... tiêu kinhtế - xã hội. 5. Nội dung chi tiết môn học: CHƯƠNG I: KINHTẾHỌC VÀ NỀN KINH TẾ1. KINHTẾ HỌC1.1.Khái niệm Kinhtế học 1.2.Phương pháp luận nghiên cứu kinhtế học 1.3 .Kinh tếvimô ... không/ Mônhọc bắt buộc: không- Mônhọc kế tiếp: Kinhtếvĩ mô 3. Mục tiêu của môn học: - Mục tiêu về kiến thức:+ Sinh viên nhận thức các khái niệm và các qui luật cơ bản của nền kinh tế. + ... tập thực tế ngoài trường: 0 giờ tín chỉ + Tự học: 90 giờ tín chỉ- Đơn vị phụ trách môn học: + Bộ môn: Quản trị kinh doanh+ Khoa: Quản trị kinh doanh- Mônhọc tiên quyết: không/ Mônhọc song...
... là mônhọckinhtếvĩ mô. Bởi Mônkinhtếvĩmô cung cấp các kiến thức nền về kinh tếhọc trước khi chúng ta học các môn chuyên ngành kinhtế và qua mônhọc sẽ giúp cho chúng ta biết được mô ... quát vềkinhtếvĩ mô Mô tả mônhọc : Kinhtếvĩmô là mônhọckinhtếhọc căn bản cung cấp cho sinh viên kiến thức đại cương vềmô hình nền kinhtế quốc dân và hoạt động của nền kinh tế. Nội ... kinh tế. Kinhtếvimô và kinhtếvĩmô là mônhọckinhtế đại cương nền tảng cho các mônkinhtế ứng dụng và các mônvềkinhtếkinh doanh được dạy cho sinh viên chuyên ngành kinh tế, phát triển...
... IV. CÁC MÔ HÌNH KINHTẾ TOPDựa vào cách thức giải quyết ba vấn đề cơ bản nói trên của kinhtế học, các quốc gia trên thế giới đang áp dụng ba mô hình kinhtế chủ yếu, đó là mô hình kinhtế thị ... do, mô hình kinhtế mệnh lệnh (hay kế hoạch hóa tập trung), và mô hình kinhtế hỗn hợp. · Kinhtế thị trường: Kinhtế thị trường là nền kinhtế mà trong đó các quyết định của các cá nhân về ... tất cả các vấn đề kinh tế của đất nước. · Kinhtế hỗn hợp: Kinhtế hỗn hợp là nền kinhtế mà trong đó chính phủ vận hành nền kinh tế theo tín hiệu thị trường. Trong nền kinhtế hỗn hợp, chính...
... VỀ KINH TẾ HỌC VĨ MÔ Giới thiệu giới thiệu những khái niệm cơ bản của Kinhtếhọcvĩ mô, trong ñó sẽ làm rõ khái niệm của Kinhtế học, phân biệt ñối tượng nghiên cứu của Kinh tếhọc ... TRƯỜNG ðẠI HỌCMỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM KHOA KINHTẾ ðộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ðỀ CƯƠNG MÔNHỌC 1 THÔNG TIN CHUNGVỀMÔNHỌC 1.1 Tên mônhọc : KinhTếVĩMô 1 1.2 ... mục tiêu của một nền kinh tế. • Kinhtếhọc là gì? o Khái niệm Kinhtếhọc o Kinhtếhọcvimô o Kinhtếhọcvĩmô • Ba vấn ñề cơ bản mà nền kinhtế phải giải quyết o Sản xuất cái...
... quát vềkinhtếhọcvĩmô 2.1 Đối tượng và phư­ơng pháp nghiên cứu của kinhtếhọcvĩ mô 2.1.1 Đối t­ượng nghiên cứu2.1.2 Phương pháp nghiên cứu2.2 Hệ thống kinhtếvĩ mô 2.2.1 ... kinh tế 2.3.1 Các mục tiêu kinhtếvĩ mô 2.3.2 Các chính sách kinhtếvĩmô chủ yếu2.3.2.1 Chính sách tài khó2.3.2.2 Chính sách tiền tệ2.3.2.3 Chính sách thu nhập2.3.2.4 Chính sách kinhtế ... thống kinhtếvĩ mô 2.2.1 Hệ thống kinhtếvĩ mô 2.2.2 Tổng cung – tổng cầu của nền kinh tế 2.2.2.1 Tổng cầu của nền kinh tế 2.2.2.2 Tổng cung của nền kinh tế 2.2.2.3 Sự dịch chuyển của đ­ường...
