LUẬN VĂN: Khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp xem xét vấn đề công đổi kinh tế Việt Nam Mở đầu Đất nước ta trình xây dựng phát triển theo đường cơng nghiệp hố đại hố ,đi vào chiều sâu Xuất phát từ thực tiễn , việc nghiên cứu thống ý kiến để đến nhận định mối quan hệ khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp có ý nghĩa lý luận thực tiễn quan trọng Khi nghiên cứu đề tài“Khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp xem xét vấn đề công đổi kinh tế Việt Nam” vấn đề đặt tác động ,ảnh hưởng khoa học lực lượng sản xuất thời gian qua ? Và đòi hỏi vận dụng thành tựu khoa học công nghệ cho phù hợp đắn vào công đổi kinh tế Việt Nam 1: Mối quan hệ khoa học va` lực lượng sản xuất 1.1 Lực lượng sản xuất gi`? Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất Lực lượng sản xuất thể lực thực tiễn người trình sản xuất cải vật chất Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liẹu sản xuất, trước hết công cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động người tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, kết hợp với tạo thành lực lượng sản xuất 1.2 khoa hoc 1.2.1 Trong lịch sử phát triển tư nhân loại có nhiều quan niệm khác khoa học, phụ thuộc vào trình độ phát triển xã hội phụ thuộc vào trình độ nhận thức Về phương diện triết học, theo quan điểm vật biện chứng, khoa học sản phẩm tinh thần, phản ánh cấu trúc, thuộc tính quy luật vận động đối tượng vật chất giới khách quan Khoa học hình thái xã hội đặc biệt Bởi khoa học không phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội, chân lý thực tiễn xã hội kiểm nghiệm, mà khoa học cịn kết q trình sáng tạo lơgíc, trực giác thiên tài Mặt khác khoa học (cùng với công nghệ) yếu tố ngày có vai trị đặc biệt quan trọng lực lượng sản xuất, định trình độ phát triển lực lượng sản xuất nói riêng phương thức sản xuất cuả xã hội nói chung Về phương diện nhận thức luận, khoa học giai đoạn cao nhận thức giai đoạn nhận thức luận Ngày nay, quan niệm khoa học phổ biến với đặc trưng sau đây: - Khoa học hệ thống tri thức tự nhiên, xã hội, người tư người Nó nghiên cứu vạch mối quan hệ nội tại, chất vật, tượng, trình, từ quy luật khách quan vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư - Hệ thống tri thức khoa học hình thành trình nhận thức người từ trực quan sinh động, đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn, dạng khái niệm, phạm trù, quy luật, lý thuyết Như vậy, tri thức khoa học không phản ánh giới thực mà kiểm nghiệm qua thực tiễn - Hệ thống tri thức khoa học cịn hình thành nhờ trực giác tn theo quy luật lơgíc học Do đó, hệ thống tri thức coi tri thức khoa học phải đảm bảo tính đắn, tính chân thực - Nhờ giáo dục, đào tạo, hệ thống tri thức khoa học có sức sống mãnh liệt, phổ biến rộng rãi lan truyền nhanh chóng Tốc độ tăng truyền tăng lên nhiều lần nhờ vào q trình tồn cầu hóa cơng nghệ thơng tin Nó khơng sức mạnh, biến đổi mau lẹ, mà biểu giàu có, thịnh vượng quốc gia, dân tộc cá nhân - Hệ thống tri thức khoa học sản phẩm trình phát triển lâu dài, liên tục tư nhân loại từ hệ sang hệ khác Ngày trở thành tài sản chung xã hội loài người Như qua số đặc trưng quan niệm khoa học, ta thấy lên cốt lõi khoa học - hệ thống tri thức chân thực tự nhiên, xã hội tư 1.2.2.Sự phát triển cách mạng khoa học - kỹ thuật Từ loài người xuất cuối kỷ XV, phát triển khoa học kỹ thuật diễn chậm chạp tương đối độc lập với Sự phát triển kỹ thuật chủ yếu thực sở hồn thiện kinh nghiệm, bí nghề nghiệp lưa truyền Về phía mình, khoa học lại thường phát triển không phụ thuộc vào nhu cầu sản xuất, mà phục tùng cách lơgíc nội riêng Đến năm đầu kỷ XVI ,sự phát triển khoa học diễn tương đối nhanh , thời kỳ mà châu Âu, kinh tế – xã hội phát triển sôi động Và kéo dài khoảng đến kỷ XVIII Những nhu cầu thương mại, hải, cơng trường thủ cơng địi hỏi phải giải hàng loạt vấn đề thực tiễn Sự phát triển lực lượng sản xuất thực sở kỹ thuật cũ Việc chuyển từ sản xuất thủ công sang sản xuất khí đặt vấn đề phải phát triển khoa học để ứng dụng kết vào phát triển kỹ thuật Những tiến khoa học - kỹ thuật chia thành giai đoạn lớn, gắn liền với thay đổi chất lực lượng sản xuất Những giai đoạn xem giai đoạn cách mạng khoa học - kỹ thuật Giai đoạn thứ giai đoạn mà nhờ tiến khoa học - kỹ thuật, người ta tiến hành khí hố sản xuất, giải phóng người khỏi