... B CH3COOCH=CH2 CH3CHO D CH3COOC2H5 CH3CHO Câu 32 : Chất phảnứng đƣợc với Ag2O/ NH3 ,đun nóng tạo Ag A CH3-CH2-CHO C CH3-C≡CH B CH3-CH2-COOH D CH3-CH(NH2)-CH3 Câu 33 : Khi oxi hoá propan-1-ol thu ... 0,6 câuhỏi trung bình 0,6 < K ≤ 0,8 câuhỏi dễ 0,8 < K ≤ câuhỏi dễ 1 .3. 2 Độ phân biệt Câuhỏi TNKQ muốn có độ phân biệt phảnứng nhóm học sinh giỏi học sinh phải khác Độ phân biệt câuhỏi đƣợc ... D tác dụng với O2, to Câu 38 : Sản phẩm phảnứng pent-2-in với H2O có mặt HgSO4 H2SO4 chất dƣới A CH3CH2CH(OH)CH2CH3 C CH3CH2COCH2CH3 B CH3CH2CH2CHCHO D CH3COCH2CH2CH3 Câu 39 : Dãy gồm chất tác...
... B CH3COOCH=CH2 CH3CHO C CH3COOCH=CH2 HCHO D CH3COOC2H5 CH3CHO Câu 32 : Chất phảnứng với Ag2O/ NH3 ,đun nóng tạo Ag A CH3-CH2-CHO B CH3-CH2-COOH C CH3-C≡CH D CH3-CH(NH2)-CH3 Câu 33 : Khi oxi hoá ... trung bình 0,6 < K ≤ 0,8 câuhỏi dễ 0,8 < K ≤ câuhỏi dễ 1 .3. 2 Độ phân biệt Câuhỏi TNKQ muốn có độ phân biệt phảnứng nhóm học sinh giỏi học sinh phải khác Độ phân biệt câuhỏi tính theo cơng thức: ... có nhiều câuhỏi số câuhỏi cần dùng - Việc định đáp án phải dựa vào cách diễn đạt nội dung câuhỏi cụ thể mà dựa vào dạng câuhỏi - Nên soạn câuhỏitrắcnghiệm khác quan theo kiểu câu bỏ lửng,...
... trắcnghiệm tổng thể từ trắcnghiệm i - K số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể -X i điểm trung bình trắcnghiệm i - ki số câuhỏitrắcnghiệm i Xác định phơng sai điểm trắcnghiệm tổng thể từ trắc ... từ trắcnghiệm i - S i2 phơng sai tổng thể trắcnghiệm i ki V i =1 i tổng phơng sai câuhỏitrắcnghiệm i - K số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể - ki số câuhỏitrắcnghiệm i - ni số thí sinh dự trắc ... câu hỏi, trắcnghiệm tự luận (TNTL) sử dụng câuhỏi mở (Opened question) TNKQ sử dụng câuhỏi kín hay gọi câuhỏiđóng (Close question) Vì sử dụng trắcnghiệm dạy học phơng diện sử dụng câu hỏi...
... vËy, câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏi trả lời ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏi trả lời ngắn Câu dẫn số câuhỏi TNKQ Câuhỏi tự luận Trên sở mối quan hệ này, ... trắcnghiệm tổng thể từ trắcnghiệm i - K số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể Xi - điểm trung bình trắcnghiệm i - ki số câuhỏitrắcnghiệm i Xác định phơng sai điểm trắcnghiệm tổng thể từ trắc ... sai tổng thể từ trắcnghiệm i - S i2 phơng sai tổng thể trắcnghiệm i ki V i =1 i tổng phơng sai câuhỏitrắcnghiệm i - K số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể 24 - ki số câuhỏitrắcnghiệm i - ni...
... hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương “dao động cơ” vật lý 12 ban 56 2.4.1 Để trả lời câuhỏitrắcnghiệm yêu cầuhọc sinh phải nắm kiến thức 56 2.4.2 Xây dựng hệthốngcâuhỏi ... 30 Tiểu kết Chương 32 Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMCHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÝ 12 CHO HỌC SINH NỘI TRÚ 33 2.1 Nội dung kiến thức chương ... thốngcâuhỏitrắcnghiệmchương “Dao Động Cơ” lớp 12 cho học sinh nội trú” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương “Dao động cơ” lớp 12 để phù hợp với học sinh...
