... hóahọc vô cơ và hữucơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh. Cụ thể là: 01 sơđồ phản ứng hoáhữucơ và 01 sơđồ phản ứng hoá vô cơ . ... . Sơđồ phản ứng hóahọc vô cơ và hữucơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011. Đây là kết quả của quá trình giảng dạy hóahọc đã giúp tôi xây dựng nên 02 sơđồ này. ... nhiêu việc học sinh học đọc thuộc lòng. Để vận dụng tốt hai sơđồ phản ứng hóahọc vô cơ và hữucơ tôi đã nêu thì đối tư ng sử dụng cần phải: 1- Nếu là giáo viên: - Đối tư ng học trò là...
... xác).- Phần hóahọchữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp 11 có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóa học hữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập ... DUNG………………………………………………………… …Chương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC LOẠI BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC…………… 1.1. Thực trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……1.2. ... BTHH .1.4.2. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.5. Một số phương pháp giải bài tập hóahọchữucơ trong dạy họchóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương...
... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung tâm và viết ra những ý khác liên quan ... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... hưởng một phần trong chủ đề đến các phần khác.Chú ý Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
... giấy học trò. là người đã ứng dụng sơđồtưduy vào giảng dạy bộ môn vật lý đồng thời tạo website cá nhân để hướng dẫn cho học sinh ứng dụng phương pháp trên, chia sẻ: “Một sơđồtưduy lý tư ng ... lại hiệu quả cho việc học. Sơđồ cũng giúp người vẽ thêm yêu thích môn học . Ngoài ra, Minh cho rằng sơđồtưduy trông sẽ dễ nhìn hơn nếu từ khóa được viết rõ ràng. Để học nhanh và ghi nhớ ... nhánh, hãy nhìn kỹ những từ khóa đó để chắc chắn sẽ không quên trong lần ôn tiếp theo. “Một ngày số lượng từ mới bắt buộc mình phải nhớ là rất nhiều. Nhờ sơ đồtư duy, mình đã nhớ lâu hơn, hệ...
... HS đạt điểm XiNỘI DUNGChương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PPGN BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC1.1. Thực trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……Đổi ... học tập 2, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.12. Đỗ Đình Rãng, Đặng Đình Bạch, Nguyễn Thị Thanh Phong (2005), Hóahọchữucơ 2, NXBGD, Hà Nội.13. Trần Quốc Sơn (1982), Cơsở lý thuyết hóahữucơ ... DUNG………………………………………………………… …Chương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC LOẠI BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC…………… 1.1. Thực trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……1.2....
... 65 2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydohọc sinh thiết ... bước) 64 2.3. THIẾT KẾ SƠĐỒTƯDUY PHẦN KIẾN THỨC HÓAHỮUCƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm ... tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồtưduy [13, tr 121]...
... đồtưduy (bản đồtư duy, sơđồtư duy) 1.5.2. Phương pháp lập lược đồtưduy và các phần mềm hỗ trợ 1.5.3. Sơ lược về phần mềm Mindjet MindManager 1.5.4. Ứng dụng lược đồtưduy trong học ... nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc – phần hóahọchữucơ lớp 12. 3.2. Đối tư ng nghiên cứu Sử dụng lược đồtưduy trong dạy học các bài luyện tập phần hoáhữucơ lớp 12. 4. Phạm vi nghiên ... phần hoáhữucơ lớp 12 2.1.1 Chương trình phần hóahọchữucơ lớp 12 THPT ban cơ bản 2.1.2 Phân phối chương trình hóahữucơ lớp 12 THPT ban cơ bản năm học 2010-2011 2.2. Lập lƣợc đồ tƣ duy nội...
... THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓAHỌCHỮUCƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯDUY CHO HỌC SINH THPTQUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên Đại học VinhI. ĐẶT VẤN ĐỀII. CÁC VÍ DỤVí dụ 1: ... đđeềà(01)/2012 Hóa học & Ứng dụngNếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắcnghiệm phần hoáhọchữucơcó sử dụng dấu bất đẳngthức để giải nhanh thì sẽ phát triển được năng lực tư duy và rèn ... lực tưduy tổnghợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lực tư duy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát của bachất X, Y, Z rồi giải bằng phương pháp truyền thống.Tuy nhiên, với những học...
... THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓAHỌCHỮUCƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯDUY CHO HỌC SINH THPTQUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên Đại học VinhI. ĐẶT VẤN ĐỀII. CÁC VÍ DỤVí dụ 1: ... đđeềà(01)/2012 Hóa học & Ứng dụngNếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắcnghiệm phần hoáhọchữucơcó sử dụng dấu bất đẳngthức để giải nhanh thì sẽ phát triển được năng lực tư duy và rèn ... lực tưduy tổnghợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lực tư duy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát của bachất X, Y, Z rồi giải bằng phương pháp truyền thống.Tuy nhiên, với những học...
... cách sau: Sử dụng sơđồtưduy với việc chuẩn bị bài học trước ở nhà. Sử dụng sơđồtưduy với bài học kiến thức mới. Sử dụng sơđồtưduy với bài ôn tập, hệ thống hóa kiến thức. 2.3.2. ... của sơđồtưduy phải khoa học: Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trong sơđồtư duy: Thứ ba, phải có sự liên kết trong sơđồtư duy: 1.2.Thực trạng dạy học Lịch sử nói chung và việc sử dụng sơ ... phát trin được tưduy logic và tưduy hệ thống. Sử dụng sơđồtưduy giúp các em giải quyết được các vấn đề trên và nâng cao hiệu quả học tập. Sơ đồtưduy là một công cụ tưduy thực sự hiệu...
... = CH − CH = CH − CH = CH2 và 1 Nguyễn Hữu Hiệu – Ngô Văn Tuấn PHẦN II: BÀI TẬP (Bài tập trong sách cơsởhóahọchữucơ – Trần Quốc Sơn) Sách tập 1: Bài 2 trang 35: Đề bài: : Trình ... viết sơđồ các cơ chế phản ứng có thể xảy ra. Nếu cho thêm muối ăn vào hỗn hợp phản ứng thì tốc độ sẽ giảm đi. Vậy phản ứng xảy ra theo cơ chế nào? Bài làm: a- Cơ chế gốc 28 Nguyễn Hữu ... thức chung C6H13ClO. Hãy viết sơđồcơ chế phản ứng, công thức Fise của mỗi sản phNm và cho biết đồng phân nào chiếm ưu thế hơn? Bài làm: 9 Nguyễn Hữu Hiệu – Ngô Văn Tuấn e- ...
... và sơđồtưduy bài 19 (tiết 27-CB) và bài 24 (tiết 33- NC) - Luyện tập tính chất của cacbon, silic và hợp chất của chúng 53 2.2.5. Hướng dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tựhọc bằng sơđồ ... kiến thức chuyên môn gồm : − Những cơsở khoa học của hóahọcđó là những khái niệm, định luật, lí thuyết hóahọc và những sự kiện hóahọc vô cơ và hữucơ cần thiết để nhận thức thế giới vật ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơđồtưduy 1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép...