... THPT Khi khaitháckiếnthức Vl 2.3.1 Qui trình khaitháckiếnthức VL trong dạy học môn KTCN lớp 12 THPT 4Chơng 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc khai tháckiếnthức vật lý trong ... theo hớng khaitháckiếnthức VL có thể tiến hành bằng cách chia kiếnthức ra làm hai phần: phần kiếnthức cơ sở VL đợc dạy nh phần ôn tập, củng cố kiến thức; phần thứ hai là phần kiến thức KT ... sinh nhớ lại kiếnthức VL và tiếp thu kiếnthức KT một cách sáng tạo. - Xây dựng qui trình khaitháckiếnthức VL khi soạn bài dạy KT, xác định căn cứ và các bớc khaitháckiếnthức VL, trên...
... năng khaitháckiếnthức từ bản đồ không nhiều. Đa số học sinh còn xem nhẹ việc học Địa lí từ bản đồ và việc khaitháckiếnthức từ bản đồ là không cần thiết, các em chỉ cần nhớ máy móc những kiến ... TT GDTX Tỉnh Vĩnh Phúc để nhằm giúp học sinh khaitháckiếnthứcĐịa lí có hiệu quả với đề tài: Rèn luyện kĩ năng học và khaitháckiếnthứcĐịa lí trên bản đồ ở Trung tâm GDTX. II. THỰC TRẠNG ... rằng việc rèn luyện kĩ năng học và khai thác kiếnthức từ bản đồ cho học sinh là rất cần thiết. Từ đó học sinh có thể nhận biết, đọc và mô tả khaithác tri thức từ bản đồ một cách dễ dàng. Từ...
... lịch quốc gia? Các TT du lịch vùng?b. Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:+Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & quốc tế đềutăng nhưng doanh thu lại giảm.+Cơ ... Nam Bộ)Nhận xét đặc điểm địa hình giống như trang 9, đọc lát cắt A-B-C, nhậnxét về tác động của các dòng biển. KHAI THÁC BẢN ĐỒ DÂN CƯ - DÂN TỘC1. Trang 11, Atlas Địalý Việt Nam:Quy mô dân ... cấu khách DL QT thay đổiqua các năm.Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:+ Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & QT đều tăngnhưng doanh thu lại giảm.+...
... lịch quốc gia? Các TT du lịch vùng?b. Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:+Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & quốc tế đềutăng nhưng doanh thu lại giảm.+Cơ ... cấu khách DL QT thay đổiqua các năm.Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:+ Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & QT đều tăngnhưng doanh thu lại giảm.+ ... Nam Bộ)Nhận xét đặc điểm địa hình giống như trang 9, đọc lát cắt A-B-C, nhậnxét về tác động của các dòng biển. KHAI THÁC BẢN ĐỒ DÂN CƯ - DÂN TỘC1. Trang 11, Atlas Địalý Việt Nam:Quy mô dân...
... lục địa. 3.2.2 Hướng dẫn HS khaitháckiếnthức từ bản đồ,( lược đồ ) địa lí: Trong quá trình dạy học có liên quan đến bản đồ, GV luôn định hướng cho HS các bước theo tiến trình khaitháckiến ... vững kiếnthức đã học, vận dụng tốt kĩ năng bản đồ trong bài học trên lớp & Bài tậpở nhà. 3.2 Tổ chức thực hiện:Rèn kĩ năng khaitháckiếnthức từ bản đồ( lược đồ ) địa lí trong dạy học địa ... kĩ năng khaitháckiếnthức từ bản đồ (lược đồ) địa lí cho HS THCS. Hình 14.1 – SGK Địa Lí 9Bước 4 Liên kết các kí hiệu, xác lập mối quan hệ địa lí, để nêu đặc điểm của đối tượng địa lí được...
