hiểu biết của học sinh về các vấn đề skss
khảo sát nhu cầu được giáo dục sức khỏe sinh sản của học sinh một số trường trung học phổ thông tại tp hcm
... 2.1.3 Hiểu biết học sinh vấn đề SKSS Thực trạng GD SKSS cho học sinh THPT thể qua hiểu biết học sinh vấn đề SKSS Khảo sát mức độ hiểu biết học sinh thông qua bốn mức độ: Biết rõ (1), biết (2), biết ... Minh 2.1.1 Nhận thức học sinh GD SKSS Để tìm hiểu nhận thức học sinh GD SKSS, đưa cách hiểu khác GD SKSS để học sinh đánh giá cách hiểu phù hợp với cách hiểu học sinh là: GD SKSS có nghĩa Hướng dẫn ... phản ánh hiểu biết học sinh, môn Sinh học có giảng dạy vấn đề Thêm vào đó, vấn 41 đề khoa học cởi mở, không khiến học sinh thầy cô ngại ngùng né tránh nói tới Chính mà hiểu biết học sinh tốt...
- 113
- 1,113
- 6
SKKN NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... biên) 27 PHỤ LỤC Các phiếu khảo sát học sinh: Phiếu 1: Điều tra sơ khả hiểu biết môi trường biến đổi khí hậu Hiểu rõ Ít hiểu biết Không quan tâm, không hiểu biết Các bạn hiểu biết tình trạng ô ... góp phần xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” B2 Thực trạng vấn đề: Hiện vấn đề ô nhiễm môi trường BĐKH vấn đề cấp thiết, nhứt nhối toàn cầu Các vấn đề ô nhiễm môi trường BĐKH ... thăm quan thực tế cho học sinh Những ý kiến đề xuất: Qua thời gian nghiên cứu đề tài, Tôi thấy đề tài mang lại nhiều lợi ích cho thầy cô học sinh Đề tài hình thành cho học sinh nhiều kiến thức,...
- 34
- 803
- 1
Lỗi dùng từ, nguyên nhân và biện pháp khắc phục cho học sinh lớp 4, lớp 5 trong nhà trường tiểu học
... thực lỗi mà học sinh mắc phải tập Tuy thực trạng lỗi tập em học sinh khối 4, Trường Tiểu học Định Trung phần phản ánh khó khăn, vướng mắc em học sinh tiểu học vấn đề tồn thực tế dạy học môn Tiếng ... dung từ học sinh lớp 4, lớp 5, đề tài hướng tới việc đề xuất cách chữa lỗi dùng từ cho học sinh Tiểu học thông qua tập tập làm văn lớp 4, lớp 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận vấn đề từ ... tiểu học , Nhà xuất Giáo dục, năm 2000 đề cập đến vấn đề lỗi sai mà học sinh Tiểu học thường gặp ( bao gồm lỗi dùng từ đặt câu) Tập làm văn viết Nhưng vấn đề tác giả xem xét đưa phương pháp dạy học...
- 49
- 3,233
- 11
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... nắm nội dung tác phẩm văn học phương pháp làm bài, nên bước hướng dẫn em – Rèn kỹ tìm hiểu đề, đònh hướng làm bài, yêu cầu đề đề Ví dụ: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài: “Chứng minh “ Ca dao ... giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học tốt môn văn qua thực tế năm học vừa qua, bên ... trạng yếu * Hướng dẫn học sinh học tập – Hướng dẫn cho em xác đònh mục đích học tập từ đầu năm học, cần phải học làm đầy đủ theo yêu cầu thầy cô, không học tốt buổi khoá mà học phụ 10 đạo, chòu...
- 17
- 1,477
- 6
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... tạo nn vấn đề, tình để nghiên cứu Phương pháp dạy học theo hướng tích cực thể đặc trưng sau [14]: * Dạy học hướng vào học sinh * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh * Dạy học trọng ... phương tiện dạy học Phim học tập sử dụng tất giai đoạn trình dạy học (tạo động cơ, đề xuất vấn đề, nghiên cứu vấn đề, cố…), lớp học lớp, học khóa ngoại khóa…[12],[ [36] Phim học tập có loại: ... dạy học vật lý trường THPT Đặc biệt, số luận văn đề cập đến vấn đề phối hợp sử dụng phương pháp PTDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Vấn đề ứng dụng BĐTD (Mind Map) dạy học...
