... linh hoạt19Prof. Bernd MeierTS. NguyễnVăn Cường, Đại học Potsdam, CHLB Đức TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠIHỌC POTSDAMlí LUẬNDẠYHỌC HIỆN ĐẠIModerne Didaktik POTSDAM - HÀ ... khoa học (lí thuyết – và thực tiễn) của việc dạy và học. LLDH trả lời các câu hỏi:• Dạy ai - Ai cần học? • Dạy và học nhằm mục đích gì?• Dạy và học cái gì?• Dạy và học khi nào?• Dạy và học ... chức dạy học Unterrichts-Methoden und Formen6. Phương tiện dạyhọc Unterrichtsmiteln7. Lập kế hoạch dạyhọc Unterrichtsplanung8. Kiểm tra và đánh giá Bewertung und Zensierunglí LUẬNDẠYHỌC HIỆN...
... 29ABChRTiểu luận : Các phương pháp dạyhọc cơ bản trong vật líA. ĐẶT VẤN ĐỀKhông có một phương pháp dạyhọc (PPDH) nào là thống soái, là ưu điểm tuyệtđối trong quá trình dạy học. Mỗi PPDH ... quan điểm của lí luậndạyhọc 123. Các loại thí nghiệm được sử dụng trong dạyhọc vật lí 153.1. Thí nghiệm biểu diễn 153.2. Thí nghiệm thực tập 17III. BÀI TẬP TRONG DẠYHỌC VẬT LÍ 181. Tác ... phápphân tích dễ thực hiện hơn đối với HS vì mục tiêu của lập luận rõ ràng hơn.Bước 4. Biện luận :Trang 23Tiểu luận : Các phương pháp dạyhọc cơ bản trong vật líLập luận sẽ như sau : Theo...
... chương trình Đổi mới, hiệnđại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là…CHUYÊN ĐỀ 4CÁC ... pháp dạyhọc cho phép người học chuẩn bị và giảng dạy các bài học, hoặc các phần của bài học cho người khác. Không nên nhầm lẫn Học thông qua họcdạy với các bài thuyết trình của người học. ... thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạyhọc chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học Kế hoạch DH: văn kiện...
... hiệnđại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là…Chuyên đề 1CƠ Sở CHUNG CủA LýLUậN ... thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạyhọc chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học Kế hoạch DH: văn kiện ... thức tổ chức dạy học Căn cứ vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn cứ vào không gian: hình thức tự học ở nhà; học ở thư viện; bài học trên lớp; giờ học ở xưởng...
... mới dạyhọc cần tiến hành đồng thời trên các mặt: quan niệm nhận thức, nội dung tri thức và phương pháp dạy - học của cả thày và trò. Tóm lại, các quan điểm hiệnđại trong lí luậndạyhọc ... ============TÀI LIỆU THAM KHẢO[1]. NguyễnVăn Khải (Chủ biên): Lí luậndạyhọc vật lí ở trường phổ thông; NXB GD, 2008.[2]. Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên): Phương pháp dạyhọc vật lý ở trường phổ thông; NXB ... trong quá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc học của họ, nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự tương...
... dụng các quan điểm hiệnđại của lýluậndạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọc theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh TânTóm tắt:Dựa trên cơ sở lí luận giáo dục họchiệnđại và xu hướng ... tiêu học tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự tương tác giữa người thày và học trò, giữa học trò với nhau và với môi trường học tập.Các quan điểm hiệnđại về lí luận ... mới dạyhọc cần tiến hành đồng thời trên các mặt: quan niệm nhận thức, nội dung tri thức và phương pháp dạy - học của cả thày và trò. Tóm lại, các quan điểm hiệnđại trong lí luậndạyhọc đều...
... về công nghệ dạyhọc và phương tiện dạyhọc 22. Thí nghiệm vật lý 62.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý 62.2. Chức năng của thí nghiệm trong dạyhọc vật lí 63. Phương tiện dạyhọc 73.1. Các ... '2=p&I)V&2..J'%:M5Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạyhọc theo quan điểm công nghệ dạyhọchiệnđạiNguyễn Minh Tân Tóm tắt:D a trên nự !"#!$ ... 112 “Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý vàcác phương tiện dạyhọc theo quan điểm công nghệ dạyhọchiệnđại 1).:#%;1#c'89#/F1c&K_I-p#/...
... quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạyhọc tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạyhọc theo dự án; Dạyhọc nêu vấn đề; Dạyhọc tích hợp; PP Seminar; PP dạyhọc theo chủ đề; PP ... lập của Trường Tâm lýhọc Gestalt, Kurt Koffka đề Cô Vũ Hoài Nam giảng viên dạy bộ môn PPDHHH ở trường Đạihọc Sài Gòn hiện nay đa số các tiết về lýluậndạyhọc hóa họcđạicương ở hệ cao ... dạyhọc hóa học 1: Lýluậndạyhọc hóa họcđại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy...
... phương tiện dạyhọchiện đại 1.4.1. Khái niệm về phương tiện dạyhọchiện đại 1.4.2. Đặc điểm của phương tiện dạyhọchiện đại 1.4.3.Vai trò của phương tiện dạyhọchiệnđại trong dạyhọc vật lí ... phương pháp dạyhọchiện nay ở các cấp, các bậc học. - Nghiên cứu cơ sở tâm lí học và cơ sở lí luận của mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của phương tiện dạyhọchiệnđại trong dạyhọc vật lí.- ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠMBÙI THỊ HÀ THUVẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌCHIỆNĐẠI VÀO DẠYHỌC PHẦN “…… ”LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO...
... Luậnvăn được bảo vệ trước hội đồng chấm luậnvăn họp tại: Trường Đạihọc Sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên Ngày tháng năm 2009 Có thể tìm hiểu luậnvăn tại thư viện Đạihọc ... học tập của học sinh. Luậnvăn cũng đóng góp một hệ thống các dạng bài tập phần cơ học (Vật lí 10). - Vận dụng cơ sở lý luận, luậnvăn đã thiết kế và thực nghiệm tiến trình dạy học 3 bài học ... TẬP CHO HỌC SINH 1.4.1 Phƣơng pháp dạyhọc 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạyhọc Theo lí luậndạy học, quá trình dạyhọc đƣợc xem nhƣ là một quá trình kết hợp biện chứng giữa hoạt động dạy của...
... giữa tư tưởng dạyhọc cổ đại phương Đông và tư tưởng dạyhọchiệnđại phương Tây với tưởng dạyhọc Ngữ vănhiện nay của Việt Nam Phần 1: Giới thiệu về các tư tưởng dạyhọc Hiện giờ, ngành ... động dạy học tích cực phù hợp với xu thế đổi mới phơng pháp dạyhọchiện giờ. Kết luận - Qua các phần trên, ta thấy, giáo dục của thời cổ đại phơng Đông, hiệnđại ở phơng Tây v chúng ta hiện ... giữa tư tưởng dạyhọc cổ đại phương Đông và tư tưởng dạy họchiệnđại phương Tây với tưởng dạyhọc Ngữ vănhiện nay của Việt Nam 1. Học sinh là bạn đọc sáng tạo Đây là xu thế ở nước ta...
... Brophy 1991)16LÝ LUẬNDẠYHỌCĐẠI HỌC2. QUÁ TRÌNH DẠYHỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC DẠYHỌCĐẠI HỌCCác bình diện của LLDH Các yếu tố của quá trình dạy học Các nguyên tắc dạyđạihọc Những ... điều kiện, quá trình thực hiện và các kết quả học tập trong quá trình dạyhọcđại học )*+, &/1LÝ LUẬNDẠYHỌC ĐẠI HỌC7S HèNH THNH V PHT TRIN LLDHH LLDH đạihọc đợc bàn đến từ n a ... phần, đặc điểm của quá trình dạy học đại học Xác định các nhiệm vụ dạyhọcđạihọc và mối quan hệ giữa chúngNghiờn c u, xây dựng ch ng trỡnh, nội dung dạyhọcđại học Nghiên cứu, xõy d ng...