... cách biệt văn hóa, văn học giới CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NGA ỞTRƯỜNGPHỔTHÔNG HIỆN NAY 2.1 Vị trí, vai trò văn học Nga chương trình văn học nước trườngphổthông Có thể nói rằng, văn học ... học phổthông THCS Trung học sở VHNN Văn học nước ĐHSP Đại học sư phạm HCM Hồ Chí Minh PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Vị trí, vai trò văn học văn học nước chương trình Ngữ văntrườngphổthôngVăn ... đề chương trình văn học Nga nhàtrườngphổthông số nhà nghiên cứu đề cập đến cấp độ báo như: Giáo sư Nguyễn Hải Hà có viết Văn học Xô viết trường trung học phổthông (Tạp chí văn học số năm 2001)...
... học quý cho công cải cách giáo dục môn II.MÔN LỊCH SỬ TRONG NHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG VIỆT NAM 1945 –1975 Cũng môn học khác, việc dạy học môn lịch sử trườngphổthông từ cách mạng tháng tám 1945 đến ... lúc thành hệ thông giáo dục phổthông 10 năm, đặt sở bước đầu cho việc xây dựng nhàtrường Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chương trình lịch sử chương trình môn học khác nhàtrườngphổthông xây dựng ... việc dạy học lịch sử địa phương Cấu tạo chương trình lịch sử trườngphổthông Chương trình lịch sử trườngphổthông hội dồng mônthông qua, Bộ giáo dục Đào tạo cho phép thực từ năm học 1990-1991...
... đợc chọn đa vào chơng trình văn học phổthông Cũng tác giả Nguyễn Thị Bích Hải, Văn học Châu nhà trờng phổ thông, trọng tìm hiểu tác phẩm văn học Châu chơng trình phổthông Tác giả dành nhiều thời ... nhà trờng phổthông Từ trớc đến văn học môn có vị trí quan trọng chơng trình dạy học trờng phổthôngVăn học có tác dụng to lớn việc hình thành phát triển nhân cách, trí tuệ học sinh Bộ mônvăn ... sinh Bộ mônvăn học chơng trình phổthông chiếm lợng thời gian lớn, có hai phần văn học: văn học dân tộc văn học nớc Những tác phẩm văn học nớc đa vào chơng trình phổthông tác phẩm có giá trị cao...
... nghĩ em thường tập trung vào môn tự nhiên để tiếp vào cánh cửa trường đại học Chính thế, việc giảng dạy mônvănnhàtrườngphổthông gặp trở ngại, em hứng thú học mônvăn thầy cô dễ bị niềm say ... kí nhàtrườngphổthông Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn chia làm chương với nội dung sau: Chương 1: Đặc điểm thể loại kí văn học Chương 2: Tình hình dạy học tác phẩm kí nhà ... viết, phân tích số nhà giáo, nhà nghiên cứu tác phẩm kí chương trình ngữ văntrườngphổthông - Phương pháp phân tích, tổng hợp: dùng để xử lý tư liệu ý kiến nghiên cứu nhà giáo, nhà phê bình, nghiên...
... trườngphổthôngThông qua môn học nhà trường, tiến hành giáo dục biển hải đảo Trong nhàtrường nay, có nhiều môn học có nội dung liên quan trực tiếp gần gũi với biển hải đảo, thông qua môn học nhà ... học khác phổthông Phạm vi mức độ đưa nội dung biển hải đảo vào môn học đảm bảo tính phổ thông, tính vừa sức, tính hệ thốngThông qua nội dung đưa vào môn học thích hợp trườngphổ thông, học ... đảo nhàtrường cấp Trong chương trình THPT nay, có môn Hoạt động Hoạt động hướng nghiệp, đưa số nội dung giáo dục biển hải đảo thích hợp vào hai môn học III Hình thức giáo dục biển hải đảo trường...
... niệm Phạm Văn Đồng nhiệm vụ việc dạy học vănnhàtrườngphổthông 2.2.1 Dạy học Vănnhàtrườngphổthông làm cho em hiểu “cái hay phải thấy” “bài văn , “cái phong phú văn học, nhàvăn nước ta ... DHV nhàtrườngphổthông nói riêng, nhàtrường nói chung 40 Chương QUAN NIỆM CỦA PHẠM VĂN ĐỒNG VỀ VIỆC DẠY HỌC VĂN TRONG NHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG 2.1 Quan niệm Phạm Văn Đồng mục đích việc dạy học văn ... đại mà môn Ngữ văn “tình nguyện” thực trước Nếu trước mônVănnhàtrường gọi Giảng văn hay Văn Tiếng Việt gọi Ngữ văn Dạy học Văn dạy phân môn riêng (Tiếng Việt, Làm văn, Giảng văn, Lý luận văn...