- 120
- 1,009
- 3
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... điện không đổi” đề cập đến vấn đề dòng điện không đổi, sở để nghiên cứu vấn đề khác dòng điện; học sinh nắm vững kiến thức, hiểu sâu có nhìn vấn đề tổng quát, sáng tạo sở để học sinh học tốt chương ... Trong dạy học giải vấn đề phân biệt bốn mức trình độ: Mức 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn GV GV đánh giá kết làm việc HS Mức 2: GV nêu vấn đề, gợi ... gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề với giúp đỡ GV cần GV HS đánh giá Mức 3: GV cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết...
- 136
- 797
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11
... người học thu nhận kiến thức kỹ Vấn đề có tính tương đối, thời điểm vấn đề, thời điểm khác không vấn đề • Tình có vấn đề “Tình có vấn đề tình mà học sinh tham gia gặp khó khăn, học sinh ý thức vấn ... lực tìm kiếm cách giải mâu thuẫn 1.2.2 Các khái niệm dạy học giải vấn đề Trong dạy học GQVĐ có khái niệm vấn đề, tình có vấn đề [16], [19], [20] • Vấn đề Theo từ điển Tiếng Việt, vấn đề điều cần ... cho học sinh theo định hướng dạy học giải vấn đề 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.1 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.2 Tổ chức hoạt động nhận thức học...
- 92
- 1,203
- 4
Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
... trình nêu vấn đề[ 16] Là PP để trình bày, giải thích nội dung học cách chi tiết, dễ hiểu cho HS tiếp thu PP đợc sử dụng lâu lịch sử dạy học Trớc vấn đề hoàn toàn tóm tắt tất kiến thức học, GV trình ... giảng giải nhanh chóng hiểu đợc vấn đề học đợc PP trình bày vấn đề học tập cách có hệ thống Tuy nhiên, PP độc thoại, HS rơi vào tình trạng thụ động, phải cố gắng nghe để hiểu, ghi nhớ hội trình ... vận dụng chúng để giải vấn đề học tập mang tính khái quát cao Khi giải vấn đề học tập GV thờng hớng dẫn HS, phát vấn đề cần giải quyết, xác Luận văn thạc sĩ giáo dục học 15 16 Nguyễn Trờng Hng...
- 126
- 2,180
- 12
Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh
... nhận thức cho học sinh Vì vậy, khả nhận thức học sinh qua bài, lớp, cha có nâng cao, học không kích thích đợc hứng thu học tập, niềm say mê tìm hiểu tri thức học sinh Trong dạy học, việc chuẩn ... tin bổ sung đến học sinh cách hiệu Điều phụ thuộc nhiều vào trình độ, lực giáo viên, có nội dung dạy học nhng hiệu nhận thức học sinh không cao Hay nói cách khác hiệu nhận thức học sinh có đợc nâng ... rằng, học sinh Tiểu học sau học hiệu nhận thức cha đợc nâng cao, thông tin tri thức học sinh thu nhận đợc hạn chế Vì chơng tiến hành thực nghiệm nhằm nâng cao hiệu nhận thức cho học sinh cách:...
- 61
- 1,173
- 0
tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra
... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 HĐ nhận thức dạy học môn toán 1.2 Các dạng hoạt động nhận thức chủ yếu học sinh 1.3 Các hƣớng tổ chức HĐ nhận thức dạy học môn toán 13 1.4 ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên - 13 - http://www.lrc-tnu.edu.vn Dạy học toán theo hướng tiếp cận phát hiện: Dạy học phát giải vấn đề; dạy học theo quan điểm thích nghi trí tuệ; dạy học khám ... Sơ đồ 1.2 1.3.2 Các bƣớc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học khái niệm toán học trƣờng THPT 1.3.2.1 Các dạng hoạt động loại hình tri thức chủ yếu dạy học khái niệm * Các dạng HĐ chủ...
