... tâm ba thành phần:3. Xây dựng tiêu chí đánh giá mức độ đạt mục tiêu của HS. Cụ thể là sau khi học xong một bài, một phần nào đó thì HS phải đạt được những kiến thức, kỹnăng gì, hìnhthành ... giá kết quả học tập của HS ra sao. Khi thiếtkế giáo án hay xây dựng kịch bản cho phần mềm, mỗi mục tiêu phải được cụ thể hoá bằng các d ng câu hỏi, phiếu học tập, sơ đồ graph, bảng biểu, kết ... thức làm cơ sở cho việc thiếtkế các dạng câu hỏi. 5. Phân tích lôgíc nội dung dạy - học là cơ sở quan trọng giúp cho việc gia công sư phạm các nội dung dạy - học; thiếtkế và sử dụng các phương...
... 2.4.2. Một số yêu cầu chung khi thiếtkếbài dạy [2] Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc thiết kếbài dạy học. Việc thiếtkếbài soạn theo hướng tăng cường ... các bài giảng, tác giả có rất ít hình ảnh hay mô phỏng do tác giả tự thiết kế, chủ yếu sử dụng các thí nghiệm, hình ảnh có sẵn - Giáo án chưa chia thành các hoạt động cụ thể ( vẫn theo cách thiết ... bày 2 bài tiêu biểu, 2 bài còn lại nên nằm trong phụ lục để độc giả cùng tham khảo. 1.3. Luận văn tốt nghiệp: “ SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, MÔ HÌNH, PHIM THÍ NGHIỆM, PHIM TƯ LIỆU TRONG THIẾTKẾ GIÁO...
... bài giảng Giáo viên thông thái, nhiệt tình trong suốt bài giảng THỰC HIỆN BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNGTHỰC HIỆN BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNGCÁC BƯỚC CỦA BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNGCÁC BƯỚC CỦA BÀIGIẢNG RÈN KỸ ... cơ học tập3. Thiếtkếbài giảng: 3. Thiếtkếbài giảng: a. Thiếtkế phần mở bài: a. Thiếtkế phần mở bài: Lưu ýLưu ý- Nên dành từ 3-5 phút cho phần giới thiệu với một bàigiảng 45 phút- ... mục đích đến cùng.Tự đánh giá kết quả tìm đượcTự đánh giá kết quả tìm đượcII. Thiếtkếbài giảng: II. Thiếtkếbài giảng: 1.1.Khái niệm:Khái niệm: Thiết kếbàigiảng là việc xác định mục tiêu,...
... cách nào để có thể hình dung ra điện trờng một cách dễ dàng và thuận lợi ? GV nêu câu hỏi thiếtkế phơng án thí nghiệm để quan sát hình ảnh của điện trờng HÃy thiếtkế một phơng án thí ... cầu HS làm việc với phiếu học tập số 1 Hoàn thành ở lớp các bài 1, 2 SGK. Hớng dẫn học bài ở nhà : Làm bài tập ở phiếu học tập số 2. Làm các bài tập 3, 4, 5, 6, 7 SGK. So sánh điểm giống ... giảm so với trờng hợp chân không. 2. Về kĩ năng Suy luận logic. Thiếtkế phơng án thí nghiệm. Quan sát thí nghiệm biểu diễn của GV và rút ra kết luận về hiện tợng vật lí quan sát đợc....
... biết cách vận dụng quy tắc đó. Thiếtkế đợc phơng án thí nghiệm kiểm tra kết quả bài tập. 2. Về kĩ năng Rèn luyện kĩ năng ôn tập kiến thức cũ. Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu thập thông tin ... điện kế khung quay. 2. Về kĩ năng Rèn luyện kĩ năng lôgíc toán học để xây dựng công thức momen của ngẫu lực từ Quan sát GV tiến hành thí nghiệm và rút ra kết luận Tìm hiểu các thiết ... không ? HS thảo luận chung toàn lớp để thiết kế phơng án thí nghiệm kiểm tra GV nêu câu hỏi đề xuất phơng án thí nghiệm để kiểm tra HÃy thiết kết phơng án thí nghiệm để kiểm tra điều...
... động 2. Làm bài kiểm tra GV phát bài kiểm tra tới từng HS. Quản lí HS làm bài, đảm bảo tính công bằng, trung thực trong khi làm bài. Hoạt động 3. Tổng kết giờ học. GV thu bài và nhận ... tốc góc. Rèn luyện kĩ năng đa ra các dự đoán có căn cứ. Rèn luyện kĩ năngthiếtkế các phơng án thí nghiệm kiểm tra dự đoán, thu thập số liệu, xử lí số liệu và đa ra kết luận. Vận dụng phơng ... toàn thì tích I = hằng số. GV nêu câu hỏi để HS thiếtkế phơng án thí nghiệm kiểm nghiệm lại định luật bảo toàn mômen động lợng. Thiếtkế một phơng án thí nghiệm để kiểm nghiệm lại định...
