0

hoạt động 4 căn cứ vào nội dung chương trình sgk môn khoa học lớp 5 thầy cô hãy thực hiện nhiệm vụ sau

báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... Giáo dục, 20 05 [4] Lê Phơng Nga, Nguyễn Trí, Phơng pháp dạy học tiếng Việt Tiểu học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 1999 [5] Lê Phơng Nga, Dạy học Tập đọc Tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2002 Summary ... (TV3, T1, tr .56 ) Chó liỊn nãi: - Th−a thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ bị thầy phạt ạ! Thầy giáo cời vui vẻ: Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 2b-2007 - à, Khánh Thầy nhớ Nhng ... loại văn lớp 2, lớp đặc điểm sau: a Thời lợng dành cho việc học đọc văn văn xuôi nhiều thơ Trong văn văn xuôi đọc lời thoại chiếm tỉ lệ lớn, lớp cao lớp 3: lớp 59 ,1% lớp 41 ,38% Văn đọc có...
  • 12
  • 1,439
  • 2
Đề tài: Nội dung và biện pháp phối hợp giữa công đoàn và nhà trường - thực hiện nhiệm vụ năm học

Đề tài: Nội dung và biện pháp phối hợp giữa công đoàn và nhà trường - thực hiện nhiệm vụ năm học

Tư liệu khác

... nâng cao trình độ, vận động GD tinh thần trách nhiệm hoạt động giáo dục-dạy học 5) Xây dựng tổ chức công đoàn trường học vững mạnh Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh nhiệm vụ nội công đoàn, ... nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I : Những vấn đề lý luận / Tổ chức 2/ Hoạt động công động Trường THCS Vónh hậu 3/ Nhiệm vụ quyền hạn công đoàn Chương II : Thực Trạng vấn ... đònh vò trí, vai trò 5. 1 Các nội dung công đoàn cần thực + Công tác xây dựng tổ chức cán + Tổ chức hoạt động công đoàn nếp khoa học + Phối hợp chặt chẽ với HT để giải công việc chung nhà trường...
  • 14
  • 843
  • 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5

Khoa học tự nhiên

... trình dạy học môn Khoa học lớp 5, cách thức sử dụng phương tiện trực quan dạy học môn Khoa học, đánh giá chung thực trạng sử dụng phương tiện trực quan dạy học môn Khoa học lớp 5, giải pháp thực ... CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp tiểu học Trong trình dạy học mơn Khoa học lớp 5, để tích ... dạy học mơn Khoa học lớp nói chung Chúng ta vận dụng quy trình vào dạy chương trình Khoa học lớp môn học khác tiểu học Trong nhà trường tiểu học, học sinh xem nhân vật trung tâm, hoạt động dạy học...
  • 57
  • 1,409
  • 2
Vận dụng trò chơi học tập vào phân môn khoa học lớp 5 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

Vận dụng trò chơi học tập vào phân môn khoa học lớp 5 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

Giáo dục học

... tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh Ở bậc tiểu học, phân môn Khoa học, Tự nhiên Xã hội vị trí quan trọng chương trình chín mơn học bắt buộc Học tốt phân mơn Khoa học, học sinh hiểu ... cực, chủ động, sáng tạo học sinh” B/ NỘI DUNG: I/ Thực trạng: Trong trường tiểu học thành phố nay, việc vận dụng trò chơi học tập vào mơn học môn Khoa học bước đầu thành công Tuy nhiên thực tế ... phân công cho học sinh chuẩn bị IV/ Kết quả: Sau thực biện pháp vào việc vận dụng trò chơi học tập phân môn Khoa học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh, tơi nhận thấy: - Học sinh học...
  • 17
  • 3,452
  • 16
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy nội dung Địa lí trong môn Khoa học xã hội lớp 6 ở mô hình trường học mới (LV thạc sĩ)

Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy nội dung Địa lí trong môn Khoa học xã hội lớp 6 ở mô hình trường học mới (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... dạy học tích cực vào dạy nội dung Địa lí mơn Khoa học – Xã hội lớp mơ hình trường học Chương 2: Cấu trúc nội dung Địa lí mơn Khoa học xã hội lớp vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy nội dung ... nội dung Địa lí mơn Khoa học xã hội lớp mơ hình trường học - Tìm hiểu quy trình vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy nội dung Địa lí môn Khoa học xã hội lớp mô hình trường học - Thực ... học 33 1 .4. 1 Tổ chức lớp học mơ hình trường học 34 2.2 sở thực tiễn 40 2.2.1 Thực trạng học tập môn khoa học xã hội trường THCS 40 ii 2.2.2 Khảo sát thực trạng học...
  • 127
  • 777
  • 3
Bài 1: Nội dung chương trình ôn thi Đại học

