TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẠC LIÊU KHOA CBQL & LKĐT    ĐỀ TÀI : TRÌNH BÀY NHỮNG NỘI DUNG ,BIỆN PHÁP PHỐI HP GIỮA HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC Ở TRƯỜNG THCS VĨNH HẬU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHỐI HP ĐÓ VÀ ĐƯA RA NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NĂNG CAO HIỆU QUẢ PHỐI HP Người Thực : Đặng Thế Vónh Lớp : 25 F1 Đơn vị : Trường THCS Vónh Hậu - Vónh Lợi - Bạc Liêu Bạc Liêu , 2005 Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I/ Lý chọn đề tài II/ Mục đích nghiên cứu III/ Đối tượng nghiên cứu IV/ Nhiệm vụ nghiên cứu V/ Phương pháp nghiên cứu VI/ Phạm vi, giơí hạn nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I : Những vấn đề lý luận / Tổ chức 2/ Hoạt động công động Trường THCS Vónh hậu 3/ Nhiệm vụ quyền hạn công đoàn Chương II : Thực Trạng vấn Đề 1/ Phối hợp xây dựng kế hoạch 2/ Phối hợp tổ chức thi đua thực kế hoạch 3/ Phối hợp thực chế đôï sách 4/ Phối hợp xây dựng đội ngũ 5/ Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh Chương III : Đề xuất giải pháp nhằm giải vấn đề cao hiệu phối hợp hiệu trưởng chủ tịch công đoàn việc xây dựng thực kế hoạch năm học trường THCS Vónh Hậu 1/ Các biện pháp phối hợp hiệu trưởng với công đoàn PHẦN KẾT LUẬN 1/ Kết luận / Khuyến Nghị PHỤ LỤC Mẫu biên hội nghị CBCC Mẫu danh sách đăng ký thi đua cá nhân tập thể Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS PHẦN MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trường THCS Vónh Hậu đơn vị hành nghiệp nhà nước , với nhiệm vụ chuyên môn giáo dục đào tạo hệ trẻ bậc trung học sở Trong nhiều năm qua nhà trường đạt hiêu cao công tâc quản lý bước cao chất lượng giáo dục Có kết khả quan trình quản lý hiệu trưởng chủ tịch công đoàn phối hơpï tốt việc xây dựng kế hoạch đưa nội dung, biện pháp hoạt động phù hợp với quyền nhiệm vụ chức bên Từ dó trình hoạt động không mắc phải trường hợp xây dựng kế hoạch hoạt động với công việc chỗng chéo lên Muốn đòi hỏi người quản lý phải hiểu rõ quyền nhiệm vụ ,chức công đoàn đơn vị Trong hiến pháp nước CHXHCN Việt nam năm 1992 Điều 10 , chương I xác định rõ tính chất ,chức công đoàn : “ Công đoàn tổ chức trị – XH giai cấp công nhân người lao động với quan nhà nước tổ chức tổ chức kinh tế , tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền lợi cán bộ, công nhân viên chức người khác; tham gia quản lý nhà nước xã hội , tham gia kiểm tra , giám sát hoạt động quan nhà nước ,tổ chức kinh tế; giáo dục cán công nhân , viên chức người lao động khác xây dựng bảo vệ tổ quốc “ Trong năm qua nhà trường THCS Vónh hậu công đoàn sở phối hợp tốt với hiệu trưởng tổ chưcù cho cán bô , giáo viên , tham gia xây dựng thực chương trình ,kế hoạch công tác chuyên môn; tổ chức phong trào thi đua nhằm động viên cán giáo viên nhà trường thực tốt chức trách , nhiệm vụ giao chương trình ,kế hoạch công tác chuyên môn Khi cần thiết, công đoàn tham gia ý kiến với hiệu trưởng việc cải tiến tổ chức, lề lói làm việc nhằm cao hiệu suất công tác ; thực chế độ sách , pháp luật có liên quan đến nghóa vụ; quyền lợi lợi ích CBCC Tuy nhiên trìng thực không khỏi bất cập để phù hợp với trình phát triển đặc biệt ngành giáo dục làm công tác thay sách giáo