chức và điều khiển HS học tập tích cực ,chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài,với các đối tượng ;HS hứng thú học Kếtquả10.Đa số HS hiểu ... lớp5.Kết quả tốt các phương pháp trong các hoạt động dạy và học Phươngtiện6.Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện,thiết bị dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp7.Trình bày bảng...
... phân bố thời gian hợp lí.• Yêu cầu 9: Tổ chức từng đối tượng học sinh học tập tích cực, chủ động và có hứng thú.• Yêu cầu 10: Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức.Xếp ... IV. Kết luận của người dự (Đánh giá toàn bộ tiết dạy):………………………………………………………………………………………………………Tổng điểm: ………………………………Xếp loại: ……………………………………Duyệt BGH Người dạy Người dự giờ 2 ... Về kết qủa dạy và học (Yêu cầu 10):…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Điểm cho từng yêu cầu: 10)…………………………………… III. Những đề nghị của người dự (Về các mặt đánh...
... PHIẾUDỰGIỜ TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT (SỐ: …….…….)Họ và tên người dạy: ….…………………….……………………. Đơn vị: ... 1,5 2I. Nội dung:1. Chính xác về khoa học bộ môn, về quan điểm tư tưởngvà lập trường chính trị.2. Đủ nội dung cơ bản và đáp ứng đầy đủ mục tiêu bài học; có tính hệ thống; nhấn mạnh đúng trọng ... học, đúng lúc, đúng liều lượng.II. Phương pháp4. Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn,với nội dung của kiểu bài lên lớp.5. Kết hợp tốt các phương pháp trong hoạt động dạy và học; ...
... chính): Ý kiến của người dạy (Ký và ghi rõ họ tên.) ………… ngày ……… tháng ………… năm 20…… Họ tên người dựgiờ :1. ………………………………………chữ ký ……………….2. ………………………………………chữ ký ……………….3. ………………………………………chữ ... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚNhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính):...
... PHIẾUDỰ GIỜNgày tháng năm Người dạy: Trường THCS Tên bài dạy: Lớp: , Tiết: , Môn: Người dự : CÁCMẶTCÁC YÊU CẦUĐIỂMTối đa Đánh giáNỘIDUNG1Chính xác, khoa học (khoa học bộ ... hợp lí ở các phần các khâu. 29Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểubài, với các đối tượng, học sinh hứng thú học. 2KẾT QUẢ10 Đa số học sinh ... lênlớp .25 Kết hợp tốt các phương pháp trong hoạt động dạy học. 2PHƯƠNGTIỆN6Sử dụng và kết hợp các phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung của kiểubài lên lớp .27 Trình bày...
... NHỮNG KINH NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY KHI DỰGIỜ ĐỘT XUẤTI. Tập đọc:* Nếu có ai dựgiờ đột xuất mà ta không kịp thời gian chuẩn bị : Dặn học sinh tìm hiểu nội dung các ý như sau:- Đại ... đặt ra hoặc dựa vào câu hỏi sách giáo khoa. Dừa vào tiêu đề của câu hỏi mà đặt câu hỏi.- Môn đọa đức nếu có học sinh đọc khá cho học sinh đó đọc giáo viên khỏi kể.- Khi nhóm trưởng lên báo ... dạy chúng ta cần chú ý cho học sinh những vấn đề đó.II.Khoa học – Địa lí – Lịch sử – Đạo đức:- Chỉ giảng một nữa bài hoặc giảng ý trọng tâm của bài. Phần còn lại học sinh tự thảo luận nhóm.-...
... ra những người già sớm) Trong lúc học, cũng cần cho chúng vui, trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học. Ơ nhà, ở trường học, ở xã hội, chúng đều vui, đều học .Lời dạy của Bác cho đến nay ... tuần, giờ HĐNGLL, có lúc tôi cảm thấy “sợ”, “mệt” do thiết kế nội dung chương trình cho các giờ sinh hoạt còn đơn điệu, thiên về kiểm điểm, giáo huấn, không phù hợp tâm lý học sinh tiểu học. Dưới ... chương trình dựa vào kiến thức các môn học với sự giúp đỡ của đồng chí hiệu phó và tổ trưởng chuyên môn nên cho đến bây giờ tôi hoàn toàn tự tin với nội dung sinh hoạt trong các giờ chào cờ,...
... xây dựng hội vui học tập " Chúng em tìm hiểu về Lịch sử " như sau:13CHUYÊN ĐỀBIỆN PHÁP XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆNMÔN HỌC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPCHO HỌC SINH TIỂU HỌCA. ... hiệnmôn học "Hoạt động ngoài giờ lên lớp" thông qua chuyên đề "Biện pháp xây dựng kếhoạch và tổ chức thực hiện môn học hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học& quot;.B. ... Tóm lại: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ởTiểuhọc là một môn học cónhiệm vụ:+ Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức đã học qua các môn học trên lớp.+ Phát triển sự hiểu...