0

lời giải của 35 câu hỏi bài tập dẫn luận

Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi và bài tập trong chương I SGK potx

Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏibài tập trong chương I SGK potx

Cao đẳng - Đại học

... Phần I ý SGK Laze khí, laze rắn, laze bán dẫn Phần II Bài tập: Chọn C Chọn D Chọn D Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài 35 Tính chất cấu tạo hạt nhân C1 Kích thước phòng (10 ... mạch chộn khuếch đại Hình 23.3 SGK C3 Hình 23.4 SGK C4 Bài tập: Chọn C Chọn C Chọn B Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài 24 Sự tán sắc ánh sáng C1 Ban đầu , P vị rí bất kì, ... ACV với vị trí 20 c Văn núm chuyển mạch thang ACA với vị trí 200m Bài tập: Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài 20: Mạch dao động q, i q i 17 t C1 Phương trình điện tích dòng...
  • 34
  • 2,199
  • 1
Hướng dẫn lời giải, đáp án câu hỏi và bài tập trong chương 1 sách giáo khoa vật lý 12. pdf

Hướng dẫn lời giải, đáp án câu hỏibài tập trong chương 1 sách giáo khoa vật lý 12. pdf

Vật lý

... Phần I ý SGK Laze khí, laze rắn, laze bán dẫn Phần II Bài tập: Chọn C Chọn D Chọn D Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài 35 Tính chất cấu tạo hạt nhân C1 Kích thước phòng (10 ... mạch chộn khuếch đại Hình 23.3 SGK C3 Hình 23.4 SGK C4 Bài tập: Chọn C Chọn C Chọn B Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài 24 Sự tán sắc ánh sáng C1 Ban đầu , P vị rí bất kì, ... ACV với vị trí 20 c Văn núm chuyển mạch thang ACA với vị trí 200m Bài tập: Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài 20: Mạch dao động q, i q i 17 t C1 Phương trình điện tích dòng...
  • 34
  • 3,812
  • 3
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Khoa học xã hội

... hệ thống câu hỏi tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎIBÀI TẬP TRONG ... vấn đề câu hỏi tập: “Chúng coi việc nêu lên câu hỏi để học sinh chuẩn bị phần hướng dẫn học tập gần chìa khoá việc giảng dạy Tuyệt đối tránh câu hỏi mà học sinh không cần nghiên cứu văn trả lời ... hỏi tập giúp cho bạn học sinh phân tích sâu tác phẩm, hiểu thấu đáo nội dung phần sách giáo khoa… Làm câu hỏi tập bạn nắm tri thức cách hệ thống Những câu hỏi tập xếp cách có thứ tự Mỗi câu hỏi...
  • 114
  • 2,309
  • 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

Thạc sĩ - Cao học

... hệ thống câu hỏi tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎIBÀI TẬP TRONG ... vấn đề câu hỏi tập: “Chúng coi việc nêu lên câu hỏi để học sinh chuẩn bị phần hướng dẫn học tập gần chìa khoá việc giảng dạy Tuyệt đối tránh câu hỏi mà học sinh không cần nghiên cứu văn trả lời ... hỏi tập giúp cho bạn học sinh phân tích sâu tác phẩm, hiểu thấu đáo nội dung phần sách giáo khoa… Làm câu hỏi tập bạn nắm tri thức cách hệ thống Những câu hỏi tập xếp cách có thứ tự Mỗi câu hỏi...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Xây dựng và sử dụng câu hỏibài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Công nghệ - Môi trường

... cực học tập HS HS sớm biết kết câu trả lời hay sai HS tự đánh giá câu trả lời tham gia đánh giá câu trả lời bạn Những loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan * Câu “đúng – sai” Trước câu dẫn xác ... kiến câu trả lời - Giở sách xem lại phòng câu hỏi tập, em thường làm việc sau giải đáp cho CH, BT xung phong trả lời - Tìm lời giải đáp cho CH, BT 257 không xung phong trả lời sai thấy câu hỏi ... biên soạn nhóm câu điền, nên cho từ dùng để điền để HS không điền từ dự kiến, khó chấm * Câu hỏi trả lời ngắn Loại câu hỏi yêu cầu HS tự tìm câu trả lời gọn, từ, cụm từ câu ngắn * Câu hỏi kiểm tra...
  • 125
  • 2,419
  • 48
PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012

PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012

Hóa học

... (C17H35COO)3C3H5 Số phát biểu A B C D Hướng dẫn giải (d) sai: Tristearin - (C17H35COO)3C3H5; Triolein - (C17H33COO)3C3H5 D:\DE THI\DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎIBÀI TẬPGIẢI ... 150 C 300 D 200 Hướng dẫn giải Nhận xét: Đây câu khó Vì kết tủa BaSO4 có Al(OH)3 Các phản ứng xảy ra: D:\DE THI\DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎIBÀI TẬPGIẢI CHI TIẾT.doc Hoàng ... 7,89% Hướng dẫn giải Gọi CT anken Cn H 2n , ta có phương trình phản ứng cháy: Cn H 2n  nO  nCO  nH 2O 10,5  n  2,33 D:\DE THI\DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎIBÀI TẬPGIẢI CHI...
  • 14
  • 3,180
  • 12
Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Khoa học tự nhiên

... QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 1.1 Cở sở lý luận việc xây dựng sử dụng Câu hỏi, tập để dạy học chương Tính quy luật ... trình- giảng giải 30 22 Hỏi đáp- tái thông báo 32 23 Hỏi đáp- tìm tòi phận 30 23 Dạy học giải vấn đề 21 34 Thực hành thí nghiệm 19 32 Sử dụng phiếu học tập 27 24 Sử dụng câu hỏi- tập 14 30 16 ... dụng câu hỏi - tập thuộc kiến thức chương II Tính quy luật tượng di truyền sinh học 12 (Nâng cao) Những đóng góp đề tài: - Góp phần làm sáng tỏ sở lí luận vai trò ý nghĩa việc sử dụng câu hỏi, tập...
  • 115
  • 1,989
  • 6
Tài liệu Chuyên đề tiếp tuyến: Câu hỏi bài tập và hướng dẫn giải doc

Tài liệu Chuyên đề tiếp tuyến: Câu hỏi bài tập và hướng dẫn giải doc

Cao đẳng - Đại học

... (x) = tiếp tuyến vuông góc với x + (1 − 2m)x − m Hãy xác đònh giá trò m để (Cm) cắt Ox điểm x −1 Giải x + 2x + m m ; y = x − 2m + ;(m ≠ 0) (x + 1) x +1 (Cm) cắt Ox hai điểm phân biệt ⇔ phương trình ... qua M ( x0 , y0 ) ∈ (C ) có tiếp tuyến với tiếp điểm x = x0 , x = Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt Kết luận : Vậy có tiếp tuyến (C) : y=3(x -1) với tiếp điểm M (1, 0) Cho đường cong y = − x3 + 3x + tìm ... số nghòch biến khoảng xác đònh 2/ Với m= Tìm điểm (H) mà tiếp tuyến (H) lập với Ox góc dương 1350 Viết phương trình tiếp tuyến m − 4m + Hàm số nghòch biến khoảng xác đònh ⇔ y ' < ⇔ m − 4m...
  • 24
  • 699
  • 2
Tài liệu Trả lời câu hỏi bài tập chương 3 pdf

Tài liệu Trả lời câu hỏi bài tập chương 3 pdf

Điện - Điện tử

... để tế bào bạch cầu tiêu hủy Bài- 1dưa hấu hình DHãy cho biết cấu trúc citrulline chiết từ amino acid hay L-amino acid? Giải thích L- citrulline Cấu hình L Đo pH pH kế Bài- 2 100ml dung dịch glycine ... Như​vậy​tại​thời​điểm​(I),​khi​ chưa​có​sự​hiện​diện của OH-,​trạng​thái​ưu​thế của glycine​là​+H3N-CH2COOH Điện tích trung bình glycine +1/2? Ở​thời​điểm​ban​đầu​(I),​điện​ tích​trung​bình của glycine​ là​+1,​khi​thêm​OH-​vào​tới​ ... tích​điện​âm,​như​vậy​chứng​tỏ​rằng​histon​có​chứa​các​amino​acid​tích​điện​ dương.​Thêm​vào​đó,​pI của histon​rất​cao​(10,8)​chứng​tỏ​khả​năng giải phóng​proton của các​amino​acid​​trong​histon​lớn​.​ Kết​hợp​2​dữ​kiện​trên​cho​thấy,​các​nhóm​amino​acid​hiện​diện​số​lượng​lớn​...
  • 21
  • 2,050
  • 12
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào   sinh học 10   THPT

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

Khoa học xã hội

... câu hỏi, tập khâu khác trình dạy học, chia câu hỏi, tập thiết kế thành ba dạng sau: Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập Sử dụng câu hỏi, tập để hình thành kiến thức kĩ Sử dụng câu hỏi, tập ... Khái niệm câu hỏi, tập Phƣơng pháp phân loại câu hỏi, tập * Khái niệm câu hỏi, tập a Khái niệm câu hỏi: Câu hỏi dạng cấu trúc ngôn ngữ để diễn đạt yêu cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh cần giải quyết” ... Loại câu hỏi, tập: Câu hỏi, tập để tổ chức dạy học khâu nghiên cứu tài liệu Câu hỏi, tập để tổ chức hoạt động củng cố học ôn tập Câu hỏi, tập sử dụng khâu kiểm tra - đánh giá kết học tập...
  • 22
  • 952
  • 4
Câu hỏi, bài tập và hướng dẫn trả lời môn Toán kỹ thuật

