Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn cách làm bài tập đảo ngữ Tiếng Anh cho học sinh khối D.
1 MỤC LỤC Phần Phần I I II III IV V Phần II A I II B I 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 II Nội dung Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Phạm vi nghiên cứu chuyên đề Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung Nhận diện đảo ngữ Định nghĩa Các loại đảo ngữ tiếng Anh Đảo ngữ toàn phần Đảo trợ động từ Phân biệt đảo ngữ toàn phần đảo ngữ trợ động từ Đảo ngữ cấu trúc tiếng Anh thường gặp cách hướng dẫn làm loại tập Đảo ngữ số trường hợp câu phủ định Một số trạng từ phủ định đứng đầu câu Công thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ có trạng từ phủ định đứng đầu câu Đảo ngữ với cấu trúc “Not only….but also” Công thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với cấu trúc “Not only….but also” Đảo ngữ với cụm từ có “No” đứng đầu câu Cơng thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với cụm từ có “No” đứng đầu câu Đảo ngữ nhận xét diễn đạt hợp ý Trang 5 5 7 7 7 7 8 8 9 10 10 10 11 2 Công thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ nhận xét diễn đạt hợp ý Đảo ngữ ba câu điều kiện để giản lược “if” Công thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ ba câu điều kiện để giản lược “if” Đảo ngữ với Verb-ed 11 11 13 13 I II Phần IV Công thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với Verb-ed Đảo ngữ với dạng câu hỏi Công thức Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với dạng câu hỏi Những hạn chế biện pháp khắc phục chuyên đề Những hạn chế chuyên đề Những biện pháp khắc phục chuyên đề Đối với người dạy Đối với người học Kết dạy thực nghiệm Phần V Kết luận 19 Danh mục 20 III IV V Phần III 12 12 12 13 14 14 14 16 16 16 16 16 18 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Ngày tiếng Anh trở thành ngôn ngữ phổ biến giới Nó sử dụng thứ ngơn ngữ thức nhiều quốc gia giới Hơn nữa, tiếng Anh sử dụng lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố, thể thao… Ở Việt nam, tiếng Anh coi ngôn ngữ thiếu tất nghành, có nghành giáo dục Do năm gần đây, tiếng Anh đưa vào giảng dạy cấp bậc phổ thông, trung cấp, cao đẳng, đại học….và trở thành môn thi bắt buộc trình học tập Do yêu cầu mức độ đề thi ngày đòi hỏi chuẩn xác, có tính thiết thực hơn, u cầu học sinh phải hiểu chất ngữ pháp chặt chẽ mặt cấu trúc ngữ nghĩa Trong số kiến thức ngữ pháp đó, tượng đảo ngữ tiếng Anh khiến cho giáo viên học sinh cảm thấy bối rối, khó hiểu Về mặt lí luận, thiết người giáo viên phải dạy học sinh hiểu đúng, vận dụng kiến thức tảng Hơn nữa, tượng đảo ngữ loại kiến thức nâng cao hay xuất kì thi đại học học sinh giỏi cấp việc hướng dẫn làm tập đảo ngữ cho học sinh khối D luôn cần thiết Hiện tượng đảo ngữ tiếng Anh (English inversion) đề cập với mức độ khác nhiều sách ngữ pháp, giáo trình, tài liệu học tiếng từ trình độ đến trình độ nâng cao Tuy nhiên, liệt kê số câu đảo ngữ tiêu biểu mà chưa có hệ thống hóa loại cấu trúc đảo ngữ tiếng Anh cách đầy đủ Trong bối cảnh giảng dạy học tập tiếng Anh phát triển mạnh mẽ nay, hướng dẫn cách làm tập đảo ngữ tiếng Anh cho học sinh khối D phải làm sáng tỏ nhằm phát huy hết khả học tiếng Anh em học sinh khối D II CƠ SỞ THỰC TIỄN Từ thực tế giảng dạy tiếng Anh, nhận thấy người học ln ln có nhu cầu muốn lí giải cụ thể cách làm tập đảo ngữ tiếng