... TÍCH ĐỀ, LẬPDÀNÝBÀIVĂNNGHỊLUẬN A Mục tiêu học: Giúp học sinh - Nắm vững cách phântích xác định yêu cầu đề bài, cách lậpdànýcho viết - Có ý thức thói quen phântíchđềlậpdàný trước làm ... lạc đề, xảy làm bài: kỷ phântích đề, lậpdànývănnghịluận Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Giáo viên chohọc sinh I Phântích đề: đọc đề sách Đề 1: Đây dạng đề định hướng rõ nội dung nghịluận ... luậnphântíchvănnghịluận Vào mới: Lời vào bài: Trong trước học mục đích yêu cầu cách sử dụng lậpluậnphântíchvănnghịluậnBài hôm tập trung luyệntập thao tác lậpluậnphântích Hoạt động...
... THỨC Một số đề tham khảo Đế 1: Bình luận quan niệm: “Sống cho đâu nhận riêng mình” Đề 2: Suy nghĩ anh chị câu nói Mác: “Hạnh phúc đấu tranh” Đề 3: Bình luận vai trò tự họcĐề 4: Là người học thời ... có suy nghĩ việc sử dụng trình chiếu lớp Đề 5: Việc chán họcvăn nhiều học sinh Đề 6: Suy nghĩ tượng nghiện chơi game số không nhỏ bạn trẻ Đề 7: Bình luận: “Không có việc khó Chỉ sợ lòng không ... thẳng, lien kết bạn bè - Ý nghĩa Internet: tri thức đồ sộ, bách khoa toàn thư lĩnh vực; công cụ phương pháp họctập hữu hiệu; cung cấp tiện ích giảm thiêủ thời gian cho người (mua sắm, kết nối);...
... cao việc nhận dạng đềlậpdànýcho Sau viết cần kiểm tra lại làm để tránh sai sót không đáng có gây điểm Trên số chia sẻ giúp bạn có tham khảo, bổ sung vào kỹ họctập phục vụ cho kỳ thi Tốt nghiệp ... (Chẳng hạn vấnđề tai nạn giao thông hay chuyện sống thử giới trẻ nay…) Bạn trích dẫn thơ ý kiến đánh giá có sở để làm viết sinh động Điều quan trọng dành cho bạn bạn nên làm nhiều đềđểluyện khả ... dạng vănNghịluận tượng xã hội, bạn cần có ví dụ thực tế, liên hệ thực tiễn có số liệu chứng minh (nếu cần) để viết thêm sinh động Phần Kết bài: ngắn có vai trò vô quan trọng khép lại vấnđề mà...
... Kết bài: Liên hệ thân NGHỊLUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG 2.1 Dàný a Mở bài: Giới thiệu tượng đời sống cần nghịluận b Thân - Luận điểm 1: Nêu rõ tượng đời sống cần nghịluận - Luận điểm 2: Phân ... tượng đời sống nghịluận c Kết bài: Khái quát lại vấnđềnghịluận Bày tỏ thái độ thân vấnđềnghịluận 2.2 Một số đề tham khảo ĐỀ Nêu quan điểm anh/chị vai trò đồng tiền sống Bài tham khảo Thư ... việc nhận dạng đềlậpdànýcho Sau viết cần kiểm tra lại làm để tránh sai sót không đáng có gây điểm II CÁCH LÀM CÁC DẠNG BÀI CỤ THỂ NGHỊLUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ 1.1 Dàný a Mở bài: - Giới...
... thiểu tai nạn giao thông là yêu cầu thiết, có ý nghĩa lớn toàn xã hội Thanh niên, học sinh cần làm để góp phần giảm thiểu TNGT ? Vì lại đặt vai trò cho tuổi trẻ, tuổi trẻ đối tượng tham gia giao ... Thành lập đội niên tình nguyện xuống đường làm nhiệm vụ - Phát báo cáo kịp thời với quan đoàn thể nơi gần trường hợp vi phạm ATGT - Về phía trường học, cần phát động giáo dục kịp thời trường hợp học ... lâu dài đến đời sống tâm lý: Gia đình có người thân chết bị di chứng nặng nề TNGT ảnh hưởng lớn tới tinh thần, tình cảm; TNGT tăng nhanh gây tâm lí hoang mang, bất an cho người tham gia giao thông...
... quyt mt chung tỡm ýcho phn thõn bi thỡ cú th dựng cỏc cụng thc sau õy t cõu hi nhm tỡm ý cng nhiu v di cng tt, sau ú cú th s dng ton b hoc mt phn ý tng hỡnh thnh khung ýcho bi vn: i vi Gii ... khụng tỡm ý tng vit na, m bn ch cũn phi lo chn lc, sp xp cỏc ý tng ca mỡnh tỡm c C bn ca phng phỏp ny l cỏc cụng thc d nh, da vo cỏc cụng thc ny m ngi vit cú th tỡm ý, xõy dng khung ý tng di cho bi ... cõu núi, tc ng, suy ngh Xut x / i ý: da vo thụng tin xut x/ i ý da ra, cỏch ny thng dựng cho tỏc phm/tỏc gi ni ting Din dch/ quy np: cỏch ny thỡ cng khỏ rừ v ý ngha ri Thõn bi Thõn bi thc cht...
