... Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn - Phântích mối quan hệ nội dunghình thức tác phẩm Với tác phẩm tự cần ý phântích thêm: - Phântích tình tự - Phântíchhình ... họcsinhphântích thảo luận nguồn gốc nảy sinh xung đột, khích lệ họcsinhchủ động tìm, phát xung đột lý giải vấn đề tácgiả đặt Giáo viên động viên họcsinh bộc lộ thái độ chủ quan (đồng tình-phản ... qua thảo luậnhọcsinh nắm nội dunghọc tập gắn với thực tiễn Họcsinh thảo luận hướng dẫn giáo viên Họcsinh biết phân tích, biết phê phán ý kiến khác trước chủ đề nêu ra, biết lậpluận để bảo...
... cãi Khiphântíchtác phẩm để nắm bắt giá trị nó, ta cần phântích số vấn đề sau: cách, mức độ điển hình hoá giá trị thẩm mỹ hìnhtượng Còn phân - Phântích vấn đề nội dungnghệ thuật tíchhình ... xúc chủ quan tácgiả - Phântíchtác phẩm gắn với đặc trưng thể loại, thi pháp phong cách - Phântích chi tiết nghệ thuật: nhà văn - Phântích quan điểm nghệ thuật tácgiả 12 Số hóa Trung tâmHọc ... giá trị nội dungnghệ thuật chi tiết Khiphântích cần ý phântíchgiá trị thẩm mỹ tác phẩm, phântíchhìnhtượngnghệ thuật chi tiết nghệ thuật 10 Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên...
... bước phântích đề bài, nên họcsinh khơng biết cách lập hệ phương trình, dẫn đến họcsinh thấy khó thấy chán học dạng tốn Bước khó họcsinh giải dạng tốn khơng biết cách phân tích, lậpluận để lập ... “ Hướng dẫn họcsinhPhântích đề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ HƯỚNG DẪN HỌCSINHPHÂNTÍCH ĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀI TỐN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: ... nhấn mạnh lại cách phântích đề lập bảng Giải: (Gv hướng dẫn họcsinhlậpluận để lập hệ phương trình dựa vào bảng phântích làm theo sơ đồ bước: từ bước (1) đến bước (6) để lập pt(1); từ bước...
... quen lập dàn ý Qua việc kiểm tra hs vận dụng tiết chủ đề tự chọn để hướng dẫn họcsinh tìm hiểu đề lập dàn ý thực sau: 1/ Phântích đề tìm ý 1.1 Phântích cho họcsinh thấy tầm quan trọng khâu phân ... Đối với kiểu nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: - Giải thích ngắn gọn luận đề - Chứng minh (giải thích, bình luận) luận điểm theo môhình sau: (I) Luận điểm (1) Luận 1: Lập luận, dẫn dắt đưa ... Nghị luận văn học: Trình bày nhận xét, đánh giá thông qua việc cảm nhận, phântích nhân vật văn họcNhững ý kiến nhận xét xuất phát từ cách xây dựnghìnhtượng nhân vật tácgiả ( ngoại hình, ...
... tập nhà cho họcsinh tự nghiên cứu tìm phương pháp giải - Trong tập, giáo viên hướng dẫn họcsinh trình bày lời giải nhiều họcsinh tham gia giải c Kiến thức bản: - Định luật ôm: Đoạn mạch nối tiếp:( ... cho họcsinh nghiên cứu giúp họcsinh có thái độ tích cực, tự giác tìm lời giải cho toán 16 Đến tiết tập, giáo viên tổ chức hướng dẫn họcsinh trình bày giải chi tiết, nhiều em tham gia giải ... để học, để giải tập đòi hỏi tư Đặc biệt sang chương trình Vật lý 9, có nhiều tập phần điện đòi hỏi em phải phântíchmạch điện Việc tóm tắt, phântích toán để tìm hướng cho giải đòi hỏi học sinh...
... trọng đến bước phântích đề bài, nên họcsinh cách lập hệ phương trình, dẫn đến họcsinh thấy khó thấy chán học dạng toán Bước khó họcsinh giải dạng toán cách phân tích, lậpluận để lập hệ phương ... cách phântích toán gọi ẩn cách hợp lý họcsinh nhìn vào bảng phântích để lậpluậnlập hệ phương trình giải toán từ khi n em yêu thích môn Sau thực SKKN ba năm học gần đây, thấy số họcsinh ... bị tốt hơn, tiết học thấy sôi nổi, hào hứng hơn, họcsinh muốn phát biểu để phântíchlập hệ phương trình không đơn điệu thầy cô giải trước Họcsinh bàn luận với cách phântích giải tập khác sách...