Anhmột biểu “lệch chuẩn” (deviation from the norm) ngữ phápđể có hướng dẫn đắn liên quan đến việc sử dụng loại câu Việc nắm vững sử dụng có hiệu cấu trúc đảo ngữ giúp người học đa dạng hoá làm phong phú thêm cách diễn đạt tiếng Anh để phục vụ cho mục đích giao tiếp định III PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ Nghiên cứu số tượng đảo ngữ tiếng Anh thường áp dụng đề thi, trình ơn luyện cho học sinh giỏi học sinh ôn luyện đại học IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Tôi nghiên cứu chuyên đề đảo ngữ tiếng Anh nhằm vào đối tượng học sinh luyện thi khối D V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp thống kê Tôi sử dụng phương pháp để liệt kê số cấu trúc, cách dùng vị trí đảo ngữ tiếng Anh Phương pháp phân tích Tơi sử dụng phương pháp để làm rõ chất đảo ngữ tiếng Anh Phương pháp so sánh Tôi dùng phương pháp để phân biệt loại đảo ngữ tiếng Anh PHẦN II: NỘI DUNG A I NHẬN DIỆN ĐẢO NGỮ TIẾNG ANH Định nghĩa Các nghiên cứu đảo ngữ tiếng Anh thường đề cập đến định nghĩa Green [1982; 120] đảo ngữ: “những cấu trúc câu trần thuật mà chủ ngữ theo sau phần tồn yếu tố động ngữ” II CÁC LOẠI ĐẢO NGỮ TIẾNG ANH Từ định nghĩa cho phép phân biệt hai loại đảo ngữ sau: Đảo ngữ toàn phần (Full Inversion) At the end of the garden stood a Phía cuối cơng viên sừng sững handsome building of the newest nhà đẹp với kiểu dáng đại style [1; 82-83] From some houses standing apart Từ vài nhà biệt lập vọng came the sound of grinding mills and âm cối xay the sweet voices of women singing giọng hát dịu dàng at their work [1; 80-81] phụ nữ làm việc Her face was stony and even stonier Khuôn mặt cô ta thật lạnh lùng was the tone of her voice [18; 1381] cịn lạnh lùng giọng nói cô ta Gone are the days of the “old- Đã qua thời kì thú fashioned” entertainment [20; 97] tiêu khiển “lỗi thời” Đảo trợ động từ (auxiliary verb) Never have I seen such a Chưa trông thấy magnificent performance [2; 218] trình diễn lộng lẫy In no circumstances would I agree to Dù hồn cảnh such a proposal [6; 134] không đồng ý với đề nghị So violent was the gale that all the Cơn bão sức dội tất trees were uprooted [11; 136] cối bị trốc gốc Ed passed the exam and so did Ed thi đỗ Mary Mary.[7; 229] Ed didn’t pass the exam and Ed không thi đỗ Mary neither/nor did Mary [7; 229] vậy/ không Phân biệt đảo ngữ toàn phần đảo trợ động từ Đảo ngữ tồn phần (ĐNTP) thực hố cấu trúc gồm yếu tố theo trình tự: yếu tố đầu câu + động từ + chủ ngữ ngữ pháp So với đảo ngữ toàn phần (ĐNTP), đảo trợ động từ (ĐTĐT) thể qua nhiều cấu trúc đa dạng hơn, có mức độ ngữ pháp hố cao yếu tố đầu câu bị giới hạn phạm vi hẹp B ĐẢO NGỮ TRONG CÁC CẤU TRÚC TIẾNG ANH THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH HƯỚNG DẪN LÀM NHỮNG LOẠI BÀI TẬP NÀY I Đảo ngữ số trường hợp câu phủ định (Inversion in negative sentences) Một số trạng từ phủ định đứng đầu câu 1.1 Công thức Hardly (ever) Scarely (ever) Barely + auxiliary verb + S + V Rarely Never again Before/Never/Seldom/ Little barely • You can hardly see anyone wear a hat nowsdays scarely => Barely Hardly can you see anyone wear a hat nowsdays Scarely (Ngày bạn khó mà trơng thấy đội nón) 1.2 Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ có trạng từ phủ định đứng đầu câu 1.2.1 Một số dạng tập dạng đảo ngữ có trạng từ phủ định đứng đầu câu a This remedy rarely failed => Rarely…………………………………………………………………… b They hardly ever managed to meet unobserved => Hardly ever……………………………………………………………… c I had never before been asked to accept a bribe => Never before…………………………………………………………… d I have little read concerning nano technology => Little…………………………………………………………………… 1.2.2 Cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ có trạng từ phủ định đứng đầu câu a Bước 1: Thực bước sau: • u cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho • Yêu cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo trợ động từ, tức phải đặt trợ động từ lên trước chủ ngữ • Yêu cầu học sinh xác định câu để tìm trợ động từ Câu Thì Trợ động từ Quá khứ Did Quá khứ Did Quá khứ hoàn thành Had Hiện hoàn thành Have • Yêu cầu học sinh ý đảo trợ động từ đứng sau trạng từ cho b Bước 2: Tiến hành viết lại câu a Rarely did this remedy fail b Hardly ever did they manage to meet unobserved c Never before had I been asked to accept a bribe d Little have I read concerning nano technology Đảo ngữ với cấu trúc “Not only……… but also” 2.1 Công thức Not only + auxiliary verb + S + V + but + S + also + V • She dances beautifully and she sings sweetly, too => Not only does she dance beautifully but she also sings sweetly (Không cô nhảy đẹp mà hát hay) 2.2 Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với cấu trúc “Not only…….but also” 2.2.1 Một số dạng tập dạng đảo ngữ với cấu trúc “Not only…but also” a You are both funny and witty => Not only………………………………………………………………… b They ate lamb chops and fish => Not only………………………………………………………………… c My sister can speak both Chinese and English => Not only………………………………………………………………… d Ali has studied both in the United States but also in Europe => Not only………………………………………………………………… 2.2.2 Cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với cấu trúc “Not only…but also” a Bước 1: Thực bước sau: • u cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho • Yêu cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo trợ động từ, tức phải đặt trợ động từ lên trước chủ ngữ • Yêu cầu học sinh xác định câu để tìm trợ động từ Câu Thì Trợ động từ Hiện đơn Are Quá khứ Did Hiện Can Hiện hồn thành Has • Yêu cầu học sinh ý đảo trợ động từ đứng sau “not only” b Bước 2: Tiến hành viết lại câu a Not only are you funny but also witty b Not only did they eat lamb chops but also fish c d 3.1 a => c => d => 3.2 a => c => e => g => 3.2.1 • • • Not only can my sister speak Chinese but also English Not only has Ali studied in the United States but also in Europe Đảo ngữ với cụm từ có “No” đứng đầu câu Công thức Under no circumstances In no circumstances On no condition On no account At no time + auxiliary verb + S + V Nowhere In no way No longer The bus driver can’t be blamed for the accident in anyway In no way can the bus driver be blamed for the accident in anyway (Trong trường hợp không đổ lỗi vụ tai nạn cho người lái xe buýt) Remote villages don’t have a regular bus service any longer No longer remote villages have a regular bus service (Các làng quê xa xôi hẻo lánh khơng cịn dịch vụ xe bt đặn nữa) The accused never expressed regret for what he’d done At no time did the accused express regret for what he’d done (Chưa kẻ bị buộc tội hối tiếc làm) Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với cụm từ có “No” đứng đầu câu He never suspected that money had