... khâu kiểm tra, đánhgiá q trình dạy học nói chung kiểm tra, đánhgiákếthọctập môn Ngữ văn nói riêng trường THCS, chúng tơi chọn đề tài Đổikiểm tra, đánhkếthọctậphọc sinh phần văn học ... cầu đổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh ngành Giáo dục Đào tạo Việt Nam đề giai đoạn - Xây dựng biện pháp đổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh dạy học môn Ngữ văn phần văn học ... Những yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập người học Nhà nghiên cứu kiểm tra, đánhgiá giáo dục- GS Trần Bá Hoành cho rằng, kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh cần phải đảm bảo...
... phục vụ học tập: xu hướng giới học cho Việt Nam”, tác giả cần thiết phải đổikiểm tra, đánh giá; đề cập đến xu hướngkiểm tra, đánhgiákếthọctập giới đánhgiá để phục vụ việc họctậphọc sinh”; ... đáp án /hướng dẫn chấm Bảy là: Phân tích kết quả, đánhgiá độ tin cậy độ giá trị thi Trong đánhgiá thành tích họctậphọc sinh không đánhgiákết mà ý trình họctậpĐánhgiá thành tích họctập theo ... thức kiểm tra; kếtđánhgiá tổng kết cung cấp thơng tin tham khảo tốt cho loại đánhgiá khác đánhgiáhọc sinh Điểm số kiểmtrahọc kỳ có ảnh hưởng lớn đến kếthọctậphọc sinh Nhưng kiểm tra...
... kê họctập sống… 1.1.4 Đổikiểm tra, đánhgiá giáo dục theo định hướng phát triển lực Xu hướngđổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh tập trung vào hướng sau: 24 - Chuyển từ chủ yếu đánhgiá ... hướng tích cực, “Dạy họckiểm tra, đánhgiákếthọctập theo định hướng phát triển lực học sinh” cấp THCS, “Dạy họckiểm tra, đánhgiákếthọctập theo định hướng phát triển lực học sinh” mơn Địa ... hợp sử dụng kếtđánhgiá trình dạy học với đánhgiá cuối kì, cuối năm học; đánhgiá người dạy với tự đánhgiá người học; đánhgiá nhà trường với đánhgiágia đình xã hội” Kiểmtrađánhgiá có vai...
... kiểm tra, đánhgiákếthọctập theo hướng phát triển lực học sinh dạy học môn Giáo Trang 1 2 `3 dục công dân trường Trung học phổ thông…………………… 2.2 Thực trạng kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc ... nghĩa việc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh theo hướng phát triển lực 2.1.2.1 Mục đích việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập theo hướng phát triển lực Theo Trần Bá Hoành, việc đánhgiáhọc sinh ... tạo Từ đó, kếthọctập thể quakiểmtra phản ánh toàn diện, xác lực em 2.4.2 Một số kết đạt giáo viên kiểm tra, đánhgiákếthọctập theo hướng phát triển lực học sinh dạy học môn Giáo dục công...
... Tổng quan tình hình đổi phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh……………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10Ở ... Những sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH...
... EMP - TEST đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc si nh dạy học Sinh học 10 tỉ nh Bắc Giang” Mục ti ng hi ên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần t hực yêu cầu đổi KTĐG kếthọctập c HS ngành Giáo dục ... quan tình hì nh đổi phương pháp kiểm tr a đá nh giákếthọctậphọc sinh…… …………………………………………… ………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hì nh sử dụng tin họckiểmtrađánh gi kếthọctậphọc sinh…………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10Ở...
... quản lý giáo viên trường THPT việc đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUẢN LÝ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂMTRAĐÁNH ... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh Học ... lý luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT 3.2 Phân tích, đánhgiá thực trạng cơng tác quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh...
... phần đổi PPDH kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đổi giáo ... Website, Blog dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh 46 giákếthọctập môn Toán ... giáo dục đổi PPDH, đổikiểmtra trƣờng phổ thông Chúng ta đổi giáo dục, bao gồm đổi chương trình, SGK, PPDH, phương tiện, thiết bị dạy họcđổikiểm HS trung tâm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh,...
... việc đổi giáo dục nói chung, đổi phương pháp giảng dạy, đổikiểmtrađánhgiá nói riêng tính tất yếu Đổi phương pháp giảng dạy đổikiểmtrađánhgiá nội dung quan trọng đổi giáo dục nước ta nay, ... cần thiết thiếu dạy họcĐổi phương pháp dạy học, đổikiểmtrađánhgiákếthọctập môn sinh học hệ bổ túc THPT” cách định hướng xác định mục tiêu họctập cho học viên Thay đổi phương pháp dạy ... đề kiểmtra phải bao gồm phần tự luận trắc nghiệm để đánhgiá xác hơn, tránh tương học tủ, học vẹt Xử lý kếtkiểmtrađánh giá: Căn vào điểm trung bình mơn sau kiểmtrađánh giá, xác định học...
... luận đánhgiáđổiđánhgiá dạy họchọc lịch sử - Trong phạm vi luận án, khơng có điều kiện đổi tất hình thức đánhgiá (kiểm tra, quan sát, lập hồ sơ học tập, tập thực hành…), học nội khoá, tự học ... ĐG kếthọctập lịch sử trường THCS, đặc biệt đề kiểmtrakết hợp TN TL có tác dụng đánhgiá toàn diện kếthọctậphọc sinh Các đề kiểmtra thực nghiệm có chất lượng tốt, học sinh hứng thú làm kiểm ... tởng để đánhgiá đề 21 Kếthọctậphọc sinh đợc thể qua biểu đồ: Biểu đồ cho thấy: đề kiểmtra đảm bảo đợc độ tin cậy, tính giá trị, đánhgiá toàn diện kếthọctậphọc sinh Dải phân cách tập trung...
... trình xây dựng đề kiểmtrađánhgiákếthọctập HS Xác định mục đích yêu cầu kiểmtrađánhgiá Xác định mục tiêu dạy học ThiÕt lËp ma trËn chiỊu/ tiªu chÝ kÜ tht cho đề kiểmtra Thiết kế câu ... non khác với tiêu hóa dày A có biến đổihọc B có biến đổi hóa học C biến đổihọc chủ yếu, biến đổi hóa học khơng đáng kể D biến đổi hóa học chủ yếu, biến đổihọc không đáng kể Trong đặc điểm sau, ... chọn cách giáo dục hớng nghiệp cho em họ Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctập môn sinh học THCS cung cấp thông tin phản hồi Chc nng kiểm tra, ỏnh giỏ chế điều khiĨn qu¸ trình dạy - học Thường...
... Tổng quan tình hình đổi phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh……………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10Ở ... Những sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH...
... trađánhgiá từ 3-4 học sinh mà lại động viên, kích thích học sinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánhgiáhọc sinh thi kiểmtra Nhận xét đánhgiákếthọctậphọc sinh cuối năm họchọc ... chức hội thảo "Đổi kiểmtrađánhgiáhọc sinh, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học" theo nội dung: Thực kiểm tra, đánhgiáhọc sinh đảm bảo tính xác, công khách quan Việc kiểm tra, đánhgiá phải bám ... đánhgiákếthọctậphọc sinh thiếu sở thực tế khoa họcKiểmtrađánh dẫn đến tình trạng học sinh họcđối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường chạy theo thành tích, thế, việc kiểmtra đánh...
... kiểmtra môn GDCD THCS (tiếp) - Phối hợp lực lượng việc kiểm tra, đánhgiá + Tự kiểm tra, đánhgiá HS kiểm tra, đánhgiátập thể HS + Kiểm tra, đánhgiá lực lượng giáo dục nhà trường + Kiểm tra, ... 0979156178 27 Hướng dẫn kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn GDCD • Kiểmtrađánhgiákếthọctập mơn GDCD đòi hỏi ko kiểmtra KT học, mà trọng đến kiểmtra thái độ, KN nhận xét, đánh giá, phân biệt ... thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HS MÔN GDCD BẬC THCS Một số thuật ngữ Mục đích kiểmtrađánhgiákếthọctập Các hình thức loại kiểmtra môn GDCD trườ ng THCS...
... quan học tủ, học lệch ,làm theo quán tính nên kết thường không cao II Đổi PPDH, đổikiểmtrađánhgiákếthọctập HV GDTX 1.Trong trình giảng dạy : - Giáo Viên cần phát huy tính tích cực Học viên ... chuẩn bị 3.Về kiểmtra - đánhgiákếthọctập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học, động lực để đổi PPDH - Đánhgiá định tính định ... lượng - Hai chức đánhgiá xác nhận (đòi hỏi độ tin cậy) điều khiển (đòi hỏi tính hiệu lực) - Đánhgiá q trình theo trình tự: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, môn họcđánhgiá toàn diện...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... thiết, cuối đưa định Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành ... lớp, kiểmtra 15 phút, 45phút học kỳ trường THPT Hậu Lộc từ năm học 2012 đến PhầnII NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: ...
... thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học ... Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống KT - ĐG Đánh ... SKKN 2012-2013 Đổi cách KT- ĐG kếthọctập môn Công nghệ bậc THPT” Đánhgiákếthọctậphọc sinh q trình phức tạp cơng phu Vì để việc đánhgiákếthọctập đạt kết tốt quy trình đánhgiá gồm cơng...
... phía, học sinh tham gia vào trình kiểmtrađánhgiá tự đánhgiá mình, đánhgiá bạn nên học sinh dần thấy hứng thú tự tin Kếtđánhgiákiểmtra định kỳ số môn học sinh trường đề so với kếtkiểmtra ... tác đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Trường TH&THCS Hồng Châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 18 Một số biện pháp đạo công tác đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc ... lĩnh hội học sinh q trình học tập, có ý nghĩa quan trọng việc đánhgiá thành tích họctậphọc sinh học kỳ Một số biện pháp đạo công tác đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Trường TH&THCS...
... ); Kiểm định việc đánhgiákếthọctậphọc sinh thông qua dự yêu cầu học sinh làm tập trắc nghiệm 3.1 Kiểmtra chất lợng hoạt động dạy học giáo viên thông quakiểm tra, thẩm định đánhgiákết ... hoạt động Dạy học cách tự giác để có kết tốt Nh thực đợc chức thứ Ba đánhgiákếthọctậphọc sinh chức giáo dục phát triển ngời học Khắc phục sớm tình trạng học sinh học lực yếu học kỳ I tạo ... dạy học gồm khâu : Lập kế hoạch quản lý dạy học; tổ chức đạo thực trình dạy học ; Kiểm định kết trình dạy học Nh việc tổ chức đạo kiểmtrakếthọctập văn hoá học sinh phù hợp với lý luận dạy học...