... tình yêu i s ng c n th c hi n t tìm ýcho vi t c 2: L p dànýcho vi t: - M bài: + Gi i thi u s vi c, hi +M ng c n bàn lu n ng gi i quy t v - Thân bài: + Phântích m t, bi u hi n c a s vi c, hi ... vi t c n nêu phântích hi is làm sáng t m s is l yd n a d Khi làm bài, c n nêu phântích d n ch ng l ch s ch n có m tránh l c sang ngh lu e c câu vòng 45 phút g Bài làm nên có m k t bài, nên vi ... , d n o lí sau gi i thích, phântích v n d ng s th ch ng minh, nh m tr l i kh nh hay ph + Ngh lu n v m t v i nh m ng dùng khái ni m tr nhi l p lu n gi i thích, phân tích, ch ng minh, t ng h c...
... cao việc nhận dạng đềlậpdànýcho Sau viết cần kiểm tra lại làm để tránh sai sót không đáng có gây điểm Trên số chia sẻ giúp bạn có tham khảo, bổ sung vào kỹ họctập phục vụ cho kỳ thi Tốt nghiệp ... viết thân dạng Nghịluận xã hội Đối với dạng vănNghịluận tượng xã hội, bạn cần có ví dụ thực tế, liên hệ thực tiễn có số liệu chứng minh (nếu cần) để viết thêm sinh động Phần Kết bài: ngắn có ... (Chẳng hạn vấnđề tai nạn giao thông hay chuyện sống thử giới trẻ nay…) Bạn trích dẫn thơ ý kiến đánh giá có sở để làm viết sinh động Điều quan trọng dành cho bạn bạn nên làm nhiều đềđểluyện khả...
... vấnđề bình diện, khía cạnh khác nhau: ý nghĩa tư tưởng, ý nghĩa thực tế, mức độ – sai, đóng góp – hạn chế… Từ đánh giá bình diện, ta cần nhìn nhận giá trị vấnđề rút học kinh nghiệm sông học tập, ... cầu tính chất cụ thể học sinh bổ sung thêm phần liên hệ – mở rộng Phần nên có đềđề cập đến vấnđể gắn liền gần gũi với đời sống lứa tuổi học sinh Ví dụ: phương pháp học tập, tích lũy kiến thức, ... câu hỏi thật cần thiết cho việc giải yêu cầu đề, cần làm thật tốt khâu giải thích để xác định xác vấnđề đặt với khía cạnh, phương diện Chỉ xác định cần lí giải chovấnđề trở nên sáng tỏ rõ ràng...
... trạng, cần phântích tượng mặt nguyên nhân, hậu cô gắng tìm giải pháp để giải thực trạng Việc không khó Chỉ cần ý chút tới cách nói phóng viên, bình luận viên báo, đài, ý quan tâm đến dư luận xã ... tượng Lưu ýphântích nguyên nhân nên ý tới mặt khách quan- chủ quan Chẳng hạn, với tượng tai nạn giao thông nguyên nhân khách quan hệ thống giao thông nhiều bất cập (cách phân luồng, phân tuyến, ... dư luận, cần có tỉnh táo để xem xét, chọn lọc xử lí đích đáng sở hiểu biết cố gắng xây dựng lập trường tư tưởng vững vàng, tránh chạy theo dư luận không thống mà dẫn tới chủ quan, hồ đồ phân tích, ...
... SỐNG 2.1 Dàný a Mở bài: Giới thiệu tượng đời sống cần nghịluận b Thân -Luận điểm 1: Nêu rõ tượng đời sống cần nghịluận -Luận điểm 2: Phântích mặt - sai, lợi - hại tượng đời sống nghịluận (Dùng ... ý nghĩa tư tưởng đạo lí nghịluận c Kết bài: - Khái quát lại đề cần nghịluận -Nêu ý nghĩa rút học nhận thức từ tư tưởng đạo lí nghịluận 1.2 Một số đề tham khảo ĐỀ " Duy có gia đình, người ta ... sống ngày tốt đẹp NGHỊLUẬN VỀ VẤNĐỀ XÃ HỘI ĐẶT RA TRONG TÁC PHẨM VĂNHỌCDàný a Mở bài: - Dẫn dắt vào đề (…) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấnđề xã hội mà tác phẩm nêu đề đặt (…) - Trích...