been stolen At no time………………………………………………………… You should phone the police whatever may happen Under no circumstances………………………………………………… My teacher is no longer teaching in this school No longer……………………………………………………………… You will find better roses than these nowhere Nowhere………………………………………………………………… Bước 1: Thực bước sau: u cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho Yêu cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo trợ động từ, tức phải đặt trợ động từ lên trước chủ ngữ Yêu cầu học sinh xác định câu để tìm trợ động từ Câu Thì Trợ động từ Qúa khứ Did Hiện Should Hiện Is Tương lai Will • 3.2.2 a b c d II Yêu cầu học sinh ý đảo trợ động từ đứng sau trạng từ Bước 2: Tiến hành viết lại câu At no time did he suspect that money had been stolen Under no circumstances should you phone the police whatever may happen No longer is my teacher teaching in this school Nowhere will you find better roses than these Đảo ngữ nhận xét để diễn đạt hợp ý Sử dụng liên từ so/ neither/ nor……với đảo ngữ động từ Chúng dùng câu trần thuật để rút gọn lời nói, tránh lặp lại ý kiến đưa từ trước Công thức Statement Affirmative sentence so + inversion and Negative sentence neither/ nor + inversion a Jack went out last night and we went out last night, too => Jack went out last night and so did we b He has never been to London and I’ve never been there, either => He has never been to London and neither/ nor have I • Note: “Nor” dùng để nối hai câu phủ định với khơng tính đến nghĩa chúng có giống hay không c To be a scientist, you don’t need a lightening fast speed mind nor is it necessary that you get very high grades at school The only point that counts is you have a high degree of interest Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ nhận xét để diễn đạt hợp ý a The boys cheated and the girls cheated, too => The boys cheated and so……………………………………………… b Tom never goes to concert and his wife never goes to concert, either => Tom never goes to concert and neither/ nor…………………………… c Ann hasn’t got any spare time and I haven’t got any spare time, either => Ann hasn’t got any spare time and neither/ nor………………………… d I didn’t get much sleep last night and my husband didn’t get much sleep last night, either => I didn’t get much sleep last night and neither/ nor……………………… 2.1 Bước 1: Thực bước sau: • Yêu cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho • u cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo trợ động từ, tức phải đặt trợ động từ lên trước chủ ngữ 10 • Yêu cầu học sinh xác định câu để tìm trợ động từ Câu Thì Trợ động từ Quá khứ Did Hiện Does Hiện Have Quá khứ Did • Yêu cầu học sinh ý đảo trợ động từ đứng vế sau, vế đầu giữ nguyên 2.2 Bước 2: Tiến hành viết lại câu a The boys cheated and so did the girls b Tom never goes to concert and neither/ nor does his wife c Ann hasn’t got any spare time and neither/ nor have I d I didn’t get much sleep last night and neither/ nor did my husband III Đảo ngữ ba loại câu điều kiện để giản lược “if” Công thức Conditional type If + should + V, main clause => Should + S + V, main clause Conditional type If + S + were to + V, main clause => Were + S + to + V, main clause Conditional type If + S + had + Ved/3 , main clause => Had + S + Ved/ 3, main clause a => b => c => a => b If you change your mind, please let me know Should you change