... 6)Việc tìmnhiềulờigiảichotoán vấn đề khơng đơn giản đòi hỏi học sinh phải có lực tư logic, kiến thức tổng hợp Không phải tốn tìmnhiềulờigiải Mà thơng qua tốn với nhiềulờigiải nhằm cho ... tạo, tìmnhiều cách giải thân người thầy, người dạy phải người tìmnhiều cách giải hướng dẫn học sinh tìmlờigiảichotoán Trong đề tài khuôn khổ, giới hạn đề tài đưa số dạng tập điển hình cho ... sinh tìmlờigiảicho tốn Bài tập giảinhiều cách Bài tập 1: Ở miền hình vng ABCD lấy điểm E cho · · = 150 Chứng minh tam giác ADE tam giác EAB = EBA 20 Bài tập 2: Chứng minh định lí Pitago Bài...
... cứu lờigiảitìm : Học sinh thường có thói quen tìmlờigiải tốn thoả mãn, sâu kiểm tra lại lời giải, xem có sai lầm hay thiếu sót khơng, sâu nghiên cứu cải tiến lời giải, khai thác lời giải, ... C' B J O A' B' C K IV - MỘT SỐ LƯU Ý KHI HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢIBÀI TẬP HÌNH HỌC VÀ TÌMNHIỀULỜIGIẢI : Để đảm bảo chất lượng lớp chất lượng tiết giải tập phụ thuộc nhiều vào chuẩn bị giáo ... trường hợp đặc biệt toán, xét toán tương tự hay tổng quát hơn, v.v… Thực chương trình giải : (Trình bày lời giải) Hiện nay, nói học sinh THCS việc trình bày viết lờigiảitoán Chữ viết cẩu thả,...
... cứu lờigiảitìm : Học sinh thường có thói quen tìmlờigiải tốn thoả mãn, sâu kiểm tra lại lời giải, xem có sai lầm hay thiếu sót khơng, sâu nghiên cứu cải tiến lời giải, khai thác lời giải, ... J C' O B A' B' C K IV - MỘT SỐ LƯU Ý KHI HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢIBÀI TẬP HÌNH HỌC VÀ TÌMNHIỀULỜIGIẢI : Để đảm bảo chất lượng lớp chất lượng tiết giải tập phụ thuộc nhiều vào chuẩn bị giáo ... trường hợp đặc biệt toán, xét toán tương tự hay tổng quát hơn, v.v… Thực chương trình giải : (Trình bày lời giải) Hiện nay, nói học sinh THCS việc trình bày viết lờigiảitoán Chữ viết cẩu thả,...
... lực giảitoáncho học sinh theo định hớng tìmnhiều cách giảichotoán Tôi hớng cho học sinh huy động nhiều loại kiến thức giải vấn đề toán học Mỗi loại kiến thức giúp cho việc đa định hớng giải ... - Tìmnhiều cách giảitoán chất toán mà từ hình thành đợc phơng pháp tìmnhiều cách giảichotoán Cơ thĨ nh sau : - Bíc : Häc sinh phân tích đề toán , mối quan hệ đại lợng cho cần tìm để tìm ... phơng pháp giảitoán không nắm đợc " sở toán " học lờigiải mói quan hệ dãy tính gộp với cách giải khác Khi gặp toán yêu cầu tìmnhiều cách giải em lúng túng khó khăn việc tìm tòi cách giải khác...
... thức, dẫn đến đà cho năm học sau Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ giảitoán đồng thời gây hứng thú cho học sinh học hình học 7, tơi có số cải tiến cách làm để khai thác toán nhằm tìmlờigiải hay, ngắn ... trình giảng dạy tơi xin trình bày kinh nghiệm thân việc "Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác tìm tòi lờigiải từ toán" dành cho đối tượng học sinh lớp bước đầu có hiệu cao Tơi viết với mục đích ... học, giảitoánnhiều cách khác Đối tượng phạm vi kế hoạch nghiên cứu: *Đối với lớp 7: Trong trình giảng dạy cho học sinh, thấy việc cần thiết làm cho học sinh thấy chất kiến thức học thông qua lời...
... dụng hướng dẫn học sinh giảitoán cách phù hợp Vì đòi hỏi người giáo viên đầu tư lớn việc nghiên cứu kiến thức sgk, hệ thống tập phương pháp hướng dẫn học sinh tìmlờigiải Từ giúp học sinh có ... học sinh có lực độc lập sáng tạo, phát giải vấn đề hiệu - Chỉ qua VD tốn có nhiều điều bổ ích cho việc hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập khai thác nhiều kiến thức phát triển tư cỏch hiu ... 4.2 Ngời viết : Hoàng Thị Phơng - - - Sáng kiến kinh nghiệm - - Trên tia đối tia LD lấy điểm E cho EL = LD Tứ giác ECDO có đường chéo cắt trung điểm đường nên hình bình hành => OE = CD = a OE...