khoa đổi phương pháp đào tạo để phù hợp với xu phát triển đất nước trình hội nhập đua đất nước ta trở thành nước công nghiệp hoá đại hoá vào năm 2020 nhiệm vụ ngành giáo dục phải coi trọng bới giáo dục chìa khoá dể mở cửa đưa đất nước ta đạt đên đỉnh cao : Dân giàu nước mạnh , xã hội công văn minh Muốn đạt đòi hỏi cá nhân , quan không ngùng sáng tạo cải cách phôùi hợp tốt công tác quản lý để hiệu cao Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS Từ nhận thức nhằm bước nâng cao hiệu công tác phối hợp hiệu trưởng công đoàn sở việc xây dựng kế hoạch đề giải nhằm cao hiệu quản lý nên chộn đề tài để thực II – MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nội dung,biện pháp phối hợp hiệu trường công đoàn sở việc xây dưng kế hoạch năm học , đánh giá thực trạng đề biện pháp cần giải nâng cao hiệu phối hợp III – ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU Hiệu trưởng phối hợp với công đoàn sở việc xây dựng kế hoạch năm học đề biện pháp giải vấn đề nâng cao hiệu phối hợp trường THCS Vónh Hậu - Vónh Lợi – Bạc liêu IV – NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1/ Nghiên cứu lý luận : Việc phối hợp xây dựng kế hoạch hiệu trưởng công đoàn sở 2/ Nghiên cứu thực trạng : Mô tả, đánh giá việc phối hợp hiệu trưởng công đoàn sở nội dung biện pháp xây dựng kết hoạch năm học 3/ Đề xuất cách giải vấn đề nghiên cứu : Các biện pháp phối hợp với công đoàn V- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1/ Phương pháp nghiên cứu lý luận : - Tài liệu bồi dưỡng công đoàn đoàn sở - Chuyên đề : Hiệu trûng phối hợp với lực lượng xã hội xã hội Đỗ Thiết Thạch - Trường CBQL II - Hiến pháp nước CHXHCN Việt nam năm 1992 - Nghị định số 133 HĐBT 2/ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Trao đổi với Hiệu trưởng trường THCS Vónh Hậu việc phối hợp với công đoàn sở việc xây dựng kế hoạch năm học Tìm biện pháp giải vấn đề nâng cao hiệu phối hợp hiệu trưởng công đoàn sở VI – PHẠM VI, GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU 1/ Giới hạn nội dung : Phối hợp hiệu trưởng công đoàn việc xây dựng kế hoạch năm học 2/ Giơiù hạn địa bàn : Trường THCS Vónh Hậu - Vónh Lợi - Bạc Liêu Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I : NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1/ Tổ chức : Tổng số CBCC : 30/16 Trong công đoàn viên : 30/16 Tổ công đoàn : Tổng số đảng viên : ( 13,76% ) Ban chấp hành : Chủ tịch : ông Đặng Vónh P.chủ tịch : ông Phạm Văn Thảo Uỷ viên nữ công : Bà Nguyễn Thị luận 2/ Hoạt động công đoàn sở trường THCS Vónh Hậu 1.2a : Vị trí, vai trò , chức công đoàn : Công đoàn tổ chức trị –XH rộâng rãi công đoàn tham gia với tổ chức xã hội khác để thực quyền hạn nhiệm vụ Vấn đề đạt làm làm phối hợp tổ chức khác , việc phối hợp với hiệu trưởng trường học để xây dựng thực kế hoạch tranh chồng chéo , lãng phí vô ích Một tổ chức thực nhiệm vụ với việc sử dụng chức đậêc thù để thực nhiệm vụ mà Hiến pháp nước CHXHCH Việt nam năm 1992 , Điều 10 chương1 xác định rõ tính chất chức năngcủa công đoàn : “ Công đoàn tổ chức trị xã hội giai cấp công nhân người lao đôïng với quan nhà nước, tổ chức kinh tế , tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền lợi cán bộ, công nhân viên chức người lao độngmkhác ; tham giaquản lý nhà nước xã hội , tham gia kiểm tra , giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức kinh tế; giáo dục cán công nhân , viên chức người lao động khác xây dựng bảo vệ “ Tham gia giáo dục CBCC chức quan trọng người muốn hoàn thành nhiệm vụ giao dể thúc đẩy hoàn thành khế hoạch đơn vị đòi hỏi toàn CBCC phải nắm vững chủ trương sách Đảng pháp luật nhà nước cung nội quy ,quy chế ngành Khi phát huy tính tự giác tích cực kết lao độâng đạt hiệu cao Công đoàn có chức quản lý nhà nước xã hội , tham gia kiểm tra giám sát hoạt động nhà trường mà người đại diện Hiệu trûng Tham gia quản lý với tư cách thay mặt người lao động, đồng thời tổ chức vận động quần chức tham gia hoạt động quản lý Quyền kiểm tra, giám sát công Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS đoàn ghi hiến pháp luật công đoàn, thực hiêïn quyền nàyphải hiểu rõ đặc điểm, mục đích, hình thức biện pháp kiểm tra giám sát công đoàn loại hình kiểm tra giám sát xã hội, không mang tính cương chế nhà nước, áp dụng biện pháp mang tính giáo dục – thuyết phục chủ yếu Chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp người lao động chức thường xuyên công đoàn trường THCS Vónh Hậu , Đây chức độc đáo mang tiùnh truyền thống, thể mối liên hệ kế thừa công đoàn Bảo vệ lợi ích hợp pháp người lao động thể hai mặt trách nhiệm công đoàn : Một : Bảo vệ quy định pháp luật , trách nhiệm chấp hành pháp luật thành viên hệ thống trị - xã hội Hai : trách nhiệm tổ chức đại diện quyền lợi người lao động Làm rõ trách nhiệm công đoàn lợi ích người lao động có ý nghóa quan trọng giúp cho công đoàn kiên trì với chức định hướng việc lựa chọn nội dung phương pháp hoạt động để tổ chức Đảng , quyền xã hội nhìn nhận đánh giá vai trò công đoàn, để cộng tác giúp đỡ công đoàn phát huy chức năng, tạo điều kiện để công đoàn hoàn thành nhiệm vụ, để công đoàn viên tin cậy công đoàn tích cực tham gia xây dựng công đoàn ngaỳ vững mạnh Trong trình thưc công đoàn phải hiểu nội hàm khái niệm lợi ích người lao động Lợi ích trước mắt lâu dài thân người lao động có việc làm, đồi sống ổn định, dân chủ công song phải thấy mối quan hệ lợị ích cá nhân thành viên ngøi lao động với lợi ích đơn vị trường học lợi ích toàn ngành giáo dục xã hội Nên phân biệt hai nội dung tạo lợi ích bảo vệ lợi ích người lao động , hiểu mối quan hệ quyền công đoàn khía cạnh nội dung Công đoàn tham gia soạn thảo kiểm tra việc thực chế độ sách liên quan đến người lao động tạo điều kiện cho công đoàn bảo vệ từ “gốc” lợi ích người lao đôïng Hội nghị CBCC vừa tạo điều kiện cho người lao động quyền dân chủ trực tiếp đơn vị hình thức giáo dục / : Nhiệm vụ quyền hạn công đoàn trường 3.1/: Quyền tự quản công đoàn : Tại điều khoản , luât công đoàn ghi rõ : “Công đoàn từ cấp sở trở lên có tư cách pháp nhân” Theo với tư cacùh tổ chức sơ đoàn thể quần chúng , công đoàn trường học có quyền : +Quyết định kế hoạch tổ chức hoạt đôïng công đoàn theo kế hoạnh đơn vị sở quán triệt NQ , thị , hướng dẫn công đoàn cấp tình hình thực tế trường Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS + Chủ đôïng tài tự chủ quản lý sử dụng quỹ công đoàn theo quy định cụ thể tổng liên đoàn lao động Việt Nam 3.2/: Các quyền nhiệm vụ công đoàn sở công việc