Bài 1: Nội dung chương trình ôn thi Đại học

Ngữ văn

... thêm) Thơ ca sau cách mạng a) - Thơ ca từ (1 9 45 19 54 ) : - Tố Hữu (Việt Bắc) - Nguyễn Đình Thi (Đất nớc) - Quang Dũng (Tây Tiến) - Hoàng Cầm (Bên sông Đuống) II - Thơ ca tõ 19 54 - 19 75: - Tè H÷u ... niƯm nghƯ tht - Nh©n vật - Nhân vật diện - Dòng văn học - Dòng ý thức B Kiến thức văn học sử tác phẩm văn học I Phần văn học tr ớc cách mạng Văn học lãng mạn a) Thơ lãng mạn - Xuân Diệu (Đây mùa ... văn học (miêu tả, tờng thuật, kể chuyện) - Dạng nghị luận với nội dung (dạng nghị luận xã hội nghị luận văn học) - Dạng hành công vụ (đơn từ, biên bản) * Khi kiểm tra thi cử hình thức vấn đáp,...
  • 5
  • 548
  • 0
Tài liệu NỘI DUNG GD KNS TRONG CÁC BÀI HỌC LỚP 5 THEO TUAN

Tài liệu NỘI DUNG GD KNS TRONG CÁC BÀI HỌC LỚP 5 THEO TUAN

Tiểu học

... việc cá nhân thiếu ý chí học tập sống) - Trình bày phút KHOA HỌC TIẾNG VIỆT KHOA HỌC KHOA HỌC ĐẠO ĐỨC KHOA HỌC - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng ... hương - Kĩ trình bày hiểu biết - Thảo luận nhòm - Động não - Trình bày phút - Dự án KHOA HỌC Sự biến đổi hóa học ĐẠO ĐỨC Em yêu quê hương TIẾNG VIỆT TLV: Lập chương trình hoạt động 20 KHOA HỌC Sự ... nhiên) - Hồn tất nhiệm vụ - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 32 KHOA HỌC KHOA HỌC 33 KHOA HỌC - Kĩ tự nhận thức hành động người thân tác động vào mơi Vai trò mơi trường...
  • 11
  • 717
  • 6
nghiên cứu tổng quan cần cẩu kone . xây dựng chương trình điều khiển hệ thống cấp nguồn và cơ cấu quay

nghiên cứu tổng quan cần cẩu kone . xây dựng chương trình điều khiển hệ thống cấp nguồn và cấu quay

Điện - Điện tử - Viễn thông

... CS&SAY R3 R4 R5 R13 R 14 R 15 R16 Ob2 R2 Od1 Oc1 Kc1 Kd41 Kd42 Kd43 AC 380 V R17 Kd 44 R18 Kd1 R19 Kc2 R20 Kd2 32 R21 R22 R23 R 24 K1c40 K1c41 K1c42 K1c43 R 25 K2c40 R26 R27 K2c41 K2c42 R28 K2c43 2.6 ... 24V + MODUL DO 32 Micro role L+ R1 R2 R3 R4 R5 Oh1 Đ3 Đ2 5 4 Đ6 Om11 R13 R 14 R 15 R16 Micro role L+ R17 Q4.0 Q6.0 R18 Q4.1 Q6.1 R19 Q4.2 Q6.2 R20 Q4.3 Q6.3 R21 Q4 .4 Q6 .4 R22 Q4 .5 Q6 .5 R23 Q4.6 ... K1c1=1 S K1c40=1 Kb3.3=1 Đ Oh2=1 Oh1=0 OP5=0 K1c41=1 K2c41=1 Kd43=0 S T0=2s Đ S Kb3 .4= 1 Đ 27 K2c40=1 K1c42=1 K2c42=1 Kd 44= 0 S T1=1,5s Đ K1c43=1 28 K2c43=1 2 .5 Cách đấu nối đầu vào PLC _ 24V + MODUL...
  • 48
  • 1,017
  • 4
nghiên cứu tổng quan cần cẩu kone. xây dựng chương trình điều khiển hệ thống cấp nguồn và cơ cấu quay

nghiên cứu tổng quan cần cẩu kone. xây dựng chương trình điều khiển hệ thống cấp nguồn và cấu quay