... thốngcâuhỏitrắcnghiệmchương "dao động cơ" vật lý 12 ban 56 2.4.1 Để trả lời câuhỏitrắcnghiệm yêu cầuhọc sinh phải nắm kiến thức 2.4.2 Xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ... thốngcâuhỏitrắcnghiệmchương "Dao Động Cơ" lớp 12 cho học sinh nội trú" Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương "Dao động cơ" lớp 12 để phù hợp với học sinh ... ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương "Dao động cơ" lớp 12 cho học sinh nội trú Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 12 CHƯƠNG...
... hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương “dao động cơ” vật lý 12 ban 56 2.4.1 Để trả lời câuhỏitrắcnghiệm yêu cầuhọc sinh phải nắm kiến thức 56 2.4.2 Xây dựng hệthốngcâuhỏi ... 30 Tiểu kết Chương 32 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆM CHƢƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÝ 12 CHO HỌC SINH NỘI TRÚ 33 2.1 Nội dung kiến thức chương ... thốngcâuhỏitrắcnghiệm chƣơng “Dao Động Cơ” lớp 12 cho học sinh nội trú” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương “Dao động cơ” lớp 12 để phù hợp với học sinh...
... giá lực toàn diện học sinh, hệthốngcâuhỏi chưa phát huy tính sáng tạo 2.2- Tuy yêu cầu sử dụng câuhỏitrắcnghiệm bắt buộc thực tế sử dụng bộc lộ nhiều hạn chế: Thiết kế câuhỏitrắcnghiệm ... giá hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm vào trình giảng dạy đánh giá học sinh mình, tơi nhận thấy, Truong Anh Huu – THCS Nam Cao – Ly Nhan – Ha Nam 16 Sư dơnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệm đánh giá học ... câuhỏitrắcnghiệm giáo viên phải đảm bảo kiểm tra đủ đơn vị kiến thức Từ vựng- Đọc hiểu- Viết- Ngữ pháp Căn vào giáo viên soạn hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm loại hình tập sau: a Dạng trắc nghiệm...
... làm loại: câuhỏitrắcnghiệm tự luận câuhỏitrắcnghiệm khách quan a Trắcnghiệm tự luận Trắcnghiệm tự luận phương pháp đánh giá kết học tập việc sử dụng công cụ đo lường câu hỏi, học sinh ... 2.6.5 Câuhỏi TNKQ amin – aminoaxit - protein 121 2.7 Sử dụng hệthốngcâuhỏi có PPGN dạy học ôn thi ĐH, CĐ 134 2.7.1 Hướng dẫn HS bước giải câuhỏi TNKQ có PPGN 134 2.7.2 Sử dụng hệthống ... quan vào tất môn học cấp học kỳ thi : tốt nghiệp, tuyển sinh nhằm ứng dụng công nghệ thông tin khâu đánh giá kết học tập hóahọchọc sinh 1.1 .3 Phương pháp trắcnghiệm dạy học 1.1 .3. 1 Khái niệm...
... mạch gỗ mạch rây D Được tạo nơi gây phảnứng nơi khác Câu 34 : Axit abxixic (AAB) có ở: A Cơ quan sinh sản B Cơ quan non C Cơ quan sinh dưỡng D Cơ quan hoá già Câu 35 : Những hoocmơn thực vật thuộc ... Câu 48: Mối liên hệ Phitôcrôm Pđ Pđx nào? A Hai dạng chuyển hoá lẫn tác động ánh sáng B Hai dạng khơng chuyển hố lẫn tác động ánh sáng C Chỉ dạng Pđ chuyển hoá sang dạng Pđx tác động ánh sáng D ... ostrogen D tiroxin Câu 82: Vì động vật nhiệt đến mùa rét sinh trưởng phát triển bị ảnh hưởng? A Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hố, sinh sản giảm B Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể tăng...
... thốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan dạng MCỌ tronu chương 3, chương sinh học 11 nâng cao THPT 5.2 Tìm hiếu tình hình sử dụng câuhỏitrắcnghiệm khách quan, đặc biệt sử dụng câuhỏitrắcnghiệm ... dạy họcchương 3, chương sinh học 11 nàng cao THPT 5 .3 Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng câuhỏi TNKQ dạng MCQ đê xây dựng hệthôngcâuhỏi TNKQ cho loại kiến thức dạy họcchương 3, chương ... TNKQ, trắcnghiệmhọc sinh làm trắcnghiệm Các học sinh sau làm có thắc mắc nội dung câu hỏi, ý tưởng câuhỏi từ người soạn thảc nghiên cứu, chỉnh lý, sừa chữa câuhỏi Qua trắcnghiệmhọc sinh,...
