... luận văn học 1. Những vấn đề lý luận xoay quanh việc văn học phản ánh hiện thực đời sốnga. Tính chân thật trong văn học * Câu hỏi: Anh chị hiểu thế nào là tính chân thật trong văn học? b. ... đề tác động của văn học đối với đời sốnga. Chức năng văn học * Câu hỏi : Theo anh chị bộ môn văn học trong nhà tr ờng có những chức năng cơ bản nào?b. Nhiệm vụ của văn học * Câu hỏi : Theo ... Câu hỏi : Đối t ợng khám phá chính của văn học là gì? c. Đặc trng của văn học: * Câu hỏi : hÃy cho biết nét khác biệt trong đặc tr ng phản ánh của văn học so với các loại hình nghệ thuật khác?2....
... truyền của nó để dễ dàng quan sát việc tổng hợp sóng tới và sóng phản xạ, và dễ dàng thấy được đặc điểm của sóng tổng hợp. - Nhấn mạnh trường hợp sóng tổng hợp bằng 0 tại mọi điểm khi sóng tới và ... trường hợp sóng tổng hợp được tăng cường khi sóng tới và sóng phản xạ cùng pha:Bước 5: Di chuyển chuột theo chiều truyền sóng để cho học sinh thấy được những đặc điểm cơ bản của sóng tổng hợp ... động với biên độ cực đạiGiáo viên giúp học sinh tổng hợp lại đặc điểm của sóng dừng (sóng tổng hợp) .Kết luận: Từ việc quan sát thí nghiệm giáo viên giúp học sinh hiểu được hiện tượng sóng dừng...
... dung đề) hướng dẫndạyhọc và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn L ch s & Địa lí theo chuẩn kiến thức, kĩ năngĐà Nẵng, 10-12/12/2008 Thực hiện chuẩn KTKN trong dạy học Xác định ... tượng HS với những năng lực học tập khác nhau. 1.3. Mối quan hệ giữa Chuẩn và SGK, giữa Chuẩn và công tác tổ chức dạy học SGKChuẩnQuản lý, chỉ đạoĐánh giá Dạy học Chuẩn và SGKSGK: tài ... luyện tập của mỗi bài học trong SGK. Các mạch kiến thức và hoạt động giáo dục trong bài học đà được sắp xếp theo một trình tự logic. Bởi vậy, bài soạn và hoạt động dạy học của GV cần nhấn...
... cho học sinh. II.1. Đánh giá kết quả học tập môn TVĐộng viên, khuyến khích HS; hướngdẫn HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm chất; c lp suy ngh, sỏng toCăn cứ vào chuẩn KTKN, phối hợp ... kế câu hỏi cho đề kiểm tra - Xây dựng đáp án và hướngdẫn chấm Vấn đề, ý kiếnThực hiện Dạyhọc theo chuẩn KTKN như thế nào? (soạn bài, dạy học, quản lí chỉ đạo, khó khăn vướng mắc, ) Kiểm ... SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục Thực hiện chuẩn KTKN môn TV Xác định yêu cầu cơ bản, tối thiểu tất cả HS đạt được sau khi học xong bài học. Quá trình tích luỹ được qua...
... tiểu học; trình giáo dục cấp tiểu học; Thực hiện dạyhọc phù hợp với các đối tượng, tạo Thực hiện dạyhọc phù hợp với các đối tượng, tạo cơ hội cho GV chủ động, linh hoạt trong dạy học, cơ ... thể thao tự chọn Dạy Thể dục ở tiểu học thực chất là quá trình dạyhọc theo 5 Dạy Thể dục ở tiểu học thực chất là quá trình dạyhọc theo 5 chủ đề trên và phải đảm bảo mọi học sinh đều đạt chuẩn ... tác chỉ đạo, quản lý, dạy Là cơ sở pháp lý cho công tác chỉ đạo, quản lý, dạy học học Là mức độ cần đạt để GV thực hiện dạyhọc đảm Là mức độ cần đạt để GV thực hiện dạyhọc đảm bảo những...
... hiệu quả thiết thực. II. Hướngdẫn điều chỉnh nội dung dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều ... đổi mới phương pháp dạy học, ít có sự đầu tư cho bài dạy, chưa nắm vững các thao tác của quy trình làm sản phẩm nên đã hướngdẫnhọc sinh thực hành phức tạp, khó hiểu dẫn đến học sinh không nắm ... dung, kế hoạch dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuật phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạyhọc các vùng miền theo một trong hai phương án sau:Phương án 1 : Thực hiện Hướngdẫn thực hiện...