... Đọc kỹ đề, gạch chân từ, cụm từ quan trọng để giải thích xác lậpluận điểm cho toàn Từ có định hướng mà viết cho tốt LậpdànýLậpdàný khâu quan trọng Lậpdàný giúp ta kiểm soát hệ thống ý, không ... yêu cầu đề, đáp án Vì thế, việc học thuộc lòng cấu trúc điều cần thiết III NHỮNG VẤNĐỀ LƯU Ý Đọc kỹ đề Đọc kỹ đề yêu cầu đọc kỹ đề giúp ta hiểu rõ yêu cầu đề, phân biệt tư tưởng đạo lý hay tượng ... tiêu cực (Bạo lực học đường, tai nạn giao thông…) Dạng đề thi nghịluận mẩu tin tức báo chí Nghịluận tư tưởng đạo lý: Tư tưởng mang tính nhân văn (lòng dũng cảm, khoan dung, ý chí nghị lực…) Tư...
... thống III/Dạng nghịluậnvấnđề xã hội tác phẩm vănhọc 1.Loại: Thuộc loại nghịluận xã hội 2 .Đề tài: Một vấnđề xã hội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, *Vấn đề xã hội có ý nghĩa lấy từ ... bàn luận (hiểu vấnđề cần nghịluận gì) -Phân tích mặt đúng, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấnđề bàn luận -Nêu ý nghĩa vấnđề (bài học nhận thức hành động tư tưởng, đạo lí) 4.Một số đề ... động” Ý kiến M.Xi-xê-rông (nhà triết học La Mã cổ đại) gợi cho anh (chị) suy nghĩ việc tu dưỡng họctập thân? - Hãy phát biểu ý kiến mục đích họctập UNESCO đề xướng: Họcđể biết, họcđể làm, học...
... thống - III/Dạng nghịluậnvấnđề xã hội tác phẩm vănhọc 1.Loại: Thuộc loại nghịluận xã hội 2 .Đề tài: Một vấnđề xã hội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, *Vấn đề xã hội có ý nghĩa lấy từ ... bàn luận (hiểu vấnđề cần nghịluận gì) -Phân tích mặt đúng, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấnđề bàn luậ -Nêu ý nghĩa vấnđề (bài học nhận thức hành động tư tưởng, đạo lí) 4.Một số đề ... hạnh hành động” Ý kiến M.Xi-xê-rông (nhà triết học La Mã cổ đại) gợi cho anh (chị) suy ng họctập thân? - Hãy phát biểu ý kiến mục đích họctập UNESCO đề xướng: Họcđể chung sống, họcđể tự khẳng...
... nhng lu ý c bn th, cha nờu lờn phng phỏp, cỏch thc c th cho tng dng bi - Hai l Ngh lun v mt bi th, on th (SGK Ng 12 nõng cao, 1): cho ba bi v bi th, on th v gi ý tỡm hiu , tỡm ý, lp dn ýcho nhng ... thc t, chng I.2.1.2 Tỡm ý, lp dn ý * Tỡm ý - Sau xỏc nh c yờu cu ca , ngi vit cn tin hnh tỡm ý (lun im) Vch nhng ý ln, nhng lun im chớnh; trờn c s ú, c th húa thnh cỏc ý nh Cú nhng cú th xỏc ... cú ng ngha vi xnh xong ? - í 3: ỏnh giỏ ý ngha ca cõu núi * Lp dn ý Dn ý ca mt bi chng khỏc no mt bn v, mt bn thit k cho mt cụng trỡnh xõy dng Cú c mt dn ý c bn, iu ú s giỳp ngi vit lỳng tỳng...
... dung làm sở để tìm ýlậpdàný 2.2.2 Thực hành tìm ýlậpdàn ý: Thực hành tìm ýlậpdànýchođề cụ thể giúp học sinh định hướng cho nội dung viết cách đầy đủ, logic, khoa học; làm chủ nội dung ... hơn, chương trình Ngữ Văn Trung học phổ thông chủ yếu tập trung rèn luyện kỹ nghịluậnvănhọcchohọc sinh Cụ thể, chương trình Ngữ Văn Trung học phổ thông có 21 làm vănnghịluận xã hội viết (2 ... quát văn tự sự, thuyết minh nghịluậnvănhọc mà không đề cập đến nghịluận xã hội Lên lớp 11, chương trình có tập trung vào nghịluận xã hội mang tính tích hợp cách giới thiệu số văn dạng nghị luận...
... thiệu khái quát thể vănnghịluận - Cách làm vănnghịluận - Minh họa đềvăn cụ thể D NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ Khái quát vănnghịluận 1 .Văn nghịluận đời từ lâu Ở Trung Hoa vănnghịluận có từ thời Khổng ... sinh phântíchđề tìm ýchođềlậpdànýchođề Sau phần kiểm tra thường cho em nhận xét, trình bày trước lớp Phần đa em trình bày không đầy đủ phântíchđề sơ sài Thậm chí có em không lậpdàný ... sau: 1/ Phântíchđề tìm ý 1.1 Phântíchchohọc sinh thấy tầm quan trọng khâu phântích đề: + Mỗi đềvănnghịluận thường có đặc điểm riêng hình thức nội dung, không đề hoàn toàn giống đề chép...