... (metanal) ho c ancol metyic(metanol): i Oxi hoá không hoàn toàn b i O2 t , xt CH + O2 → HCHO + H 2O Cu 2CH + O2 2CH 3OH → 20 00 C ,100 atm Trong ñó ph n ng ñ u phương pháp m i ñi u ch HCHO ... Trong ñó ph n ng (2) hay g p ñ thi ñó phương pháp hi n ñi u ch axetilen công nghi p 5.3.Ph n ng oxi hoá metan - Oxi hoá hoàn toàn ( ph n ng cháy): CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O Ph n ng to nhi u nhi ... t p hoàn thànhsơ ñ ph n ng.B n ñ c n u có ý tư ng hay trân tr ng kính m i cmt ý tư ng c a lên FC - HOÁ H C VÙNG CAO ñ cho Ad thành viên h c h i Trân tr ng c m ơn.Năm m i 20 14 chúc thành viên...
... - ZnO + 2NaOH → Na2ZnO2 + H2O → KHCO3 + Ca(OH )2 CaCO3 + KOH + H2O o + Y ,t → o o + Z ,t → A 6) + X ,t → A Fe +B → A 7) CaCl2 → Ca → Ca(OH )2 → D +E → G € CaCO3 Ca(HCO3 )2 ↓↑↓ 8) ... Cl2 Clorua vôi Ca(NO3 )2 → → nước Javen Cl2 ↓ NaClO3 (1) 9) Al (8) → Al2( 12) O3 O (2) → (9) → (4) (3) Al2(SO (11)4)3 (5) (10) Al(OH)3 AlCl3 Al(NO3)3 Câu 2: Hãy tìm chất vô thoả mãn chất R sơ ... sơđồ sau: A B C R R R R X Y Z Câu 3: Xác định chất theo sơđồ biến hoá sau: A1 A2 A3 A4 A A A A B1 B2 B3 B4 Câu 4: Hoàn thànhphảnứng sau: +E →F (5) (1) X+A +G +E → H →F (6) (7) (2) ...
... - Khi kết thúc phảnứng chất xúc tác MnO2 không bị tiêu hao -Gv thông tin chất ức chế phản ứng, tốc độ khuấy trộn ảnh hưởng đến tốc độ 2H2O2 2H2O + O2 - Khi cho vào bột MnO2 Kết luận : Chất ... Khi tăng diện tích bề mặt chất độphảnứngphản ứng, tốc độphảnứng HS : Quan sát nhận tăng xét kết luận Hoạt động 2: Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độphản ứng, ảnh hưởng chất xúc tác Mục tiêu: ... tốc độphản ứng, lại sau phảnứng kết thúc pư Hoạt động 3: Ý nghĩa thực tiễn tốc độphảnứng Mục tiêu: Rút ý nghĩa tốc độphảnứng Dựa vào yếu tố ảnh III Ý nghĩa thực tiễn hưởng đến tốc độ phản...
... chất thành chất khác gọi phảnứnghoáhọc có phảnứnghoáhọc xảy ? làm nhận biết có phảnứnghoáhọc xảy ? Bài học hôm giúp giải vấn đề Nội dung ghi Giáo viên Học sinh 3) Khi phản Hoạt động 1: Phản ... Hoạt động 1: Phảnứnghoáhọc xảy ứnghoáhọc xảy GV: Muốn có phảnứnghoáhọc xảy , HS:Thảo luận nhóm ? chất phảnứng tiếp xúc với Phát biểu , cacsem cho ví dụ ? -Các chất phảnứng GV hướng dẫn ... biết có phản HS : Sự thay đổi màu sắc 4) Làm ứnghoáhọc xảy ra? đồng thời có chất nhận biết có phản -Trong –TN đun nóng đường ,dấu hiệu (nước) thành ống ứnghoáhọc xảy ra? chứng tỏ có phản ứng...
