... Đâyvấnđềthực tế mà nghề khắc thủy tinh phát triển nước ta Sau họchọc sinh biết phương pháp khắc thủy tinh mà giải thích vấnđề Thậm chí sở cho việc học nghề, khơi gợi niềm đam mê học tập, học ... kiến thức mà học sinh phải biết sau học Flo hợp chất Học sinh biết giải thích vận dụng thựctiễn tránh việc dùng bình thủy tinh đựng dung dịch HF Giáo viên hỏi học sinh sau dạy xong dạy “Flo” (Tiết ... rãi Giáo viên nêu vấnđề sau dạy xong “Ăn mòn kim loại”( Tiết 39-40 lớp 12) học sinh giải thích nhằm giúp cho học sinh biết cách vận dụng kiến thứcđểgiải thích tượng sống VẤNĐỀ 43: “Hiệu ứng...
... trường cá nhân + Dạyhọc tích hợp liên môndạy cho học sinh biết tổng hợp kiến thức, kĩ nhiều mônhọcđểgiải nhiệm vụ học tập hình thành lực giải tình thựctiễn + Khắc sâu học, đa số học sinh thuộc ... diện cho học sinh * Đối với giáo viên: - Việc dạyhọc tích hợp liên môn không giúp học sinh biết tổng hợp kiến thức, kĩ nhiều mônhọcđểgiải nhiệm vụ học tập hình thành lực giải tình thựctiễn mà ... 30/06/1985 - Môn: Giáo dục công dân - Điện thoại: 097.2528.557 - Email: thuphuongsp85@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC I/ Tên hồ sơ dạy học: Vận dụng kiến thức liên mônđểgiảivấnđềthực tiễn, ...
... Luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđềthựctiễn Nội dung khóa luận cử nhân luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđề Xác định vấnđề kinh doanh Giảivấnđề Cơ sở lý thuyết Các giải pháp Nghiên cứu (thu ... cử nhân luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđề Dạng luận văn tốt nghiệp Yêu cầu Khóa luận cử nhân Luận văn thạc sĩ Mục tiêu Giảivấnđềthựctiễn đơn vị Giảivấnđềthựctiễn đơn vị Phạm vi Rộng Hẹp ... giải pháp định (Chương 3, vv): Đềgiải pháp đểgiảiquyếtvấn đề, so sánh chọn giải pháp Kết luận: Tóm tắt, kiến nghị, hạn chế hướng giải Luận văn thạc sĩ dạng hàn lâm hướng vào giảivấnđề thực...
... Luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđềthựctiễn Nội dung khóa luận cử nhân luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđề Xác định vấnđề kinh doanh Giảivấnđề Cơ sở lý thuyết Các giải pháp Nghiên cứu (thu ... cử nhân luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđề Dạng luận văn tốt nghiệp Yêu cầu Khóa luận cử nhân Luận văn thạc sĩ Mục tiêu Giảivấnđềthựctiễn đơn vị Giảivấnđềthựctiễn đơn vị Phạm vi Rộng Hẹp ... giải pháp định (Chương 3, vv): Đềgiải pháp đểgiảiquyếtvấn đề, so sánh chọn giải pháp Kết luận: Tóm tắt, kiến nghị, hạn chế hướng giải Luận văn thạc sĩ dạng hàn lâm hướng vào giảivấnđề thực...
... Trường THCS Nhật tân Áp dụng kiến thức liên môn PHƯƠNG PHÁP GIẢIQUYẾT TÌNH HUỐNG: 4.1 Thống kê lại vụ tai nạn từ đầu năm tới để người thấy thực trang giao thông đáng buồn Việt Nam 4.2 Chỉ ... Người đầu bạc tiễn kẻ đầu xanh, cảnh tượng khủng khiếp Tiếp theo việc mà có lẽ nhiều người điều khiển xe ô tô không thực nghiêm chỉnh thắt dây an toàn lái xe Với kiến thứchọcmôn Vật lí 8, có ... Mặc dù trường em dạy có đèn đỏ Hãy giảm thiểu tai nạn giao thông Trường THCS Nhật tân Áp dụng kiến thức liên môn phải dừng xe thấy bố mẹ, anh chị làm em bắt chước theo Lúc em học lí thuyết xuông...
... Đâyvấnđề nóng bỏng, nhức nhối, gây xúc dư luận xã hội nước nay .Vấn đềđe dọa trực tiếp đến phát triển kinh tế- xã hội bền vững, tồn hệ tương lai.Vì việc vận dụng kiến thứchọcđểgiảivấnđề ... thở,… dẫn tới tử vong Mỗi ngày Việt Nam thải hàng triệu bao bì ni lông Vấnđề nên áp dụng môn GDCD đểgiảivấnđề sau học xong môn giúp cho phẩm chất đạo đức tốt hơn, có ý thức : không vứt rác bừa ... cần cho thực vật đểthực trình quang hợp giảm tầm nhìn … Gây mát lớn cho sống Điều đáng lo ngại người thải vào không khí loại khí độc Nói đến ta nhận ra, vấnđề liên quan đến môn Địa môn Sử Vì...