lao động chân tay nặng nhọc nâng cao suất lao động lên nhiều lần Giai đoạn cuối kỷ XVIII với đời máy nước biết đến cách mạng công nghệ lần thứ Từ kỷ XX trở đI, bắt đầu giai đoạn đại cách mạng khoa học - kỹ thuật, mà nhờ tiến khoa học - kỹ thuật, người ta bắt đầu tiến hành tự động hoá sản xuất, làm thay đổi tận gốc rễ lực lượng sản xuất xã hội tăng suất lao động lên mức chưa thấy Xã hội phương Tây gọi thay đổi mang tính bước ngoặt khoa học - kỹ thuật “cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật lần hai” Trong đó, Hội Nghị Trung ương tháng Sáu năm 1955 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Liên Xô, lần khái niệm “cách mạng khoa học - kỹ thuật ” đưa dùng để toàn tượng trình liên quan đến phát triển chóng khoa học - kỹ thuật Trong lĩnh vực sản xuất xã hội, quan sát thấy luân phiên đặc sắc nhảy vọt phát triển nhiều lĩnh vực như: Trong ngành lượng - từ sử dụng lượng nước, bắp, gió, sang than điện, dầu lửa, lượng nguyên tử kỷ XXI lượng nhiệt hạch Trong lĩnh vực sản xuất - từ hợp tác lao động giản đơn qua giai đoạn công trường thủ công, tiến lên phương thức sản xuất đại khí với quy trình sản xuất cơng nghệ giới hóa giới hố tổng hợp, xuất hệ thống máy móc, tạo máy tự cộng, tự động hoá đồng bộ, hệ thống sản xuất linh hoạt Trong giao thông vận tải - máy động nước thay động đốt động điêzen, tuabin động phản lực, tàu vũ trụ, tàu thoi Trong sản xuất vật liệu - chuyển từ nguyên liệu nông nghiệp, vật liệu xây dựng truyền thống (gỗ, gach, đá ) sử dụng kim loại đen (sắt, gang ) chủ yếu sang sử dụng kim loại màu, chất dẻo, bê tông, vật liệu kết cấu(composite), vật liệu thông minh, vật liệu siêu dẫn Trong công nghiệp sản xuất, chế tạo - từ sản xuất thủ công, tiến lên nửa tự động tới cơng nghệ tự động hố (tự động hoá thiết kế - chế tạo nhờ trợ giúp máy tính điện tử (CAD/CAM), cơng nghệ thơng tin (tin học, truyền thông cà viễn thông vũ trụ ), công nghệ không gian, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, công nghệ vi điện tử 1.3 Khoa học - lực lượng sản xuất trực tiếp 1.3.1 Sự tác động khoa học tới lực lượng sản xuất Bằng trình phát triển nhận thức khoa học, người vẽ nên tranh giới thực Chính đa dạng, mn màu mn vẻ, vận động, biến đổi không ngừng giới tự nhiên thực tiễn xã hội tạo nên nguồn cảm hứng nhận thức vô tận người điều tác động mạnh mẽ đến phát triển khoa học Song, người nhận thức giới không để nhận thức túy, mà chủ yếu để thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao Do đó, với q trình nhận thức cao mình, trình biến đổi cải tạo giới, "nghĩa giới không thỏa mãn người, người định biến đổi giới hành động "(V.I.Lênin Tồn tập) Về điều này, C.Mác khẳng định rằng, người phải tác động tích cực phải chiếm lĩnh giới bên nhờ tác động vào đối tượng biết cách vậy, người thỏa mãn nhu cầu Sở dĩ khoa học với khoa học cơng nghệ tham gia vào q trình biến đổi, cải tạo giới tự nhiên phát triển khoa học công nghệ yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất xã hội, chúng có mặt tất thành phần lực lượng sản xuất: tư liệu sản xuất (công cụ, kĩ thuật), người Cùng với phát triển xã hội, khoa học cơng nghệ ngày có vai trò quan trọng lực lượng sản xuất xã hội Thâm nhập vào khoa học công nghệ đại đảm bảo cho lực lượng sản xuất phát triển nhanh chóng theo hai hướng chủ yếu: 1) Thay đỏi chức vị trí người sản xuất sở dịch chuyển từ tảng điện-cơ khí sang tảng cơ-vi điện tử; 2) Chuyển sang sản xuất sở ngành công nghệ cao có thân thiện với mơi trường 1.3.2 Điều kiện để khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Từ cách mạng khoa học - kỹ thuật trước đến cách mạng khoa học - công nghệ nay, khoa học ngày thể vai trị cách rõ ràng dạng thực tiễn xã hội trực tiếp, nhờ q trình khơng ngừng biến đổi nó, từ chỗ lực lượng sản xuất tiềm thành lực lượng sản xuất trực tiếp.Có chuyển đổi nhờ điều kiện sau : Điều kiện sản xuất: sản xuất xã hội phải đạt đến trình độ phát triển định Trong sản xuất xã hội cịn trình độ thấp từ cộng sản nguyên thuỷ phong kiến , khoa học trực tiếo vào sản xuất mà phải qua khâu trung gian: khâu thực nghiệm khoa học Từ thành tựu thu qua thực tiễn thực nghiệm khoa học, người tìm cách vận dụng chúng vào sản xuất Quá trình diễn chậm chạp Trong điều kiện vậy, khoa học biểu lực lượng sản xuất tiềm mà chưa thể trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Ngược lại, sản