... TRƯỜNG ðẠI HỌCMỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM KHOA KINHTẾ ðộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ðỀ CƯƠNG MÔNHỌC 1 THÔNG TIN CHUNGVỀMÔNHỌC 1.1 Tên mônhọc : KinhTếVĩMô 2 1.2 ... Mục tiêu mônhọc Trang bị cho sinh viên những kiến thức và các công cụ nâng cao ñể phân tích các vấn ñề kinh tếvĩ mô. 2.2 Mô tả mônhọc Với những kiến thức nâng cao vềKinhtếhọcvĩmô ñược ... chuyển kinhtế và các tác nhân trong nền kinhtế • Các khái niệm về khu vực thực, khu vực tài chính/tiền tệ, … • Các vấn ñề của kinhtếvĩmô • Mục tiêu của chính sách kinhtếvĩmô • Các...
... giữa khái niệm kinhtếhọc thực chứng và kinhtếhọc chuẩn tắc Bài hướng dẫn 2: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG KINHTẾHỌC 1. Một số khái niệm cơ bản 1.1. Các yếu tố sản xuất, giới hạn khả ... chuyển kinhtếvĩmô Một nền kinhtế hoàn chỉnh bao gồm hàng triệu đơn vịkinh tế: Các hộ gia đình, các doanh nghiệp, các cơ quan Nhà nước trung ương và địa phương. Các đơn vịkinhtế này tạo ... tiêu chung của nền kinh tế. Khi nền kinhtế ở quá xa về bên trái hay bên phải mức sản lượng tiềm năng thì là lúc cần có tác động của chính sách tài khóa hoặc tiền tệ để đưa nền kinhtếvề mức...
... đơn vị sản lượng? Khoa Giáo dục cơ bản Đề kiểm tra mônKinhtếvimô Trương Thị Hạnh 1 Đề kiểm tra học phần mônkinhtếvi mô ... Khoa Giáo dục cơ bản Đề kiểm tra mônKinhtếvimô Trương Thị Hạnh 2Số thứ tự:………… BI KIỂM TRA MƠN: KINH TẾVIMƠ Họ v tn:…………………………………. Đề kiểm tra số: 4 Lớp:………………… ... Sử dụng thông tin sau đây để trả lời các câu hỏi sau. Khoa Giáo dục cơ bản Đề kiểm tra mônKinhtếvimô Trương Thị Hạnh 717. Nếu Chính phủ đánh thuế theo sản lượng vào thị trường này...
... buộc cản trở đến thờicơ kinh doanh của Công ty. - Do trình độ nhận thức vềkinhtế - chính trị - xà hội của một số nhân viêntrong Công ty còn hạn chế, cơ chế kinhtế mới có nhiều biến đổi ... này phải có trìnhđộ chuyên môn nắm rõ kiến thức về sản phẩm và có kiến thức bán hàng. Biểu 24. Tổng hợp trình độ lao động, phòng kinh doanh Công ty và trạm tiếp thị ,kinh doanh muối ThanhHoá ... Thanh Hoá cần phải đợc quy hoạchlinh hoạt, đội ngũ nhân viên bán có trình độ chuyên môn, nhiệm vụ chuyên môn cao và phải có nghệ thuật và kỹ thuật bán hàng để có thể phục vụ tốt tất cả cáckhách...
... bộ môn nông học, đại học tổng hợp Maxcova. Lĩnh vực khoa học Xabinin quan tâm rất rộng. Ông đã nghiên cứu thành phần các hạt, chế độ nhiệt của đất, axithumic. Năm 1908 ông đã công bố bài báo về ... KonxtantinKaetanovitr Gedroits (1872-1932) là nhà bác học, nhà nông hoá học, nhà lý hoá học, nhà thổnhưỡng học xô viết nổi tiếng đã tạo ra các cơ sở hoá học và phân tích hoá học đất. Các nghiêncứu đất của ông ... và các học trò của ông. Ivan Vladimirovitr Tiurin (1892-1962) –Nhà thổ nhưõng-di truyền học và nhà thổ nhưỡng-hoá học Xô viết vĩ đại. Ông đã tạo ra hệthống hoàn chỉnh các quan điểm về chất...
... TUYẾN 3 Giới thiệuchungvề bệnh học thực vật I. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh ln là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm ... Ni cấy tế bào: Tế bào thực vật đơn (ni cấy huyền phù tế bào), tế bào trần Cơng nghệ ni cấy mơ, tế bào thực vật dựa trên tính tồn năng của tế bào do Haberlandtf phát biểu (1898): Mỗi tế bào ... là một đợt thực tập bổ ích vì em đã có cơ hội hiểu rã hơn về một số vấn đề đã được học trong học kỳ vừa qua,được học tập trên thực tế chứ khơng phải chỉ trên lý thuyết vì thế em thấy mình nắm...