... lượng dạy học tác phẩm văn chương nhàtrườngphổthông Tôi xin chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hoá, ngày 20 tháng 05 năm 2013 15 Ph¹m Thanh S¬n Trường THPT Hoàng Lệ ... thức giá trị văn với tư cách tác phẩm văn chương Qua năm thực chương trình thay sách Ngữ văn, xin mạnh dạn trình bày suy nghĩ hệ thống câu hỏi mang tính tích cực đọc hiểu văn phân mônvăn học lớp ... hiểu tác phẩm văn học chọn giảng nhàtrườngphổ thông, nhằm giúp người thầy tìm phương pháp giảng dạy tích cực, khoa học theo hướng đổi Đối với học trò nắm phương pháp học tập, hiểu văn kĩ sâu tạo...
... TRONG DỰ ÁN GIÁO DỤC ỞNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG 1.1 QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ NHÂN SỰ LÀM VIỆC TRONG DỰ ÁN GIÁO DỤC ỞNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG 1.2 DỰ ÁN GIÁO DỤC ỞNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG 15 1.3 QUẢN ... TRONG DỰ ÁN GIÁO DỤC ỞNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG 22 1.4 NỘI DUNG CỦA QUẢN LÝ NHÂN SỰ LÀM VIỆC TRONG DỰ ÁN GIÁO DỤC ỞNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG 28 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG QUẢN ... GDMT ỞNHÀ TRƢỜNG PHỔTHÔNG VN VIE/98/018 2.1 ĐÔI NÉT GIỚI THIỆU VỀ DỰ ÁN QUỐC GIA GDMT ỞNHÀ TRƢỜNG PHỔTHÔNG VN - VIE/98/018 Dự án VIE/98/018 -“Giáo dục Môi trườngnhàtrườngphổthông Việt Nam”...
... cho hoạt động dạy – học nhàtrường đáp ứng mục tiêu dạy – học hướng tới mục tiêu cao Hiệu trưởng người thực tốt nhiệm vụ, trách nhiệm dẫn dắt nhàtrường trở thành nhàtrường chất lượng Chất lượng ... học nhàtrường - Quản lý việc thực chương trình dạy – học: Chương trình dạy – học giáo dục ban hành công cụ chủ yếu để hiệu trưởng quản lý, lãnh đạo giám sát công tác dạy – học nhàtrườngthông ... phạm định hướng mặt trị Hiệu trưởng phải có trách nhiệm quản lý nội dung dạy – học Ở bậc học phổ thông, học sinh cần trang bị kiến thức, kỹ năng, thái độ mức độ phổ thông, cần thiết cho người lao...
... việc dạy học 2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT nhàtrườngphổthông Từ sớm, trường học nhiều tỉnh thành bắt đầu đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy Hầu hết trường có phòng máy tính riêng Tuy nhiên, ... Các phần mềm phổthông Các phần mềm phổthông bắt buộc phải sử dụng thành thạo người, từ cấp quản lý đến giáo viên nhàtrường Trong số phần mềm quan trọng kể (chủ yếu nằm phần mềm văn phòng Microsoft ... pháp công nghệ tiên tiến dựa sở lấy tinh thần tự học làm gốc Tham gia Trường học Thời đại Số, Bạn học với giảng biên soạn công phu thày cô giáo giỏi đến từ trườngphổthông đại học hàng đầu nước;...
... tiếp thu nhiều nguồn thông tin truyền hình báo chí, Internet, tư liệu lịch sử phong phú, đa dạng phương tiện bổ trợ cho công tác dạy học Trong trình dạy học nhàtrườngphổ thông, quan tâm cấp ... QUẢ THỰC HIỆN 11 Qua thực tiễn dạy học lịch sử trườngphổ thông, nhận thấy cách học đa số học sinh môn học lịch sử thụ động, thầy cô giảng dạy nhà học thuộc lòng “máy móc” thế, chịu nghiên cứu ... tình cảm, tình yêu, có ấn tượng mạnh 2.2 Sự cần thiết phải phát triển kỹ tự học học sinh nhàtrườngphổthông Trong xu phát triển thời đại công cải cách giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo, ngành giáo...
