0

hướng dẫn học sinh tự học môn vật lý

Đề thi học sinh giỏi trường môn vật lý THPT chuyên nguyễn đình chiểu

Đề thi học sinh giỏi trường môn vật THPT chuyên nguyễn đình chiểu

Trung học cơ sở - phổ thông

... Câu 6 : (Quang học – 3 điểm). Đặt một vật phẳng nhỏ AB trước một thấu kính ta được ảnh A/B/ . Nếu tịnh tiến vật ra xa thấu kính thêm một khoảng a thì ảnh tịnh tiến một...
  • 2
  • 2,192
  • 16
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TINH  MÔN VẬT LÝ

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TINH MÔN VẬT

Vật lý

... ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TINH MÔN VẬT TỈNH ĐĂK LĂK NĂM 203 t =150 phútBAI : 1 (6 đ )Để đưa một vật có khối lượng m =160 kg lên độ cao h = 8 m người ... ) Dùng mặt phẳng nghiêng dài l =10 m . lực kéo vật lúc này là F2 = 1800 N . tính lực ma sát giữa vật và mặt phẳng nghiêng và hệ suấtcủa hệ cơ học này .Bai : 2 ( 5 đ ) 1 )Tính lượng dầu cần ... sau :1 )dùng hệ thống một ròng rọc cố định , một ròng rọc động . lúc này lực kéo dây để nâng vật lên là F1 =1000 N .Hãy tính :A ) Hiệu suất hệ thống . B )khối lượng của ròng rọc động ,biết...
  • 2
  • 2,252
  • 15
đề thi học sinh giỏi tỉnh môn vật lý lớp 9 ĐĂK LĂK

đề thi học sinh giỏi tỉnh môn vật lớp 9 ĐĂK LĂK

Vật lý

... Bài4 : (5 đ )một vật sáng AB đặt trước một thấu kính hội tụ , vuông góc với trục chính của thấu kính cho một ảnh ảo A1B1cách vật 30 cm khi dịch chuyển vật 10 cm thì thu được một...
  • 2
  • 3,893
  • 43
Gián án Đề thi học sinh giỏi Huyện môn Vật lý năm học 2010_2011

Gián án Đề thi học sinh giỏi Huyện môn Vật năm học 2010_2011

Toán học

... - 41R§CMRCNR••NM3I2II PHÒNG GD – ĐT NGHI LỘC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2010-2011 – MÔN VẬT LÝ 9 Bài Đáp án Điểm1(3điểm)Chọn A làm mốcGốc thời gian ... đổi)0,50,750,750.750,75LƯU Ý:- Thí sinh giải theo cách khác, nếu đúng vẫn cho đủ điểm số theo phân phối điểm của hướng dẫn chấm này.- Điểm toàn bài không làm tròn số. ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI PHÒNG GD & ... toàn bài không làm tròn số. ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI PHÒNG GD & ĐT NGHI LỘC NĂM HỌC: 2010-2011 – MÔN VẬT 9 Thời gian làm bài 150 phút (Không kể thời gian giao đề)Bài 1(3 điểm): Lúc 6...
  • 5
  • 2,302
  • 43
Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn vật lý

Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn vật

Vật lý

... TRUNGMỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM MÔN VẬT LÍ Họ và tên: Lê Thị HươngĐơn vị: Trung tâm GDTX – DN Hà TrungSKKN thuộc môn: Vật lí- Chương trình môn vật lí BTTHPT phải dùng chung ... thức cơ bản phổ thông về bộ môn vật lí để HV có hứng thú học tập là điều rất cần thiết. Bộ môn vật lí là môn học đóng vai trò quan trọng trong việc rèn luyện cho học viên những duy logic, ... không?Một số HV đang học các ngành học liên quan đến môn vật lí nên họ nhiệt tình học và mong muốn lĩnh hội thêm nhiều kiến thức mới. Do đó bồi dưỡng được khả năng tự học cũng như rèn luyện...
  • 17
  • 3,109
  • 24
Biên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh tự học môn Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Biên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh tự học môn Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... HS tự phát triển, còn tự học của HS là nhân tố quyết định sự phát triển của bản thân HS. Hình thức tự họchướng dẫnhướng dẫn để HS tự học. Trong tự họchướng dẫn, HS nhận được sự hướng ... hướng dẫn tự học 5T 25 5T1.4.2 .Hướng dẫn học sinh tự học [39]5T 26 5T1.4.2.1.Một số quan niệm về “dạy cách học 5T 26 5T1.4.2.2.Dạy học sinh tự học 5T 27 5T1.4.3.Bài tập hóa học ... việc tự học của HS THPT5T 33 5TChương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN5T 38 5T2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướng dẫn tự học 5T...
  • 190
  • 6,306
  • 11
Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc

Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc

Báo cáo khoa học

... Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - LêninTừ những quan niệm về tự họchướng dẫn phương pháp tự học, ta có thể hiểu hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác – Lênin là quá ... tự họchướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác – Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc.- Phạm vi nghiên cứuĐề tài tiến hành nghiên cứu luận về hướng dẫn phương pháp tự học ... người hướng dẫn, giúp đỡ họ có được phương pháp tự học khoa học và đúng đắn.Theo GS Nguyễn Cảnh Toàn: Hướng dẫn tự học chủ yếu là hướng dẫn tư duy trong việc chiếm lĩnh kiến thức, hướng dẫn tự...
  • 106
  • 2,052
  • 4
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lý lớp 12

Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lớp 12

Khoa học xã hội

... tự học cho học sinh THPT. - Đề xuất một số biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh. - Soạn thảo bộ tài liệu hướng dẫn học sinh tự học theo môđun chương “Hạt nhân nguyên tử” Vật ... hoạch hướng dẫn học sinh tự học theo tài liệu Ở chương 1 chúng tôi đã nêu có rất nhiều cách hướng dẫn hoạt động tự học cho học sinh, trong nghiên cứu của mình chúng tôi chọn cách hướng dẫn: tự học ... bày các vấn đề: - Mục tiêu học sinh cần đạt được sau khi tự học - Tài liệu chính học sinh cần đọc - Hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh tự học - Bài tập học sinh tự kiểm tra kiến thức - Câu...
  • 25
  • 806
  • 1
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương  động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao

Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lớp 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... liệu hƣớng dẫn tự học 1.3.1. Tác dụng của tài liệu hướng dẫn đối với người tự học Tài liệu hướng dẫn tự học là tài liệu học tập chứa những thông tin hướng dẫn người học tự học, tự nghiên cứu ... phiếu hướng dẫn HS tự học là các hướng dẫn cụ thể của GV giúp HS nhanh chóng hoàn thành yêu cầu đặt ra. 1.5. Thực tiễn về hoạt động tự học Vật của học sinh và việc hƣớng dẫn học sinh tự học ... học sinh tự học ở nhà Sử dụng 1 phiếu học tập 3.3. Hướng dẫn học sinh tự học theo phiếu học tập ở nhà Sử dụng 1 phiếu hướng dẫn với đáp án cho GV 4. Kế hoạch và tài liệu hƣớng dẫn học sinh...
  • 17
  • 1,267
  • 3
HƯỚNG DẪN GIẢI NHANH ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN VẬT LÝ ppt

HƯỚNG DẪN GIẢI NHANH ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN VẬT ppt

Cao đẳng - Đại học

... gồm vật nhỏ khối lượng 0,02 kg và lò xo có độ cứng 1 N/m. Vật nhỏ được đặt trên giá đỡ cố định nằm ngang dọc theo trục lò xo. Hệ số ma sát trượt giữa giá đỡ và vật nhỏ là 0,1. Ban đầu giữ vật ... tại vị trí mà lò xo bị nén 8 cm, đặt vật nhỏ m2 (có khối lượng bằng khối lượng vật m1) trên mặt phẳng nằm ngang và sát với vật m1. Buông nhẹ để hai vật bắt đầu chuyển động theo phương của ... giữa hai vật m1 và m2 là : A. 3,2 cm. B. 5,7 cm. C. 2,3 cm. D. 4,6 cm. HD : Hai vật bắt đầu rời nhau tại vị trí cân bằng , vật m2 sẽ chuyển động thẳng đều với vận tốc V0 , còn vật m1...
  • 106
  • 987
  • 11
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao

Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... e-book hướng dẫn học sinh tự học .  Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao.  Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học ... e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU  Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần ... động học, tự học, tự nghiên cứu, tự giác, tích cực, chủ động và sáng tạo của chủ thể, dưới sự hướng dẫn hợp của nhà giáo. 1.3.5. Vai trò của người thầy đối với việc tự học của học sinh...
  • 147
  • 956
  • 4
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN DI TRUYỀN

HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN DI TRUYỀN

Khoa học tự nhiên

... tự học phần….-Xây dựng quy trình dẫn dắt HS tự học. -Tổ chức hướng dẫn HS tự học 2. Phân tích nội dung phần “ Di truyền” theo hướng hướng dẫn học sinh tự học 2.1. Chương 1 “Các thí nghiệm ... ngoài cơ thể đến HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN DI TRUYỀN , SINH HỌC 9- THCS THEO HƯỚNG SỬ DỤNG TNKQ-MCQ1. Mục tiêu-Xây dựng cơ sở lựa chọn bộ câu hỏi cần có để hướng dẫn HS tự học phần….-Xây ... tích thì thu được kết quả là:3. Hướng dẫn HS tự học phần “ Di truyền” – Sinh học 9 – THCS3.1. Quy trình chung hướng dẫn HS tự học theo từng câu hỏiBước 1: Học sinh phải nắm được kiến thức cơ...
  • 40
  • 550
  • 0
Phân loại và hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lý về giao thoa ánh sáng

Phân loại và hướng dẫn học sinh làm bài tập vật về giao thoa ánh sáng

Vật lý

... hớng dẫn học sinh học tập ở trên lớp cũng nh ở nhà phù hợp với dự định s phạm. Đối với môn vật ở trờng phổ thông, bài tập vật đóng một vai trò hết sức quan trọng, việc hớng dẫn học sinh ... đòi hỏi ngời giáo viên và cả học sinh phải học tập và lao động không ngừng. Bài tập vật sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn những qui luật vật lý, những hiện tợng vật lý. Thông qua các bài tập ở ... hiện trạng của việc giảng dạy và hớng dẫn học sinh làm bài tập vật ở trờng TTGDTX Tĩnh Gia.2.3 Phân loại và hớng dẫn học sinh lớp 12 làm bài tập vật bài 25 : Giao thoa ánh sáng.2.4 Kết...
  • 10
  • 2,444
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008