... ngoài thành một hệ thống. Có hai cách mắc: mắc hình sao và mắc hình tam giác. GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 30.5, 30.6 và nêu cách mắc hình sao và cách mắc hình tam giác Trong cách mắc hình ... 2. Về kĩ năng Rèn luyện kĩ năng đề xuất và thiếtkế thí nghiệm để nghiên cứu hiện tợng cộng hởng điện. Rèn luyện kĩ năng quan sát giáo viên tiến hành thí nghiệm, từ đó rút ra kết luận. ... đa vào cổng CH1 của dao động kí điện tử. GV nêu câu hỏi thiếtkế phơng án thí nghiệm HÃy thiếtkế phơng án thí nghiệm kiểm tra kết luận trên ? www.VNMATH.comB. Đặt khung dây trong từ...
... dụng để giải bài tập QLDT chính là đã hình thành được các kỹnăng cơ bản để giải bài tập QLDT. 2.2.2. Hìnhthànhkỹnăng cơ bản qua hướng dẫn giải bài tập mẫuĐể có được những kỹ năng, điều quan ... nhiều kỹnăng đơn lẻ.Vì vậy, việc thành thạo các kỹnăng cơ bản sẽ giúp HS hìnhthành được các kỹnăng tổng hợp, trên cơ sở nắm vững các kỹnăng cơ bản.2.3. Một số ví dụ minh họa 2.3.1 Hìnhthành ... luyện kỹnăng cơ bản để tiến tới hìnhthànhkỹnăng tổng hợp. 2.2.5. Phát triển kỹnăng qua luyện tập để phối hợp các kỹnăng đã cóỞ bước này, GV đưa ra dạng bài tập tổng hợp. Để giải được bài...
... liệu thiết kế bàigiảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10. THPT”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUTập dượt việc nghiên cứu khoa học, rèn luyện những kỹnăng cơ bản đặc biệt là nhóm kỹ ... của HS trong học tập. Là kết quả của một quá trình hìnhthành lâu dài và thường xuyên, không phải là kết quả của một giờ học mà là kết quả của một giai đoạn, là kết quả của sự phối hợp nhiều ... vi nghiên cứu của đề tài, chúng tôi lựa chon ba bài tiêu biểu cho ba loại bài: Bài mở đầu của chương, bài kiến thức cơ sở và bài kiến thức kỹ thuật. Ngô Thị Thúy K33D Sinh – KTNN 21Khóa luận...
... ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếbàigiảng "phiên mà và dịch mÃ" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu quả giờ lên ... lờn lp.Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm 4 ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếbàigiảng "phiên mà và dịch mÃ" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu quả giờ lên ... dừi. Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm 7 ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếbàigiảng "phiên mà và dịch mÃ" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu quả giờ lên...
... dụng để giải bài tập QLDT chính là đã hình thành được các kỹnăng cơ bản để giải bài tập QLDT. 2.2.2. Hìnhthànhkỹnăng cơ bản qua hướng dẫn giải bài tập mẫuĐể có được những kỹ năng, điều quan ... nhiều kỹnăng đơn lẻ.Vì vậy, việc thành thạo các kỹnăng cơ bản sẽ giúp HS hìnhthành đượccác kỹnăng tổng hợp, trên cơ sở nắm vững các kỹnăng cơ bản.2.3. Một số ví dụ minh họa 2.3.1 Hìnhthành ... luyện kỹ năng cơ bản để tiến tới hìnhthànhkỹnăng tổng hợp. 2.2.5. Phát triển kỹnăng qua luyện tập để phối hợp các kỹnăng đã cóỞ bước này, GV đưa ra dạng bài tập tổng hợp. Để giải được bài...
... giản3. Các đối tượng làm việc chính của phần mềm4. Dựng hình bằng cách tạo liên kết giữa các đối tượng5. Một vài kỹ thuật thiếtkếbài giảng 6. Bài tập thực hành1. Liên k t t o đi mế ạ ể1. Liên ... đến tác nhân, phạm vi và kết quả chuyển động và Bài t p th c hành 8ậ ự Bài t p th c hành 8ậ ự8. 8. Vẽ hình mô phỏng Vẽ hình mô phỏng bài học về đường bài học về đường thẳng Euler.thẳng ... (hoặc ngược kim đồng hồ)Chọn cung tròn Bài t p th c hành 7ậ ự Bài t p th c hành 7ậ ự7. 7. Vẽ hình mô phỏng Vẽ hình mô phỏng bài học về đường bài học về đường thẳng Simsonthẳng Simson10....
... cấu tạo vỏ tôm có tác dụng biến đổi màu sắc phù hợp với môi trường.ốS ắ TC???? ? ???? ??5. Hình ảnh mô tả phần đầu của con tôm trong câu đố vui .RTMU K óHầĐ CúKEYTMúÔS 1234567891011121314151617181920a21222324252627282930=−−−−...
... liên kết.các đối tượng con và đối tượng liên kết.- Hình vẽ bao gồm các đối tượng hình học có liên kết Hình vẽ bao gồm các đối tượng hình học có liên kết được tạo ra để đáp ứng nhu cầu giảng ... nhãn.4. Dựng hình bằng cách tạo liên 4. Dựng hình bằng cách tạo liên kết giữa các đối tượngkết giữa các đối tượng1.1.Liên kết tạo điểmLiên kết tạo điểm2.2.Liên kết tạo đường Liên kết tạo ... giáctuyến, phân giác Bài tập thực hành 8 Bài tập thực hành 88. 8. Vẽ hình mô phỏng bài Vẽ hình mô phỏng bài học về đường thẳng học về đường thẳng Euler.Euler. Bài tập thực hành 2 Bài tập thực...