... 2009-2 010 TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, HSGhi chú 11 Ôn tập tổng kết chơng I: Điện học 21 ... Trang 11 TRNG THCS LNG TH VINH K HOCH B MễN VT Lí 9 _- Nm hc 2009-2 010 TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun ... song song5Xây dựng công thức 21 111 RRRtd+=và hệ thức 1221RRII= mô tả cách bố trí thí nghiệm, vận dụng kiến thức giả bài tậpCông thức 21 111 RRRtd+=U=U1=U2, I=I1+I2Pp...
... sở của phần vậtlý cơ học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọcvậtlý phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và họcvật lý. 3. Nhiệm ... tài năng vậtlý hoặc thành ñạt trong lĩnh vực khoa học công nghệ. - Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học nhằm ñạt kết quả cao ... dựng câu hỏi dạyhọc và từ đó vận dụng quan điểm về cấp bậc nhận thức Bloom để xây dựng hệ thống các câu hỏi dạyhọc phục vụ cho giáo viên và học sinh lớp 10 trong dạy và họcvậtlý chơng: Các...
... của học sinh còn nhiều hạn chế.3, Chức năng bộ môn: Vật lí là một môn khoa học tự nhiên, có ảnh hởng rất lớn đến cuộc sống. Vật lí có ảnh hởng rất lớn đến các môn khoa học khác.Đây là một môn ... lợng tốt nghiệp bộ môn Tốt nghiệp đạt trung bình trở lên 85%Trờng THPT Yên Dũng số 3 Kếhoạch bộ môn Tổ : Lí -KTCN Vật lý A. Những vấn đề chung.I - Căn cứ để xây dựng kế hoạch. 1, Tình hình ... SLHS % SLHS % SLHS %12A8 47 0 0 25 53 20 43 2 4 0 0 1211 46 0 0 20 43 24 52 2 5 0 010A1 45 5 11 30 67 10 23 0 0 0 0 b) Chất lợng mũi nhọn Học sinh giỏi cấp cơ sở : 4 Học sinh giỏi cấp tỉnh...
... VII483. Kết quả cuối năm Môn /khốiLớpSĩ sốGiỏi>=8Khá6,5 8TB5…6,5Yếu3,5 5Kém2 3,5Quá kém<2Từ TB trở lênSL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %VẬT LÝ 10 VẬTLÝ 11 CÔNG NGHỆ 11 4. ... SL % SL % SL % SL %VẬT LÝ 10 VẬTLÝ 11 CÔNG NGHỆ 11 CộngIII. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: Đối với giáo viên :- Nghiên cứu tìm ra phương pháp phù hợp cho từng đối tượng học sinh.- Thường ... chương27IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN1. Kết quả cuối học kỳ I: Môn /khốiLớpSĩ sốGiỏi>=8Khá6,5 8TB5…6,5Yếu3,5 5Kém2 3,5Quá kém<2Từ TB trở lênSL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %VẬT LÝ 10 VẬT...
... tốc kế. GV: Võ Ngọc Thẩm Tr 1TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾHOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2 010 TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục tiêu chương /bàiTRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠYChuẩn ... chơiTUẦN35+36ÔN TẬP HỌC35+3 -Ôn tập và hệ thống hóa các kiến thức -Vấn đápGV: Võ Ngọc Thẩm Tr 10 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾHOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2 010 TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục ... LƯƠNG THẾ VINH KẾHOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2 010 TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục tiêu chương /bàiTRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠYChuẩn bị củaGV, HSGhi chú 11 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT-Mô...
... KẾHOẠCH GIẢNG DẠYMÔN ĐỊA LÍ LỚP 8I. Đặc điểm tình hình1. Đặc điểm nhà trường-Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ. Bàn ghế được trang bị sửa chữa đầunăm học -Lớp nào cũng có ... khoa học III. Chỉ tiêu phấn đấuGiỏi 10% Khá 40%Trung bình 50%Yếu Kém 0%IV. Biện pháp thực hiện 1. Phương pháp dạy học: - Tích cực sử dụng đồ dùng- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạyhọc ... nhiềuBộ môn địa lí rất gắn bó với cuộc sống và các hoạt động kinh tế của conngười3. Đặc điểm học sinh -Học sinh đã làm quen với phương pháp mới từ lớp 6 -Học sinh có truyền thống hiếu học II....
... học sinhcòn nhiều hạn chế.3, Chức năng bộ môn: Vật lí là một môn khoa học tự nhiên, có ảnh hởng rất lớn đến cuộc sống. Vật lí có ảnh hởng rất lớn đến các môn khoa học khác.Đây là một mônhọc ... khí lý tởng và phơng trình Clapêrông-Menđêlêep để giải đợc các bài tập đơn giản.Trờng THPT Yên Dũng số 3 Kếhoạch bộ môn Tổ : Lí -KTCN Vật lý A. Những vấn đề chung.I - Căn cứ để xây dựng kế hoạch. 1, ... SLHS % SLHS % SLHS %12A8 47 0 0 25 53 20 43 2 4 0 0 1211 46 0 0 20 43 24 52 2 5 0 010A1 45 5 11 30 67 10 23 0 0 0 0 b) Chất lợng mũi nhọn Học sinh giỏi cấp cơ sở : 4 Học sinh giỏi cấp tỉnh...
... hoạt động dạy- họcmônVậtLý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạymônVậtLý của giáo viên 2.3.1.1. Đội ngũ GV VậtLý Bộ mônVậtLý của nhà ... 12 quản lý cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạyhọc và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạyhọcVậtlý 2.3.Thực ... quản lý của tổ chuyên mônvậtlý trong việc thực hiện kếhoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm của giáo viên vật lý. 3.1.2.2. Nội dung và cách thực hiện * Lập kế hoạch, ...
... kể trên, trong quá trình thực hiện năm học, tôi còn gặp phải một số những khó khăn sau:-Bộ môn sinh học là mônhọc thực nghiệm, cần nhiều thiết bị dạy học. Trong phòngđồ dùng tuy đà cò nhiều ... nên thời gian học còn hạn chế. Một số học sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinh là môn phụ. 4.Nhiệm vụ đợc phân công: a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8 b.CN: ... GD-ĐT.c.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD-ĐT.d .Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năn học của trờng, các tổ chuyên môn. 2.Mục tiêu môn học. 3.Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC,...
... Thủy 12 Sử dụng đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. A- Lý do chọn đề tàiI./ Cơ sở lý luậnTrong dạy học, muốn nâng cao chất lợng bộ môn và giờ dạy đạt kết quả ... dụng đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. ..2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập. Cho học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày ... đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. I./ Kết luận:Sau khi khi áp dụng đề tài, tỷ lệ học sinh hiểu bài tăng lên rõ rệt. Các em có ý thức tập trung học tập nghiêm...