... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 2002 2. Phân viện báo chí và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa học, công nghệ và khoahọc về khoa học. NXB khoahọc kỹ ... ta cần tìm hiểu thế nào là khoa học, công nghệ, là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ hiện đại. Khoa học là một khái niệm thể hiện ở nhiều nội dung khác nhau: khoahọc là một hình thái ý thức ... lực phát triển khoahọc và công nghệ luôn luôn vận động từ hai phía : khoa học và sản xuất. Do vậy, chúng ta cần phải khuyến khích người sản xuất tự tìm đến khoa học, coi khoahọc và công nghệ...
... một luậnvănkhoa học GS,TS HOÀNG VĂN CHÂUNghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa ... phần cuối cùng của luậnvăn và không tính số trang. Phụ lục này cũng có thể được đánh số thứ tự và phải đánh số trang. 5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học: Luận vănkhoahọc phải được viết ... đoạn học tập hay một vấn đề khoahọc quan tâm;-- Bảo vệ công khai trước Hội đồng hoặc được chấm để lấy bằng tốt nghiệp đại học hoặc học vị thạc sỹ. Luận vănkhoahọc bao gồm: - Tiểu luận môn học, ...
... nước “3 năm”, “5 năm”, cải tạo kinh tế, phát triển kinh tế, văn hoá, văn hoá… để nâng cao thêm một bước đời sống vật chất và vănhóa cho nhân dân và hơn hết làm nhiệm vụ hậu phương chi viện ... Nichxơn đề ra chiến lược toàn cầu mang tên mình – Học thuyết Nichxơn”, Học thuyết này thực hiện đầu tiên ở miền Nam Việt Nam với chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”. Trong khi đó, ở Miền Nam lúc ... Minh trên biển)để vận chuyển hàng quân sự vào miền Nam, tổ chức đưa cán bộ, bộ đội, chuyển công văn, tài liệu đi lại giữa hai miền. Như vậy, ngay từ đầu Đảng và nhà nước đã nhận thấy được tầm...
... MỘT LUẬNVĂNKHOAHỌC GS,TS Hoàng Văn ChâuNghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa ... 5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học: Luận vănkhoahọc phải được viết bằng một thứ tiếng Việt chuẩn xác, rõ ràng, mạch lạc. Khác với các bài phóng sự, tả cảnh, bút chiến … , văn phong của luận ... đoạn học tập hay một vấn đề khoahọc quan tâm; - Bảo vệ công khai trước Hội đồng hoặc được chấm để lấy bằng tốt nghiệp đại học hoặc học vị thạc sỹ, tiến sỹ Luận vănkhoahọc bao gồm: - Tiểu luận...
... đúng với khoahọc tự nhiên mà còn đúng với cả khoahọc xã hội. 1.3.3 -Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp được biểu hiện dưới nhiều hình thức: Trước hết, tri thức khoahọc được ... chỉ có dựa trên cơ sở của một nền khoahọchọc và công nghệ tiên tiến mới làm được. Con người là chủ thể sáng tạo ra khoahọc và công nghệ. Đến lượt mình, khoahọc và công nghệ trở thành phương, ... nhận thức khoahọc là giai đoạn cao của nhận thức-giai đoạn nhận thức lí luận. Hình thức biểu hiện chủ yếu của tri thức khoahọc là phạm trù, định luật, quy định. Nhờ tri thức khoa học, ngày...
... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoahọc ... giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn nắn bó chặt chẽ với nhau : khoahọc là tiền đề trực tiếp của công nghệ và công nghệ lại là kết quả của khoa học. 2. Vai trò của khoahọc công nghệ Trong ... các nhà khoahọc trong nước giảm xuống tương đối. Một bộ phận không nhỏ đội ngũ các nhà khoahọc công nghệ buộc phải làm thêm nghề khác hoặc đổi hẳn nghề. Sự lão hoá của đội ngũ khoahọc cũng...
... xuất hiện của những tri thức khoahọc mới. Khoahọc không phục vụ sản xuất một cách thụ động theo kiểu khoahọc cũng được mà không khoahọc cũng chẳng sao; khoahọc đã tham gia một cách tích ... thức của ngành khoa học; thậm chí là của vài ngành khoahọc cụ thể không thể giải quyết được hoàn toàn. Tổng hợp khoa học, tổng hợp tri thức là xu hướng phát triển của khoa học ngày nay và ... hiện đại. Ngày nay, trong khoahọc đang diễn ra một quá trình tương tác mạnh mẽ giữa các khoa học, quá trình liên kết khoahọc theo hướng tổng hợp tri thức của khoa học hiện đại và đó là điều...
... 1I . Một số lý luận cơ bản về vănhoá Doanh nghiệp .21. Khái niệm về vănhoá Doanh nghiệp 22. Cấu trúc của vănhoá Doanh nghiệp 23. Vai trò của vănhoá Doanh nghiệp 3II. Vănhoá doanh nghiệp ... ngời. Kết luận Trên cơ sở của một nền vănhoá kinh doanh chung của dân tộc. Các doanh nghiệp nớc ta cần vận dụng, sáng tạo ra vănhoá đặc thù, cần xác định việc đa những thành tựu khoahọc kỹ ... nghiệp . Văn hoá Doanh nghiệp là nền vănhoá đặc thù của Doanh nghiệp, là cái phân biệt giữa Doanh nghiệp này với Doanh nghiệp khác; Là một tiểu vănhoá và cái bộ phận nếu so với nền văn hoá...
... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 LỜI CẢM ƠN Luận văn được hoàn thành tại phòng thí nghiệm Hoá phân tích và Hoá môi trường - khoaHoáhọc ... quá trình học tập và nghiên cứu. Em xin trân trọng cảm ơn Ban chủ nhiệm khoaHoáhọc và các Thầy Cô giáo trong tổ bộ môn Hoá phân tích và Hoá môi trường Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái ... cho luậnvăn tốt nghiệp với hi vọng tìm đƣợc phƣơng pháp xác định hàm lƣợng sắt có độ chọn lọc và độ nhạy thoả mãn. Những nhiệm vụ đặt ra cho đề tài Trong phạm vi luậnvăn thạc sĩ hoá học, ...
... LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCHÓAHỌC Chuyên ngành : Hóa phân tích Mã số : 60.44.29 Cán bộ hướng dẫn khoahọc PGS.TS. TRẦN THỊ HỒNG VÂN Thái Nguyên - 2009 Số hóa ... PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ MÔI TRƯỜNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCHÓAHỌC Thái Nguyên - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 250 ml và định mức đến vạch. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 Trong khuôn khổ một luậnvăn thạc sĩ hóa học, những nhiệm vụ cơ bản được đặt...
... SỬ DỤNG ĐIỆN CỰC GIỌT THỦY NGÂN TREOChuyên ngành: Hóahọc phân tíchMã số:60.44.29LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCHÓA HỌCNgười hướng dẫn khoa học: PGS .TS .Dương Quang Phùng6HpBywgCtV-SB: ... `F6!=E26V^$F(#(M>UV!.WU#UX.!VTUK|$:$$=$%T2$FSD#72\B.2q556F676'`)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HÀ VĂN DŨNGNGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH HÀM LƯỢNG HOẠT CHẤT TRONG THUỐC KHÁNG SINH ... lượng{<2=<>!~V(#\2.$N!<$\2.$!h267'!~1$Œ$[F+<!~$%KD#P>KP1DE2P6$:$$(q,CHƯƠNG III : KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬNIII.1.Nghiên cứu xây dựng quy trình xác định hàm lượng hoạt chất metrodinazole trong...