... HỌC TẬP CỦAHỌC SINH 35 Xây dựng câuhỏitrắcnghiệm khách quan dạng MCQ chươngchương sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông 35 2.1.1 Tiêu chuẩn câuhỏitrắc nghiệm, trắcnghiệm dạng MCQ 35 ... khó câuhỏitrắcnghiệm 18 1 .3. 2 Xác định độ phân biệt câuhỏitrắcnghiệm 19 1 .3. 3 Xác định độ giá trị 20 1 .3. 4 Xác định độ tin cậy trắcnghiệm (KR1) 21 1.4 Cơ sở kỹ thuật xây dựng câuhỏitrắc ... dạy họcchương 3, chương sinh học 11 nâng cao THPT 5 .3 Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng câuhỏi TNKQ dạng MCQ để xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ cho loại kiến thức dạy họcchương 3, chương...
... 1.2.6 Quy hoạch trắcnghiệm 32 1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câuhỏitrắcnghiệm khách quan trắcnghiệm khách quan Chương 2: 34 Câuhỏitrắc nghệm khách quan 2.1 Câuhỏi nhiều lựa ... chất họcphầnHóaphân tích - Nghiên cứu sở lý thuyết nguyên tắc xây dựng câuhỏitrắcnghiệm khách quan - Phân loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan thành loại - Xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ... xác suất thống kê + Câu đúng: Là câucâu lựa chọn + Câu sai: Là câu xác + Câu nhiễu: Là câu trả lời hợp lý, chúng có tác động nhiều học sinh có lực tốt tác động thu hút học sinh có lực * Ưu điểm:...
... Đánh giá câuhỏitrắcnghiệm khách quan Sau lần sử dụng câuhỏitrắcnghiệm khách quan để thi người soạn thảo cần đánh giá chất lượng câuhỏitrắcnghiệm khách quan Chất lượng câuhỏitrắcnghiệm ... kiểu trắcnghiệm 16 Bảng 1.2 So sánh ưu điểm phương pháp trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận .18 Bảng 1 .3 So sánh dạng câuhỏitrắcnghiệm khách quan dạng câuhỏitrắcnghiệm ... trắcnghiệm dạy học ………………………… 42 1.2.9 Khả áp dụng phương pháp trắcnghiệm ……………… 42 Chương 2: Xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan A Câuhỏi nhiều lựa chọn………………………………………………….43...
... dụng 14 câu 20 câu (28.57%) Tổng số 36 câu (20%) Chương Nguyên tử Hiểu (51. 43% ) 70 câu 70 câutrắcnghiệm chia thành đề kiểm tra; đề gồm 30 câu; đề gồm 40 câu 2.1 .3 Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ... tốc độ phảnứng cân hóahọc sản xuất hóahọc Bài 39 Luyện tập: Tốc độ phảnứng cân hóahọcChương XÂY DỰNG HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN HOÁHỌC LỚP 10 CƠ BẢN 2.1 Chương ... chu kì 3, nhóm IVA D chu kì 3, nhóm IIIA 35 Ngun tố R chu kì 4, nhóm IIIB Cấu hình electron R A 1s22s22p63s23p64s23d3 B 1s22s22p63s23p63d34s2 C 1s22s22p63s23p64s23d1 D 1s22s22p63s23p63d14s2 36 X...
... chính: - Trắcnghiệm đúng-sai - Trắcnghiệm nhiều lựa chọn - Trắcnghiệm ghép đôi - Trắcnghiệm điền khuyết Trong loại loại trắcnghiệm có nhiều lựa chọn câuhỏithông dụng 1.2.1 Khái niệm trắcnghiệm ... - Độ khó câutrăc nghiệm; - Độ phân cách câutrắcnghiệm 1.2.5.1 Độ tin cậy trắcnghiệm Độ tin cậy trắcnghiệmhệ số tương quan tỉ lệ trả lời đúng/sai lần trắcnghiệm đề trắcnghiệm tương đương ... khoa hóahọc 11- ban số phương pháp giải nhanh tập phần hợp chất hữu có nhóm chức Tất nội dung vận dụng chương (soạn thảo hệthốngcâu hỏi) chương (thực nghiệm sư phạm) Chương HỆTHỐNGCÂUHỎI TNKQ...