... Thanh Hóa, Nghệ An. Tài liệu ôn thi môn Địalý này chỉ mang tính chất tham khảoTÌM HIỂU VỀ TỰ NHIÊN TRONG ATLAS ĐỊALÝ VIỆT NAMI-Yêu Cầu Chung Khi KhaiThác Bản Đồ Trên Atlas1- Đọc chú giải ... nghĩa gì?8. Dựa vào Atalat Địalý VN trang 20, BĐ Du lịch, trả lời các câu hỏi sau: Tài liệu ôn thi môn Địalý này chỉ mang tính chất tham khảoSỬ DỤNG ATLAS ĐỊALÝ VIỆT NAMĐể sử dụng Atlas ... đồ khíhậu Tài liệu ôn thi môn Địalý này chỉ mang tính chất tham khảoa. Xác định các TT du lịch quốc gia? Các TT du lịch vùng?b. Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:+Tại...
... có kiếnthức hiểu biết về địalý (thông tin địa lí, quy luật tự nhiên, thành lập bản đồ ) hình thành nên hệ thống thông tin địa lí, thông tin đất đai. áp dụng những kiếnthức đó để quản lý ... giữa quản lý đất đai và kiếnthứcđịa lý Quản lý Nh n ớc về đất đai là tổng hợp các hoạt động của cơ quan Nh n ớc đối với đất đai. Đó là các hoạt động trong việc nắm vững và quản lý tình hình ... và tự nhiên, khác hẳn với địa lí học cổ xa chỉ nặng về mô tả.Vậy mối liên hệ giữa những kiếnthứcđịa lí và việc quản lý đất đai là gì? Nội dung của việc quản lý đất đai là theo dõi tình...
... phong phú kiếnthứcđịalýđịa phương cho học sinhphổ thông.- Tìm biện pháp, phương pháp giúp học sinh nắm kiếnthứcđịalý lớp10 vững chắc thông qua việc vận dụng kiếnthứcđịalýđịa phương.- ... cứu cơ sở lý luậ n và thực tiễn của việc tích hợp kiếnthức địa lýđịa phương vào dạy học địalý 10 THPT.- Nghiên cứu đặc điểm kiếnthứcđịalý lớp 10 và con đường hìnhthành kiếnthức cho ... Ngoài các tiết dạy địalýđịa phương theo quy định, thầy (cô) giáo chưa thường xuyên đưa kiếnthứcđịalýđịa phương vào bài giảng . Đặc biệt, giáo viên nắm kiếnthứcđịalýđịa phương chưa...
... tạo. Kiến thức toán học rất rộng, hệ thống bài tập nhiều vì vậy không phải kiến thức bài tập nào giáo viên cũng có thể khaithác và mở rộng ra đợc.Giáo viên chỉ mở rộng cho những kiếnthức chính, ... những kiếnthức có liên quan để hớng dẫn học sinh giảitheo nhiều cách khác nhau hoặc đặt thêm yêu cầu mới cho bài toán. Điều đóthôi thúc tôi chọn và nghiên cứu đề tài. Khaitháckiếnthức cơ ... toán.Trên đây là những kiếnthức của bản thân tôi trong việc ôn tập bồi d-ỡng học sinh thông qua việc hình thành cho học sinh năng lực học toán từviệc khaithác các kiếnthức cơ bản trong chơng...
... tập trung ởnam Tây Nguyên ( đang chuẩn bị xây dựng cơ sở khaithác ởTân Rai- Lâm Đồng ).Dầu khí ở thềm lục địa ( sản lợng khai thác hàng năm chiếm gần 100% sản lợng dầu khí cảu cả nớc).Vật ... Mau, Bạc Bảng ghi nhớ kiếnthức Môn : ĐịaLý 9A. Phần Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên các vùng kinh tế :Yếu tố TD & MNBB ĐBSH BTB DHNTB TN ĐNB ĐBSCL Địa hìnhKhá đa dạng, có ... Giàu nguồn lợi thuỷ sản, có nhiều tiềm năng cha đợc khaithác -> Có khả năng phát triển các ngành kinh tế biển. Hiệnnay đang đợc khaithác có hiệu quả nhờ phát triển nuôi trồng , đánh...