Điện - Điện tử - Viễn thông

... R4 R5 Oh1 Đ3 Đ2 5 4 Đ6 Om11 R13 R 14 R 15 R16 L+ Q4.0 Q6.0 Q4.1 Q6.1 Q4.2 Q6.2 Q4.3 Q6.3 Q4 .4 Q6 .4 Q4 .5 Q6 .5 Q4.6 Q6.6 Q4.7 Q6.7 Q5.0 Q7.0 Q5.1 Q7.1 Q5.2 Q7.2 Q5.3 Q7.3 Q5 .4 Q7 .4 Q5 .5 Q7 .5 Q5.6 ... giới hạn 4. 4 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐIỀU KHIỂN 4. 4.1 Thiết lập cấu hình cứng cho PLC 33 4. 4.2 Viết chưong trình ngơn ngữ LAD 34 35 Network : 36 37 38 39 40 41 42 43 44 KẾT LUẬN Sau thời gian thực đồ ... AC 380 V R17 Kd 44 R18 Kd1 R19 Kc2 R20 Kd2 R21 R22 R23 R 24 K1c40 K1c41 K1c42 K1c43 R 25 K2c40 R26 R27 K2c41 K2c42 R28 K2c43 4. 3 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐIỀU KHIỂN 4. 3.1 Bảng tín hiệu vào a Điều khiển...
  • 46
  • 904
  • 5
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu họcmôn vật lí ở trung học sở trên sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Tiến sĩ

... Nhiệm vụ nghiên cứu Luận án chọn nghiên cứu vận dụng t t−ëng cđa LTKT d¹y - VËn dơng t− t−ëng LTKT dạy học nội dung ánh học phần ánh sáng âm môn Khoa học tiểu học sáng, âm môn Khoa học (lớp 4) ... học néi dung vËt lÝ m«n Khoa häc ë tiĨu học cho dạy học môn Vật lí THCS Luận án xây dựng tiến trình dạy học số nội dung ánh sáng âm môn Khoa học (lớp 4) Vật lí (lớp 7) theo tiến trình dạy học tổng ... nghiên cứu - Quá trình dạy học môn Khoa học tiểu học môn Vật lí lớp quan tới đề tài đầu THCS đợc tổ chức sở vận dụng t tởng LTKT - Nghiên cứu thực tiễn: dự giờ, quan sát hoạt động dạy học giáo...
  • 13
  • 594
  • 0
TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌC 7 VÀ TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ pot

TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌC 7 VÀ TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ pot

Báo cáo khoa học

... ảnh minh họa 2〉 Học sinh: SGK, vỡ tập, tập ghi chép III〉 Tiến trình dạy học Thời gian 5ph Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh cáo sĩ số Nội dung số học Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ, ... VIÊN TIN HỌC I TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH- SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN MÔN TIN HỌC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH 1.1 THỜI LƯỢNG Thời lượng dạy học mơn Tin học lớp 70 tiết, dạy trải 35 tuần năm học, tuần ... thiết thực ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4. 1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Thứ nhất, tơi nghiên cứu chương trình SGK SGV Tin học Thứ hai, tơi tìm hiểu tiến trình đổi phương pháp dạy học mơn Tin học trường...
  • 60
  • 1,281
  • 1
SKKN biện pháp dạy tốt nội dung hội thoại trong môn tiếng việt lớp 5

SKKN biện pháp dạy tốt nội dung hội thoại trong môn tiếng việt lớp 5

Giáo dục học

... cho học sinh thơng qua nội dung dạy hội thoại Lần đầu tiên, chương trình mơn tiếng Việt tiểu học đưa hội thoại thành nội dung học tập Các chương trình quy định kĩ cần rèn luyện phần nội dung chương ... lượng dạy nội dung hội thoại tiểu học III Nhiệm vụ nghiên cứu: 1/ Tìm hiểu nội dung dạy hội thoại mơn tiếng Việt lớp 2/ Tìm hiểu thực trạng dạy hội thoại môn tiếng Việt lớp trường tiểu học THTH ... xử giao tiếp 2.2 Nội dung dạy hội thoại chương trình tiếng Việt lớp 5: 12 SKKN: BIỆN PHÁP DẠY TỐT NỘI DUNG HỘI THOẠI TRONG MƠN TIẾNG VIỆT LỚP Chương trình mơn tiếng Việt tiểu học năm 2000 đặt...
  • 42
  • 2,901
  • 11
BÁO CÁO THỰC TẬP-Tìm hiểu nội dung, chương trình của môn đúng sai kỹ thuật đo để chuẩn bị cho quá trình xây dựng ngân hàng câu hỏi