... thầy cô giải trước Họcsinh bàn luận với cách phântích giải tập khác sách tập, sách tham khảo không tiết học mà học, không khíhọc tập sôi tạo tâm lí tốt cho thầy cô bước vào tiết dạy Họcsinh ... qua cách phântích đề bài, gọi ẩn cách hợp lý không giúp em họcsinh Trung bình, Yếu tìm cách giải toán cách đơn giản, dễ trình bày lậpluận mà rèn luyện cho họcsinh khả quan sát, suy luận, phát ... trên, ta thấy giải toán cách lập hệ phương trình dạng “ Toán chuyển động” dạng toán khó, mà cần biết cách phântích toán gọi ẩn cách hợp lý họcsinh nhìn vào bảng phântích để lập luận, lập hệ phương...
... thường gặp lậpluậnChủtịch Hồ Chí Minh đặc trưng sử dụng kiểu môhìnhlậpluận Dựa việc phântíchlập luận, đưa số nhận xét bước đầu tác động, ảnh hưởng việc sử dụngmôhìnhlậpluận đối tượng ... giản: Error! Bookmark not defined 2.2.1.2 .Lập luận trực theo môhình “tam đoạn luận (tam đoạn luận trực chỉ) Error! Bookmark not defined 2.2.1.3 .Lập luận trực theo môhìnhhình vuông lậpluận ... Quang Ban tácgiả có nghiên cứu sâu lậpluận Việt Nam, có đề cập đến lậpluận diễn ngôn, chủ yếu kết nghiên cứu tácgiả kết mặt lý thuyết Thiết nghĩ, cần làm phong phú thêm cho lý thuyết lập luận...
... cảnh sau: Lậpluận ngữ cảnh lậpluận mà luận kết luận có hiệu lực lậpluận vào ngữ cảnh cụ thể lậpluận Tức tách rời khỏi ngữ cảnh tình lập luận, luận kết luận không hiệu lực lậpluận Nội dung ngữ ... hợp lậpluận có môhìnhhình vuông lậpluận trình bày Môhình thực chất có hai kết luận, thường có luận kết luận xuất bề mặt lập luận, luận kết luận khác hàm ẩn Vàtácgiả coi kiểu lậpluận ... Minh DNHCM phân chia thành loại: - Nhữnglậpluận có luận kết luận rõ ràng thể bề mặt lập luận: Lậpluận theo phương thức trực (gọi tắt lậpluận trực chỉ) - Nhữnglậpluậnluận kết luận rõ ràng...
... dạy kịch Tácgiả viết: Khi giảng kịch ý đến đặc trưng loại hìnhnghệ thuật để họcsinh khỏi rơi vào tình trạng thấy học kịch chẳng khác học truyện ngắn tiểu thuyết…” Theo ông, giảng chủ yếu dựa ... lý khi n họcsinhhọc xong quên ngay” em chưa thực thấu hiểu hết nội dung ý nghĩa nhân văn kịch Tình trạng kéo dài suốt năm qua, đến cần thay đổi; cần tìm hướng cho phù hợp, nhằm giúp họcsinh ... khăn Thực tế dạy - học văn trường THPT đứng trước “sự khủng hoảng” (Phan Trọng Luận) , hiệu học TPVC giảm sút, họcsinh thờ ơ, rung cảm, đồng cảm với nỗi niềm nhân vật Họcsinhhọc đối phó, đạo...
... r a) Phântích vectơ AN theo hai vectơ AB = a , AC = b uuu r b) Gọi G trọng tâmtam giác BMN Hãy phântích AG theo hai rr vectơ a, b GV: Gọi họcsinh vẽ hình, phântích đề để tìm cách giải hợp ... Học 10 Tác giả: Nguyễn Minh Hà (chủ biên) – Nguyễn Xuân Bình – Nhà xuất giáo dục - 2003 -Tìm tòi lời giải khác toán HìnhHọc 10 nào? – PGS Nguyễn Văn Lộc (chủ biên) cộng – Nhà xuất Đại học Quốc ... CÙNG PHƯƠNG II CƠ SỞ LÍ LUẬN Đặt vấn đề: Trong đợt thi đại học, có không họcsinh thi đạt kết cao, vào học kết học tập đạt trung bình, chí học tiếp Lí sao? Phải em không ý học? Đó lý chính, quan...
... khảo cho họcsinhhọctác phẩm thiếu Cảm thụhọcsinh 2.2.3 Nhận xét 2.2.3.1 Về phía họcsinhKhi xem xét ghi em thấy phần lớn triển khai theo hướng: phântích tình truyện độc đáo, phântích nhân ... đến tác phẩm “Vợ nhặt”, tác phẩm “Vợ nhặt” phải kể đến phân tích, bình giảng truyện ngắn “Vợ nhặt”, tác phẩm chọn giảng nhà trường chương trình lớp 12 - Bài Phântíchtác phẩm “Vợ nhặt” “Để học ... thời hình ảnh đẹp sống, góp phần làm rõ nét cho nội dung chất thơ tác phẩm 37 Chương HƯỚNG DẪN HỌCSINHPHÂNTÍCH CHẤT THƠ ĐỜI SỐNG TRONG TRUYỆN NGẮN “VỢ NHẶT” CỦA KIM LÂN 2.1 THỰC TRẠNG GIẢNG...
... tư liệu học tập khoa học page 31 * Hướng dẫn họcsinh thực - Họcsinh sưu tầmhình ảnh, tư liệu cấu tạo hoạt động hệ mạch - Nghiên cứu tài liệu, quan sát hình, vẽ mô cấu tạo loại mạch - Tìm hiểu ... nghịch với tiết diện mạch a: động mạch b: mao mạch c: tĩnh mạch - Giải thích - Huyết áp giảm dần từ động mạch mao mạch tĩnh mạch ma sát: + Giữa máu với thành mạch + Giữa phân tử máu với - Vận ... liệu, tạo hội để họcsinh phát tình có vấn đề, định hướng họcsinh cách nêu vấn đề cách lập kế hoạch để giải vấn đề Sơ đồ khái quát qui trình dạy học - Giáo viên hướng dẫn họcsinh thực bước sau:...
... động tự họcsinh viên trường đại học Tự học hoạt động vô quan trọng ngƣời học cấp học, trình độ, đặc biệt sinh viên đại học Hoạt động tự họcsinh viên đại học có nét khác biệt với tự họchọcsinh ... tính chủ động tự học, tự nghiên cứu sinh viên 2.3.2 Thực trạng động tự họcsinh viên Động tự họcsinh viên bắt nguồn từ mục đích học họ Để tìm hiểu mục đích họcsinh viên Khóa ngành QLGD, tácgiả ... lƣợng tự họcsinh viên Vì vậy, muốn tự học đạt kết cao sinh viên cần phải lựa chọn cho hình thức học tập phù hợp kết hợp hình thức học tập cách khoa học Để tìm hiểu thực trạng vấn đề này, tác giả...
... đề phântích đơn vị kiến thức cụ thể nội dung học, nhằm nâng cao hiệu khai thác kiến thức cho họcsinh hướng dẫn họcsinh tìm hiểu cách khoa học gắn liền với Lí luận văn học Cách làm chắn có tác ... họcPHẦN III KẾT LUẬN 11 Trong phầnphântích trên, sử dụng thao tácphântíchtác phẩm văn học dân gian theo đặc trưng thi pháp thể loại Với việc áp dụng đặc trưng thi pháp ca dao để phântích ... phântích tách rời Tại lớp 11 Anh sử dụng phương pháp phântích mới, lớp 11 Trung sử dụng phương pháp truyền thống Kết cụ thể: Lớp 10 Trung Tổng số Số HS biết cách phântích Số HS biết phân tích...
... tầm vóc tác phẩm.Việc hướng dẫn họcsinhphântíchtâmtrạng nhân vật giúp họcsinh có nhìn khái quát tâm lí người nhận diện phântích diễn biến tinh tế tâm hồn nhân vật, làm đầy đặn thêm, sinh ... dẫn họcsinhphântíchtâmtrạng nhân vật truyện ngắn 1945 - 1954 Ngữ văn 12 ” Đề tài hướng tới việc giúp họcsinh nắm bắt hệ thống hoá tri thức nhân vật tác phẩm văn học; phương diện thể tâmtâm ... tập trung phântíchhìnhtượng nhân vật văn học Giúp họcsinh rèn luyện lực nhận diện nhân vật tìm hiểu đời sống nội tâm phong phú nhân vật trình phântíchhìnhtượng nhân vật văn học Phương...