... trích đã học) .Câu 2: Nói về chức năng vănhọc đối với đời sống, nhàvăn Nguyễn Minh Châu có viết: Vănhọc và đời sống là hai vòng tròn đồng tâm mà tâm điểm là con người. Mỗi tác phẩm vănhọc chỉ ... thức đã học, đọc về Truyện Kiều, anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.…Hết …Nguồn: Vũ Trọng Hoài - Trung tâm GDTX Hương SơnĐỀ THI HỌCSINH GIỎI BỔ TÚC THPTNăm học 2009 - 2010 Môn: Ngữvăn 12Thời ... Nguồn: Vũ Trọng Hoài - Trung tâm GDTX Hương SơnĐỀ THI HỌCSINH GIỎI BỔ TÚC THPTNăm học 2009 - 2010 Môn: Ngữvăn 10Thời gian làm bài 180 phút( không kể thời gian giao đề)Câu 1:...
... Cảnh: từngữ gợi cảm giác, lời thơ kéo dài => Khung cảnh đẹp, nên thơ, thoáng đãng nhưng gợi buồn,quạnh vắng.HƯỚNG DẪN ÔN LUYỆN THI TUYỂN SINH MÔN: NGỮVĂN 9PHẦN VĂN BẢN A. PHẦN VĂNHỌC TRUNG ... Xưa có chàng Trương Sinh cảm mến tư dung tốt đẹp của Vũ Nương nên đã đem trăm lạng vàng cưới về.Cuộc sum họp chưa được bao lâu thì Trương Sinh đi lính. Vũ Nương ởnhàsinh con, chăm sóc mẹ ... được thù trong giặc ngoài.- Cuộc đời: +Ông sinh trưởng trong một gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học. + Có tài văn chương thiên bẩm, cuộc đời gặp nhiều thăng...
... trường chung của học trò Việt Trang 2 Hướngdẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2010 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2010 MÔN: NGỮVĂN I. Phần chung cho tất cả thí sinh (5,0 điểm) ... nghiệp vănhọc của nhàvăn M. Sô – lô – khốp: + Cuộc đời: - Mi-khai-in A-lếch-xan-dro-vích Sô-lô-khốp (1905 – 1984) là nhàvăn Nga lỗi lạc, đã vinh dự nhận Giải thưởng Nobel về vănhọc năm ... giả, tác phẩm Nguyễn Thi (1928 – 1968), quê ở Hải Hậu, Nam Định. Ông là nhàvăn trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ. Ông đặc biệt thành công ở những tác phẩm viết về đất và người Nam Bộ....
... HS tự phát triển, còn tựhọc của HS là nhân tố quyết định sự phát triển của bản thân HS. Hình thức tựhọc có hướngdẫn là hướngdẫn để HS tự học. Trong tựhọc có hướng dẫn, HS nhận được sự hướng ... hướngdẫntự học 5T 25 5T1.4.2 .Hướng dẫnhọcsinhtựhọc [39]5T 26 5T1.4.2.1.Một số quan niệm về “dạy cách học 5T 26 5T1.4.2.2.Dạy họcsinhtự học 5T 27 5T1.4.3.Bài tập hóa học ... việc tựhọc của HS THPT5T 33 5TChương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰHỌCMÔN HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN5T 38 5T2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướngdẫntự học 5T...
... e-book hướngdẫnhọcsinhtự học . Thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc trong dạy học ... e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần ... động học, tự học, tự nghiên cứu, tự giác, tích cực, chủ động và sáng tạo của chủ thể, dưới sự hướngdẫn hợp lý của nhà giáo. 1.3.5. Vai trò của người thầy đối với việc tựhọc của học sinh...
... bộ môn triết học Mác - Lênin là rất quan trọng trong việc hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn này.1.2. Thực trạng tựhọc và hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác – Lênin ở trường Đại học ... Hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác - LêninTừ những quan niệm về tựhọc và hướngdẫn phương pháp tự học, ta có thể hiểu hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác – Lênin là quá ... PHÁP TỰHỌCMÔN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC1.1. Lý luận về tựhọc và hướngdẫn phương pháp tự học 1.1.1. Khái niệm và ý nghĩa của tự học * Khái niệm tự học Cùng...
... ngoài cơ thể đến HƯỚNG DẪNHỌCSINHTỰHỌC PHẦN DI TRUYỀN , SINHHỌC 9- THCS THEO HƯỚNG SỬ DỤNG TNKQ-MCQ1. Mục tiêu-Xây dựng cơ sở lựa chọn bộ câu hỏi cần có để hướngdẫn HS tựhọc phần….-Xây ... tựhọc phần….-Xây dựng quy trình dẫn dắt HS tự học. -Tổ chức hướngdẫn HS tựhọc 2. Phân tích nội dung phần “ Di truyền” theo hướnghướngdẫnhọcsinhtự học 2.1. Chương 1 “Các thí nghiệm ... tích thì thu được kết quả là:3. Hướngdẫn HS tựhọc phần “ Di truyền” – Sinhhọc 9 – THCS3.1. Quy trình chung hướngdẫn HS tựhọc theo từng câu hỏiBước 1: Họcsinh phải nắm được kiến thức cơ...
... hoạch hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo tài liệu Ở chương 1 chúng tôi đã nêu có rất nhiều cách hướngdẫn hoạt động tựhọc cho học sinh, trong nghiên cứu của mình chúng tôi chọn cách hướng dẫn: tựhọc ... của phương pháp tựhọc có hướngdẫn theo môđun - Giúp họcsinhhọc tập ở lớp và ởnhà có hiệu quả vì môđun là tài liệu tựhọchọcsinh có thể mang theo mình để học tập bất cứ ở đâu và bất cứ ... thức tựhọc Tựhọc hoàn toàn (không có GV): Tựhọc trong một giai đoạn của quá trình học tập Tựhọc qua phương tiện truyền thông (học từ xa) : Tựhọc qua tài liệu hướngdẫn : Tự...
... họcsinhtựhọcởnhà Sử dụng 1 phiếu học tập 3.3. Hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo phiếu học tập ởnhà Sử dụng 1 phiếu hướngdẫn với đáp án cho GV 4. Kế hoạch và tài liệu hƣớng dẫnhọcsinh ... phiếu hướngdẫn HS tựhọc là các hướngdẫn cụ thể của GV giúp HS nhanh chóng hoàn thành yêu cầu đặt ra. 1.5. Thực tiễn về hoạt động tựhọc Vật lý của họcsinh và việc hƣớng dẫnhọcsinhtự học ... sở lí luận của việc xây dựng tài liệu hƣớng dẫntựhọc 1.3.1. Tác dụng của tài liệu hướngdẫn đối với người tựhọc Tài liệu hướngdẫntựhọc là tài liệu học tập chứa những thông tin hướng dẫn...
... chức cho họcsinhtựhọcởnhà theo nhóm đối với môn Toán có làm nâng cao kết quả học tập môn Toán của họcsinh Tiểu học? - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho họcsinhtựhọcởnhà theo ... cho HS tựhọcởnhà theo nhóm có thể mở rộng cho các môn học, lớp học khác chứ không nhất thiết chỉ dùng cho môn toán lớp 4. + Hạn chế: Giải pháp Tổ chức cho họcsinhtựhọc theo nhóm ởnhà đối ... chức họcsinhtự học ởnhà theo nhóm 03 N2 (Nhóm đối chứng - 11 em) 02 Tổ chức cho họcsinh tự họcởnhà theo cá nhân04 Người nghiên cứu: Văn Quang Tiến – Giáo viên trường Tiểu học Phù...