... tình trạng IV Giải pháp giải tình Vận dụng kiến thứcmônhọc như: sinh học, địa lí, hóa học, vật lí, đểgiải + Môn tin học: khai thác mạng Internet để tìm hiểu thông tin liên quan đến giải pháp, ... Đâyvấnđề nóng bỏng, nhức nhối, gây xúc dư luận xã hội nước nay .Vấn đềđe dọa trực tiếp đến phát triển kinh tế- xã hội bền vững, tồn hệ tương lai.Vì việc vận dụng kiến thứchọcđểgiảivấnđề ... BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔNĐỂGIẢIQUYẾTVẤNĐỀTHỰCTIỄN I Tên tình huống: Thiết kế hệ thống xử lí thông thoát nước thải trường THPT...
... thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp 12 1.2 Cơ sở thựctiễn việc nâng cao tính thống lý luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp 12 28 Chương 2: Thực nghiệm vận dụng nguyên tắc thống lý luận thựctiễndạy ... đó, việc dạyhọcmôn GDCD trường THPT Thanh Bình nhiều vấnđề cần đặt đểgiải khắc phục như: tâm lí chung coi môn GDCD mônhọc phụ, trình dạyhọcmôn chưa nhận quan tâm mức, việc dạyhọcmôn GDCD ... lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao tính thống lí luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp 12 3.2 Nhiệm vụ Làm rõ sở lí luận việc nâng cao tính thống lí luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD...
... chung, sở đểgiảitoán Do làm đểdạyhọc định lí hiệu vấnđề quan trọngdạyhọc Vì lí chọn đề tài nghiên cứu khóa luận là: Dạyhọc định lí toánhọc theo định hướng phát giảivấnđề Mục đích ... có vấn đề, phát vấnđề 1.1.1.3 Cơ sở giáo dục họcDạyhọc phát giảivấnđề phù hợp với nguyên tắc tình tự giác tích cực khêu gợi hoạt động học tập mà chủ thể hướng đích Dạyhọc phát giảivấnđề ... niệm giảivấnđềGiảivấnđề trình huy động tri thức, khả kinh nghiệm đểthực hoạt động nhằm làm sáng tỏ vấnđề 1.1.2.5 Khái niệm tình gợi vấnđề Tình gợi vấn đề, gọi tình vấn đề, tình gợi cho học...
... HAI: GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I- CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤNĐỀ 1.Khái niệm phương pháp tình huống: Là phương pháp dạy học, học sinh tự lực nghiên cứu tình thựctiễngiảivấnđề tình đặt Tình hoàn cảnh diễn thực ... kiến thứchọc vào giảivấnđềthựctiễn Như vậy, để giúp học sinh đạt yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ, theo mục tiêu chương trình điều cần thiết Vấnđề đặt phải kết hợp phương pháp dạyhọc sử ... chứng vấnđềvấnđề sống Tình dạyhọcthực mô theo tình thực. Trên sở đó, học sinh bộc lộ thái độ, ý kiến, cách làm riêng mình, so sánh, đối chiếu với nội dung họcđể hiểu sâu sắc điều cần học, ...
... thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp 12 1.2 Cơ sở thựctiễn việc nâng cao tính thống lý luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp 12 28 Chương 2: Thực nghiệm vận dụng nguyên tắc thống lý luận thựctiễndạy ... đó, việc dạyhọcmôn GDCD trường THPT Thanh Bình nhiều vấnđề cần đặt đểgiải khắc phục như: tâm lí chung coi môn GDCD mônhọc phụ, trình dạyhọcmôn chưa nhận quan tâm mức, việc dạyhọcmôn GDCD ... lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao tính thống lí luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp 12 3.2 Nhiệm vụ Làm rõ sở lí luận việc nâng cao tính thống lí luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD...
... nghiên cứu đề tài Môn Công nghệ mônhọc mới, tích hợp sở môn Kỹ thuật nông nghiệp trước đây, với số đổi nội dung, mục tiêu chương trình củng phương pháp dạyhọc giáo viên học sinh Vì vấnđề hướng ... II.2.1 Kỹ giảivấnđề tư quan sát: Hầu hết công việc lĩnh vực quan sát nhận thức liên quan đến giảivấn đề, sử dụng mối liên hệ trực giác khả phân tích Các em học sinh cần có kỹ giảivấnđề tốt ... sát thựctiễn sản xuất nông nghiệp cho em học sinh trình thựcđề tài, thấy hiệu việc hướng dẫn kỹ quan sát thựctiễn sản xuất nông nghiệp cho em học sinh rút số kết luận sau đây: - Đa số học...
