... sáthoạtđộng dạy học trườngkhảosát để tìm hiểu thêm thựctrạng quản lý đổihoạtđộng dạy học trường Trung học phổ thông tỉnh Bến Tre Quan sáthoạtđộngđổiPPDHhoạtđộng quản lý đổi phương ... Cũng dạng hoạtđộng khác, hoạtđộng dạy học có cấu trúc chung hoạtđộng - Mối liên hệ hoạtđộng dạy hoạtđộng học: [19] Hoạtđộng dạy hoạtđộng học tương tác hai mặt hoạt động: hoạtđộng dạy học ... tác động nhiều đến thựctrạng quản lý đổiPPDH từ khâu lập kế hoạch, tổ chức đạo thực hiện, kiểm tra đánh giá kếtđổiPPDH nêu phần thựctrạng quản lý đổi PPDH, với điểm trung bìnhquakhảo sát...
... người quản lý có định xác việc lựa chọn biện pháp quản lý hữu hiệu 1.2.8 Giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT Giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT ... dục Các giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT thường tập trung vào vấn đề sau: Quản lý hoạtđộng dạy tiếngAnhTHPT giáo viên gồm: o Quản lý mục tiêu nội dung dạy học tiếng ... thựctrạng công tác quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Đề xuất giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT thành phố Biên...
... người quản lý có định xác việc lựa chọn biện pháp quản lý hữu hiệu 1.2.8 Giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT Giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT ... trưởng chuyên môn người giúp cho CBQL thực việc đạo QL tốt sinh hoạt tổ mônKếtkhảosát mức độ thực QL đổi phương pháp dạy học môntiếngAnh Bảng 2.6 QL đổi phương pháp dạy học môntiếngAnh ... dục Các giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môntiếngAnhtrườngTHPT thường tập trung vào vấn đề sau: Quản lý hoạtđộng dạy tiếngAnhTHPT giáo viên gồm: o Quản lý mục tiêu nội dung dạy học tiếng...
... lý hoạtđộngđổiPPDH có liên quan với Chủ thể quản lý với mục tiêu quản lý hoạtđộngđổiPPDHthực nội dung chức quản lý hoạtđộngđổiPPDH biện pháp quản lý cụ thể tác động vào đối tượng bị quản ... nêu nhà trường cần có cán quản lý có tâm tầm để thực tốt quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường 1.4.3 Các chức quản lý hoạtđộngđổiPPDH tiểu học 1.4.3.1 Lập kế hoạch đổiPPDH Lập kế hoạch đổiPPDH ... hoạtđộngđổiPPDH Từ khái niệm quản lý, quản lý hoạtđộng dạy học, đổiPPDH trình bày, theo chúng tôi: Quản lý hoạtđộngđổiPPDH tác động có định hướng, có kế hoạch chủ thể quản lý đến hoạt động...
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH -o0o - NGUYỄN TẤN TÀITHỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ỞCÁCTRƯỜNGTHPTTẠI QUẬN 12 – TP HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : QUẢN ... xem thựctrạng quản lý HĐGD NGLL gồm yếu tố như: mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quản lý 6.1.2 Quan điểm thực tiễn Xuất phát từ thựctrạng công tác quản ... Công tác quản lý hoạtđộng sư phạm trườngTHPT quận 12-TP.HCM 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạng quản lý HĐGD NGLL trườngTHPT quận 12 – TP.HCM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC - HĐGD NGLL trườngTHPT quận...
... kết học tập môntiếngAnhtrườngTHPT 1.3.1 Hoạtđộng KT,ĐG kết học tập môntiếngAnhtrườngTHPT 1.3.1.1 Mục đích, ý nghĩa hoạtđộng KT, ĐG kết học tập môntiếngAnhtrườngTHPT * Mục đích hoạt ... tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận quản lý hoạtđộng KT,ĐG kết học tập môntiếngAnhtrườngTHPT Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộng KT,ĐG kết học tập môntiếngAnhtrường ... KT,ĐG kết học tập môntiếngAnh quản lý KTĐG kết học tập môntiếngAnhtrườngTHPT tỉnh Thái Nguyên 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộng KT,ĐG kết học tập môntiếngAnhtrườngTHPT tỉnh Thái...