BÁO CÁO THỰC TẬP-Tìm hiểu nội dung, chương trình của môn đúng sai kỹ thuật đo để chuẩn bị cho quá trình xây dựng ngân hàng câu hỏi

Cao đẳng - Đại học

... tiêu chí khác vào khả (hay thành học tập) thời điểm tương lai - Giá trị nội dung mức độ “bao trùm” nội dung môn học, học - Giá trị khái niệm tạo lập giá trị liên quan đến loại học tập quy định ... nêu Ví dụ: Hãy khoan tròn vào chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào câu thích hợp sau: 1) Khi lựa chọn phương pháp dạy học, giáo viên phải vào HVTH: Lưu Thị Lan Anh Đ S Trang Lý Luận Dạy Học Hiện Đại GVHD: ... Xuân Quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm theo trật tự sau: Bước 1: Phân tích nội dung mơn học Bước 2: Xác định mục tiêu dạy học Bước 3: Thiết lập dàn trắc nghiệm môn học Bước 4: Lựa...
  • 19
  • 570
  • 0
Tích hợp nội dung giáo dục môi trường địa phương trong dạy học môn Khoa học lớp 5

Tích hợp nội dung giáo dục môi trường địa phương trong dạy học môn Khoa học lớp 5

Khoa học xã hội

... mơn Khoa học lớp 46 Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp nội dung GDMTĐP dạy học môn Khoa học lớp 47 Nội dung GDMTĐP Quảng n tích hợp dạy học môn Khoa học lớp ... học khả đƣa nội dung GDMT vào học nhiều nhất, đặc biệt môn Khoa học Kết điều tra cho thấy, phần lớn GV đồng ý với ý kiến: môn Khoa học mơn học nội dung GDMT môn học TH Và Khoa học môn học ... 100 95. 8 85 83 .4 73.3 80 76.6 50 50 60 40 20 68.3 60 26.7 4. 2 15 16.6 40 60 40 38.3% 23 .4 VĐ1 VĐ2 VĐ3 V 4 V 5 Là vấn đề nghiêm trọng VĐ6 VĐ7 VĐ8 VĐ9 Trở thành vấn đề Vấn đề 1: Ô nhiễm hoạt động...
  • 126
  • 868
  • 1
MỘT vài KINH NGHIỆM áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột”vào dạy môn KHOA học lớp 5

MỘT vài KINH NGHIỆM áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột”vào dạy môn KHOA học lớp 5

Sư phạm

... nghiệp, nhà sư phạm với nhà khoa học Giáo viên người chịu trách nhiệm giáo dục đề xuất hoạt động lớp phụ trách Mục tiêu nhiệm vụ môn khoa học lớp Mục tiêu môn Khoa học giúp học sinh số kiến thức ... LUẬN III SỞ THỰC TIỄN IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Nghiên cứu nội dung chương trình Khoa học lớp 5, lựa chọn dạy xác định nội dung kiến thức áp dụng phương pháp BTNB Chuẩn bị đồ dùng dạy học, dự kiến ... Khoa học lớp xây dựng sở tiếp nối kiến thức tự nhiên môn Tự nhiên Xã hội lớp 1,2,3 Nội dung chương trình cấu trúc đồng tâm, mở rộng nâng cao theo chủ đề Nội dung kiến thức tích hợp nội dung khoa...
  • 43
  • 856
  • 0
Vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp 5

Vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp 5

Giáo dục học

... khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học nâng cao chất lượng học tập học sinh 2 .4 Một số vấn đề mơn Khoa học 2 .4. 1 Cấu trúc chương trình mơn Khoa học lớp Chương trình khoa học lớp gồm chủ đề, ... nội dung môn Khoa học lớp Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu áp dụng dạy học khám phá quy nạp vào môn khoa học cấp Tiểu học cách hợp lý góp phần nâng cao chất lượng dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu ... quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp để đề xuất số biện pháp nhằm vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp cách hiệu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu a Khách...
  • 65
  • 1,249
  • 3

Xem thêm