... thức lịch sử nhàtrườngphổthông ………………………………………………………………………………………………………………… … KẾT QUẢ THỰC HIỆN Qua gần sáu năm dạy học lịch sử nhàtrườngphổ thông, nhận tấy cách học đa số học sinh môn học lịch ... GV: Nguyễn Đình Thế- Bộ môn Lịch Sử- Trường THPT Vĩnh Bình Bắc Trang “Một vài biện pháp giúp học sinh phát triển kỹ tự học ghi nhớ kiến thức lịch sử nhàtrườngphổthông ………………………………………………………………………………………………………………… ... GV: Nguyễn Đình Thế- Bộ môn Lịch Sử- Trường THPT Vĩnh Bình Bắc Trang “Một vài biện pháp giúp học sinh phát triển kỹ tự học ghi nhớ kiến thức lịch sử nhàtrườngphổthông …………………………………………………………………………………………………………………...
... Tất Tố thông qua hình tượng Chị Dậu Những đau khổ chồng chất chị Dậu biểu tượng sinh động đời sống người Việt Nam thời Pháp thuộc Ở cần ý đến hình tượng văn học nhàvăn sáng tạo, hư cấu sở chất ... trình dạy học lịch sử nhàtrườngphổthông trung học 2.1.Biểu tượng hoàn cảnh địa lý: Một kiện lịch sử diễn không gian định Không gian kiện khu vực rộng lớn, chẳng hạn chiến trường Châu Âu chiến ... quý vị không đồng tình xin nhẹ nhàng bỏ qua trao đổi lại với Mục đích viết tham luận mong góp phần nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học lịch sử nhàtrườngphổthông trung học hoàn cảnh khó khăn...
... cách chừng mực vào hoạt động nhóm học sinh nhà tư vấn tạo cởi mở thân thiện giáo viên học sinh + Đánh giá xác lực diễn đạt, giao tiếp, tư học sinh thông qua thuyết trình hay phản biện thành viên ... vấn đề Hoạt động thường dùng phần mở đầu tiết học để định hướng ý, tập trung em vào nội dung Mô hình hoạt động trà trộn Trải qua thực tế dạy học trườngphổthông nghiên cứu lý luận nên đề tài ... trước toàn lớp, trao đổi với nhóm trực tiếp để thu nhận thông tin phản hồi, từ đưa kết luận, đáp án cuối cho hoạt động Yêu cầu giáo viên phổthông để tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm đạt kết...
... Hoạt động dạy học môn toán trƣờng THCS theo tiếp cận lực 1.3.1 Vị trí, vai trò môn Toán nhàtrườngphổthông nói chung trường THCS nói riêng Môn toán môn khoa học tự nhiên, môn học chiếm vị trí ... lý môn học nhà trƣờng phổthông đƣợc quan tâm, luận văn QLGD Đối với môn Toán trƣờng phổ thông, nhiều công trình nghiên cứu nhiều chuyên gia đề cập nhiều phƣơng diện quản lý trình dạy học môn ... dạy học môn toán trƣờng THCS theo tiếp cận lực 11 1.3.1 Vị trí, vai trò môn Toán nhà trƣờng phổthông nói chung trƣờng THCS nói riêng 11 1.3.2 Mục tiêu môn Toán nhà trƣờng phổ thông...
... phạm vi: "Giảng dạy ca dao T5 sách giáo khoa mônvăn trung học phổ thông" (trung học sở phổthông trung học) Tất nhiên việc giảng dạy ca dao trườngphổthông có nhiêu vấn T đề Còn nhiều vấn đề khác ... sách giáo khoa mônvăntrườngphổthông 3 Nhiệm vụ đề tài: Đề tài luận án triển khai nhằm thực nhiệm vụ sau: T - Thống kê phần ca dao dân ca chương trình mônvăn trung học phổ thông, T nhận xét ... KHOA MÔNVĂNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG 45 T T 3.1 Những ca dao chọn để giảng sách giáo khoa văn học” lớp tập .45 T T 3.2 Những ca dao chọn để giảng sách giáo khoa môn văn...
... thức giáo dục kỹ sống nhàtrườngphổthông • • • • Dạy thành môn học riêng Tích hợp vào môn học Tích hợp vào môn học Lồng ghép vào hoạt ñộng ngoại khóa hoạt ñộng giáo dục nhàtrường Lợi ích giáo ... bày bày suy suy nghĩ nghĩ Tự Tự tin tin Tìm Tìm kiếm kiếm thôngthông tin tin ýý tưởng tưởng Tư bình luận phê phán Tìm Tìm kiếm kiếm thôngthông tin tin Ra ñịnh Nhận Nhận diện, diện, phân phân tích ... dung báo cáo • Quan niệm kỹ sống • Tên gọi cách phân loại • Các hình thức giáo dục kỹ sống nhàtrườngphổthông • Lợi ích giáo dục kỹ sống • Những yếu tố cần quan tâm giáo dục kỹ sống Quan niệm...