xuất xã hội đạt đến trình độ phát triên cao, sản xuất lại đặt vấn đề mới, phức tạp địi hỏi khoa học phải có phương thức giải phù hợp , để thúc đẩy sản xuất phát triển qua đó, khoa học phát triển theo Như vậy, điều kiện này, sản xuất tạo sở quan trọng, nhu cầu cấp thiết cho xuất tri thức khoa học Khoa học không phục vụ sản xuất cách thụ động theo kiểu khoa học mà không khoa học chẳng sao; khoa học tham gia cách tích cực, chủ động trở thành yếu tố thiếu trình sản xuất xã hội Và, đến lúc này, khoa học có điều kiện để trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Điều kiện trình độ phát triển khoa học : Trong sản xuất cũ trình độ khoa học thấp ,và khơng ảnh hưởng lớn đến sản xuất Trong sản xuất ngày , có vấn đề ngành sản xuất đặt mà tri thức ngành khoa học; chí vài ngành khoa học cụ thể khơng thể giải hồn tồn Tổng hợp khoa học, tổng hợp tri thức xu hướng phát triển khoa học ngày điều kiện hoàn toàn phù hợp với nhu cầu thực tiễn đại Ngày nay, khoa học diễn trình tương tác mạnh mẽ khoa học, trình liên kết khoa học theo hướng tổng hợp tri thức khoa học đại điều kiện quan trọng tối cần thiết để biến khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Điều kiện thống lý luận thực tiễn, mà biểu mặt sản xuất thống hoạt động sản xuất vật chất hoạt động khoa học Thực tiễn, trước thực tiễn xã hội, nguồn gốc, động lực nhận thức khoa học, đồng thời tiêu chuẩn chân lý Do vậy, việc khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp đường ngắn đáng tin cậy để xác định độ xác,đúng đắn, tính chân lý tri thức khoa Sự thống lực lượng sản xuất hoạt động xã hội đại xây dựng sở sản xuất đại khoa học tiên tiến Như với phát triển xã hội, vai trò khoa học ngày tăng cường, thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Tri thức khoa học vừa biến đổi, vừa quyền lực, vừa giàu có, yếu tố quan trọng định phát triển, thịnh suy công ty, dân tộc, đất nước, khu vực cạnh tranh khốc liệt cuả giới đại 1.3.3 Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Từ lâu khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Có thể nói xuất với người khôn ngoan tức người thực có hành vi lao động sản xuất đầu tiên, với công cụ lao động sản xuất Vấn đề chỗ xu hướng ngày phát triển lên trở nên đậm nét xã hội ngày Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp biểu nhiều hình thức: Một là, tri thức khoa học vật thể hóa thành cơng cụ, máy móc tinh vi, đại loại máy vi tính, siêu tính, máy cơng nghệ tự động hóa, hệ người máy (rôbốt) C.Mác người sở kỹ thuật kinh tế công nghiệp máy móc mà việc đưa suất lao động tăng vọt máy cơng tác, nhờ chuyển kinh tế nông nghiệp thủ công lên công nghiệp Cịn máy điều khiển tự động mà đó, máy tính điện tử nối mạng quốc gia quốc tế quan trọng nhất, yếu tố định chuyển kinh tế công nghiệp lên kinh tế tri thức (kinh tế sau công nghiệp), đồng thời tạo loại công nghệ công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu Điều không mang lại hiệu suất cao hơn, chất lượng cao mà góp phần quan trọng vào việc tiết kiệm nguyên vật liệu, tạo nguyên vật liệu vốn sẵn tự nhiên; giảm thời gian lao động phí cho đơn vị sản phẩm Thực tế sản xuất nước công nghiệp phát triển cho thấy rằng, tri thức khoa học ngày chiếm hàm lượng cao giá trị sản phẩm, nguồn lợi khoa học mang lại ngày lớn Cụ thể là, vào năm đầu kỷ XX, có phận nhỏ giới bước vào cơng nghiệp hóa, mà phát triển khoa học chưa gắn chặt với kỹ thuật sản xuất, lao động chân tay, tính trung bình, chiếm tỷ lệ cao, tới 9/10 giá trị sản phẩm Còn đến năm 90, hầu giới bước vào cơng nghiệp hóa, đại hóa, nhiều nước diễn cách mạng khoa học - kỹ thuật cách mạng khoa học - cơng nghệ, tỷ lệ giảm xuống cịn 1/5, đó, số lượng sản phẩm tăng 10 lần Với đà phát triển khoa học cơng nghệ, tỷ lệ cịn giảm mạnh, theo số dự đoán đến năm 2010(thế kỷ XXI) cịn 1/10 Trong thời đại thống trị cơng nghệ thơng tin, trí hóa sản xuất xu hướng tất yếu động lực mạnh mẽ phát triển xã hội Nguồn lợi công nghệ thông tin mang lại ngày tăng Trong năm 90, Nhật Bản, nguồn lợi tin học mang lại chiếm tới 40% tổng sản phẩm kinh tế quốc dân Chính “sự phát triển công cụ lao động số cho thấy tri thức xã hội nói chung – tức khoa học - biến thành lực lượng sản xuất trực tiếp nào?”