0

kiểm tra tình hình chấp hành các quy định của pháp luật về đảm bảo an toàn trong hoạt động ngân hàng

hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên

hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên

Thạc sĩ - Cao học

... độ lao động Nhà nước quy định; Bên cạnh đó, giảng viên có nhiệm vụ trách nhiệm định tuân thủ nội quy, quy chế tổ chức, chấp hành kỷ luật tuân theo điều hành hợp pháp người sử dụng lao động, lãnh ... độ chuyên môn, khả hành vi khác thực công việc Tuy nhiên, người lao động giảng viên phải thực quy n nghĩa vụ theo quy định pháp luật đơn vị công tác Về quy n lợi: Giống lao động khác, giảng viên ... cải cách giáo dục lãnh đạo Nhà nước Bộ giáo dục Đào tạo thể đổi thông qua sách quy định Cụ thể liên quan đến hoạt động ĐGTHCV có quy định chung, định hướng cho trường trình thực đánh giá Ví dụ quy...
  • 129
  • 1,283
  • 13
HỆ THỐNG PHÂN bậc GIẢNG VIÊN đại học tại mỹ

HỆ THỐNG PHÂN bậc GIẢNG VIÊN đại học tại mỹ

Cao đẳng - Đại học

... việc bảo đảm" Các giảng viên khác - người mà biên chế Mỹ thường phân loại Giảng viên (Lecturer) vị trí cao Giảng viên (Senior Lecturers)hay Hướng dẫn viện (Instructors), người dạy toàn thời gian ... "professional" luật, y, kinh doanh kĩ sư số ngành khác, giảnh viên bao gồm Giáo sư lâm sàng hay Giáo sư thực hành Những vị trí thường không nằm biên chế nhấn mạnh đến kiến thức/kĩ thực hành nghề nghiệp ... ("Adjunct") lý thuyết biểu thị tình trạng làm việc bán thời gian (thường 1/2 thời gian) Giảng viên thỉnh giảng (Adjunct faculty) có việc làm nơi khác (hoặc trường khác, ngườithực hành chuyên môn) thị trường...
  • 3
  • 416
  • 0
Điều tra thu nhập và xu hướng lựa chọn dịch vụ gửi tiết kiệm tại ngân hàng của cán bộ giảng viên Đại học Huế.doc

Điều tra thu nhập và xu hướng lựa chọn dịch vụ gửi tiết kiệm tại ngân hàng của cán bộ giảng viên Đại học Huế.doc

Quản trị kinh doanh

... Eigenvalues 2.505, nhân tố liên quan đến tính an toàn ngân hàng Các ngân hàng muốn làm khách hàng tin tưởng tài sản họ đảm bảo an toàn gửi ngân hàng Sự tin tưởng vào mức độ an toàn góp phần thúc đẩy cán ... Những người thích an toàn người ta chọn phương án gửi tiền vào ngân hàng Hiện xuất ngày nhiều hệ thống ngân hàng, không ngân hàng nhà nước mà ngân hàng tư nhân Ngân hàng hình thành nên tất yếu ... đồng ngân hàng tạo cho giới giảng viên có nhiều lựa chọn ngân hàng mà họ muốn tới Trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế có nhiều ngân hàng hoạt động kinh doanh cụ thể 18 Ngân hàng thương mại, ngân hàng...
  • 69
  • 806
  • 3
Ban hành Tiêu chuẩn và Quy trình tuyển chọn tạo nguồn giảng viên  đại học kinh tế và quản trị kinh doanh

Ban hành Tiêu chuẩn và Quy trình tuyển chọn tạo nguồn giảng viên đại học kinh tế và quản trị kinh doanh

Cao đẳng - Đại học

... người có trình độ Tiến sỹ) (bao gồm khoản đóng tham gia Bảo hiểm y tế, Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm thất nghiệp theo quy định) thời gian 12 tháng Trong 12 tháng tập sự, ứng viên phải thi đạt đầu vào ... TIÊU CHUẨN VÀ QUY TRÌNH TUYỂN CHỌN TẠO NGUỒN GIẢNG VIÊN (Ban hành kèm theo Quy t định số: 281/QĐ -TCCB ngày 05 tháng năm 2012 Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh) A TIÊU CHUẨN ... gian thử việc, ứng viên phải hoàn chỉnh hồ sơ xin thông qua giảng trước Hội đồng đánh giá chất lượng giảng dạy cấp Trường (*)(nếu thời gian 03 tháng theo quy định quy trình thử việc lý chủ quan,...
  • 6
  • 942
  • 8
Phân loại đề thi đại học 2008 theo chuyên đề