- 116
- 1,517
- 6
Khai thác và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường
... giải vấn đề [18] Phỏng theo trình nghiên cứu nhà khoa học, dạy học vật lí, người ta tổ chức hoạt động nhận thức cho HS theo phương pháp giải vấn đề Dạy học giải vấn đề gồm ba giai đoạn: đề xuất vấn ... vấn đề; nghiên cứu 12 giải vấn đề; củng cố vận dụng tri thức Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học cụ thể đơn nhất, hệ phương pháp dạy học chuyên biệt hóa, tức tập hợp nhiều phương pháp dạy học ... vi tính sử dụng giai đoạn đề xuất vấn đề, giải vấn đề củng cố, vận dụng kiến thức Ở giai đoạn đề xuất vấn đề, GV sử dụng TN trực quan hóa Giai đoạn giải vấn đề, 31 GV nên sử dụng TN ghép nối...
- 88
- 680
- 2
Tác động của trị liệu hành vi - nhận thức đến học sinh Trung học phổ thông có rối loạn lo âu dựa trên định hình trường hợp
... LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Học sinh trung học phổ thông 1.2.1 Khái niệm học sinh trung học phổ thông 1.2.2 Đặc điểm tâm lý học sinh ... đầu vấn đề yếu Ví dụ: ám sợ xã hội vấn đề chủ yếu lo âu danh sách vấn đề bao gồm mối quan hệ xã hội Nếu vấn đề chủ yếu rối loạn đau, danh sách vấn đề liên quan đến rối loạn đau Đối với vấn đề ... đầu tiên? Điều trị vấn đề cải thiện vấn đề khác hay không? Các nhà trị liệu dựa kinh nghiệm tự trả lời vấn đề cách độc lập Nhưng, định hình trường hợp giúp họ trả lời vấn đề Xây dựng định hình...
- 150
- 779
- 2
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam
... hạn nên đề cập đến số vấn đề nhất.Để góp phần thực yêu cầu đó, theo cần phải giáo dục cho học sinh số vấn đề sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- TRANG BỊ CHO HỌC SINH NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ... khẳng định áp dụng đề tài cho trường trung học phổ thông Vì khuôn khổ đề tài nhỏ mạnh dạn soạn số vấn đề thực tế vận dụng vào môn GDQP - AN thấy hiệu tăng lên rõ rệt, số học sinh hiểu có hứng thú ... Biển, Đảo? … * Kết quả: 100% học sinh khối 11 tham gia, đầy đủ Tỉ lệ câu hỏi học sinh trả lời sau: Loại giỏi: 30%; Loại khá: 50%; Loại TB: 20%; Không có yếu 24 Kiến nghị - Đề xuất: Với kết thu Tôi...
- 26
- 1,447
- 6
Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển Việt Nam THPT NGUYỄN HOÀNG
... hạn nên đề cập đến số vấn đề nhất.Để góp phần thực yêu cầu đó, theo cần phải giáo dục cho học sinh số vấn đề sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- TRANG BỊ CHO HỌC SINH NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ... khẳng định áp dụng đề tài cho trường trung học phổ thông Vì khuôn khổ đề tài nhỏ mạnh dạn soạn số vấn đề thực tế vận dụng vào môn GDQP - AN thấy hiệu tăng lên rõ rệt, số học sinh hiểu có hứng thú ... Biển, Đảo? … * Kết quả: 100% học sinh khối 11 tham gia, đầy đủ Tỉ lệ câu hỏi học sinh trả lời sau: Loại giỏi: 30%; Loại khá: 50%; Loại TB: 20%; Không có yếu 24 Kiến nghị - Đề xuất: Với kết thu Tôi...
- 26
- 516
- 0
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA KĨ NĂNG MỀM ĐỐI VỚI HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HOC KINH TẾ QUỐC DÂN
... u tra 12% phi u sinh viên n m nh t, 19% sinh viên n m 2, 33% sinh viên n m 3, 36% sinh viên n m cu i Bi u đ 2.1:T l thành ph n sinh viên tham gia nghiên c u T l thành ph n sinh viên tham ... ch tr ng “ l y sinh viên làm trung tâm” thói quen h c c a sinh viên c n ph i chuy n sang theo m t chi u h ng khác h n v i th i h c sinh N u v n áp d ng theo ph ng pháp c th i h c sinh mà b t c ... 1.3.ăT măquanătr ngăc aăk ăn ngăm măđ iăv i sinh viênăă 1.3.1 Trong h c t p th i h c sinh vi c giáo viên gi ng h c sinh ghi chép chuy n quen thu c, m t cách h c thu đ ng di n kinh niên t i Vi t...