your mind, please let me know (Nếu bạn thay đổi định biết với) If Mr.Smith were to resign, I might stand a chance of getting his job Were Mr.Smith to resign, I might stand a chance of getting hís job (Nếu ơng Smith từ chức tơi có khả có hội nhận việc làm ông ấy.) If I had known that you can’t eat octopus, I wouldn’t have bought it for last Sunday’s dinner Had I known that you can’t eat octopus, I wouldn’t have bought it for last Sunday’s dinner (Nếu biết bạn ăn mực không mua mực cho bữa tối chủ nhật trước ) Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ ba câu điều kiện If Tom should phone while I’m out, tell him I’ll phone him back later Should………………………………………………………………… If they were to escape, there would be an outcry 11 => c => d => 2.1 • • • • 2.2 a b c d IV Were…………………………………………………………………… If I had known, I would have protested strongly Had …………………………………………………………………… If he had understood the problem, he wouldn’t have committed those mistakes Had……………………………………………………………………… Bước 1: Thực bước sau: Yêu cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho u cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo trợ động từ, tức phải đặt trợ động từ lên trước chủ ngữ Yêu cầu học sinh xác định loại câu điều kiện câu tập để giản lược “if” Câu Câu điều kiện Trợ động từ 1 Should 2 Were 3 Had Had Yêu cầu học sinh ý đảo trợ động từ ln đứng vế có “if”, cịn vế giữ nguyên Bước 2: Tiến hành viết lại câu Should Tom phone while I’m out, tell him I’ll phone him back later Were they to escape, there would be an outcry Had I known, I would have protested strongly Had he understood the problem, he wouldn’t have committed those mistakes Đảo ngữ với Verb-ed Công thức Verb-ed(past participle) + ……….+ To be(inversion)……… a b a => b => Founded in San Francisco is Lombard Street, the so-called crookedest street in the world Located between San Francisco and Marin County is the Golden Gate Bridge Một số dạng tập cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ với Verbed Sydney was founded as a British colony on January 26, 1788 Founded………………………………………………………………… London is situated in southern England, on the River Thames Situated………………………………………………………………… 12 c => d => 2.1 • • • • 2.2 a b c d V 1.1 a b c 1.2 a b A Visitors to New York are attracted by places such as the Statue of Liberty, the Empire State Building, Wall Street, and the Broadway theatre district Attracted………………………………………………………………… New York is characterised by its hundreds of tall offices and apartment buildings Characterised…………………………………………………………… Bước 1: Thực bước sau: Yêu cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho u cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo ngữ toàn phần, tức chủ ngữ xuất cuối câu đứng sau toàn động ngữ Yêu cầu học sinh xác định câu để tìm trợ động từ Câu Thì Trợ động từ Quá khứ Was Hiện Is Hiện Is Hiện Is Yêu cầu học sinh ý đảo trợ động từ “to be” đứng sau toàn động ngữ đứng trước chủ ngũ Bước 2: Tiến hành viết lại câu Founded as a British colony on January 26, 1788 was Sydney Situated in southern England, on the River Thames is London Attracted by places such as the Statue of Liberty, the Empire State Building, Wall Street, and the Broadway theatre district is visitors to New York Characterised by its hundreds of tall offices and apartment buildings is New York Đảo ngữ dạng