... Khụng thay i Cl H Tit 19 : Phảnứnghoáhọc ( Tiết 2) IIi Khi phảnứnghoáhọc xảy ra? Các em tìm hiểu thí nghiệm Tit 19 : Phảnứnghoáhọc ( Tiết 2) IIi Khi phảnứnghoáhọc xảy ra? Hãy quan sát ... Đờng to Than + Nớc Qua phảnứng em cho biết, để phảnứnghoáhọc xảy cần có điều kiện gì? Tit 19 : Phảnứnghoáhọc ( Tiết 2) IIi Khi phảnứnghoáhọc xảy ra? chất phảnứng phải tiếp xúc với ... : Phảnứnghoáhọc ( Tiết 2) IIi Khi phảnứnghoáhọc xảy ra? 1.Các chất phảnứng phải tiếp xúc với Có trờng hợp phải đun nóng 3.Có phảnứng cần chất xúc tác IV.Làm nhận biết có phảnứnghoá học...
... ion O2- oxit: m O 2- = m1 - m Trong phảnứng (2) xảy phảnứng H+ (axit) với ion O2- oxit có thay ion O2- ion Cl- (bản chất phản ứng) 2H + O2- + H2O O 2- ; 2Cl- Sơđồ 1b: Al Mg ... phảnứng (1) ta tính lượng ion O2- oxit: m O 2- = m1 - m Trong phảnứng (2) xảy phảnứng H+ axit với ion O2- oxit có thay ion O2- ion SO 2- (bản chất phản ứng) 2H + O 2- + H2O ; O2- ... trị m A 2, 52 B 2, 62 C 3, 42 D 4, 32 Giải 5, 76 0, 06 mol mSO (tạo muối) = 7, 42 – 1,66 = 5,76 gam nSO2- 96 Trong phảnứng (2) có thay ion O2- ion SO 42- 24 O 2- 0,06 mol SO 24 0,06...
... Trong phảnứng (1) ta tính lượng ion O2- oxit: m O2- = m1 - m Trong phảnứng (2) xảy phảnứng H+ axit với ion O2- oxit có thay ion O2- ion SO 2- 4 (bản chất phản ứng) 2H + O2- + H2O ; O2- ... Trong phảnứng (1) ta tính lượng ion O2- oxit: m O2- = m1 - m Trong phảnứng (2) xảy phảnứng H+ (axit) với ion O2- oxit có thay ion O2- ion Cl- (bản chất phản ứng) 2H + O 2- + H 2O O 2- ... mO2- 2, 94 - 2, 14 0,8 gam nO2- O2- 2H + + 0,1 mol 2H + (0,14 VH2 0, 05 mol + 2e H2 0,1) 0, 02 mol 0, 02 22 , 0, 448 (lít ) 0,8 0, 05 mol 16 H2 O Chọn đáp án C Sơ...
... Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h ... Kênh học tập Online Page 12 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 13 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 14 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 15 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 16 Vuihoc24h ... Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 10 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 11 Vuihoc24h –...
... Những định bạn chắn gặp phải phản đối phản kháng, oán trách nhân viên Lúc công việc bạn phải nghiêng hẳn phía định giải thích cách rõ ràng bạn phải đưa định thế, đồng thời làm theo định bạn đưa ... cảm thấy phạm phải sai lầm không ngày tận giới Học tập: xem trọng người khác, lấy điểm tốt họ thành để bạn học tập Bạn ông chủ kho tàng kiến thức Nếu học điều hay công ty khác tuyên truyền rộng ... sau giành thành công lớn tiếng sâm banh chào mừng vang lên khắp nơi; công ty vốn quen với thành công họ không hứng thú để tổ chức buổi tiệc tùng mừng chiến thắng nữa? Lúc công việc trở thành thói...
... ban đầu) Khối lượng cân M2 Theo quy tắc momen lực ta có: F1.l1 = F2.l2 M1.g1.l1 = M2 g2.l2 Ở đây, F1, F2 lực tác dụng lên vật cân cân; g1, g2 gia tốc trọng lực tương ứng Nguyễn Thò Như Mai – ... M1 l2 P F1 M2 F2 Sơđồ tác dụng lực lên cân Các quy tắc sử dụng cân xác (theo hướng dẫn cán phòng thí nghiệm) Một số quy tắc cần ý sử dụng cân phân tích: a Phải đặt cân phòng riêng, cách ly hóa ... Khoa Hoáhọc HDTH Phân tích đònh lượng phương pháp hoáhọc -8- Phần thứ GIỚI THIỆU CÁC BÀI THỰC TẬP Bài CÁCH SỬ DỤNG CÁC DỤNG CỤ ĐO KHỐI LƯNG VÀ THỂ TÍCH Trong phân tích đònh lượng hóahọc dù thực...