- 20
- 427
- 3
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA KĨ NĂNG MỀM ĐỐI VỚI HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HOC KINH TẾ QUỐC DÂN
... 46% T l thành ph n sinh viên tham gia u tra bao g m 12% phi u sinh viên n m nh t, 19% sinh viên n m 2, 33% sinh viên n m 3, 36% sinh viên n m cu i 28 Bi u đ 2.1:T l thành ph n sinh viên tham gia ... c a sinh viên H KTQD Các b n sinh viên đ c h i theo h nh ng k n ng đ c cho k n ng m m M c đích đ u tra nh n th c rõ ràng v k n ng m m c a b n sinh viên danh sách 10 k n ng Trong s 200 b n sinh ... training k n ng m m 34 Bi u đ 2.3: Các y u t nh h Các y u t nh h ng đ n k n ng m m c a sinh viên ng n k n ng m m c a sinh viên 10% 8% 22% B n thân sinh viên 60% Nhà tr ng Gia ình Xã h...
- 63
- 420
- 0
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO NGƯỜI DÂN KHU VỰC PHƯỜNG PHÚ DIỄN, PHƯỜNG MINH KHAI, PHƯỜNG XUÂN ĐỈNH QUẬN BẮC TỪ LIÊM HÀ NỘI
... mẹ… ảnh hưởng nhiều đến em học sinh, sinh viên lý thuyết truyền dạy nhà trường Tuy nhiên, thay đổi thói quen sống hàng ngày việc không dễ dàng tất người Vì vậy, vấn đề đặt để tất người dân Quận ... đưa vấn đề bảo vệ môi trường vào nội dung họp khu phố… Phường Minh Khai thường xuyên phát động hộ gia đình tham gia tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm hàng tuần, hàng tháng dịp lễ tết ; đưa vấn đề ... .9 III/ Kết luận I/ Mở đầu Lý chọn đề tài Vấn đề ô nhiễm môi trường Việt Nam ngày trở nên nghiêm trọng Nó gây ảnh hưởng xấu đến đời sống sinh hoạt sản xuất người dân Việc tìm giải pháp...
- 11
- 717
- 0
Củng cố kỹ năng cho học sinh vẽ biểu đồ cột
... 1/3 số thứ ba Tìm số ? - Gọi 1hs đọc đề, hướng dẫn hs tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng - Hs đọc đề tóm tắt đề giải - Hướng dẫn hs cách giải , trước hết ta phải biết giá trị phần nhau, từ tính - Hs ... - Gọi hs đọc đề - Gọi em tóm tắt đề, lớp tóm tắt đề vào Bài 3: Trung bình cộng số 18 Biết số lớn gấp đôi số bé Tìm số ? - Gọi hs đọc đề , hướng dẫn hs tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn hs ... Các hoạt động dạy- học Tgian Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: + Nêu lại cách so sánh số tự nhiên? +Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số? -Nhận xét,ghi điểm Bài mới: 2.1Giới thiệu bài:giờ học...
- 18
- 3,743
- 12
Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ
... tự giác học tập làm nghiêm túc kiểm tra - Xây dựng cho HS nề nếp học tập nhà: có góc học tập, thời gian biểu, tự giác, tích cực học Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2010- 2011 sau : 100% học sinh có ... nghiên cứu học hỏi, trao đổi kiến thức, kinh nghiệm với đồng nghiệp - Nghiên cứu kĩ tiêu, nhiệm vụ năm học, sâu tìm hiểu phương pháp dạy học để đạt hiệu cao b Đối với HS: - XD cho HS nề nếp học tập ... cực học tập Đổi phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang - Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ địa lí: vẽ biểu đồ , gt tượng địa lí thực tế - Tích cực tìm hiểu, ...
- 8
- 604
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25