... thức, dẫn đến đà cho năm học sau Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ giảitoán đồng thời gây hứng thú cho học sinh học hình học 7, tơi có số cải tiến cách làm để khai thác toán nhằm tìmlờigiải hay, ngắn ... trình giảng dạy tơi xin trình bày kinh nghiệm thân việc "Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác tìm tòi lờigiải từ toán" dành cho đối tượng học sinh lớp bước đầu có hiệu cao Tơi viết với mục đích ... học, giảitoánnhiều cách khác Đối tượng phạm vi kế hoạch nghiên cứu: *Đối với lớp 7: Trong trình giảng dạy cho học sinh, thấy việc cần thiết làm cho học sinh thấy chất kiến thức học thông qua lời...
... đến bế tắc việc tìmlờigiảichotoán có lời văn Từ thực tế trên, qua kinh nghiệm giảng dạy, tìm tòi học tập rút đợc số biện pháp khai thác toán để "tìm lờigiảicho toán" Phần Ii: giải vấn đề Trong ... cách giải Thông qua số toán sau muốn minh hoạ cho việc khai thác đầu toán, biến đổi kiện toán để đa dạng toán điển hình: Dạng bài: Tìm hai số biết tổng tỉ số ? Bàitoán 1: Một hình chữ nhật có ... thác đề toán học sinh giải đợc toán tơng tự khác Bàitoán 2: Hai tổ trồng đợc tất 40 cây, số tổ lần số tổ 20 Tìm số tổ trồng đợc Phân tích: Bàitoáncho biết số tổ lần số tổ 1, nên coi toán "tổng...
... định dạng toán phương pháp giải Bước mấu chốt để giải tốn gì? Đó bước rút đơn vị( tìm giá tiền mua thếp giấy) Nếu xác định rõ bước lại thật đơn giản Phương pháp tìmnhiều cách giảitoán thực ... đổi biểu thức đáp số tìm tám cách giảI tốn Sau tôI hướng dẫn em chọn cách giảI dễ hiểu - Bài tốn tìm thêm số dạng để có thêm số cách giải khác Ở toán biểu thức chứa giá trị cho đáp số có phép tính ... có câu giải, cách lại có câu giải ta đặt câu giảicho hai phép tính gộp Nếu để ý thấy: tất cách giải, câu giải cuối - Không phải dạng biến đổi (trung gian) biểu thức đáp số ta có lờigiải (tức...
... toánnhiều góc độ (Bài toán có nhiềulời giải) Các toán dạng thiếu yếu tố xác định hiểu theo nhiều cách khác nên có nhiềulờigiải khác nhau, nhằm rèn luyện lực tìm đợc nhiềugiải pháp nhiều ... học lớp 4,5 Học toán học cách giải toán, giảitoán công việc thờng ngày học sinh Vì vậy, trớc toán giáo viên cần dành thời gian cho HS thảo luận, thực hành giảitoánNhiềutoán đợc giải theo thời ... chỉnh 28 - Khuyếnkhích HS trình bày cách suy nghĩ Có thể có nhiều cách tiếp cận toán nhng điều cần thiết phải tranh luận để có nhiều cách giải khác nhau, nhiềulờigiảichotoán Khi gặp toán khó,...
... Từ (1) và (2) suy ra DC = CK. (đ.p.c.m); 2 Cách 4: (hình 4) Trên tia đối của tia CB lấy điểm N sao cho CB = CN; Ta có: DC là đường trung bình của D ABN => CD = AN (1); 2 Xét D KBC và D ACN có: ... D C B H.6 O A K D P B O K C H OP là đường trung bình của D CBK nên OP = BK 2 Theo bài ra, ta có BK = AC nên DP = OP; · · · · · · · · · · OPB = DBP (so le trong, OP//DB); DBP = ACP ... OPC (c.g.c) => OC = CD mà OC = CK => CD = CK. (đ.p.c.m). 2 2 Cách 8: (hình 8) F Trên tia đối của tia DC lấy điểm F sao cho DF = DC; Xét D BDF và D ADC có: · · DF = DC; DA = DB; FDB = CDA (hai góc đối đỉnh); D suy ra:...
