... hoàn thành Đề xuất kếhoạch FDS theo mẫu 38 40Bước 11. Các bên tham gia thống nhất và ký vào Bản kếhoạch gửi cho Phòng giáo dục 40Bước 12. Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển nhà ... 12: Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển tổng thể của trường Như đã trình bày ở trên, kếhoạch FDS là một phần trong quy trình xây dựng và phát triển nhà trường và cần đưa vào kếhoạch ... sửa kếhoạch phát triển, cần kết hợp công việc cụ thể của kếhoạch FDS vào các nội dung điều chỉnh để giảm sự khác biệt giữa hai bản kế hoạch. Dần dần, sẽ không có sự khác biệt giữa kế hoạch...
... pháp dạy học B. LẬP KẾHOẠCHDẠYHỌC CHO MÔN HỌC1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạoa. Vị trí- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... Tiểu luận phương pháp dạy học CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO WINWORD” Trong bước thiết kếdạyhọc cho môn học đã xác định được những chương trình sẽ dạy trên lớp , trong...
... tiểu học lợng minh o0o Sổ Kế hoạchdạy học Họ và tên: Đào Xuân HảiNăm häc: 2007 - 20 08 Kếhoạchdạyhọc tháng: Thời gian: Từ đến Ghi chú: Tuần dạy Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy ... tháng: Thời gian: Từ đến Ghi chú: Tuần dạy Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy Mục bài dạy ...
... 2007Xếp loại HLQua KS đầu nămG K TB Y K G K TB Y K1 8A 42 32 8B 443 8C 464 8D 423 Năm học 20 08- 2009 Kế hoạch giảng dạy môn sinh 8 Một số thông tin cá nhân1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi2.Chuyên ... học còn hạn chế. Một số học sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinh là môn phụ. 4.Nhiệm vụ đợc phân công: a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8 b.CN: lớp 8E5. ... phụ đạo học sinh yếu.-Phối hợp vố GV bộ môn và phụ huynh học sinh để giáo dục HS.D.Những điều kiện để thực hiện kế hoạch. -Công tác quản lí, chỉ đạo phải thờng xuyên, cụ thể và có kếhoạch chỉ...
... TRANG- KHÁNH HOÀKẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN LỊCH SỬLỚP 11 - (Cơ bản năm học 20 08 - 2009) Tổng số tiết: 1 x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 tuần = 19 tiết - HK II 1 tiết x 18 tuần = 18 tiết )TTIẾTTÊN ... Nam kháng chiến xâm lược (Từ năm 185 8 đến trước năm 187 3)Soạn giáo án Bản đồ 24 24Bài 19. Nhân dân Việt Nam kháng chiến xâm lược (Từ năm 185 8 đến trước năm 187 3)Soạn giáo án Bản đồ 25 25Bài ... chiến xâm lược (Từ năm 185 8 đến trước năm 187 3)Soạn giáo án Bản đồ 26 26Bài 20. Chiến sự lan rộng ra toàn quốc.cuộc kháng chiến của nhân dân ta từ năm 187 3 đến năm 188 4. Nhà Nguyễn đầu hàngSoạn...
... các quyền tự do cơ bản 18 18 Ôn tập19 19 Kiểm tra học kì IKT HK I TRƯỜNG HERMAN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀKẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 20 08 - 2009) Tổng số tiết: ... KẾHOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 20 08 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 tuần = 19 tiết - HK II 1 tiết x 18 tuần = 18 tiết )T ... các quyền tự do cơ bản17 17 Bài 6. Công dân với các quyền tự do cơ bản 18 18 Ôn tập 19 19 Kiểm tra học kì IKT HK I HỌC KÌ II20 20Bài 7. Công dân với các quyền dân chủ HS hiểu được các quyền...
... thẳng. kếhoạchdạy học Bộ môn: Toán 9, tự chọn 9 Họ và tên giáo viên: Lê Hơng Thảo Đơn vị: Trờng PTDT Nội Trú Lớp đợc phân công giảng dạy: 9a, 9b1. Nhiệm vụ năm học a.Nhiệm vụ năm học do ... SL%1 9b 34 24 70,7 7 20,5 3 8, 8 0 01 2 12 35,5 20 58, 9 1 2,92 9a 35 0 9 25,7 23 65,7 3 8, 6b. Kết quả kiểm tra chất l ợng bộ môn đầu năm học Môn Lớp Sĩ sốKết quảGiỏi Khá T. Bình Yếu KémSL ... 20 17 48, 6 11 31,4Toán 9b 34 0 0 08 23,5 18 53 08 23,5c. Những học sinh cần đợc quan tâm đặc biệt về hạnh kiểm 1, Chíu Sáng Chi 2, Dờng A Tài 3, Trần Văn Thànhd. Những học sinh có học lực...
... lên, nhng số học sinh đạt học lực khá và giỏi còn hạn chế, nên dạyhọc chủ đề nâng cao không thực hiện đợc.B. Kếhoạch cụ thể: III. Khèi 7: 3 líp - 87 häc sinhThêi gian học Môn học Loại chủ ... SGVTexbook, posters I. khèi 9: 3 líp - 82 häc sinhThêi gian học Môn học Loại chủ đềTên chủ đềsố tiếtGV dạy Số lớp - Tên lớpSố học sinhTài liệu dạy học Thiết bịTuần 1- 4 Toán B. sát ... Tiên L ngÃCộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - hạnh phúc Kế hoạchdạyhọc tự chọnNăm học 2007 - 20 08 A Đặc điểm tình hình chung của trờng:1/ Thuận lợi:- Đội ngũ giáo viên:...