(C.Mác Trích “Bách Khoa Triết học - Mátxcơva”) Hai là,khoa học với trình giáo dục đào tạo tạo người lao động mới: người lao động trí tuệ sáng tạo, vừa có tri thức chuyên sâu ngành nghề, vừa có hiểu biết rộng, tầm nhìn xa, bao quát, nhạy bén, vững vàng nghề nghiệp Tự thân khoa học tạo tác động mà phải thông qua sử dụng hành động thực tiễn người phát huy tác dụng Người lao động lực lượng sản xuất mạnh mẽ nhất, to lớn nhất, nguồn lực nguồn lực, động lực động lực phát triển xã hội Ba là,khoa học trực tiếp tham gia vào trình tổ chức, quản lý, điều hành sản xuất Đó biểu việc biến khoa học thành lực lượng sản xuất trực tiếp Việc tổ chức, quản lý, điều hành sản xuất ngày cấp độ nào: dây chuyền sản xuất, phân xưởng, xí nghiệp, hay liên hợp xí nghiệp cần đến tri thức khoa học, tri thức khoa học quản lý Cùng hệ máy móc nhau, sản xuất loại sản phẩm nhau, biết tổ chức quản lý, điều hành cơng việc tốt đem lại hiệu cao Bốn thông tin, tác nhân vô quan trọng sản xuất điều kiện kinh tế thị trường mang tính quốc gia quốc tế Thông tin sản phẩm phát triển khoa học, biểu khoa học Trong xã hội thông tin, kẻ giàu, kẻ mạnh, kẻ chiến thắng kẻ trường vốn, lao động, mà kẻ nắm bắt nhanh nhạy thông tin, đặc biệt thông tin khoa học cơng nghệ thơng tin thị trường Bởi vì, nhờ nắm bắt thơng tin kịp thời thay đổi công nghệ để sản xuất sản phẩm phù hợp với nhu cầu thị hiếu người tiêu dùng, giúp cho việc lưu thông hàng hóa nhanh chóng Nắm bắt thơng tin kịp thời, nhanh chóng cịn giúp cho người sản xuất người kinh doanh mở rộng thị trường, dự báo đón đầu nhu cầu người tiêu dùng, xã hội, nhờ giành chiến thắng cạnh tranh gay gắt thương trường Trong thời đại công nghệ thông tin, cần chậm bước việc nắm bắt thơng tin trả giá đắt thua lỗ, bạn hàng, thiệt hại, chí đến phá sản Bởi khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp đặc trưng sản xuất đại, đồng thời điều chứng tỏ rằng, khoa học cơng nghệ ngày gắn bó đóng vai trị quan trọng phát triển xã hội 2: Khoa học công nghệ - lực lượng sản xuất hàng đầu công đổi kinh tế VN 2.1 Khoa học công nghệ - lực lượng sản xuất trực tiếp q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước 2.1.1Vai trị khoa học công nghệ kinh tế Việt Nam Việt Nam độ lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu, sở vật chất – kỹ thuật thấp Vì vậy, đổi kinh tế đất nước, cơng nghiệp hố đại hoá nhiệm vụ trung tâm xuyên suốt thời kỳ lên chủ nghĩa xã hội Ngay từ bắt đầu trình đổi mới, Đảng nhà nước ta quan tâm hoàn thiện đổi quan điểm, chủ trương, sách lĩnh vực khoa học cơng nghệ Nghị 26 Bộ Chính trị (khóa VI) nêu rõ: "Đại hội lần thứ VI Đảng đề đường lối đổi mới, coi khoa học công nghệ động lực mạnh mẽ phát triển kinh tế- xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa, coi người làm khoa học đội ngũ đáng tin cậy, quý báu Đảng, Nhà nước nhân dân ta " Nếu khoa học công nghệ giai đoạn phát triển trước yếu tố gián tiếp lực lượng sản xuất, đứng ngồi qua trình sản xuất trực tiếp, theo nghĩa từ khoa học công nghệ đến sản xuất phải trải qua thời gian biến đổi, ngày nay, nhìn chung, chúng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp giữ vai trị động lực cho phát triển cơng đổi kinh tế Việt Nam.Vai trò động lực khoa học công nghệ thể mặt cụ thể sau: Thứ :khoa học cơng nghệ đóng vai trị định q trình trang bị trang bị lại cơng nghệ đại, tiên tiến cho sản xuất xã hội nói riêng ngành kinh tế quốc dân nói chung.Trên thực tế, nước ta tiến hành công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa từ đầu năm 60 kỷ XX Nhưng tiếp tục lực lượng sản xuất tình trạng lạc hậu, trang thiết bị máy móc phần lớn thủ cơng, thủ công bán giới Do vậy, mà suất lao động chất lượng sản phẩm sản xuất xã hội tạo thấp so với mặt chung giới ,và khu vực Chỉ có sở thay đổi trang thiết bị kỹ thuật đại đẩy mạnh sản xuất, ngành sản xuất mũi nhọn bưu viễn thơng, lượng, vật liệu, chế biến Thứ hai, khoa học cơng nghệ đóng vai trị vơ quan trọng việc đào tạo, bồi dưỡng, khai thác phát huy nguồn lực người, đặc biệt nguồn lực trí tuệ – nguồn lực to lớn, có tính chất định nghiệp CNH, HĐH nước ta Bằng nhiều đường, nhiều cách thức khác nhau, thực trình trang bị trang bị lại công nghệ cho tất ngành kinh tế quốc dân Tuy nhiên, điều quan trọng có tính chất định bậc cần phải có người có tri thức lực để khai thác, sử dụng hiệu trang thiết bị kỹ thuật đại.Từ chỗ có tri thức khoa học công nghệ, người xã hội Việt Nam chuyển dần từ chỗ chủ yếu lao động chân bắp, thủ công với trang