... luậnvănkhoa họcGS,TS HOÀNG VĂN CHÂUNghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa học. ... trình nghiên cứu khoa học, thể hiện lao động khoahọc nghiêm túc, độc lập, sự tìm tòi, sáng tạo của người viết, những ý tưởng khoahọc của người viết. Luậnvăn là một công trình khoahọc nên đòi ... vănkhoa học. Luận văn khoahọc là chuyên khảo về một vấn đề khoahọc hoặc công nghệ do một người viết nhằm mục đích: - Rèn luyện về phương pháp và kỹ năng nghiên cứu khoa học;- Thể nghiệm...
... texts before focusing on details.DirectedattentionDeciding in advance to attend in generalto a learning task and ignore irrelevantdistractersItem 5: Before reading, I read the comprehensionquestions ... weaknesses in English reading. This is a greatadvantage for me to conduct this study.3.2. Research method23comprehension. These strategies may include advanced organizers (i.e. previewing the title, ... study, two reading comprehension tests taken from De thi tuyen sinh vao Dai hoc Hue-2001 and De 4 tuyen sinh vao Dai hoc va Cao dang nam 2002 were given to the subjects in twoperiods. The reason...
... trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa học. Luận vănkhoahọc là chuyên khảo về một vấn đề khoahọc hoặc công nghệ do một người viết nhằm mục đích:- ... trình nghiên cứu khoa học, thể hiện lao động khoahọc nghiêm túc, độc lập, sự tìm tòi, sáng tạo của người viết, những ý tưởng khoahọc của người viết. Luậnvăn là một công trình khoahọc nên đòi ... vực khoahọc xã hội và nhân văn hay khoa học kỹ thuật, được chấm hay bảo vệ để lấy bằng cử nhân hay kỹ sư, có độ dài khoảng 80 trang;- Luậnvăn Thạc sỹ: là chuyên khảo sâu về một vấn đề khoa...
... chỉ đúng với khoahọc tự nhiên mà còn đúng với cả khoahọc xã hội. 1.3.3 -Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp được biểu hiện dưới nhiều hình thức: Trước hết, tri thức khoahọc được ... quan điểm khác nhau về vấn đề “ Khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp”. 4 1.3.2 Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. 6 1.3.3 Khoa học trở thành lực lượng sản ... đất nước phải bằng và dựa vào khoahọc và công nghệ”, Khoahọc và công nghệ phải là nền tảng và động lực cho công nghiệp hoá, hiện đại hoá”.Vai trò động lực của khoahọc công nghệ được thể hiện...
... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoa ... giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn nắn bó chặt chẽ với nhau : khoahọc là tiền đề trực tiếp của công nghệ và công nghệ lại là kết quả của khoa học.2. Vai trò của khoahọc công nghệ ... của các nhà khoahọc trong nước giảm xuống tương đối. Một bộ phận không nhỏ đội ngũ các nhà khoahọc công nghệ buộc phải làm thêm nghề khác hoặc đổi hẳn nghề. Sự lão hoá của đội ngũ khoa học...
... và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa học, công nghệ và khoahọc về khoa học. NXB khoahọc kỹ thuật. Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 3. Khoahọc và công nghệ ... chiến lược. NXB bộ khoa học, công nghệ và môi trường-2002. Trung tâm thông tin tư liệu khoahọc và công nghệ quốc gia . 4. Khoahọc và công nghệ Việt Nam 1996-2000. NXB Bộ khoa học, công nghệ ... Có thể nói đây là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ mới nhất trong khoa học tự nhiên, là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ hiện đại. Để làm rõ vai trò của khoahọc công nghệ trong nền kinh...
... nghiệp nớc ta cần vận dụng, sáng tạo ra văn hoá đặc thù, cần xác định việc đa những thành tựu khoahọc kỹ thật, phơng tiện hiện đại vào các mặt quản lý, quản lý kinh doanh trong doanh nghiệp...