câu hỏi Cơng thức Câu hỏi trả lời có hay không Inversion(auxiliary verb) + S + V Is this the last example? Do you enjoy reading these books? Have you finished yet? Câu hỏi láy đuôi S + V + O, auxiliary verb(inversion) + S ? You haven’t got a pen, have you? It is a nice day, isn’t it? Một số câu hỏi cách hướng dẫn làm dạng đảo ngữ dạng câu hỏi Hãy đặt câu hỏi cho từ gạch chân sau: 13 a b c d e B f g h i j 2.1 • • I work hard He went to work by car She can sing English song They will visit us tomorrow My sister has changed her mind Hãy cho dạng láy đuôi trường hợp sau I think you’ve seen this one before, ……………………………….? Nobody loves her, ………………………………………………….? Let’s go for a walk, ……………………………………………… ? I’m late, …………………………………………………………….? Don’t be late, ………………………………………………………? Bước 1: Thực bước sau: u cầu học sinh học thuộc lịng cơng thức cho Yêu cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập đảo trợ động từ, tức phải đặt trợ động từ lên trước chủ ngữ • Yêu cầu học sinh xác định thì/ kiểu loại câu để tìm trợ động từ Câu Thì/kiểu loại Trợ động từ a Hiện Do b Quá khứ Did c Hiện Can d Tương lai Will e Hiện hoàn thành Has f Hiện hoàn thành Have g Hiện Do h Đề nghị Shall i Hiện Aren’t j Mệnh lệnh Will 2.2 Bước 2: Tiến hành viết lại câu a Do you work hard ? b Did he go to work by car ? c Can she sing English song ? d Will they visit you tomorrow ? e Has your sister changed her mind ? f haven’t you g they h shall we i aren’t j will you 14 PHẦN III Những hạn chế biện pháp khắc phục chuyên đề I Những hạn chế chuyên đề Trong trình giảng dạy trường phổ thông trung học, không riêng mà tất đồng nghiệp người nghiên cứu giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt em học sinh gặp khơng khó khăn học, nghiên cứu đảo ngữ tiếng Anh Về mặt khách quan, đảo ngữ tiếng Anh không đưa vào giảng dạy chương trình sách giáo khoa phổ thơng trung học kì thi học sinh giỏi thi đại học lại gặp nhiều Đó ngun nhân khiến cho giáo viên có dịp để cọ xát chuyên môn, học sinh lúng túng làm dạng tập đảo ngữ tiết lớp không học đảo ngữ Về mặt chủ quan, em học sinh gặp đảo ngữ tiếng Anh thường không nhận dạng hầu hết loại đảo ngữ tiếng Anh, thông thường em gặp loại đảo trợ động từ, em khơng nhận loại đảo ngữ tồn phần Do đó, giáo viên khó khăn giảng dạy cho em học sinh Hơn nữa, em gặp số loại đảo ngữ thơng thường cịn loại đảo ngữ tiếng Anh phức tạp em lúng túng chẳng hạn đảo ngữ với “Verb-ed” Một em học sinh lúng túng cách sử dụng cấu trúc đảo ngữ tiếng Anh chắn em khơng thể hiểu chức năng, ý nghĩa đảo ngữ tiếng Anh cách đầy đủ Việc không nắm vững sử dụng cách khơng có hiệu cấu trúc đảo ngữ tiếng Anh không giúp cho người học đa dạng hố khơng làm phong phú thêm cách diễn đạt tiếng Anh II Những biện pháp khắc phục chuyên đề Để khắc phục hạn chế địi hỏi khơng giáo viên giảng dạy tiếng Anh mà học sinh cần phải nắm vững cách nhận diện đảo ngữ tiếng Anh cấu trúc , chức năng, ý nghĩa đảo ngữ tiếng Anh sử dụng, nghiên cứu học tập Đối với người dạy Không ngừng học hỏi, tìm tịi, tham khảo tài liệu liên quan đến đảo ngữ tiếng Anh Thường xuyên nghiên cứu loại tập có dạng đảo ngữ tiếng Anh nhằm phân loại chúng cho có hệ thống, từ tìm phương pháp dạy đảo ngữ thích hợp cho đối tượng học sinh dễ hiểu Đi sâu nghiên cứu ý nghĩa, chức loại đảo ngữ tiếng Anh nhằm làm bộc lộ nội dung đặc ngữ truyền đạt Tích lũy kinh