thiết bị kỹ thuật cũ kỹ, thô sơ, lạc hậu sang lao động trí tuệ, lao động cơng nghiệp với máy móc, trang bị thiết bị kỹ thuật đại Thứ ba, khoa học cơng nghệ giữ vai trị động lực việc tạo môi trường thị trường thông tin – môi trường đầy sức mạnh quyền lực nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH nói riêng, phát triển xã hội, nói chung Thông tin lĩnh vực khoa học công nghệ có liên quan chặt chẽ đến việc nắm bắt bí mật, bí cơng nghệ, thể qua phương pháp, thiết bị, liệu khoa học công nghệ Thông tin người hướng dẫn nắm tay chìa khoá thần diệu, giúp mở “cánh cửa làm ăn” cách lúc, cách, giúp ta tìm kiếm hội lĩnh vực làm ăn hiệu quả, biết rút lui lúc tiềm lĩnh vực cạn Cơng nghệ thơng tin có vai trị quan trọng q trình xây dựng kinh tế tri thức hội nhập toàn cầu kinh tế Việt Nam Thứ tư, khoa học cơng nghệ có vai trị quan trọng việc hoàn thiện chế tổ chức, quản lý sản xuất nhằm thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố Trong sản xuất nói riêng, hoạt động xã hội nói chung khơng có chế tổ chức quản lý điều hành quản lý chắn khơng thể mang lại kết tích cực Điều giống dàn nhạc lớn, có nhạc cơng mà khơng có nhạc trưởng trng đánh xi, kèn thổi ngược, khơng thể hồ tấu nhạc 2.1.2 Sự phát triển khoa học công nghệ công đổi kinh tế Việt Nam giai đoạn Trên sở lý luận vai trò sở động lực khoa học q trình cơng nghiệp hố, đại hoá phát triển kinh tế xã hội Việt Nam nói chung rõ ràng Tuy nhiên, mặt nhận thức lý luận Cịn thực tế sao? Qua việc tìm hiểu thực trạng khoa học công nghệ điều kiện nước ta mâu thuẫn nhu cầu cao khoa học công nghệ cho cơng nghiệp hố, đại hố với thực trạng phần trả lời câu hỏi Nếu xem xét thực trạng khoa học cơng nghệ, khoa học với toàn tri thức có người tự nhiên, xã hội tư duy, phải đề cập đến yếu tố cấu thành cơng nghệ: thiết bị máy móc (kỹ thuật), sở vật chất hạ tầng sản xuất; nguồn lực người; thông tin tổ chức quản lý Khoa học với yếu tố công nghệ tạo thành tổ hợp khoa học công nghệ làm tảng động lực cho cách mạng khoa học công nghệ đại Yếu tố thứ công nghệ : trang thiết bị máy móc kỹ thuật Theo đánh giá Bộ Khoa học Công nghệ Môi trường năm gần thì, trình độ cơng nghệ nước ta nhìn chung thấp lạc hậu so với khu vực giới So với nươc công nghiệp tiên tiến nhất, công nghệ Việt Nam lạc hậu khoảng 50 đến 100 năm Xét trang thiết bị kỹ thuật nước ta so với mức tiên tiến trung bình, lạc hậu từ 2-3 hệ, từ 5-6 hệ tuỳ theo lĩnh vực chuyên ngành Hệ số giới hố lĩnh vực sản xuất cơng nghiệp Việt Nam đạt 50% so với giới, tức giai đoạn đầu giới hố; tỉ lệ tự động hố khơng đáng kể; nhiều khâu lao động cơng nghiệp cịn thủ cơng Cịn sản xuất nơng nghiệp số người tham gia lớn với khoảng 70% lao động nước, với tỷ trọng áp đảo kinh tế quốc dân, chủ yếu lao động thủ công bán giới , sử dụng phổ biến công cụ thô sơ cày, bừa, liềm, hái, cuốc, thuổng… đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào thiểu số Tuy cơng nghệ ta cịn lạc hậu vậy, hệ số đổi cơng nghệ ta lại q chậm chạp, trung bình hàng năm đạt 8-10%, nghĩa phải thập niên, ta thay hệ trang thiết bị máy móc Trong nhiều nước khu vực quanh ta, tốc độ đổi công nghệ nhanh gấp đôi ta (từ 15-20%/ năm) Với tốc độ đổi cơng nghệ khoảng cách lạc hậu công nghệ nước ta so với nước khu vực ngày xa Đây điều báo động đáng lo ngại Không tốc độ đổi công nghệ chậm, mà hệ số sử dụng trang thiết bị máy móc nước ta cịn thấp, đạt khoảng 25 – 30% Mức tiêu hao nguyên vật liệu đơn vị sản phẩm lớn giá thành sản phẩm cao, sức cạnh tranh Yếu tố thứ hai công nghệ người – nguồn nhân lực Đó người lao động có nghề nghiệp, đào tạo khoa học - kỹ thuật Về mặt số lượng: Hiện nước ta đứng thứ 13 quy mô dân số giới 200 nước giới, đứng thứ tong số 42 nước thuộc khu vực Châu Thái Bình Dương, thứ hai khối ASEAN.Tốc độ gia tăng dân số cao Đây vừa thuận lợi đồng thời khó khăn trình CNH, HĐH Trình độ phân cơng lao động cịn Lao động lĩnh vực sản xuất nông nghiệp chiếm tới 70%, số lại thuộc lĩnh vực khác Lực lượnglao động đào tạo kỹ thuật nghề nghiệp thấp Số người làm việc lĩnh vực nông – lâm – ngư nghiệp chiếm tới 70% số lao động nước số người đào tạo chiếm 24% số lao động đào tạo Đội ngũ cán khoa học cơng nghệ tính đến năm 2000, nước ta có khoảng triệu cơng nhân kỹ thuật; 1.300.000 người có trình độ đại học, cao đẳng, 10.0000 thạc sĩ tiến sĩ khoa học, tiến sĩ khoa học 610 người Như có 