... (tùy theo loại nghiêncứu mà có phương pháp thu thập thông tin khác nhau). 3.2.2. Phân loại vấnđềnghiêncứukhoahọc Sau khi đặt câu hỏi và vấnđềnghiêncứukhoahọc đã được xác ... những câu hỏi, từ đó đặt ra vấnđề nghiên cứu cho nhà khoahọc và người nghiên cứu. Câu hỏi đặt ra phải đơn giản, cụ thể, rõ ràng (xác định giới hạn, phạm vi nghiên cứu) và làm sao có thể thực ... nghiêncứu là cơ sở giúp nhà khoahọc chọn chủ đềnghiêncứu (topic) thích hợp. Sau khi chọn 8chủ đềnghiên cứu, một công việc rất quan trọng trong phương pháp nghiêncứu là thu thập tài liệu...
... subproblems):Rõ ràng từ các vấnđề cơ bản (f1=f0=1), chúng ta sử dụng để giải quyết các vấn đề lớn hơn. Từ các vấnđề vừa giải quyết chúng ta lại sử dụng để giải quyết các vấn đề tiếp theo. 3.2.Phương ... nghành Khoahọc máy tính và toán học người ta sử dụng phương phápquy hoạch đông(dynamic programming) để giải quyết các vấnđề phức tạp bằngcách chia nhỏ vấnđề phức tạp đó thành các vấnđề đơn giản ... trong khoahọc máy tính. Trên thực tế, các nhà tâm lý cũng đã sát cánh với các nhà khoahọc máy tính trong nhiều kế hoạch nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo. Trong khi các nhà khoahọc máy tính nghiên...
... trên chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: Đa hát đúm vào nội dung giáo dục truyền thống quê hơng trong trờng tiểu học Lập lễ2. Lichsửnghiêncứu :- Cha có ai nghiêncứu về vấnđề đa nội dung hát ... Kết luận đề tài Nội dung đề tài 1. Lịchsử hát đúm lập lễ.3 * Hai đội thử tài thát đúm. * Học sinh nhà trờng tham gia một nhóm hát xuân 7. kết quả bớc đầu của đề tài kết luận khoa học- kinhnghiệm ... có đề cập. Tất cả mới chỉ là giới thiệu lịch sử, cách diễn xớng, kĩthuật hát, đặc điểm âm nhạc không có ai đa ra vấnđề duy trì và phát triển loạihình này vào trong nhà trờng.3. Cơ sở khoa học...
... nhưng sử dụng cho hợp lý với hoàn cảnh và chủ đềnghiên cứu. Một lời khuyên nữa là câu văn cần đơn giản vì trong nghiêncứukhoahọc một đoạn viết chỉ có mục đích truyền đi ý nghĩa nghiên cứu. ... thể nghiêncứuđể xác định lại hướng đi cho đúng hơn và có thể xin ý kiến của giáo sư hướng dẫn.3. Những điều nên và không nên làm trong nghiêncứukhoa học Khi tiến hành nghiêncứukhoa học, ... phải các nghiêncứukhoa học không hay chỉ là những sự cóp nhặt, ăn cắp của người khác? Theo tác giả thì đấy không phải là các nghiêncứukhoahọc vì những người đó không hề có nghiên cứu, không...
... lấy sáng tác vănhọc của người khác làm của mình2. Mở rộng ra trong nghiêncứukhoa học, có thể gọi là “đạo vănkhoahọc đối với hành động lấy hoặc căn bản lấy thành quả khoahọc của người ... bố một bài báo khoahọc như là một công trình nghiêncứu mới, nhưng thực chất là dùng chính những ý tưởng, dữ liệu mà họ đã nghiên cứu, từng công bố đem vào công trình nghiêncứu mới. Theo bộ ... mình trong các bài luận, nghiên cứukhoahọc và hiểu biết cách phòng tránh đạo văn.Để giúp cho sinh viên hiểu được rõ vấnđề đạo văn, nhóm QT789 đã thực hiện vấn đề này theo theo trình tự...
