... nghiêncứu 67 2.2.1 KếtnghiêncứuthựctrạngkhảngônngữhọcsinhlớphaitrườngtiểuhọcPhạmNgũLãoTrầnQuangDiệu 67 2.2.2 Thựctrạng việc giải toán có lời văn họcsinh ... tìm hai số biết hiệu tỉ hai số 7.2 Về khách thể - Đề tài nghiêncứu 249 họcsinhlớptrườngTiểuhọcTrầnQuangDiệutrườngtiểuhọcPhạmNgũLão TP HCM sâu phân tích chân dung tâm lý họcsinh ... số trườngtiểuhọc TP HCM 3.2 Khách thể nghiêncứu Khách thể gồm 249 họcsinhlớp số trườngTiểuhọc TP Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiêncứu - Khảngônngữhọcsinhlớp số trườngtiểuhọc TP Hồ...
... số trường mầm non TP.HCM .44 2.1.1 Mục đích nghiêncứu 44 2.1.2 Khách thể nghiêncứu .44 2.1.3 Nhiệm vụ nội dung nghiêncứu 44 2.1 .4 Phương pháp nghiêncứu 44 ... CHƯƠNG 42 Chương 2: THỰCTRẠNG TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI TP.HCM 44 2.1 Khái quát trình nghiêncứuthựctrạng tính tự ... .91 3.2.2 Kếtnghiêncứu thử nghiệm .93 3.2.3 Kếtnghiêncứu sau thử nghiệm 99 TIỂUKẾT CHƯƠNG .113 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH...
... thông tin liệu cho phương pháp khác, nhằm làm rõ thựctrạng vấn đề nghiêncứu [ phụ lục 3] 2.2 Kếtnghiêncứuthựctrạng phân tích kết 2.2.1 Thựctrạng mức độ tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo ... bước vào ngưỡng cửalớp Do đó, định chọn nghiêncứu đề tài : Thựctrạng tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo -5 tuổi trò chơi học tập số trường mầm non Tp Hồ Chí Minh” 13 Mục đích nghiêncứu Khảo ... chơi học tập số trường mầm non mà đề tài lấy mẫu làm nghiêncứu 16 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Lịch sử nghiêncứu 1.1.1 Những nghiêncứu nước Tính tích cực nhận thức trẻ từ lâu trở thành đề tài nghiên...
... CHƯƠNG THỰCTRẠNG KĨ NĂNG VẬN DỤNG CÁC DẤU HIỆU CHIA HẾT VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TOÁN SỐ HỌCCỦAHỌCSINHLỚP 3.1 Thựctrạng kĩ vận dụng dấu hiệu chia hết vào việc giải toán số họchọcsinhlớp 3.1.1 ... chia hết vào việc giải toán số họchọcsinhlớp 4, tiến hành quan sát số dạy môn Toán lớptrườngtiểuhọcỞ biên số 1: học mới, họcsinh trả lời tốt câu hỏi mà giáo viên đưa thực ví dụ cho kết xác ... 3.1.1 Cách tiến hành nghiêncứu 3.1.1.1 Phương pháp nghiêncứu Để tìm hiểu thựctrạng kĩ vận dụng dấu chia hết vào việc giải toán số họchọcsinhlớp 4, sử dụng phương pháp nghiêncứu sau: Phương...
... riêng họcsinhTiểuhọc nói chung 1 .4 khách thể, Đối tợng, phạm vi nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: kĩ viết họcsinhlớp - Đối tợng nghiên cứu: kĩ viết đoạn văn họcsinhlớp - Phạm vi nghiên cứu: ... sát khảo sát chất lợng viết đoạn văn họcsinhlớp thuộc trờng: - Tiểuhọc Xuân Hoà A (lớp 4A1, 4A3) - Tiểuhọc Cao Minh A (lớp 4A, 4C) Đối tợng chọn nghiêncứulớp có trình độ tơng đối đồng lớp ... tr2 34, 2 34] Tuy nhiên, cha có công trình nghiêncứu quan tâm tới việc tìm hiểu thựctrạng kĩ viết đoạn văn họcsinhTiểuhọc nói chung họcsinhlớp nói riêng Bởi kế thừa phát triển kếtnghiên cứu...
... nghiêncứu Trí thông minh họcsinhlớp số trườngtiểuhọc huyện Ba Tơ, tỉnh Quảng Ngãi 4. 2 Khách thể nghiêncứu - Khách thể nghiêncứu chính: 1 54 họcsinhlớp số trườngtiểuhọc huyện Ba Tơ, tỉnh Quảng ... Khách thể nghiêncứuthực trạng: 1 54 họcsinh + Khách thể nghiêncứuthực nghiệm: 30 họcsinh - Ngoài ra, đề tài có khách thể nghiêncứu bổ trợ cán quản lý trườngtiểu học, 42 giáo viên tiểuhọc 16 ... TRƯỜNGTIỂUHỌC TẠI HUYỆN BA TƠ, TỈNH QUẢNG NGÃI 57 2.1 Tổ chức nghiêncứuthựctrạng 57 2.2 Kếtnghiêncứuthựctrạng mức độ trí thông minh họcsinhlớp số trườngtiểuhọc huyện...