... dùng dạyhọc nhiều bất cập, đặc biệt môn GDCD, đa phần giáo viên phải tự làm đồ dùng dạyhọc Điều ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng môn Bởi mônhọc GDCD mônhọc trừu tượng, đồ dùng dạyhọc không ... quan điểm thựctiễn nhà triết học trước, Mác Ăng ghen đưa quan điểm đắn, khoa họcthựctiễn vai trò thựctiễn nhận thức tồn phát triển xã hội loài người Theo triết học Mác-Lênin: Thựctiễn hoạt ... ý nghĩa đích thựcvận dụng vào thựctiễn phục vụ thực tiễn, đóng vai trò soi đường, dẫn đắt, đạo thựctiễn Đồng thời, vận dụng lý luận vào thựctiễn phải phù hợp điều kiện thựctiễn Rõ ràng,...
... phủ Việt Nam thựcđểgiảivấnđề thất nghiệp năm gần 1 Để thảo luận đề tài, xin trình bày nội dung sau: Những vấnđề thất nghiệp Thực trạng thất nghiệp Việt Nam năm gần Giải pháp giải thất nghiệp ... nghiệp Thực trạng thất nghiệp Việt Nam năm gần Giải pháp giải thất nghiệp Chính sách phủ Việt Nam vấnđề Một số khái niệm: • Những người độ tuổi lao động người độ tuổi có quyền lợi lao động ghi hiến ... động coi người không nằm LLLĐ bao gồm người học, người nội trợ, người đau ốm… Phân loại thất nghiệp theo nguồn gốc Phân loại thất nghiệp theo nguồn gốc Cơ học Cơ cấu Yếu tố thị trường Thiếu cầu Phân...
... LỜI CẢM ƠN Khi thực “Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mônđểgiải tình thựctiễn dành cho học sinh trung học em hướng dẫn tận tình cô giáo Lưu Thị Hải giúp đỡ thầy cô giáo môn Đặc biệt Ban ... thành kính nghiêm trang nhiều người trẻ tuổi đền miếu thờ Vui chơi lễ hội anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa… Lễ hội mùa xuân Hà Nội sắc màu mẻ số vấnđề xã hội cộm, dù sao, Lễ hội – lễ hội xuân ... THẢO Trang 14 TRƯỜNG THCS QUẢNG AN – TÂY HỒ Ý nghĩa việc giải tình Sử dụng kiến thức liên mônđể viết thư phương pháp hoàn toàn mẻ vănhọc Việc làm giúp cho người viết người đọc thấy hứng thú...
... THỨC LIÊN MÔNĐỂGIẢIQUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰCTIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC” I TÊN TÌNH HUỐNG: “ Làm mát nhà vào mùa hè tạo ấm áp vào mùa đông cách trồng cỏ mái nhà” II MỤC TIÊU GIẢIQUYẾT TÌNH ... CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢIQUYẾT TÌNH HUỐNG : Đểgiảivấnđề chúng em sử dụng kiến thức nhiều mônhọc Cụ thể : - Môn Giáo dục công dân : Bảo vệ môi trường sống - Với môn Địa lí : Tìm hiểu đặc ... hạn chế phải dùng máy điều hòa, máy sưởi Việc giải tình có ý nghĩa giúp chúng em rèn luyện việc vận dụng kiến thức nhiều mônhọcđểgiảivấnđềthực sống Qua đây, chúng em muốn người trân trọng...
... theo cô giáo dạymôn địa lí nói, lực mà người Việt Nam yếu so với Thế Giơí - Việc vận dụng kiến thức nhiều mônhọc nhà trường đểgiảivấnđềthựctiễn nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức học, gắn lí ... đưa giải pháp giảivấnđề ô nhiễm môi trường, thực phẩm không an toàn nâng cao ý thức cộng đồng - Đưa số ý kiến, đề xuất với quyền địa phương tổ chức có liên quan IV/ Giải pháp giải tình Đểgiải ... lịch nước bạn bè quốc tế - Qua đề tài này,chúng em biết vận dụng lí thuyết học lớp vào giảivấnđề sống thực tế Chúng em ngaỳ hăng say học tập, trau dồi kiến thứcmônhọc Đặc biệt chúng em biết hợp...
... việc giải tình huống: Đểgiảivấnđề nêu cách hiệu quả, cần áp dụng kiến thức số lĩnh vực sau: + Trong lĩnh vực Toán học: thống kê tính tỉ lệ số thiên tai, thiệt hại thiên tai gây năm gần + Trong ... V Ý nghĩa việc giải tình huống………………………………… …… I.Tên tình huống: “ Biến đổi khí hậu phòng chống thiên tai “ II Mục tiêu giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên mônđểgiảivấnđề biến đổi khí ... khoa học vật lý tượng + Trong lĩnh vực Hóa Học: biết kiến thức điều kiện xúc tác bên ảnh hưởng đến biến đổi khí hậu nhiệt độ, áp suất,.v.v + Trong lĩnh vực Sinh Học: cần bảo tồn đa dạng sinh học...