... Anh hãy nêu tên đề tài nghiêncứu của anh (chị)? Xác định từ khóa, đối tượng nghiên cứu, mục tiêu và nội dung nghiêncứu của đề tài?Nội dung nghiêncứu của một đề tài khoahọc được phản ánh ... thuyết khoa học: “Phông lưu trữ Uỷ ban Hành chính Hà Nội (1954-1975) – nguồn sử liệu chữ viết nghiêncứulịchsử thủ đô” (Biên soạn lịchsử và sử liệu học) , Hồ Văn Quýnh, Trường đại học Tổng ... đặt tên đề tài một cách chuẩn xác là rất quan trong vì tên đề tài chỉ rõ đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiêncứu trả lời cho câu hỏi nghiêncứu cái gì, còn phạm vi nghiêncứu chỉ...
... tâm nghiêncứu về vấn ñề lịchsử kinh tế - xã hội. Bên cạnh rất nhiều nhà khoa học, nhiều giảng viên ngành lịchsử ñầu tư công sức nghiên cứu, còn có rất nhiều học viên cao học và nghiêncứu ... Trần Thị Bích Ngọc, Phương pháp luận nghiêncứulịchsử xã hội và những hàm ý cho nghiên cứulịchsử xã hội Nam bộ, ðề tài nghiêncứukhoahọc cấp Viện Khoahọc xã hội vùng Nam bộ, thành phố ... cứu về lịchsử phát triển kinh tế - xã hội. Chính vì thế, trong ñề tài nghiêncứu nhất thiết phải sử dụng cả phương pháp nghiên cứu của khoahọclịch sử, khoahọc kinh tế lẫn xã hội học. Ngoài...
... khâu chọn giống còn cần nghiêncứu chế độ bón phân, tưới nư-ớc, tỉa cành, tạo tán v.v chế độ quản lý, nuôi dưỡng hợp lý. Kỹ thuật trồng cây dẻ Trùng Khánh (dẻ ván, mắc lịch) (Castanea mollissima ... Dẻván nên trồng thưa, mật độ 400-500 cây/ha. Khi cây còn nhỏ, giữa các hàng dẻ có thể trồng khoai, đỗ, lạc, lúa. Về sau có thể trồng gừng. Những năm đầu cần xới xáo, vun gốc. Khi đã thành...
... Minh) cùng các đoàn thể có chung 2 chữ Cứu quốc” như: Nông dân cứu quốc, Phụ nữ cứu quốc, Công nhân cứu quốc, Thanh niên cứu quốc, Nhi đồng cứu quốc, Phụ lão cứu quốc… Trên cơ sở lực lượng chính ... bài học vô giá trên các phương diện: Đoán định thời cơ; Chuẩn bị để đón thời cơ; Và vận dụng triệt để thời cơ. Bài học vô giá này vẫn còn giá trị cho chính dân tộc ta ở vào thời điểm lịch sử ... hiện đại vào năm cuối của thập niên thứ hai thế kỷ XXI. Vận dụng bài học thời cơ của Cách mạng tháng Tám vào thời điểm lịchsử hiện nay có ý nghĩa thực tiễn rất lớn cả trong tư duy và hành động...
... pha biến dạng D2.2 NGHIÊN CỨUKHOAHỌC Thăm dò, Khai thác Lịch sử phát triển địa chất trong giai đoạn Eocen-Oligocen Đông Bắc bồn trũng Cửu Long Lịch sử phát triển địa chất ở phần ... bất chỉnh hợp trên nóc tập E hoặc cổ hơn. Tiếp theo là quá trình tách NGHIÊN CỨUKHOAHỌC ĐỀ TÀI: Lịchsử phát triển địa chất trong giai đoạn Eocen-Oligocen Đông Bắc bồn trũng Cửu ... Lịch sử phát triển địa chất phần Đông Bắc bồn trũng Cửu Long trong giai đoạn Eocen-Oligocen gắn chặt với lịchsử phát triển địa chất của cả bồn trũng Cửu Long trong nguyên đại Kainozoi. Nghiên...