... nam. Cụm đảo Hòn Khoai gồm 2 đảo ln l Hòn Khoai và Hòn Sao, trong đó đảo Hòn Khoai rộng gần 5km2, không có dân sinh sống, cách Rạch Gốc huyện Trần Văn Thời khoảng 20km. Hòn Khoai nổi lên nh ... ĐHQG HN BKH&CN ĐHKHTN, ĐHQG HN Bộ khoahọc và công nghệ chơng trình kc-09 Báo cáo tổng kết khoahọc và công nghệ Đề tài: Luận chứng khoahọc về mô hình phát triển kinh tế-sinh ... HN BKH&CN ĐHKHTN, ĐHQG HN Bộ khoahọc và công nghệ chơng trình kc-09 Báo cáo tổng kết khoahọc và công nghệ Đề tài: Luận chứng khoahọc về mô hình phát triển kinh tế-sinh...
... trí được nâng cao. Để đạt được điều đó trước hết cần được bắt đầu từ GD phổ thông.[4]Hơn nữa, khoahọc công nghệ đang phát triển nhanh, mạnh với tốc độ cao. Nội dung DH ở nhà trường phổ thông ... cách tối ưu, tạo điều kiện cho HS tự học và rèn luyện phương pháp học, phương pháp nghiên cứu khoa học. 1.2.2.3. Tiêu chuẩn của CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK.Để hướng dẫn HS rèn luyện ... qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật”, góp phần đổi mới PPDH sinh học hiện nay.3. Giả thuyết khoa họcNếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK Sinh học 10 THPT qua...
... nghệ sản xuất: Sản phẩm Bánh mềm phủ Chocolate (Chocovina) của công ty sản xuất trên dây chuyền công nghệ và thiết bị của Hàn Quốc. Dây chuyền sản xuất Chocovina đồng bộ và khép kín, áp dụng ... 450.000đ cho người lao động sẽ làm cho sức mua của cả nước phần nào được tăng lên đáng kể. 2.2.1.4 Khoahọc – Công nghệ Quá trình toàn cầu hoá đang diễn ra mạnh mẽ trên toàn thế giới và tác động ... bậc của toàn cầu hoá là sự định hình của nền kinh tế trí thức mà trọng tâm là sự phát triển của khoahọc công nghệ và vai trò của chúng trong đời sống. Nền kinh tế tri thức đang định hình rõ...
... nghệ sản xuất: Sản phẩm Bánh mềm phủ Chocolate (Chocovina) của công ty sản xuất trên dây chuyền công nghệ và thiết bị của Hàn Quốc. Dây chuyền sản xuất Chocovina đồng bộ và khép kín, áp dụng ... Một dây chuyền Chocolate của Malaysia, Trung Quốc và Đài Loan trị giá 800,000USD được đưa vào sản xuất năm 1998, đầu năm 2005 công ty đã nhập thêm một dây chuyền định hình chocolate từ Châu ... lượng hàng năm hơn 1500 tấn. Sản phẩm chocolate của Bibica cũng được sản xuất theo công nghệ và thiết bị của Anh. Sản lượng hàng năm khoảng 600 tấn chocolate các loại. Ngoài các sản phẩm trên,...
... phổ biến và cũng rất quan trọng. Ghi tóm tắt và ghi đại ý là một cách ghi tổng hợp mang tính khoahọc cao nhất, đòi hỏi các thao tác tư duy của người học như: phân tích, tổng hợp, khái quát ... không có ý thức tìm tòi phương pháp đọc sách có hiệu quả. Một số GV lại coi SGK là cuốn “Bách khoa toàn - 2 - Trong SGK Sinh học 10, chủ yếu đề cập tới sinh học tế bào nhưng có thêm phần ... trí được nâng cao. Để đạt được điều đó trước hết cần được bắt đầu từ GD phổ thông.[4]Hơn nữa, khoahọc công nghệ đang phát triển nhanh, mạnh với tốc độ cao. Nội dung DH ở nhà trường phổ thông...