190 cán khoa học công nghệ 10.000 dân Tuy nhiên số liệu thấp so với nước vùng, nước công nghiệp phát triển nhu cầu nghiệp CNH, HĐH đất nước Việt Hàn Quốc Đài Loan Nhật Bản Hoa Nam Số sinh viên 1992 250 (trong Kỳ 4.000 2.110 2.200 5.600 16,4 17 55 {NS 14% {NS 17% 100.000 dân) Số cán KH- CN (trong 10.000 dân) Kinh phí nghiên < 0,2 {NS 16 % cứu KH- CN(% NS TSPXH) 2,2{DN 84% 1,16 86% {DN 3,0 2,64 {DN 86% Yếu tố thứ ba công nghệ đại thông tin Từ năm 80 kỷ XX, công nghệ thông tin bắt đầu xâm nhập vào nước ta, đến phổ biến, thành phố lớn Chúng ta có mạng lưới bưu viễn thông rộng rãi nước, nối mạng máy tính – Internet tồn cầu, có mạng truyền hình cáp thành phố lớn…Đối với nước ta lĩnh vực thơng tin nói chung cịn mẻ Hầu hết trang thiết bị kỹ thuật thông tin nhập từ nước ngoài, sử dụng trang thiết bị đại Do nói, thực trạng công nghệ, xét theo yếu tố thông tin, ta bắt đầu phát triển để hội nhập q trình tồn cầu hố, có tín hiệu đáng mừng hứa hẹn tiềm lớn, nghiệp phát triển nhanh tương lai Yếu tố thứ tư công nghệ tổ chức quản lý Từ ngày đất nước bước vào đổi (1986) lĩnh vực tổ chức, quản lý tầm vĩ mơ tồn xã hội nước ta có chuyển đổi chế quản lý đặc biệt lĩnh vực kinh tế Đó bước chuyển từ chế quản lý tập trung hành chính, quan liêu, bao cấp sang chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Thực tế năm vừa qua, mặt tổ chức quản lý doanh nghiệp lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, gặp nhiều khó khăn, đặc biệt chế quản lý tầm vi mô lẫn vĩ mô Chúng ta chưa có chế quản lý thơng thống, đồng bộ, quán; luật pháp lại chưa hoàn thiện luật doanh nghiệp, luật đầu tư nước ngồi, luật chuyển giao cơng nghệ… việc thi hành pháp luật quy định luật chưa nghiêm, chưa cơng Điều cản trở công tác tổ chức, quản lý, điều hành xã hội nói chung, việc phát triển sản xuất, phát triển kinh doanh dịch vụ nói riêng Bộ máy quản lý Nhà nước, sở kinh doanh, sản xuất dịch vụ Nhà nước, cấp bộ, ngành địa phương cồng kềnh, số người biên chế đông, hiệu suất làm việc thấp ban hành sách cải cách hành chính, tinh giảm biên chế Vấn đề tổ chức quản lý vấn đề phức tạp, nan giải Thông qua việc xem xét bốn yếu tố công nghệ ,chúng ta thấy rằng, nến sản xuất nước ta bộc lộ mặt yếu phần cứng công nghệ (máy móc, trang thiết bị kỹ thuật, giao thơng ,thơng tin liên lạc, sở hạ tầng…), tổ chức kỹ thuật quản lý vấn đề nan giải ,đòi hỏi phải thực sủă đổi cách nhanh chóng có hiệu Song có mặt cịn tiềm lớn yếu tố người ,con người Việt Nam với đức tính cần cù chịu khó ,nhưng thực tế nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng số lượng ,về trình độ chưa đảm bảo mặt trình độ Để đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hố đại hố phải đồng thời phát triển đồng yếu tố công nghệ Hiện nay, thực trạng khoa học công nghệ nhu cầu thực tế khoa học công nghệ nghiệp CNH, HĐH nước ta có nhiều mâu thuẫn gay gắt, đòi hỏi phải xem xét giải cách nghiêm túc 2.2 Giải pháp phát triển khoa học công nghệ VN Để thực tốt q trình cơng nghiệp hố đại hố đất nứơc địi hỏi tìm cách phát triển khoa học công nghệ Hiện tại, xã hội loài người tiếp cận văn minh mới, tri thức, trước hết tri thức khoa học công nghệ, chiếm ưa trở thành phổ biến Trong xu đó, quốc gia, dân tộc khơng xây dựng cho thực lực khoa học, cơng nghệ mạnh có nguy tụt hậu ngày xa Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: dân tộc dốt dân tộc yếu Tư tưởng Người, nay, nguyên giá trị tiếp tục toả sáng Yêu cầu khách quan đặt Việt Nam phải tập trung đổi để nâng cao tiềm llực, trình độ khoa học – kỹ thuật cơng nghệ, nhanh chóng nắm lấy làm chủ thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến giới Để đưa khoa học công nghệ đất nước ta thực trở thành tảng động lực cho trinhfh CNH, HĐH đất nước, giai đoạn tới, cần tập trung vào thực giải pháp sau: Về định hướng công nghệ giai đoạn trước mắt, cần thực cấu cơng nghệ nhiều trình độ, nhiều quy mơ, coi trọng quy mô nhỏ vừa, kết hợp hài hồ cơng nghệ vật liệu, cơng nghệ thiết bị, cơng nghệ sản phẩm công nghệ quản lý với tinh thần tranh thủ khả thẳng vào hệ công nghệ tiên tiến phù hợp Việc chậm vào công nghệ tiên tiến không đáp ứng nhu cầu cạnh tranh thị trường nước, làm căng thẳng thêm mặt cân đối đảm bảo nguyên liệu, lượng, kết cấu hạ tầng, quan trọng khó tương hợp với mơi trường kinh tế giới khu vực biến dổi động thập kỷ tới Tuy nhiên, điều kiện