Phân loại đề thi đại học 2008 theo chuyên đề

Hóa học

... lần khối lượng phân tử X Các chất X, Y, Z thuộc dãy đồng đẳng A ankan B ankađien C anken D ankin 15.Dẫn xuất halogen – ancol – phenol Câu Khi phân tích thành phần rượu (ancol) đơn chức X thu kết ... H2 21,2 gồm propan, propen propin Khi đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol X, tổng khối lượng CO2 H2O thu A 20,40 gam B 18,60 gam C 18,96 gam D 16,80 gam Câu Khi crackinh toàn thể tích ankan X thu ba thể ... khan Giá trị m A 38,72 B 35,50 C 49,09 D 34,36 Câu Trong loại quặng sắt, quặng có hàm lượng sắt cao A hematit nâu B manhetit C xiđerit D hematit đỏ Câu Để oxi hóa hoàn toàn 0,01 mol CrCl3 thành...
  • 11
  • 394
  • 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học y dược tp hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học y dược tp hồ chí minh

Khoa học xã hội

... nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy nâng cao hiểu biết Căn vào nhiệm vụ đây, nhà trường trình chủ quản phê duyệt Quy t định ban hành Quy chế Tổ chức hoạt động Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh ... người học cách học, cách thu nhận xử lý kiến thức, tình thực tiễn đời sống đặt Trên sở chức giảng viên tổ chức điều khiển hoạt động giáo dục dạy học để hướng tới mục đích hình thành nhân cách người, ... y đức luật pháp, nghĩa vụ pháp lý mà phẩm chất tốt đẹp, cao quý người hành nghề y Y đức gồm có ba phần bản: Tư tưởng - tình cảm đạo đức, hành vi đạo đức quan hệ đạo đức Ở Việt Nam, bậc danh y...
  • 118
  • 929
  • 9
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay

Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... tiêu mà họ hướng tới - Trong quy trình đánh giá theo tiếp cận chuẩn hoá cần có tham gia lực lượng liên quan bao quát khía cạnh hoạt động nghề nghiệp GV đảm bảo tính khách quan, xác góp phần nâng ... Co and future trends Journal of Law and Education, 18, 229-265 113.Derek Torrington, Laura Hall, Stephen Taylor, Human resource management , An D imprint of Educaition 114.Daniel L.S and Anthony ... Bo năm 2008 việc Ban hành Quy định chế độ làm việc giảng viên 13 Bộ trưởng - Trưởng Ban TCCB Chính phủ (Bộ Nội vụ) (1995), Tiêu chuẩn nghiệp vụ Bt ngạch công chức bậc ĐH, ban hành theo QĐ số:...
  • 14
  • 682
  • 6
Báo cáo

Báo cáo "Đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học " pdf

Báo cáo khoa học

... cỏc khoa c n c t p hu n t t k thu t, k nng liờn quan n ho t ng ỏnh giỏ Trờn c s ki n th c lớ thuy t v kinh nghi m th c ti n v ngoi n c ó c trang b , cn c vo tỡnh hỡnh th c t c a tr ng, khoa b ... m khoa), l ng nghi p (cỏc gi ng viờn cựng b mụn) v l ng i h c (th ng l sinh viờn i h c chớnh quy) Trong cỏc thnh ph n tham gia ỏnh giỏ ny, sinh viờn c coi l thnh ph n tham gia ỏnh giỏ c bi t ... i gi ng viờn cú nhi u i t ng tham gia nhng quan tr ng nh t, cú s c thuy t ph c nh t l sinh viờn.(2) Tuy nhiờn, õy chỳng ta c n hi u cng nh tạp chí luật học số 7/2007 c n lm cho gi ng viờn cng...
  • 4
  • 571
  • 5
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2011 MÔN VẬT LÍ THEO CÁC PHẦN doc

PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2011 MÔN VẬT LÍ THEO CÁC PHẦN doc

Cao đẳng - Đại học

... 800λ1 D λ2 = 4λ1 Câu 2: Nguyên tắc hoạt động quang điện trở dựa vào A tượng tán sắc ánh sáng B tượng quang điện C tượng quang điện D tượng phát quang chất rắn Câu 3: Trong nguyên tử hiđrô, bán kính ... Trời, phát biểu sau sai? A Sao chổi thành viên hệ Mặt Trời B Các hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời theo chiều C Hành tinh xa Mặt Trời Thiên Vương tinh D Hành tinh gần Mặt Trời Thủy tinh PHẦN ... quanh trục nằm ngang cố định Dưới tác dụng trọng lực, ma sát không đáng kể chu kì dao động nhỏ lắc A không phụ thuộc vào gia tốc trọng tường vị trí lắc dao động B phụ thuộc vào biên độ dao động...
  • 8
  • 485
  • 1
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ ppt

THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ ppt

Báo cáo khoa học

... đồng bộ; Các văn pháp quy quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học trường đại học, cao đẳng chưa ban hành đầy đủ kịp thời, Tất điều làm hạn chế hoạt động nghiên cứu khoa học nói chung hoạt động nghiên ... dự án khoa học công nghệ sử dụng ngân sách nhà nước ban hành, quy định chế độ khoán cho hoạt động NCKH giảng viên Tuy nhiên, thực tế, việc khoán không quy định cách triệt để, việc thực thi phức ... nhỏ lẻ, đảm bảo điều kiện cho việc nghiên cứu lớn hơn, có quy mô nên chưa tạo động lực thúc đẩy người hăng hái cống hiến trí tuệ vào hoạt động NCKH Các biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động NCKH...
  • 12
  • 867
  • 3
Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học docx

Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học docx

Cao đẳng - Đại học

... PGS, GV bị hành hoá cao độ, nhiều nớc công bố rộng rãi có tính cạnh tranh toàn quốc (thậm chí số ĐH danh tiếng cạnh tranh quốc tế) Công tác bồi dỡng GV sinh hoạt học thuật có quy định nhng hầu ... GS hàng năm có chuyên luận giảng cho sinh viên nớc ta phân công cố định số phân môn nhiều năm - Văn hoá chung tầm học thuật GV cha tơng xứng - Nhiều nớc có quy định số chứng hành nghề quy định ... bảo thủ, có lối t loại trừ, chế chấp nhận cạnh tranh để có chất lợng tốt Cơ chế cũ làm cho phận không nhỏ giảng viên CBQL sợ bị nhòm ngó kiểm tra kiẻm soát, chế cần phải mời gọi tiếp cận, quan...
  • 44
  • 2,558
  • 1
Báo cáo

Báo cáo " Thái độ giảng dạy của giảng viên Đại học" docx

Báo cáo khoa học

... sdng rieng sau mpt thdi gian sdng chung Thdi gian sdng chung lau hay chdng phii thuoc vao didu kien cu the ciia mdi gia dinh dieu k i d kinh te mang tfnh chat quyet dinh Trong mo hinh sdng chung ... d a ngudi dan khong TAPCHITAMLYHOCSd (125), - 0 - 27 phu thupe \ao nhung kinh nghiem thuc te ma ho dang sdng (sdng chung hay sdng rieng) Bdng 2: Then gian chung sdng vd tudi Thoi gian sdng chung ... di hoc ve nd se it sang, it sang Id tinh cdm nd se xa ddn Neu nhudng bd md a vin ede chdu ro rdng Id di hoc ve nd se~ dm dp vd vgp Md dng quy chdu thi Id ede chdu nd cimg quy Igi Bdme gid tin...
  • 5
  • 391
  • 1
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay

Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... thực quy định việc đánh giá viên chức theo quy định Nhà nước, ngành GD&ĐT có trường ĐH tiến hành đánh giá GV hàng năm kết hợp với việc công nhận danh hiệu thi đua khen thưởng 2.2.2 Hoạt động ... 03 trang để trình bày tổng quan Từ kỷ XVI XVII, trường ĐH, CĐ Châu Âu tiến hành đánh giá GV hình thức: vào cuối năm học, đại diện Hội đồng quản trị Hiệu trưởng dự quan sát GV đặt câu hỏi kiểm tra ... hoạt động nghề nghiệp Đây triết lý, khởi nguồn cho hoạt động đánh giá đối tượng đặc biệt GV ĐH 1.4.9 Đánh giá giảng viên hoạt động đánh giá giáo dục Các nguồn thông tin đánh giá thu thập từ toàn...
  • 27
  • 694
  • 1
Nghiên cứu tính tích cực giảng dạy của giảng viên đại học

Nghiên cứu tính tích cực giảng dạy của giảng viên đại học

Tiến sĩ

... say mê hoạt động; chủ động sáng tạo vợt khó khăn hoạt động, nhằm tổ chức thực hoạt động có hiệu TTC đợc nảy sinh, hình thành, phát triển biểu hoạt động 1.2.2 Hoạt động giảng dạy Hoạt động giảng ... hun bi dng đổi pháp dạy học ĐH Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu (5 trang), kết luận, kiến nghị (4 trang), tài liệu tham khảo (6 trang), danh mục công trình công bố phụ lục (75 trang), nội dung ... trang), nội dung luận án 165 trang chia làm chơng, Chơng 1: Cơ sở lý luận đề tài (50 trang); Chơng 2: Tổ chức phơng pháp nghiên cứu (24 trang); Chơng 3: Kết nghiên cứu (91 trang) Chơng Cơ sở lý luận...
  • 23
  • 809
  • 4
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA 2013

PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA 2013

Hóa học

... lít khí H2 (đktc) 19 gam ch t r n khan Tên c a X A propan-1-ol B propan-2-ol C etanol D metanol (CĐ-13)Câu 1: Cho 4,4 gam an ehit đơn ch c X ph n ng hoàn toàn v i lư ng dư dung d ch AgNO3 NH3, ... Al B Cr C Mg D Zn Trang 5/5 - Đ thi B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ THI TUY N SINH Đ I H C NĂM 2013 Môn: HOÁ H C; Kh i B (Đ thi có trang) Th i gian làm bài: 90 phút, không k th i gian phát đ L P 10 Mã ... phenol (C6H5OH) d c a benzen (c) Oxi hóa không hoàn toàn etilen phương pháp hi n đ i đ s n xu t an ehit axetic (d) Phenol (C6H5OH) tan etanol Trong phát bi u trên, s phát bi u A B C D (KB-13)Câu...
  • 15
  • 525
  • 0
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 20072012

PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 20072012

Hóa học

... 3,3-imetylhecxan B isopentan C 2,2-imetylpropan D 2,2,3-trimetylpentan HB 2007 Khi cho ankan X (trong phõn t cú phn trm lng cacbon bng 83,72%) tỏc dng vi clo theo Cõu 52: t l s mol 1:1 (trong iờu ... (C 2011) Cõu 101: Tỏch nc hn hp gm ancol etylic v ancol Y ch tao anken t chỏy cựng s mol mi ancol thỡ lng nc sinh t ancol ny bng 5/3 ln lng nc sinh t ancol Ancol Y l A CH3-CH2-CH(OH)-CH3 B CH3-CH2-CH2-CH2-OH ... Cu(OH) nhit thng cho dung dch mu xanh lam (e )Trong dung dch, fructoz tn tai ch yu dang mach h (f) Trong dung dch, glucoz tn tai ch yu dang mach vong canh (dang v ) S phỏt biu ỳng l A.5 B C...
  • 31
  • 469
  • 0
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''mô hình mới về người giảng viên đại học trong nền giáo dục điện tử''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''mô hình mới về người giảng viên đại học trong nền giáo dục điện tử''''

Báo cáo khoa học

... kiến thức cách toàn diện để có đủ lĩnh thực vai trò chủ đạo với t cách chủ thể hoạt động s phạm nói chung hoạt động giảng dạy nói riêng Chiến lợc đào tạo ngời nói chung, xây dựng mô hình ngời ... theo hình thức lớp học phân tán qua mang, dạy học qua cầu truyền hình Nếu trớc ngời ta nhấn mạnh tới phơng pháp dạy cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, nhờ hỗ trợ ICT trọng tâm phơng pháp hình thành ... chuyên môn phải rèn luyện mình, cập nhật kiến thức cách toàn diện để có đủ lĩnh thực vai trò chủ đạo với t cách chủ thể hoạt động s phạm nói chung hoạt động giảng dạy nói riêng Giảng viên cần có vốn...
  • 12
  • 638
  • 0
QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT  NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Khoa học xã hội

... Thế giới quan khoa học: Trong phẩm chất nhân cách người giảng viên, yếu tố trước tiên giới quan khoa học Đây yếu tố quan trọng cấu trúc nhân cách, định niểm tin trị, mà định toàn hành vi ảnh ... sống: Nhà giáo tác động đến người học hành động trực tiếp mà mẫu mực, thái độ hành vi giới xung quanh Để làm đó, nhà giáo phải biết lấy quy luật khách quan chuẩn mực cho tác động sư phạm mình, ... dạy người học Thế giới quan giảng viên giới quan vật biện chứng bao hàm quan điểm vật biện chứng quy luật phát triển tự nhiên, xã hội tư Nó chi phối thái độ cách thức hoạt động giáo viên việc lưa...
  • 25
  • 1,423
  • 10
phân loại đề thi đại học năm 2007 - 2009 pps

phân loại đề thi đại học năm 2007 - 2009 pps

Hóa học - Dầu khí

... thuc dóy ng ng A ankaien B ankin C anken D ankan thi TSHC B 2008 Cụng thc n gin nht ca mt hirocacbon l CnH2n+1 Hirocacbon ú thuc dóy ng Cõu 290: ng ca A ankan B ankin C ankaien D anken thi TSC ... 2007-2008-2009 (1) ankan; (2) ancol no, n chc, mch h; (3) xicloankan; (4) ete no, n chc, mch h; (5) anken; (6) ancol khụng no (cú mt liờn kt ụi C=C), mch h; (7) ankin; (8) anehit no, n chc, mch ... cú t hi i vi hiro l 75,5 Tờn ca ankan ú l A 3,3-imetylhecxan B isopentan C 2,2-imetylpropan D 2,2,3-trimetylpentan thi TSHC B 2007 Cõu 318: Khi cho ankan X (trong phõn t cú phn trm lng cacbon...
  • 55
  • 383
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25