... K (3 .2. 10) +K: chiều rộng rãnh biên K+B /2 K+B /2 H m 1: K B K Hình 3 .2. 7 :Sơ đồ lên khuôn nên đường đào mặt đất phẳng lK = n B ( K m.H ) nm (3 .2. 11) lB = n B ( K m.H ) nm (3 .2. 12) +lK: ... SA B (3 .2. 3) Trong : + S :diện tích mặt cắt ngang khuôn áo đường (m2) + A:diện tích mặt cắt ngang, phần đường nằm mặt phẳng ngang qua mép đường(m 2) A = b 12. i1 + b 1.i1.B + B2.ik /2 (3 .2. 4) +B: ... ik ) m.i k (3 .2. 2) +m:là mẫu sốđộ dốc taluy đắp m = 1,5 b1 m.x hk 1:m im x i1 bm /2 ik Hình 3 .2. 3: Sơđồ xác định mép đường ki đắp lề hoàn toàn SVTH: Nguyễn Đình Ninh- Lớp 02X3B Trang 168 bu...
... xCB = ? Ứng dụng đơn giản: Vấn đề nội suy kỹ thuật hóahọc Ví dụ 2: Dữ liệu thực nghiệm cân pha: x y T x y T 0 110,6 50 71 ,2 92, 1 11,8 108,3 60 79 89,4 10 21 ,4 106,1 70 85,4 86,8 20 38 1 02, 2 80 ... = 0,4 Ứng dụng đơn giản: Vấn đề nội suy kỹ thuật hóahọc Ví dụ 1: Dữ liệu thực nghiệm cân pha: x y T x y T 0 110,6 50 71 ,2 92, 1 11,8 108,3 60 79 89,4 10 21 ,4 106,1 70 85,4 86,8 20 38 1 02, 2 80 ... ngày 16 tháng năm 20 12 Sáng 9h-11h30 Chiều 13h30-15h30 Gặp cô Hoa mua tài liệu 25 .000/5 Ứng dụng đơn giản: Vấn đề nội suy kỹ thuật hóahọc Tại phải sử dụng nội suy tính toán trình CN Hóa học? ??...
... ; O2- B Na+; O2-; Al3+ ; F-; Mg2+ C O2-; F-; Na+; Mg2+; Al3+ D F-; Na+; O2-; Mg2+; Al3+ Câu 45: Nhiệt phân hoàn toàn Fe(NO3 )2 không khí thu sản phẩm gồm: A FeO, NO2, O2 B Fe2O3, NO2 C Fe, NO2, ... C 92 gam D 92, 8 gam Mã đề WDH 0 02 Câu 41: Chỉ dùng thêm dung dịch H2SO4 loãng, nhận biết kim loại số kim loại: Mg, Al, Fe, Cu, Ba? A B C D Câu 42: Cho sơđồphản ứng: CH2=CH2 + KMnO4 + H2SO4 ... dung dịch thu chất rắn A Đốt hết chất rắn A thu 12, 42 gam M2CO3 Kim loại M A Li B Na C K D Rb Câu 37: Xét phản ứng: 2Al + 2NaOH + 2H2O → 2NaAlO2 + 3H2 Vai trò chất là: A Al chất khử, nguyên tử H...
... nguyên nhân mà có biện pháp riêng cho trường hợp: Phảnứng tiêu hoá dị ứng với sữa: Nếu bé bú sữa mẹ, sữa mẹ có số chất từ thực phẩm gây hội chứng colic như: sữa bò, sô-cô-la, rượu, trà, rau ... uống cân bằng, có lợi cho sức khoẻ Nếu bé bú sữa công thức, bé bị dị ứng sữa Trong trường hợp nên đổi sang loại sữa gây dị ứng Chỉ nên cho bé bú thật đói Đây gọi "cho ăn theo nhu cầu" Hệ thần ... Như bạn biết, hội chứng colic tự nhiên xảy tự nhiên Tất bạn cần để đối phó với ‘thử thách" thời gian kiên nhẫn Tuy nhiên,...