... số biện pháp để giảm tình trạng bạo lực nhà trường STT Mức độ GV chủ nhiệm lớp xây dựng đƣợc tập thể lớp đoàn kết, quan tâm đến Lớp trƣởng tổ trƣởng gắn kết đƣợc HS lớp Các mâu thuẫn HS phải ... và em có tâm trạng nhƣ nào? Nhóm nghiêncứu muốn tìm hiểu ý kiến họcsinh phải chịu đựng HVBLHĐ trải qua tâm trạng nhƣ Đó tâm trạng nhƣ lo sợ, đau buồn hay tự Cụ thể, số HS đƣợc khảo sát nạn ... biết cách làm chủ kiểm soát thân, không học theo hành động bạo lực xã hội phƣơng tiện truyền thông 4, 4% 1,7% 10 ,4% 24, 6% 57,9% 4, 4% 2,7% 13,5% 23,9% 54, 5% Hầu hết HS đánh giá cao tầm quan trọng...
... văn họcsinhlớp 1.2.2.1 Sơ lược Toán học bậc Tiểuhọc a Vai trò môn Toán học bậc Tiểuhọc Môn Toán bậc Tiểuhọc có vị trí quan trọng với môn tiếng Việt bậc Tiểuhọc lý định: Toán học bậc Tiểuhọc ... sinhlớp4. 2 Khách thể nghiêncứuHọcsinhlớp số trườngtiểuhọc thành phố Hồ Chí Minh Ngoài ra, khách thể bổ trợ đề tài số giáo viên giảng dạy, tổ trưởng chuyên môn trườngTiểuhọc GIẢ THUYẾT NGHIÊN ... Đề tài nghiêncứu tính tích cực nhận thứchọcsinhlớp việc giải toán có lời văn 6.2 Đề tài tập trung nghiêncứuhọcsinhlớp số trườngTiểuhọc thành phố Hồ Chí Minh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 7.1...
... 26 họcsinhLớp 4A3 cô Đoàn Thị Huyền chủ nhiệm gồm 25 họcsinhLớp 4A4 cô Đoàn Thị Vân chủ nhiệm gồm 27 họcsinhQua việc khảo sát thựctrạng giáo viên họcsinh kĩ kể chuyện họcsinhlớphaitrường ... hiểu, khảo sát, so sánh đối chiếu tài liệu liên quan thực tế trườngtiểuhọcVề sở lý luận, bao gồm sở triết học Mác – Lênin, sở tâm lý học, sở ngônngữhọc văn học, sở giáo dục học, sở sư phạm ... nghiệm haitrườngtiểuhọc địa bàn thành phố Sơn La trườngTiểuhọc Chiềng SinhtrườngTiểuhọc Quyết Tâm - Đề xuất số biện pháp rèn kĩ kể chuyện cho họcsinhhaitrườngTiểuhọc Chiềng Sinh trường...
... nghiêncứu “ Thựctrạng dạy học môn Đạo đức lớpTiếuhọc Mục đích nghiêncứu đề tài Trên sở tìm hiếu thựctrạng dạy học môn Đạo đức lóp số trườngTiểuhọc khu vực Thị xã Phúc Yên để phát thựctrạng ... dạy học 2.3.2 Thựctrạngthực mục tiêu dạy học 2.3.3 Thựctrạng đảm bảo nội dụng dạy học 2.3 .4 Thựctrạng sử dụng phương pháp dạy học 2.3.5 Thựctrạng sử dụng hình thức tố chức dạy học 2.3.6 Thực ... dạy học môn Đạo đức cho họcsinhtrườngTiểuhọc khu vực Thị xã Phúc Yên 2.3 Thựctrạng dạy học môn Đạo đức số trườngTiểuhọc khu vực Thị xã Phúc Yên 2.3.1 Thựctrạngthực nguyên tắc dạy học...
... V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Biện pháp tiếp tục áp dụng rộng rãi vào giảng dạy toàn trườngTiểuhọc 19/ VI GIỚI HẠN VÀPHẠM VI NGHIÊNCỨU HS lớp 4A lớp 5A trườngtiểuhọc 19/ Năm học 2007 – 2008 2008 ... học, vốn ngônngữ Tiếng Việt em hạn chế, kĩ đọc phân tích toán em chậm, phần ảnh hưởng tới chất lượng học tập lớpThựctrạnghọc môn toán HS lớplớptrườngTiểuhọc 19 / Từ đầu năm học 2008- ... việc học tập em II MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨUNghiên cứu, áp dụng để giảng dạy môn toán dạng: ‘’ Giải toán có lời văn’’ cho HS lớp III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU Là HS lớp 4A lớp A khu trung tâm , trường tiểu...