... luyện kĩ năng vàhình thành thái độ tích cực cho học sinh tiểu học. Tuy nhiên, nội dung và thứ tự dạyhọc ở một số bài học chưa phù hợp vớimọi đối tượng học sinh và điều kiện thực tế của các ... nhưng chưaphù hợp với học sinh vùng thành phố, thị xã. 3. Phương pháp dạy học Giáo viên đó có nhiều cố gắng đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên,nhiều giáo viên lệ thuộc vào hướngdẫn trong ... chức dạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh và hoàn cảnh địaphương. 1Ở lớp 4, có thể dạyhọc theo thứ tự : Lắp ghép mô hình kĩ thuật – Trồng rau,hoa - Cắt, khâu, thêu. Hoặc có thể dạy học...
... chính của tiết học để thực hiện các phương pháp dạyhọc phù hợp và hiệu quả. 83. Chuẩn KTKN:3.3. Hướngdẫn thực hiện chuẩn KTKN môn Âm nhạc:3.3.1. Cấu trúc nội dung tài liệu hướngdẫn thực hiện ... năng âm nhạc (kết hợp tinh thần thái độ học tập).- Lớp 4,5: Hát, Phát triển khả năng âm nhạc và Tập đọc nhạc (kết hợp tinh thần thái độ học tập). 93. Chuẩn KTKN:3.3. Hướngdẫn thực hiện chuẩn ... soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạyhọc theo chuẩn KTKN: 2. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:* Kết quả dạyhọc môn Âm nhạc của HS tiểu học được đánh giá bằng nhận xét, theo...
... hiệu quả thiết thực. II. Hướngdẫn điều chỉnh nội dung dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều ... đổi mới phương pháp dạy học, ít có sự đầu tư cho bài dạy, chưa nắm vững các thao tác của quy trình làm sản phẩm nên đã hướngdẫn học sinh thực hành phức tạp, khó hiểu dẫn đến học sinh không nắm ... cho học sinh. - Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập của học sinh để tiết học nhẹ nhàng, hiệu quả. - Tuỳ điều kiện thực tế của nhà trường, tổ chức dạyhọc ở trong hoặc ngoài lớp học để học...
... Nguyên tắc tíchhợp giáo dục là lồng ghép các nội dung vào bài học một cách tựnhiên, phù hợp nội dung bài học, phù hợp vào đặc điểm, điều kiện thực tế. Việc tích hợp giáo dục làm cho bài học sinh ... tải.Phương pháp tíchhợpdạyhọc phải phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sángtạo của học sinh. Kiểm tra đánh giá nội dung tíchhợp có thể lồng ghép vào kiểm tra đánh giá củamôn học, cần chú ... lượng, hiệu quả dạy học. Việc chú ý khai thác các thiếtbị, phương tiện là yếu tố quan trọng để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc làmtăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh.Về...
... KhoaHƯỚNG DẪNDẠYHỌC MÔN TOÁN THCS – THPTNăm học 2010 – 2011Thực hiện văn bản chỉ đạo số 7418/BGDĐT – GDTrH ngày 11/8/2010 của Vụ Giáo dục Trung học Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướngdẫn ... hướngdẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2010 – 2011, Phòng Giáo dục Trung họchướng dẫn một số nội dung về việc triển khai dạyhọc bộ môn Toán THCS – THPT như sau: I. Nhiệm ... chép. Hướngdẫn phương pháp học tập phù hợp đối tượng học sinh để không ngừng nâng cao chất lượng học tập bộ môn. 4. Bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học...
... văn. + Phần Hướngdẫn tự học: Thể hiện thật cụ thể, ngoài những yêu cầu trong hướng dẫn, giáo viên cần đặt ra những yêu cầu riêng về bài cũ và bài mới cho học sinh. 4. Yêu cầu dạyhọc bám sát ... phương pháp dạyhọc tự chọn đạt hiệu quả cao; cầnđịnh hướng cho học sinh lựa chọn chuyên đề tự chọn phù hợp với khả năng của cácem. Giáo viên phải có giáo án dạy môn học tự chọn cũng như dạy chuyên ... chuyên đề tự chọn. 7. Về dạytíchhợp kỹ năng sống; nội dung học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh vào môn học. Nguyên tắc tíchhợp kỹ năng sống; nội dung học tập và làm theo tấm...
... Bùi Văn KhoaHƯỚNG DẪNDẠYHỌC VẬT LÝ THCS, THPT NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ nhiệm vụ năm học và nhiệm vụ bậc học trong năm học 2010-2011, Sở Giáo dục & Đào tạo hướngdẫn việc dạyhọc môn Vật ... có trong những năm học trước: Dạy học theo chuẩn KTKN, kết hợp ứng dụng CNTT với các PP truyền thống; Sử dụng thiết bị trong dạy học Vật lý; Bồi dưỡng học sinh giỏi; Dạyhọc theo nhóm; On tập ... thông tin trong giảng dạy môn Vật lý:sử dụng hợp lí các phần mềm dạy học, thí nghiệm mô phỏng, tư liệu thiết bị dạyhọc điện tử, khai thác mạng internet, soạn và dạyhọc bằng giáo án điện tử…Cần...