giàu nguồn lao động, thiếu vốn, sở hạ tầng hạ tầng chưa phát triển… cơng nghệ tiên tiến phù hợp với hồn cảnh nước ta Bởi vậy, lựa chọn giải pháp cơng nghệ cần xem xét đầy đủ tính phù hợp tính hiệu chúng Về chuẩn lựa chọn ưu tiên đầu tư công nghệ tiên tiến Do nguồn lực hạn chế, kinh tế quốc dân đầu tư có chọn lọc, có trọng điểm, xem xét tiêu chuẩn sau đây:  Nâng cao chất lượng sản dịch vụ đáp ứng đòi hỏi thị trường quốc tế đẩy lui hàng ngoại thị trường nước  Cải tiến trang thiết bị, công cụ, hệ thống thông tin, liên lạc…  Đảm bảo yêu cầu tương hợp với quốc tế  Thúc đẩy việc hình thành số ngành cơng nghệ có hàm lượng cao  Tư tưởng chọn lọc không vận dụng để xem xét ngành, sản phẩm mà phải cân nhắc khâu, công đoạn dây chuyền sản xuất Về nguồn cơng nghệ Để nhanh chóng đáp ứng yêu cầu kinh tế quốc dân, cần mạnh dạn thực chiến lược chuyển giao công nghệ có chọn lọc Yêu cầu “chọn lọc” cần lưu ý số phương diện sau:  “Chọn lọc” mặt công nghệ cần xem xét cách đầy đủ, không nên tuý xem xét mặt kinh tế  Mặt khác, tất tiên tiến phù hợp với hồn cảnh cụ thể nước ta đưa lại hậu mong muốn Hơn nữa, tuỳ theo yêu cầu sử dụng, giai đoạn sử dụng định, nhiều loại công nghệ không thuộc hệ nới lại thích hợp với trình độ phát triển ta giai đoạn trước mắt Từ phân tích trên, khẳng định việc xây dựng lực công nghệ nội sinh đủ mạnh mục tiêu quan trọng sách cơng nghệ quốc gia Về lựa chọn vấn đề ưu tiên công tác nghiên cứu – triển khai Yêu cầu giải theo hướng sau:  Ung hộ đề án nghiên cứu thăm dò tập thể khoa học khoa, môn trường đại học  Gửi cán trẻ có tài tới học tập làm việc trung tâm khoa học mạnh giới lĩnh vực mà ta quan tâm  Hình thành trung tâm quốc gia với trang thiết bị đại dùng chung cho nhiều ngành… Về đảm bảo sở hạ tầng cho khoa học công nghệ Cũng kết cấu hạ tầng sản xuất, muốn đẩy nhanh nhịp độ phát triển đổi công nghệ, không phát triển với hệ số vượt trước hợp lý sở hạ tầng cho khoa học cơng nghệ Điều có liên quan tới hệ thống thiết chế đào tạo đào tạo lại lực lượng khoa học công nghệ; quan hoạch định sách điều hồ phối hợp hoạt động nghiên cứu – triển khai, quan tài ngân hàng chuyên dụng, mạng lưới quan thơng tin… Về vai trị tác động nhà nước Nhà nước có vai trị điều tiết chế thị trường, đầu tư cho việc tăng cường kết cấu hạ tầng cho khoa học công nghệ, giành nguồn lực cho nhiệm vụ khoa học ưu tiên quốc gia… Một mặt, phải tăng cường vai trò định hướng điều tiết nhà nước tầm quản lý vĩ mô, mặt khác, phải thực mở rộng quyền chủ động đơn vị khoa học – công nghệ người làm công tác khoa học công nghệ tầm quản lý vĩ mô 2.3Xu hướng phát triển khoa học – công nghệ đầu kỷ XXI mặt trái phát triển 2.3.1 Xu hướng phát triển Vào cuối kỷ XX, đột phá khoa học công nghệ kỷ ngun cơng nghiệp làm đảo lộn hồn tồn phương diện trị, kinh tế, văn hố, xã hội… đời sống xã hội loài người kinh tế công nghiệp Trong kỷ XXI, phát triển tiếp diễn vũ bão cách mạng khoa học công nghệ đại, mở đường cho nhân loại tiến lên kỷ nguyên trí tuệ, xu phát triển lớn Các nước phát triển chuyển sang kinh tế tri thức với đặc điểm kinh tế biết khai thác, phát huy triệt để tiềm chất xám , ý tưởng sáng tạo tri thức, khoa học công nghệ phục vụ mục tiêu phát triển Xu thực mở hội cho kinh tế phát triển với điểm xuất phát thấp, sở vật chất nghèo nàn, tâm đổi phương thức phát triển theo hướng thu hút sử dụng tri thức khoa học công nghệ để tiến hành CNH, HĐH 2.3.2 Mặt trái phát triển khoa học công nghệ Bên cạnh mặt tích cực phát triển vũ bão khoa học công nghệ nay, không đề cập đến tác hại to lớn phát triển nhân loại: Nền văn minh hậu công nghiệp – với phổ biến rộng rãi hệ thống tin học- đem lại tính mong manh dễ đổ vỡ hệ thống kỹ thuật áp dụng tin học Những cố kỹ thuật xảy vi-rút máy tính, cố Y2Kđe doạ toàn bộ máy vận hành hệ thống kỹ thuật áp dụng tin học Không phủ nhận tác dụng tích cực khoa học công nghệ, công nghệ thông tin, công nghệ sinh học đời sống, sử dụng cơng nghệ sinh học an tồn, có ích mối quan tâm nhiều năm qua nhân loại tiến Liệu người có can thiệp sâu vào tự nhiên khơng? Việc tạo người hồn chỉnh phương pháp nhân vơ tính có phù hợp đạo đức? Việc giải mã đồ gen người lợi hay hại? Lồi người tránh nguy tiến công khủng bố huỷ diệt sử dụng cơng nghệ sinh học? Đó vấn đề gây tranh cãi, liên quan tới đạo đức giới khoa học thành khoa học cơng nghệ tác động đến đạo đức xã