... d y h ng THPT n ng Anh t Nhi m v nc u n v qu ti ng Anh ng KT, k t qu h c t p ng THPT 5.2 Kh c tr ng v ho qu ng KT, k t qu h c t p ng Anh xu t m t s bi ti ng Anh k t qu h c t p qu ng THPT t ho ... ho Anh t ng THPT M ng d y h ng t u c ti n, lu qu ho ng KT, xu t m t s bi k t qu h c t p ng d y h c t ng THPT t u u Qu ng KT, k t qu h c t p ng Anh ng THPT u Bi qu ho ng KT, k t qu h c t p ng Anh ... HS THPT Xu th c t v ho ng KT, k t qu h c t p , nh ng t n t i ng Anh b t c p, c bi nh ng h n ch c a k t qu k thi t t nghi p THPT qu Anh l a ch n v t "Qu ng Anh ng ng ki t qu h c u, v i ng THPT...
... sáthoạtđộng dạy học trườngkhảosát để tìm hiểu thêm thựctrạng quản lý đổihoạtđộng dạy học trường Trung học phổ thông tỉnh Bến Tre Quan sáthoạtđộngđổiPPDHhoạtđộng quản lý đổi phương ... Cũng dạng hoạtđộng khác, hoạtđộng dạy học có cấu trúc chung hoạtđộng - Mối liên hệ hoạtđộng dạy hoạtđộng học: [19] Hoạtđộng dạy hoạtđộng học tương tác hai mặt hoạt động: hoạtđộng dạy học ... tác động nhiều đến thựctrạng quản lý đổiPPDH từ khâu lập kế hoạch, tổ chức đạo thực hiện, kiểm tra đánh giá kếtđổiPPDH nêu phần thựctrạng quản lý đổi PPDH, với điểm trung bìnhquakhảo sát...
... : Thựctrạng xây dựng kế hoạch đổi PPGDMN 62 Bảng 2.13 : Thựctrạng tổ chức, đạo thựcđổi PPGDMN 65 Bảng 2.14 : Thựctrạng kiểm tra, đánh giá kếthoạtđộngđổi PPGDMN 70 Bảng 2.15 : Thực ... 44 2.2.2 Thựctrạng nhận thứcđội ngũ đổi PPGDMN 45 2.2.3 Thựctrạng việc thựcđổi PPGDMN trường MN Quận 50 2.3 Thựctrạng quản lý đổi PPGD theo hướng phát huy tính tích cực trẻ trường mầm ... đề xuất biện pháp quản lý đổi PPGD cần thiết khả thi trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận đổi quản lý PPGD trường mầm non 5.2 Khảosátthựctrạng quản lý đổi PPGD theo hướng...
... sáthoạtđộng dạy học trườngkhảosát để tìm hiểu thêm thựctrạng quản lý đổihoạtđộng dạy học trường Trung học phổ thông tỉnh Bến Tre Quan sáthoạtđộngđổiPPDHhoạtđộng quản lý đổi phương ... Cũng dạng hoạtđộng khác, hoạtđộng dạy học có cấu trúc chung hoạtđộng - Mối liên hệ hoạtđộng dạy hoạtđộng học: [19] Hoạtđộng dạy hoạtđộng học tương tác hai mặt hoạt động: hoạtđộng dạy học ... với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộng học, kết dạy học Hoạtđộng dạy học trình tương tác hai chủ thể: chủ thể hoạtđộng dạy (thầy) chủ thể hoạtđộng học (trò) nhằm thực mục tiêu dạy học Hoạt động...
... hố sở lý luận quản lý hoạtđộng giáo dục đổiPPDH từ trước đến Góp phần làm phong phú sở lý luận hoạtđộngđổiPPDH quản lý hoạtđộngđổiPPDH + Khái quát, đánh giá thựctrạngđổi PPDH, thựctrạng ... hữu với 1.2.2.5 Quản lý hoạtđộngđổi phương pháp Quản lý hoạtđộngđổiPPDH quản lý trình đổi phương pháp dạy giáo viên quản lý trình đổi phương pháp học học sinh ĐổiPPDHhoạtđộng đơn lập từ ... Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường THCS huyệnĐơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường THCS huyệnĐơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa...
... hoá sở lý luận quản lý hoạtđộng giáo dục đổiPPDH từ trước đến Góp phần làm phong phú sở lý luận hoạtđộngđổiPPDH quản lý hoạtđộngđổiPPDH + Khái quát, đánh giá thựctrạngđổi PPDH, thựctrạng ... sở lý luận quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường trung học phổ thông - Đánh giá thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrườngTHPThuyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hoá - Xây dựng số giải pháp quản lý hoạt ... thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrườngTHPThuyện Bá Thước; xác định nguyên nhân thành tựu tồn + Đề xuất số giải pháp quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrườngTHPThuyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hoá...
