... có thể dựa vào các phần mềm trình diễn sẵn có như PowerPoint 2. Nhiệm vụ của đề tài.- Đề tài nghiên cứu những vấn đềlý luận, việc vận dụng công nghệ thông tin vào môn GDCD ở trường ... Nội dung Chương I: Một số vấn đề cơ sở lý luận của việc ứng dụng CNTT góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân ở trường PTDT Nội Trú. 1. Lý luận chung về phương pháp giảng ... phương pháp dạy học khác như: nêu vấn đề, phương pháp đàm thoại, thuyết trình, làm việc theo nhóm, hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu A/ PhÇn më ®Çu1. Lý do chän ®Ò tµi.- Hiện nay với...
... cho 11, vì (4+8+7)-(4+4) chia hết cho 11.5 623 475 chia hết cho 25 , vì 75 chia hết cho 25 .33145689 125 chia hết cho 125 , vì 125 chia hết cho 125 . Chuyên đề 4: Quan hệ giữa parabol và đường thẳng ... chia hết cho 25 thì 2 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết cho 25 .5/ Các số chia hết cho 125 thì 3 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết 125 .6/ Các số có chữ số tận cùng là 0 ,2, 4,6,8 thì ... Các chuyênđềToán 9 Chuyên đề 1: Số chính phươngI Khái niệm:- Số chính phương là số bằng bình phương của một số tự nhiên.- Mười số chính phương đầu tiên là: 0,1,4,9,16 ,25 ,36,49,64,81,...
... đích ý nghĩa , yêu cầu:a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyênđề Thảo luận chuyênđề Toán lớp2 Toán lớp 2 Khối 4Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...
... bài một cách chi tiết mà lập kế hoạch dạy học từng bài học. CHUYÊN ĐỀTOÁNLỚP 4Năm học :20 10- 20 11I. MỤC TIÊU: Dạy học Toánlớp 4 nhằm giúp HS:1. Về số và phép tính:A. Số tự nhiên: - ... đơn giản. 2. Về đo lường:- Biết mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn với kg; giữa giây, phút, giờ; giữa ngày và giờ; năm và thế kỉ; giữa dm 2 và cm 2 ; giữa dm 2 và m 2 ; giữa km 2 và m 2 .- Biết ... kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toánlớp 4:- Học xong toán 4 học sinh phải đạt được trình độ học tập tối thiểu như...
... có BCNN Ta có BCNN Do đó MC là 20 Do đó MC là 20 20 . 52( 5 ,2, 4) 2 ==43 2 153 −++−⇒43 2 153 −++− 20 15 20 10 20 12 −++−= 20 )15(10) 12( −++−= 20 17−= Nguyễn Thành TyII. VẬN ... mãn đề bàiGọi là phân số cần tìm thoã mãn đề bàiTa có Ta có Vậy Vậy Tổng là: Tổng là: 23 3 22 3 −+−( )0,..≠∈= nZnnbnaba 24 381; 21 371 −=−−=−a3− 24 33 21 3 ... 2: Cách 2: Ta thấy ƯCLN (4,5)=1 nên 4 và 5 là hai Ta thấy ƯCLN (4,5)=1 nên 4 và 5 là hai số nguyên tố cùng nhau nênsố nguyên tố cùng nhau nên5 2 43 −+ 20 4) .2( 5.3 −+= 20 )8(15 −+= 20 7=...
... tập). GV cần thực hiện các vấn đề sau:+ Kiểm tra việc chuẩn bị của HS + Đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu. HS trình bày yêu cầu của câu hỏi+ HS dự đoán và đề ra giả thuyết, hướng giải quyết câu ... Môn địa lý Bài 7: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất…Dựa vào lược đồ…để tìm kiến thức. Xác lập mối quan hệ địa lý giữa ... “lệnh”- HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó- Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy và trò. -Nhiều khi mục tiêu bài học còn được hiểu là những điều mà người thầy phải...
... bằng 8/9 số Hs lớp 4A.- Số HS lớp 4 chuyêntoán bằng 3/4 số HS lớp 4BHÃy tính số HS của mỗi lớp. (B15->b18-t 82- psts)Bài 35: Ba ngời có tất cả 120 000 đồng, biết 2/ 3 số tiền của ngời thừ nhất ... học sinh của lớp là 2 em. Số còn lại đạ học sinh khá và nhiều hơn 1 /2 số học sinh của lớp là 12 em. Tính :a, Số học sinh của lớp 5 Ab, số học sinh giỏi của lớp 5A.Bài 14: Lớp 5B có số học sinh ... hơn 1/5 số học sinh của lớp là 3 em. Số học sinh còn lại nhiều hơn 1 /2 số học của lớp là 9 em. Tính a, Số học sinh giỏi của lớp 5B.b, Số học sinh của lớp 5B. ( 42, 43-t24 tnc)Dạng 4.3:Tìm một...