hội Sự phát triển khoa học công nghệ điều kiện kinh tế thị trường tác động mạnh mẽ đến nhân cách người Có thể nói, thành tựu lĩnh vực công nghệ thông tin niềm tin hào khoa học công nghệ đại Nó mở khả to lớn, tạo điều kiện cho người nhận thức giới xung quanh, tạo hội cho hiểu biết, hợp tác xích lại gần dân tộc, quốc gia giới Song phải thừa nhận công nghệ thông tin gây nên ảnh hưởng tiêu cực đạo đức Sự đời phương tiện thông tin đại chúng, văn minh hình làm cho giới nội tâm người trở nên nghèo nàn, giao cảm cá nhân với giới bên trở nên hời hợt, khoảng trống, khoảng trống, thiếu hụt cấu trúc nhân cách mối đồng cảm, quan tâm đến người khác… xuất ngày nhiều Khi quan hệ cá nhân với cộng đồng bị suy yếu, lỏng lẻo, người cảm thấy đơn, chí chai lỳ trước đau khổ hay hạnh phúc đồng loại Sự thâm nhập tiếp cận văn hố khơng lành mạnh thơng qua mạng Internet gây vấn đề xúc mặt đạo đức chủ nghĩa thực dụng, tâm lý hưởng thụ, sống gấp, chạy theo đồng tiền… phận dân cư, đặc biệt tầng lớp thiếu niên Đến lượt mình, biểu có tính phương Tây hố gặm nhấm, làm mai dần giá trị định hướng nhân cách mang chất dân tộc Chính mà đây, Trung Quốc tiến hành kiểm tra định đóng cửa gần 1000 quán cà phê có trang bị mạng Internet, hy vọng ngăn chặn thẩm thấu văn hoá độc hại làm suy thoái đạo đức thiếu niên Khi khoa học công nghệ phát triển đặt vấn đề cấp bách vấn đề mơi trường Do tác động cách mạng khoa học – kĩ thuật, hầu cơng nghiệp có phát triển mạnh Các chất thải công nghiệp tăng lên với tốc độ ngày lớn làm ô nhiễm môi trường, có ảnh hưởng trầm trọng cho hệ sinh thái bề mặt trái đất bầu khí Rừng bị phá huỷ ngày nhiều Nồng độ ơzơn khí bị suy giảm, gây mưa axít; nhiệt độ trái đất nóng lên; mực nước biển trung bình tăng cao Thực trạng môi trường sống nhà chung giới vấn đề nan giải Nó đem đến bao nỗi nguy hiểm cho người sinh vật Các bệnh hiểm nghèo chưa có cách chữa ung thư, đe doạ sống người Đặc biệt lan tràn bệnh xã hội, bệnh AIDS ngày tăng nhanh mà nhân loại quan tâm lo ngại Toàn tình trạng hiểm hoạ loài người, nguy đe doạ hành tinh Nước ta trình chuyển sang kinh tế thị trường dựa vào khoa học cơng nghệ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Bởi vậy, vấn đề đặt nhận diện tác động khoa học công nghệ đại công đổi kinh tế Điều quan trọng để có phát huy tối đa mặt tích cực, giảm thiểu tiêu cực tác động Nói cách khác, làm để khoa học công nghệ đại, điều kiện kinh tế thị trường, phục vụ đắc lực cho nghiệp xây dựng xã hội mới, khơng “dân giàu, nước mạnh”, mà cịn “xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Kết luận Công đổi kinh tế Việt Nam vào chiều sâu ,cùng với xu hồ nhập với giới, địi hỏi phải đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hố đại hố ,trong việc tiếp thu có chọn lọc ,và đẩy mạnh nghiên cứu khoa học ,và vận dụng vào công đổi kinh tế cho có hiệu vấn đề cấp bách Trong xu hướng nên cố gắng đẩy mạnh phát huy nguồn nội lực , tránh tưọng mua lại kỹ thuật nước lỗi thời , khơng cịn hiệu sử dụng Đẩy mạnh thu hút đầu tư nước vốn lẫn kỹ thuật , học hỏi cách thức tổ chức sản xuất quản lý Một nước Việt Nam ngày giàu mạnh , không mông ươc cua Đảng nhà nước ,mà mong ước người dân ,đòi hỏi phải chung sức để thực tốt mong ước Bác Tài liệu tham khảo Giáo trình kinh tế trị Mác Lênin, NXB Chính trị quốc gia Giáo trình lịch sử kinh tế ,NXB đại học kinh tế quốc dân GS – TS Vũ Đình Cự: “Khoa học công nghệ - lực lượng sản xuất hàng đầu”, NXB Chính trị quốc gia Lý luận Chính trị, Số 11, năm 2004 Tạp chí Cộng Sản, Số 6, năm 1999 Tạp chí Cộng sản, Số 29, năm 2003 Tạp chí Cộng Sản, Số 21, năm 2004 Tạp chí Triết học, Số 3, năm 2002 Tạp chí Triết học, Số 6, năm 2002 10 Tạp chí Khoa học cơng nghệ mơi trường, Số 1, năm 2003 ... Khi nghiên cứu đề tài? ?Khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp xem xét vấn đề công đổi kinh tế Việt Nam? ?? vấn đề đặt tác động ,ảnh hưởng khoa học lực lượng sản xuất thời gian qua ? Và đòi hỏi vận... vận dụng thành tựu khoa học công nghệ cho phù hợp đắn vào công đổi kinh tế Việt Nam 1: Mối quan hệ khoa học va` lực lượng sản xuất 1.1 Lực lượng sản xuất gi`? Lực lượng sản xuất biểu mối quan... Khoa học công nghệ - lực lượng sản xuất hàng đầu công đổi kinh tế VN 2.1 Khoa học công nghệ - lực lượng sản xuất trực tiếp q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước 2.1.1Vai trị khoa học công