nhà trường Là tổ chức XH quan trọng bậc CBCC nên công đoàn thành tố chủ thể quản lý trường Dưới lãnh đạo trị tổ chức sở đảng, công đoàn tham gia vào công việc nhà trường theo luật công đoàn ; điều lệ công đoàn việt nam ; Quy chế tổ chức hoạt động Công đoàn trường học ; Thông tư liên tịch số 12 GD-ĐT công đoàn GDVN quy định mối quan hệ phối hợpï công tác quyền công đoàn ngành GD – ĐT Theo văn thi công đoàn có quyền nghóa vụ sau : *Đại diện CBCC ký kết hợp đồng tập thể với hiệu trưởng hiệu trưởng bảo đảm việc làm , cải thiện điều kiện làm viẹc , cao đời sống phúc lợi cho giáo viên * Tuyên truyền vận động, giáo dục tổ chức đoàn viên, CBCC tham gia quản lý nhà trường thị đua thực có hiệu kế hoạch giáo dục –dạy học * Bảo vệ lợi ích hợp pháp , đáng,chăm lo đời sống vật chất tinh thần CB – GV * Kiểm tra giám sát việc thi hành chế độ sách, pháp luật, phát đấu tranh ngăn chặn tượng tiêu cực tham nhũng , gây thiệt hại công, vi phạm hợp đồng tập thể * Tuyên truyền giáo dục tổ chức vận đọng CBCC thực nghóa vụ quyền dân chủ , động viên tích cực chủ động sáng tạo đoàn viên lao động sư phạm, công tác kiện toàn tổ chức xây dựng công đoàn vững mạnh Chương II THỰC TRẠNG NHỮNG NỘI DUNG , BIỆN PHÁP PHỐI HP GIỮA HIỆU TRƯỞNG VÀ CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ 1/ Phối hợp xây dựng kế hoạch công tác đơn vị Kế hoạch trường học cương lónh hành động CBCC, HS, đoàn thể trường , gắn bó chặt chẽ với kế hoạch nghành , kế hoạch phát triển kinh tế – Xã hội địa phương, liên quan dến lợi ích thành viên nhà trường Do việc xây dựng đạo thực kế hoạch phải tiến hành theo phương pháp dân chủ Hiệu trûng xây dựng chương trình kế hoạch công tác đơn vị cần phải có tham gia ý kiến BCH Công đoàn Sự phối hợp xây dựng kế hoạch nhà trường thể trước hết chủ yếu qua chế Hội nghị CBCC hàng năm vào đầu năm học Hiệu trưởng Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS công đoàn có trách nhiệm phối hợp tổ chức hội nghị CBCC trường để xây dựng kế hoạch xác định biện pháp thực kế hoạch 2/ Phối hợp tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học : Trong trình xây dựng kế hoạch công tác trường Hiệu trưởng công đoàn tổ chức quản lý phong trào thi đua sau bàn bạc với công đoàn ,Hiệu trưởng định mục tiêu , nội dung ,chế đôï khen thưởng cho tập thể cá nhân cụ thể phong trào mũi nhọn nhằm thúc đẩy hoàn thành kế hoạch : + Phong trào viết sáng kiếùn kinh nghiệm + phong trào làm đồ dùng dạy học + phong trào thi giáo viên dạy giỏi Hiệu trûng phối hợp với công đoàn sơ kết, tổng kết đánh giá phong trào Công đoàn trách nhiệm động viên CBCC hang hái thi đua thực mục tiêu , định mức đề Đầu năm học tổ chức tốt Hội nghị CBCC hàng năm , ký kết hợp đồng tập thể tạo tiền đề điều kiện cho phong trào thi đua “ Hai Tốt “ Tổ chức đăng ký danh hiêïu thi đua : Cá nhân , tập thể Đổi phương pháp dạy học , cải tiến phương pháp quản lý Ngược lại thông qua phong trào thi đua, công đoàn thực tác động vào mục tiêu, kế hoạch nhà trường , tham gia quản lý , xây dựng đội ngũ, thực vai trò dân chủ hoá trường học Qua phong trào thi đua phát nhân tố điển hình để có kế hoạch chăm bồi tạo nhân lực dự nguồn 3/ Phối hợp thực chế đôï sách chăm lo đời sống CBCC Muốn thực tốt trách nhiệm , trước hết Hiệu trường công đoàn phải phổ biến đầy đủ kịp thời chế đôï sách nhà nước, ngành đếùn người lao động để người theo dõi , giám sát tự giác thực Công đoàn trường học tham gia vào quan tư vấn nhà trường theo quy định Bộ GD : Hội đồng thi đua khen thưởng, HĐ kỉ luật, HĐ lương, Ban đời sống… Các họp liên tịch định kì, số họp giao ban, hội nghị chuyên đề liên quan đến lao động đời sống, hội nghị sơ kết, tổng kết để đóng góp ý kiến Ngược lại, cần thiết, HT mời vào Hội nghị BCH công đoàn để thông báo tình hình trường, góp ý kiến cho hoạt động công đoàn Trường hợp đặc biệt, công đoàn có quyền tổ chức kiểm tra phối hợp với tổ chức hữu quan kiểm tra việc chấp hành pháp luật chế độ sách, HT có trách nhiệm đáp ứng yêu cầu việc kiểm tra xem xét giải ý kiến công đoàn Ban tra ND có vai trò quan trọng hoạt động kiểm tra, giám sát công đoàn Qua hình thức nói trên, công đoàn tham gia vào việc phân công lao động, đánh giá lực, trình độ đội ngũ; Tham gia thực dân chủ công khai việc chọn, bầu cử tổ/khối trưởng theo quy định ngành; Tham gia Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS xây dựng chế độ, nội quy đơn vị, chuẩn đánh giá thi đua, xây dựng khối đoàn kết trí, trì nếp công tác, GD – dạy học; Tham gia đẩy mạnh hoạt động chăm lo tự chăm lo đời sống CBCC 4) Phối hợp xây dựng đội ngũ Xây dựng đội ngũ yếu tố đảm bảo chất lượng Đó nhiệm vụ quan trọng hệ thống CT – XH nhà trường Cong tác xây dựng đội ngũ nhiều mặt, nhiều nội dung, biện pháp khác nhau, có tính tổng hợp cao, đòi hỏi phải huy động nhiều lực lượng tham gia Công đoàn tổ chức tất CBCC với vai trò “trường học “ có vị trí quan trọng công tác Nhiều nội dung công tác xây dựng thuộc trách nhiệm HT, phương diện phối hợp với công đoàn công tác xây dựng đội ngũ liên quan đến vấn đề; Thông qua vận động thi đua, xây dựng điều kiện ảnh hưởng tích cực đến tập thể, nhân tố tạo nên bầu không khí tâm lí – XH lành mạnh, thực DCH trường học; Kết hợp với việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, xây dựng củng cố tổ chức công đoàn trường học; Bồi dưỡng đội ngũ phẩm chất lực chuyên môn – nghiệp vụ Như vậy, nhiều khía cạnh công tác thực mục khác đây, xem xét khía cạnh nội dung cuối Trước hết, công đoàn chủ động phối hợp với quyền thực tốt việc vận động “ kỉ cương – tình thương – trách nhiệm “ công đoàn GDVN Bộ GD đề Động viên lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, tính kỉ luật giảng dạy, công tác, tạo điều kiện cho CBCC tự điều chỉnh mình, đảm bảo kỉ cương hoạt động giáo dục dạy học, cải thiện môi trường sư phạm, hạn chế ngững tiêu cực Chỉ thị liên tịch số 17/ CT-LT ngày 18/9/1993 Bộ GD công đoàn GDVN đạo vận động “Kỷ cương – tình thương – trách nhiệm” toàn ngành GD – ĐT văn hướng dẫn tổng kết phong trào rõ yêu cầu thể cụ thể nội dung vận động hoạt động cá nhân CBCC về; + Thực tốt nề nếp kỉ cương; + Thực tốt lương tâm nhà giáo, tình thương đồng nghiệp, học sinh; + Tinh thần trách nhiệm hoạt động giáo dục dạy học Để thực vận động giáo dục trị- tư tưởngphẩm chất nhà giáo xây dựng đội ngũ mặt chuyên môn- nghiệp vụ, HT cần phối hợp với công đoàn: a)Thực công tác tuyên truyền GD cách đa dạng, phong phú Tổ chức phổ biến, học tập nghị Đảng, luật, nghị định nhà nước, thị, quy chế ngành, nội quy đơn vị b)Triển khai thị công đoàn, tham gia xây dựng Đảng ( thị số 293/TC công đoàn GDVN, NQ5 Tổng LĐLĐVN) Đồng thời nắm tình hình tư tưởng tập thể, cá nhân để có biện pháp tác nghiệp thích hợp Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS 10 c) Phối hợp tổ chức hoạt động quần chúng-xã hội; Đẩy mạnh vận động “XD gia đình nhà giáo văn hóa”; Xây dựng tuyên truyền “Người tốt, việc tốt” Các hoạt động vừa có tác dụng chăm lo đời sống tinh thần, vừa có tác dụng xây dựng mối quan hệ gắn bó, hợp tác, bầu không khí tập thể lành mạnh, thông hiểu thương yêu d) Đánh giá, kiểm tra thi đua kỷ luật lao động thường kì Về việc công đoàn tham gia nâng cao trình độ, lực chuyên môn trước hết cần hiểu nhà trường thiết chế bao gồm máy chuyên môn-hành đứng đầu HT, tổ chức Đảng, công đoàn, Đoàn-Đội, … sinh để giáo dục-giảng dạy nên tấ`t hoạt động đời sống, tham gia quản lí, thi đua, đánh giá, … nhằm mục đích cuối làm tốt công tác chuyên môncủa trường Công tác chuyên môn trước hết chủ yếu máy chuyen môn thực đây, công đoàn có tác động gián tiếp thông qua việc tham gia xây dựng kế hoạch nhà trường, phân công GV, đánh giá trình độ đội ngũ, xây dựng quy hoạch-kế hoạch phát triển đội ngũ, xây dựng chế độ-quy định khuyến khích GV nâng cao trình độ, vận động GD có tinh thần trách nhiệm hoạt động giáo dục-dạy học 5) Xây dựng tổ chức công đoàn trường học vững mạnh Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh nhiệm vụ nội công đoàn, trách nhiệm chi Đảng đồng thời nhiệm vụ HT nhà trường Yêu cầu công đoàn trường học vững mạnh công đoàn có hình thức hoạt động độc lập, mang sắc thái nghề nghiệp, đông đảo quần chúng thừa nhận, CQ nhà trường khẳng định vị trí, vai trò 5.1 Các nội dung công đoàn cần thực + Công tác xây dựng tổ chức cán + Tổ chức hoạt động công đoàn có nếp khoa học + Phối hợp chặt chẽ với HT để giải công việc chung nhà trường theo Nghị định 133/HĐBT hướng dẫn thi hành luật công đoàn thông tư liên tịch 12TT-LT Bộ GD công đoàn GDVN 5.2 Các việc HT cần thục + Tạo điều kiện làm việc thuận lợi cho CB công đoàn, cung cấp thông tin cần thiết theo chế độ, quy định hành; bố trí lịch sinh hoạt hợp lí để công đoàn thực chức mình; bảo đảm chế độ thời gian lao động cho CB công đoàn… +Có bàn bạc trí với BCH điều động CB công đoàn sang công tác khác + Khi cần thiết, phải làm việc với chi công đoàn cấp để quan có thẩm quyền định hướng chọn lựa CB công đoàn Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS 11 + Phát huy vai trò gương mẫu công tác công đoàn vừa thể trách nhiệm thủ trưởng quan, vừa thể trách nhiệm đoàn viên tổ chức Chương III ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHỐI HP GIỮA HIỆU TRƯỞNG VÀ CÔNG ĐOÀN TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC Ở TRỦÒNG THCS VĨNH HẬU I / Đề xuất biêïn pháp phối hợp hiệu trưởng công đoàn / Phối hợp thực chế Hội nghị CBCC hàng năm 1.1.1 Ý nghóa, yêu cầu Hội nghị CBCC hàng năm 1.1.2 Nội dung, quy trình tổ chức Hội nghị CBBC + Công tác chuẩn bị + Tiến hành hội nghị CBCC tổ, cấp trường + Những việc cần làm sau hội nghị CBCC 1.1.3 Các điều kiện cần để thực có kết chế độ Hội nghị CBCC 2/ Phối hợp tổ chức thi đua thực chương trình , kế hoạch công tác 2.1 Ý nghóa yêu cầu công tác thi đua 2.2 Các quan điểm