... 2.2.2 Thựctrạnghoạtđộng học học sinh 37 2.2.3 Thựctrạnghoạtđộng quản lý đổi phương pháp dạy học trường THCS thành phố ng Bí 39 2.3 Thựctrạng công tác quản lý hoạtđộngđổi ... phạm vi quản lý hoạtđộng chuyên môn (Hoạt động dạy học) Phòng Giáo dục Đào tạo trường THCS địa bàn quận, huyện Phòng Giáo dục Đào tạo thực chức quản lý nhà nước hoạtđộng chuyên môn (Hoạt động ... 1.4.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạtđộngđổi phương pháp dạy học cấp THCS phòng GD&ĐT 24 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGVỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở...
... học trường TH Đối tượng nghiên cứu: - Cáchoạtđộngđổi phương pháp dạy học quản lý hoạtđộngđổi phương pháp dạy học trường TH quận 10 thành phố Hồ Chí Minh - Các giải pháp quản lý hoạtđộngđổi ... học + Quản lý thiết bị, sở vật chất điều kiện khác đảm bảo cho hoạtđộng nhà trường đạt mục tiêu đặt - Quản lý trình dạy học Hoạtđộng trung tâm nhà trườnghoạtđộng sư phạm thầy hoạtđộng học ... lấy hoạtđộng người học làm trung tâm Đổi cho người học thực trở thành chủ thể tích cực, tự giác hoạtđộng – hoạtđộng học Đây cấp độ khái quát đổi phương pháp dạy học – đổi cấp độ tư tưởng Đổi...
... sở để tiến hành khảosát nghiên cứu thựctrạngđổiPPDHhoạtđộng quản lý đổiPPDH giai đoạn vận dụng vào khảosáttrường TH thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình 41 Chương THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ... đổiPPDHtrường TH thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình 39 2.2.1 Thựctrạng sử dụng PPDHtrường TH 39 2.2.2 Thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDH 41 2.2.3 Khảosát tình hình đổi ... dung quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường TH .27 Kết luận chương .33 Chương THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ỞCÁCTRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ ĐỒNG HỚI, TỈNH QUẢNG...
... viên thựcđổiPPDH 30 2.3.3 Thựctrạng triển khai đổiPPDH 32 2.3.4 Thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường Mầm non 35 2.3.5 Thựctrạng quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp 38 2.3.6 Thựctrạng ... đẩy hoạtđộngđổi phương pháp dạy học tiếp tục vào chiều sâu, có hiệu thực tế 2.3.4 Thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường Mầm non Dựa chức quản lý, dựa nội dung quản lý hoạtđộngđổiPPDH ... đổiPPDH 66 3.2.3 Quản lý hoạtđộng lên lớp giáo viên 74 3.2.4 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá việc thựcđổiPPDH 78 3.2.5 Quản lý chất lượng đổiPPDH 84 3.2.6 Quản lý hoạtđộng sinh hoạt chuyên...
... viên thựcđổiPPDH 30 2.3.3 Thựctrạng triển khai đổiPPDH 32 2.3.4 Thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường Mầm non 35 2.3.5 Thựctrạng quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp 38 2.3.6 Thựctrạng ... 1.3.3 ĐổiPPDH học theo định hướng phát triển lực 19 1.4 Quản lý thay đổi quản lý hoạtđộngđổiPPDH 22 1.4.1 Quản lý thay đổi 22 1.4.2 Những yêu cầu trình quản lý thay đổi 23 1.4.3 Quản lý hoạtđộng ... đổiPPDH 66 3.2.3 Quản lý hoạtđộng lên lớp giáo viên 74 3.2.4 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá việc thựcđổiPPDH 78 3.2.5 Quản lý chất lượng đổiPPDH 84 3.2.6 Quản lý hoạtđộng sinh hoạt chuyên...
... đẩy hoạtđộngđổi phương pháp dạy học tiếp tục vào chiều sâu, có hiệu thực tế 2.3.4 Thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường Mầm non 2.2.168.Dựa chức quản lý, dựa nội dung quản lý hoạtđộng ... lẻ môn học chuyên môn cần bổ sung chủ đề học tập phức họp nhằm phát triển lực giải vấn đề phức họp 1.4 Quản lỷ thay đổi quản lỷ hoạtđộngđổiPPDH 1.4.1 Quản lý thay đổi 2.2.97 Quản lý hoạtđộng ... độngđốiPPDH học trường MN nêu trên, khảosát công tác Hiệu trưởngthực tế quản lý hoạtđộngđổiPPDHtrường MN mặt: 2.2.169.Quản lý thực chương trình mơn học, kế hoạch dạy học 2.2.170.Quản lý...