nghiệm, trao đổi với bạn bè, đồng nghiệp đảo ngữ tiếng Anh để làm phong phú thêm cách diễn đạt tiếng Anh Thường xuyên áp dụng đảo ngữ tiếng Anh văn viết văn nói để đạt trình độ giao tiếp tiếng Anh định Đối với người học Để nắm vững đảo ngữ tiếng Anh, người học việc nắm vững cấu trúc cách sử dụng đảo ngữ tiếng Anh mà cịn phải có ý thức làm tập áp dụng thật nhiều đảo ngữ tiếng Anh, thường xuyên tìm 15 hiểu loại đảo ngữ tiếng Anh để làm phong phú đa dạng thêm kiến thức, đủ đáp ứng nhu cầu mức độ đề thi Tự biết cách phân loại cấu trúc đảo ngữ tiếng Anh từ tìm cho cách học có hiệu nhanh nhất, dễ nhớ Tự tích lũy cách học có trao đổi với thầy cô, bạn bè cấu trúc, cách sử dụng, chức ý nghĩa đảo ngữ tiếng Anh để làm phong phú thêm cách diễn đạt tiếng Anh có khả tự giải thi cách độc lập 16 Phần IV: Kết dạy thực nghiệm Khi làm chuyên đề tiến hành dạy thực nghiệm lớp 11B12 12 C12 thấy em học sinh tiến rõ rệt tiếp xúc với dạng tập đảo ngữ tiếng Anh mà đề cập phần Kết trước sau áp dụng cấu trúc đảo ngữ tiếng Anh: Lớp Xếp loại Các cấu trúc đảo ngữ tiếng Anh Trước áp dụng Sau áp dụng Giỏi 6.81% 13.68% Khá 50% 34.05% 2.29% 0% 0% 0% Giỏi 2.27% 4.54% Khá 34.1% 47.72% TB 56.81% 45.45% Yếu 4.54% 2.29% Kém Phần V TB Kém 12 C12 sỉ số 44 52.27% Yếu 11B12 sỉ số 44 40.90% 2.28% 0% Kết luận 17 Cách hướng dẫn làm tập đảo ngữ tiếng Anh cho học sinh khối D tạo điều kiện cho cho em học sinh có phương pháp thích hợp áp dụng làm thi góp phần làm rõ tranh đa dạng, phức tạp tượng đảo ngữ, từ cho thấy cấu trúc đảm nhận nhiều chức ngược lại, chức tìm thấy nhiều cấu trúc Trong tiếng Anh, đ ảo ngữ phương tiện mã hoá ngữ pháp hoá số thành tố “phi nội dung mệnh đề” thuộc nghĩa câu Việc nhận dạng xác định phạm trù “nghĩa phi miêu tả” mối quan tâm ngữ nghĩa học giai đoạn Việc nghiên cứu cấu trúc, ngữ nghĩa đảo ngữ cách hướng dẫn làm tập đảo ngữ tiếng Anh giúp cho người dạy người học tiếng Anh thấy biến động mơ hình cú pháp, qua góp phần nâng cao hiệu việc dạy học ngữ pháp tiếng Anh 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Alexander L.G et al., English Grammatical Structure, Longman, Essex, 1975 [2] Green G.M., “Some wherefores of English Inversions”, Language (Journal of The Linguistic Society of America), Vol 56, 1980, pp 582-601 [3] Hartvigson H.H Jacobsen L.K., Inversion in Present-day English, Odense University Press, 1974 [4] Hemingway Earnest, A Farewell to Arms, David Campbell Publishers Ltd., London, 1993 [5] Quirk R et al., A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, London, 1985 [6] Xuân Bá, tập ngữ pháp tiếng Anh, nhà xuất giới [7] Michael Vince, First Certificate Language Practice [8] Michael Vince, Advanced Language Practice [9] Tiếng Anh 10, nhà xuất giáo dục [10] Tiếng Anh 11, nhà xuất giáo dục 19 20 ... cảnh giảng dạy học tập tiếng Anh phát triển mạnh mẽ nay, hướng dẫn cách làm tập đảo ngữ tiếng Anh cho học sinh khối D phải làm sáng tỏ nhằm phát huy hết khả học tiếng Anh em học sinh khối D II CƠ... đảo ngữ Định nghĩa Các loại đảo ngữ tiếng Anh Đảo ngữ toàn phần Đảo trợ động từ Phân biệt đảo ngữ toàn phần đảo ngữ trợ động từ Đảo ngữ cấu trúc tiếng Anh thường gặp cách hướng dẫn làm loại tập. .. 17 Cách hướng dẫn làm tập đảo ngữ tiếng Anh cho học sinh khối D tạo điều kiện cho cho em học sinh có phương pháp thích hợp áp dụng làm thi góp phần làm rõ tranh đa dạng, phức tạp tượng đảo ngữ,