định hướng công tác thi đua 2.3 Quy trình tổ chức thi đua trường học 2.4 Trách nhiệm hiệu trưởng, công đoàn công tác thi đua 3/ Thực chế độ phối hợp xây dựng lề lối phối hợp 3.1 Làm rõ tính chất, chức tổ chức, sở quy định quyền hạn, trách nhiệm cách cụ thể tổ chức công việc chung trường 3.2 Thực chế độ hội nghị, quy định tổ chức hoạt động hội đồng tư vấn; quy định phối hợp quyền công đoàn ban hành Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS 12 PHẦN KẾT LUẬN Công đoàn sở tổ chức quần chúng CBCC chị lãnh đạo chi bộ, hoạt động theo chức mình, đảm bảo quyền dân chủ , phát huy tính tích cực CBCC công việc nhà trường ,cần đảm bảo cho công tác gioá dục đào tạo tíen hành bình thường huy hành chinmhs, quản lý chuyên môn hoá hiệu trưởng Điểm mấu chốt phương thức phối hợp ,cộng tác làm chức ,không ôm đồm , chòng chéo lên , tất phải tạo thành chỉnh thể Công đoàn đảm đương nhiệm vụ cấu công tác hội nhgị CBCC , giải công việc mà hội nghị giao cho Công đoàn cần phát huy đầy đử vai trò hội nghị CBCC thực tổ chức đại diện cho CBCC Từ mà quàn triệt đường lối sách , thực chức hoàn thành nhiệm vụ Trong năm qua nhờ vào phối hợp chặt chẽ Hiệu trưởng công đoàn mà nhiều năm qua đơn vị trường THCS vónh hậu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy trường thuộc diện vùng sâu vùng xa đội ngũ CBQL sẵn sàng sáng tạo phối hợp chặt chẽ xây dựng nội dung kế hoạch phù hợp Đội ngũ CB – GV 100% có tư tưởng vũng vàng yêu nghề , thông hiêủ sách dảng pháp luật nhà nước , nội quy quy chế ngành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao góp phần hoàn thành nhiệm vụ giáo dục trường Từ kế trường THCS Vónh hậu phòng GD –ĐT Vónh Lợi coi trường trọng điểm huyện.Hàng năm họi đồng thi đua đề nghị khen thưởng cá nhân tập thể sau : - 80 % CBCC lao động giỏi - Trong đề nghị cấp +Cấp trường : 10 + UBND huyện khen tặng : 09 + Sở GD –ĐT : 02 + UBND tỉnh : 03 - Danh hiệu tập thể : + tổ tiên tiến Công đoàn : Công đoàn vững mạnh xuất sắc Trường : Trường tiên tiến xuất sắc Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS 13 Trong trình thực đề tài nhiều sơ sót mong đón nhận đóng góp cử thầy cô bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn ! KHUYẾN NGHỊ - Làm tốt công tác tham mưu với quyền địa phương để phối hợp công tác chặt chẽ - Thường xuyên mở lớp CBQL để bồi dưỡng cho lức lượng dự nguồn CBQL đương chức bước nâng cao chất lượng quản lý - Thường xuyên cập nhật mô hình quản lý tiên tiến để rút kinh nghiẹm công tác phối hợp quản lý PHỤ LỤC ( Trang sau ) Đề tài Vónh / lớp 25f1 CBQL -THCS 14 ... chộn đề tài để thực II – MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nội dung, biện pháp phối hợp hiệu trường công đoàn sở việc xây dưng kế hoạch năm học , đánh giá thực trạng đề biện pháp cần giải nâng cao hiệu phối hợp. .. đoàn trường học vững mạnh Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh nhiệm vụ nội công đoàn, trách nhiệm chi Đảng đồng thời nhiệm vụ HT nhà trường Yêu cầu công đoàn trường học vững mạnh công đoàn có hình... vấn đề nghiên cứu : Các biện pháp phối hợp với công đoàn V- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1/ Phương pháp nghiên cứu lý luận : - Tài liệu bồi dưỡng công đoàn đoàn sở - Chuyên đề : Hiệu trûng phối hợp