... dạy học tích cực dạy học môn Tiếng Việt lớpTiểuhọc - Khách thể nghiên cứu: Việc sử dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học dạy học môn Tiếng Việt lớpTiểuhọcPhạm vi nghiêncứu Đề tài đƣợc thựcphạm ... thiện 2.1.2 Vài nét phạm vi nghiêncứu Đề tài nghiêncứu đƣợc triển khai nghiêncứu trƣờng tiểuhọc địa bàn thành phố Vĩnh Yên Tại có 11 trƣờng Tiểu học, gồm: Ngô Quyền, Định Trung, Khai Quang, Liên ... sử nghiêncứu vấn đề 3 Mục đích nghiêncứu Đối tƣợng nghiên cứu, khách thể nghiêncứu 5 Phạm vi nghiêncứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu...
... tâm lý họcsinh PTTH 40 2 .4 Những vấn đề giới tính – giáo dục giới tính cần ý tuổi họcsinh PTTH 45 CHƢƠNG 2: KẾTQUẢNGHIÊNCỨUTHỰC TIỄN 49 Vài nét khách thể nghiên cứu: ... nghiêncứuthực trạng: 320 họcsinh PTTH - Khách thể nghiêncứuthực nghiệm: 162 họcsinh khác khối 12 GIẢ THUYẾT NGHIÊNCỨU 5.1 Họcsinh PTTH số trƣờng nội thành Tp Hồ Chí Minh chƣa có nhận thứcthực ... TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊNCỨU4. 1 Đối tƣợng nghiên cứu: Nhận thức thái độ họcsinh PTTH nội dung giáo dục giới tính 4. 2 Khách thể nghiên cứu: Họcsinh số trƣờng PTTH nội thành Tp HCM - Khách thể nghiên...
... 3 .40 0 người/km2, tăng 41 ,4% so với mật độ dân số thành phố 10 năm trước (2 .40 4 ,4 người/km2) Tính đến ngày 1 /4/ 2009, tổng số dân TPHCM 7.123. 340 người (nữ 3.697 .41 5 nam 3 .42 5.925) Trên sơ dân số ... đình, sở kinh doanh không tuân thủ việc bảo vệ môi trường Tiến hành vận động, thực chủ trương “Xanh – Sạch – Đẹp” khu vực công cộng Tăng cường buổi giáo dục vệsinh môi trườngtrườnghọc Phân ... khu vực để quản lý môi trường, có sách khen thưởng cá nhân tích cực việc bảo vệ môi trường Cùng với hình thức phạt mang tính răn đe hoạt động gây ô nhiễm môi trường Tài Liệu tham khảo: High School...
... BỐ CỤC CỦANGHIÊNCỨU Cấu trúc đề tài nghiêncứu gồm chương: Chương 1: Tổng quan nghiêncứu Trình bày lý chọn đề tài, mục tiêunghiên cứu, đối tượng phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, ... pháp nghiêncứu định tính, phương pháp nghiêncứu định lượng, mô hình nghiêncứu hiệu chỉnh xây dựng thang đo thành phần mô hình nghiêncứu để thu thập liệu nghiêncứu Chương 4: Kếtnghiêncứu ... để kiểm định mô hình nghiêncứu giả thuyết nghiêncứu 3.2 NGHIÊNCỨU SƠ BỘ 3.2.1 Thiết kế nghiêncứuNghiêncứu sơ nghiêncứu định tính nhằm thẩm định lại mô hình nghiêncứu thang đo nháp tác...
... tố ảnh hưởng đến lựa chọn xe đạp điện Trang Đề cương nghiêncứu khoa họcLớp K17 đêm Câu hỏi nghiêncứu mục tiêunghiêncứu đề tài 2.1 Câu hỏi nghiêncứu đề tài Những nhân tố ảnh hưởng đến hành ... yếu vào nghiêncứu quận nội thành thành phố Tuy nhiên trọng đến việc chọn mẫu để bao quát nhiều tầng lớp xã hội Thời gian nghiêncứu vòng khoảng tháng Phương pháp nghiêncứuNghiêncứuthực sở ... tiết phần thiết kế nghiên cứu) Đề tài: Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn xe đạp điện Trang Đề cương nghiêncứu khoa họcLớp K17 đêm 5 Cấu trúc nghiêncứu Đề tài nghiêncứu chia thành năm...
... khỏi mô hình Kết từ nghiêncứu có ý nghĩa thiết thực nhà quản lý làm công tác marketing, công ty quảng cáo nghiêncứu tiếp thị thị trường TP.HCM có quan tâm lĩnh vực Một kếtnghiêncứu xác định ... Bốc thăm, quay số trúng thưởng O01 Nhìn chung, anh/chị hài lòng chương trình khuyến 2 .4 Kếtnghiên cứu: 2 .4. 1 Thông tin mẫu nghiên cứu: Kích cỡ mẫu khảo sát: Nghiêncứu có sử dụng phân tích nhân ... dai, gia vị tạo cảm giác ngấy 2.3 Thiết kế mô hình nghiên cứu: Ở Chương 1, giới thiệu đề tài nghiêncứuthựcquahai bước nghiên cứu: Nghiêncứu khám phá sử dụng phương pháp định tính (qualitative...