... liên kết đơn,liên kết đôi và liên kết ba(T2)-Vận dụng kiểu lai hoá để giải thích dạng hình học của phân tử - Thế nào là liên kết đơn .liên kết đôi ,liên kết ba.-Thế nào là liên kết xích ... đến liên kết hoá học -Phân loại liên kết hoá học theo hiệu độ âm điệnTranh vẽ các kiểu lai hoá30Sự lai hoá các obitan nguyên tử –sự hính thành liên kết đơn,liên kết đôi và liên kết ba(T1)-Khái ... thức:liên kết hoá học, sự hình thành liên kết iônvà bản chất của liên kết iôn; Sự hình thành liên kết cộng hoá trị và bản chất của liên kết cộng hoá trị;các kiểu lai hoá .33Luyện tập: Liên kết...
... nhân: Tiếp tục dạyhọc 6. Đặc điểm học sinh ( kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):a . Thuận lợi: Các em đà đợc học các kiến thức Tin học lớp 6&7 là cơ sở học tập lớp 8 - Độ tuổi ... pháp dạy học chủyếuĐồ dùng dạy học Tănggiảmtiết, lýdoTự đánhgiá mứcđộ đạt đ-ợc19 MenĐen v Di truyền học 1- Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụvà ý nghĩa của di truyền học. - ... việc tổ chức dạy thay để đảm bảo chơng trình môn học 4. Nhiệm vụ đợc phân công:a. Giảng dạy môn:Sinh hoc 9b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9A5. Năng lực: Quản lý học sinh Sở trờng: Dạy học Dự định...
... viên.II/ Mục tiêu và yêu cầu của dạyhọc tự chọn1 / Mục tiêu : Dạy học phân hoá ở cấp THCS thực hiện bằng dạyhọc tựchọn Mục tiêu của dạyhọc tự chọn là nhằm giúp học sinh phát triểnnăng lực ... tự học, tự nghiên cứu. III/ Ph ơng pháp dạyhọc tự chọn Để đạt mục tiêu dạyhọc tự chọn, cần thực sự đổi mới ph ơng pháp dạyhọc theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học ... cầu : kếhoạchdạyhọc phải bám sát mục tiêu, phù hợp với điều kiện đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất nhà tr ờng. Thực hiện nghiêm túc thời l ợng dạyhọc tự chọn theo qui bđịnh trong kế hoạch...
... việc dạyhọc thêm là nhiệm quan trọng củangời giáo viên trong việc nâng cao chất lợng học sinh đại trà. Biện pháp :Tổ chức họp phụ huynh thông báo kếhoạchdạy thêm học thêm để phụ huynh học ... công tác dạyhọc - Những năm gần đây, Hội cha mẹ học sinh thực sự có nhiều hoạt động thiết thực tạo khí thế phấnkhởi trong Dạy- Học. - Hội khuyến học xà thờng xuyên quan tâm đến đối tợng học sinh ... phòng học và bàn ghế đà đủ cho học 1 ca. Vì vậy, nhà trờng có điều kiện thuận lợi để tổ chức dạy thêm, học thêm từ đó, để nâng cao chất lợng đại trà.Tình hình đạo đức học sinh: hầu hết các em học...
... luậnnhóm.- Nêu vấn- SGK, SGV- Bảng phụ- Tranh cảnhđi bộ.Trang 12 Kếhoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu ChâuTiết 81 84 - Câu cầu kihến- Thuyết minh mộtdanh lam thắngcảnh.- n tập văn ... luậnnhóm.- SGK, SGV- Bảng phụ- Chân dungnhà thơ Lí Thường Kiệt- HS tìm hiểuvề ngôi chùaTrang 10 Kếhoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu ChâuTiết1251 28 - n tập tiếngViệt HK II- Văn bản tườngtrình.- ... SGK, SGV- Bảng phụ- Chân dungnhà thơNguyễnThiếp.Trang 11 Kếhoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châuhợp cuối năm. lớp 8 đã học, đặc biệt là HKII; nắm vững cách ôn tậpvà hình thức của bài...
... 08- 09 - TCV 1 PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số : /KHCM Thăng Phước, ngày tháng 9 năm 20 08 KẾHOẠCHDẠYHỌC ... Thăng Phước, ngày tháng 9 năm 20 08 KẾHOẠCHDẠYHỌC TỰ CHỌN NĂM HỌC 20 08 - 2009Thỉûc hiãûn tinh tháưn cäng vàn säú 86 07/BGDÂT, ngaìy 16 /8/ 2007cuía Bäü GD&ÂT; Cäng vàn säú 95/PGD ca phng Giạo ... Tặ CHOĩNNM HOĩC 20 08- 2009( Keỡm theo KH sọỳ KHCM, ngaìy /9/ 08 )TT HOÜ VAÌ TÃN MÄNChuíâãöKHÄÚILÅÏPSÄÚTIÃÚT/HKHKI HKII1 Nguyãùn Thë Duy HảNVàn BạmsạtK6-K8 52 48 2 Trënh thë H ThuNVàn...