... O 1 O2 111 2 1 2 111 12 1 1 1 3 2FO O O O OFO FO+ = + = + 1 2 111 2 111 12 2 2 2 1 2. 48( )224 48 72( )O OFO O O FO cmFOF O F O cm = = = = + = Vậy f 1 = 48 cm; f2 ... O 1 là TKPK; TK O2 là TKHT.(lý luận tơng tự: F 1 F2 trên )Ta có F 1 H 1 K 1 F2H2K2 111 12 2 2 223H K FOH K F O = =Mà F2O2 = F 1 O 1 + O 1 O2 111 2 1 ... là F 1 = F2.Ta có: 111 2 2 22 ; 3 .H K D cm H K D cm= = = = F 1 H 1 K 1 F2H2K2 111 12 2 2 22 (1) 3H K FOH K F O= =Mà F 1 O 1 + F2O2 = L = 24 cm (2)Từ (1) và...
... – ĐT 016 89 18 6 513 {{{{{{+ ==⇒ ⇒ = + = + == 14 2 43 14 2 4322Ba Al phaûn öùng Hx0,42xX Al BaBa HAl ban ñaàu0,4.270 ,1. 137x0,7yTN1:2n 3n 2nx 0 ,1 m m ... bằng dungdịch NaOH, thu được 15 ,68 lít khí H2 (đktc). Giá trị của m làA. 29,9. B. 24,5. C. 19 ,1. D. 16 ,4. (Đề thi tuyển sinh Đại học khối A năm 2 013 ) Hướng dẫn giải Theo giả thiết suy ra ... đẳng khối A và khối B năm 2 013 ) Hướng dẫn giải Theo giả thiết, ta có :22 222 2FeCl NaCl FeClFeClFeFeCl NaCl FeCl NaClNaClCln : n 1: 2 n n 0, 01 n 0, 01 127n 58,5n 2,44 n 2n n 0,04n...
... là: A .1/ 12 B .1/ 36 C .1/ 24 D .1/ 8 Hướng dẫn : Tài liệu phục vụ cho kì thi tuyển sinh đại học. Trương Tấn Tài SĐT: 09026 516 94 Rút ra kinh nghiệm ở bài toán này nếu đề chưa cho ở F1 có xảy ... Tài liệu phục vụ cho kì thi tuyển sinh đại học. Trương Tấn Tài SĐT: 09026 516 94 Hướng dẫn một số bàitập sinh học hay và khó 2 013 Đây là những câu hỏi mà các em đã hỏi qua Hotmail ... bị cả 2 bệnh là 16 1 4 1 .4 1 YXaab Xác suất để cả bố và mẹ có KG dị hợp là 9432.32 Vậy xác suất để sinh ra con trai mắc cả 2 bệnh trên là 36 1 94. 16 1 Bài 3 : Trong tương...
... THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH HƯỚNGDẪN LÀM NHỮNG LOẠI BÀITẬP NÀY.620 1 Công thức 11 2 Một số dạng bàitập và cách hướngdẫn làm dạng đảo ngữ trong các nhận xét diễn đạt sự hợp ý 11 III Đảo ngữ trong ... “if” 12 1 Công thức 12 2 Một số dạng bàitập và cách hướngdẫn làm dạng đảo ngữ trong ba câu điều kiện để giản lược “if” 12 IV Đảo ngữ với Verb-ed 13 1 Công thức 13 2 Một số dạng bàitập và ... bàitập và cách hướngdẫn làm dạng đảo ngữ với Verb-ed 13 V Đảo ngữ với dạng câu hỏi 14 1 Công thức 14 2 Một số dạng bàitập và cách hướngdẫn làm dạng đảo ngữ với dạng câu hỏi 14 Phần III Những...
... viên và tập thể học sinh trong quá trình chiếm lĩnh, xây dựng tri thức. 1. 2 Ôn tập trong dạy học Vật lí 1. 2 .1. Khái niện về ôn tập trong dạy học Vật lí Việc ôn tập tài liệu đà học của học sinh ... thế ấy. 31 Chơng 1 Cơ sở lí luận và thực tiễn về ôn tập, hệ thống hóa kiến thức trong dạy học vật lí 1.1. Bản chất của hoạt động dạy và hoạt động học 1.1 .1. Nhiệm vụ của quá trình dạy học Quá ... các dạng bàitập trừu tợng, rất ít bàitập mang tính thực tế, đặc biệt là bàitập thí nghiệm không có. Trong đó giáo viên cố gắng cho học sinh làm quen với các dạng bàitập để học sinh có thể...