Câu hỏi, bài tập và hướng dẫn trả lời môn Toán kỹ thuật

Toán học

... biến đổi Z ngược hàm giải tích X ( z ) = miền z > z (2 z − 1) 212 Câu hỏi, tập hướng dẫn trả lời môn Toán kỹ thuật CHƯƠNG II: CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI TÍCH PHÂN CÂU HỎI ÔN TẬPBÀI TẬP 1.12 Hàm ảnh F ... hàm tự tương quan 209 Câu hỏi, tập hướng dẫn trả lời môn Toán kỹ thuật CHƯƠNG VI: QUÁ TRÌNH POISSON CÂU HỎI ÔN TẬPBÀI TẬP 1.58 Quá trình Poisson có không gian trạng thái tập số tự nhiên Đúng ... cos l2 y , ( x, y ) ∈ , l1 , l2 h»ng sè  211 Câu hỏi, tập hướng dẫn trả lời môn Toán kỹ thuật CHƯƠNG V: QUÁ TRÌNH DỪNG CÂU HỎI ÔN TẬPBÀI TẬP 1.43 Hàm trung bình m(t ) = Ex(t ) , ∀ t ∈ I...
  • 45
  • 2,351
  • 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông" docx

Báo cáo khoa học

... đích câu hỏi giúp HS kiểm tra lời giải, rút đợc mp (P) đợc dựng nh chứa điểm d1, không chứa d1 - Quan hệ vị trí d1 d2 mp (P) chứa d1? Câu trả lời mong đợi: d1 d2 Sau trả lời câu hỏi, HS giải ... cần để hai vectơ cách đặt câu hỏi: Nếu vectơ AB, CD phơng có độ dài chúng có hay không? Câu trả lời GV mong đợi là: Hoặc AB = CD , AB = CD Từ câu trả lời trên, giải Bài toán này, HS suy PA = ... học Hình học Sử dụng câu hỏi việc làm thờng xuyên giáo viên (GV) trình dạy học Mọi ngời thừa nhận vai trò hệ thống câu hỏi, tập trình dạy học Sử dụng hợp lí hệ thống câu hỏi, tập Toán tạo nên tình...
  • 9
  • 948
  • 5
câu hỏi ôn tập tự luận có đáp án đường lối cm của đcsvn

câu hỏi ôn tập tự luận có đáp án đường lối cm của đcsvn

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... 24 Câu 18: Đặc trưng, ưu khuyết điểm chế kế hoạch hóa tập trung quan liêu, bao cấp? 25 Câu 19: Đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa? 27 (CSVN) Ôn Tập Tự Luận Võ ... 27 (CSVN) Ôn Tập Tự Luận Võ Mạnh Lân (vomanhlan3005@gmail.com) ÔN TẬP TỰ LUẬN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Câu 1: Phân tích thay đổi kết cấu giai tầng xã hội (phong kiến nửa ... bằng, dân chủ, văn minh Câu 4: So sánh nội dung văn kiện cương lĩnh tháng nội dung văn kiện luận cương trị tháng 10 Rút ý nghĩa nhận xét Trả lời: So sánh Cương lĩnh Tháng Luận cương Tháng 10: Vấn...
  • 28
  • 5,679
  • 143
Xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông

Xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông

Sư phạm

... + Câu hỏi ghép đôi: Loại thường có hai dãy thông tin Một câu hỏi (hoặc câu dẫn) Một dãy câu trả lời (hay câu để lựa chọn) Học sinh phải tìm câu trả lời ứng với câu hỏi + Câu điền khuyết: Câu dẫn ... câu hỏi, tập khâu khác trình dạy học, chia câu hỏi, tập thiết kế thành ba dạng sau: Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập Sử dụng câu hỏi, tập để hình thành kiến thức kĩ Sử dụng câu hỏi, tập ... (cô) đặt câu hỏi tập, em thƣờng làm việc sau mức độ Tập trung suy nghĩ để tìm lời giải đáp cho câu hỏi, tập 54 11,3 104 21,8 298 62,3 22 4,6 xung phong trả lời Tìm lời giải đáp cho câu hỏi, tập không...
  • 132
  • 822
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25