... cách khai thác mở rộng nhiều cách giảicho tốn giải hệ phương trình đơn giản SGK toán 10” Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Liên PHẦN II: BÀITOÁN I .Bài toán: x + y = 18 Giải hệ phương trình : ... khai thác mở rộng nhiều cách giảicho tốn giải hệ phương trình đơn giản SGK toán 10” Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Liên Vì mà gợi cho ta nghĩ đến việc đặt vấn đề ngược lại, tìm cách chứng minh ... phân tích cách giảitoán ban đầu với phép đặt 3y = t ta đưa hệ dạng Đề tài:“Hướng dẫn học sinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giảicho tốn giải hệ phương trình đơn giản SGK toán 10” 11 Sáng...
... hướng dẫn giảitoán giáo viên dừng lại hay cách giải chưa khuyếnkhích học sinh gợi cách giảI hay - Mặt khác học sinh khơng tích cực tư sáng tạo để tìmnhiều cách giải khác nhau, từ tìm đừơng ... định dạng toán phương pháp giải Bước mấu chốt để giải tốn gì? Đó bước rút đơn vị( tìm giá tiền mua thếp giấy) Nếu xác định rõ bước lại thật đơn giản Phương pháp tìmnhiều cách giảitoán thực ... đổi biểu thức đáp số tìm tám cách giảI tốn Sau tôI hướng dẫn em chọn cách giảI dễ hiểu - Bài tốn tìm thêm số dạng để có thêm số cách giải khác Ở toán biểu thức chứa giá trị cho đáp số có phép tính...
... dạy, tơi thấy rằng: Phương pháp tìmnhiều cách giảitoán việc làm quan trọng giúp nâng cao chất lượng học sinh II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Đứng trước toán học sinh tìm cách giải theo mẫu nội dung ngày ... pháp giải Bước mấu chốt để giải tốn gì? Đó bước rút đơn vị( tìm giá tiền mua thếp giấy) Nếu xác định rõ bước lại thật đơn giản Phương pháp tìmnhiều cách giảitoán thực qua bước sau: Trước tiên tìm ... đổi biểu thức đáp số tìm tám cách giảI tốn Sau tơI hướng dẫn em chọn cách giảI dễ hiểu - Bài tốn tìm thêm số dạng để có thêm số cách giải khác Ở toán biểu thức chứa giá trị cho đáp số có phép tính...
... chuyên đề: Phân loại cách giải dạng toán Vật lý hạt nhân nguyên tử Năm 2012: chuyên đề: Một số cách giải dạng toán cưc trị Năm 2013: chuyên đề: Phân loại cách giải dạng toán lượng tử ánh sáng 4.Năm ... HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TÌMNHIỀU CÁCH GIẢICHO CÁC BÀI TỐN VẬT LÝ I- TĨM TẮT : Chun đề đưa phân tích số ví dụ để minh họa cho tiêu chí dạy học theo định hướng phát triển ... tích số ví dụ minh họa cho phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh việc tác động, gợi mở, kích thích để học sinh đào sâu suy nghĩ tìmnhiều cách giảichotoán vật lý vận dụng...
... thiết kết luận toán xuất đại lượng 2 a + b x + y làm cho liên tưởng đến bình phương mơ đun số phức, giả thiết toán xuất biểu thức ax + by xét mơ đun tích hai số phức lờigiải sau: Lờigiải 10 Xét ... ( x; y ) đường thẳng ∆ , có lờigiải sau: Lờigiải Ta có d (O, ∆) ≤ OM suy a.0 + b.0 − c a +b 2 ≤ x2 + y ⇒ ≤ x2 + y Phân tích Biểu thức ax + by giả thiết toán gợi cho nghĩ r r đến tích vơ hương ... i =1 n ∑a x i =1 i i = b Hãy tìm giá trị nhỏ x , (ki ≠ 0, i = 1, n) 2 i i Với bước phân tích tương tự, ta có lờigiải sau cho toán: (Đề thi đại học khối A – 1980) Cho a > c, b > c, c > Chứng minh...
... nhà cho học sinh nghiên cứu giúp học sinh có thái độ tích cực, tự giác tìmlờigiảichotoán 16 Đến tiết tập, giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh trình bày giải chi tiết, nhiều em tham gia giải ... triệt để toán SGK, SBT số tập cách giao tập nhà cho học sinh tự nghiên cứu tìm phương pháp giải - Trong tập, giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày lờigiảinhiều học sinh tham gia giải c Kiến ... = 25.1 = 25V Tìm thêm cách giải khác * Nhận xét: - Bài tập đòi hỏi học sinh phải phân tích mạch điện có nhiều điện trở - Khả vận dụng công thức học sinh phải thục Bàitoán 4: ( toán đại lượng...