... cao lớp đàotạo ngắn hạn - Căn vào nghề đàotạo người học: chia thành ba loại hình đàotạo nghề: + Đàotạo mới: Là loại hình đàotạo nghề áp dụng cho người chưa có nghề (đào tạo để đáp ứng yêu ... nhiệm - Đàotạocông việc: phương pháp người học tách khỏi thực công việc thực tế để học tập kiến thức kỹ cho người lao động Phương pháp thường áp dụng nhiều cho đàotạo Khi đàotạo phương pháp ... côngtácđàotạo - Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng dạy phục vụ giảng dạy - Đánh giá nội dungđàotạo - Đánh giá phương phápđàotạo Về đánh giá nội dung phương phápđào tạo, dùng vài biện pháp...
... tiêu đàotạo B Phân tích công việc/ tác nghiệp Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo C Phân tích nhân viên > 0: Cần đàotạo < 0: Không cần đàotạoPhân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo ... tiêu đàotạo Báo cáo tài Nguồn thông Báo cáo ý kiến khách hàng tin nhận dạng nhu cầu đàotạo Qui hoạch cán Phân tích công việc Khảo sát nhu cầu đàotạoPhân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo ... DUNGPhân tích nhu cầu đàotạo xác định mục tiêu đàotạo A Phân tích doanh nghiệp B Phân tích công việc/ tác nghiệp C Phân tích nhân viên Các phương pháp xác định nhu cầu đàotạoPhân tích mở rộng...
... tiêu đàotạo Xác định tiêu chuẩn Lựa chọn phương phápđàotạo áp dụng nguyên tắc học Tiến hành đạotạo Đo lường so sánh kết đàotạo với tiêu chuẩn II NHU CẦU ĐẠOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC Nhu cầu đàotạo ... cạnh thái độ người quảnlý người lao động doanh nghiệp Xác định nhu cầu đàotạo : Xác định phận cần đàotạo ? Bao nhiêu người ? Xác định nên tập trung vào chương trình đàotạo ? Xác định ... Phân tích cá nhân Công thức : Thành tích chức danh cần đạt tương lai – Thành tích côngtác thực tế = Nhu cầu đàotạo - Nếu hiệu số > cần đàotạo - Nếu hiệu số ≤ không cần đàotạo Loại phân tích...
... phần Đáng ý làphương hướng mềm hóa chương trình modul hóa chương trình đào tạo, đặc biệt chương trình đàotạo nghề ngắn hạn Mềm hóa chương trình đàotạo hướng vào việc phân hóa hợp lý trình đào ... Trên sở mục tiêu đàotạo chung mục tiêu đàotạo tổng quát hình thành mục tiêu đàotạo cụ thể bậc học, loại hình trướng ngành nghề đào tạo, giảng lý thuyết thực hành Các mục tiêu đàotạo quốc gia ... gian đàotạo - Khối môn chuyên môn- nghề nghiệp Thông thường có hai phần bản: phầnlý thuyết phần thực hành Phầnlý thuyết bao gồm kiến thức công nghệ – kỹ thuật ngành nghề chuyên ngành cụ thể Phần...
... phần Đáng ý làphương hướng mềm hóa chương trình modul hóa chương trình đào tạo, đặc biệt chương trình đàotạo nghề ngắn hạn Mềm hóa chương trình đàotạo hướng vào việc phân hóa hợp lý trình đào ... trường đàotạo ) mà sử dụng nhiều phương pháp xây dựng mục tiêu khác Ở đây, chủ yếu xem xét phương pháp xây dựng mục tiêu đàotạo củ ngành, nghề đàotạo 14.1 Các xây dựng mục tiêu đàotạo Nhu ... Trên sở mục tiêu đàotạo chung mục tiêu đàotạo tổng quát hình thành mục tiêu đàotạo cụ thể bậc học, loại hình trướng ngành nghề đào tạo, giảng lý thuyết thực hành Các mục tiêu đàotạo quốc gia...
... toàn giảipháp đồng giáo dục Trong thực tế đời sống xã hội, qua trình đào tạo, người biến họ “hộp kiến thức”, mà gian hàng bán/ trao đổi kiến thức Do đó, việc đàotạo kỹ việc nhồi nhét vào hộp ... thiên hạ", "học nhi thời tập chi" - triết lý mục tiêu, nguyên lý giáo dục đàotạo Nho học xây dựng thường quan hệ người với người, với xã hội i Về chất, triết lý đánh giá cao vị trí người xã hội, ... sở pháp lý, điều quan trọng bậc nhất, tiền đề việc phát huy lực sáng tạo người, cộng đồng: Một giáo dục, người làm giáo dục trước hết phải biết "Vì lợi ích người học" biện chứng mối quan hệ tạo...
... 1071243 2 Quảnlý chất lượng thực phẩm 1071703 TB thực phẩm, Cơ sở KT TP 1072413 TB thực phẩm, Cơ sở KT TP Chương trình đàotạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm Kỳ TT Học phần (A) Bảo quản thực ... ứngdụng 1071913 1061062 Vật lý 0130051 1072382 2 Ghi Số tín Hóa vô 19 Hóa vô cơ, Hóa hữu 1071982 Động học & Hóa lý hệ phân tán Hóa phân tích Hóa phân tích Thí nghiệm hóa phân tích Kỹ thuật dụng ... thiết bị truyền chât TN QT & TB CN hóa học Kinh tế quảnlý 18 1070223 10 Học phần tiên (D) 1070092 Nhiệt động hóa học 3 Thí nghiệm hóa lý Học phần song hành (C ) 10 Thực tập trình thiết bị CNTP...
... Kỳ TT Học phần (A) LT 3 Động học & Hóa lý hệ phân tán Mã HP Học phần học trước (B) 2090121 Tư tưởng HCM 3190141 0130041 3060252 Cơ sở lý thuyết hóa học 3060072 3060132 Cơ sở lý thuyết hóa ... 10 Thí nghiệm hóa lý Hóa phân tích Thí nghiệm hóa phân tích Kỹ thuật dụng cụ đo lường Mô hình thiết kế tối ưu hóa Công nghệ sinh học Hoá sinh Thí nghiệm hóa sinh Kinh tế quảnlý Vi sinh Thí nghiệm ... trình đàotạo ngành Công nghệ Sinh học Kỳ TT Học phần (A) Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Kỹ thuật sinh học phân tử Kỹ thuật phân tích CNSH Thí nghiệm Kỹ thuật phân tích CNSH LT Qúa trình & Thiết bị công...
... thiết bị Công nghệ hóa học Hóa lý silicát Đồ án Công nghệ Thực tập công nhân 3 1070483 1070523 1070453 Công nghệ Sản xuất chất kết dính 4 8 Thí nghiệm Công nghệ Sản xuất chất kết dính Công nghệ ... Chương trình đàotạo ngành CN vật liệu Silicat Kỳ TT Học phần (A) LT TH,TN Đồ án TT Mã HP Hóa lý silicát 1070393 Thiết bị nhiệt Máy silicát Công nghệ sản xuất thủy tinh Thí nghiệm Công nghệ sản ... trước (B) Học phần song hành (C ) Ghi Số tín Tư tưởng HCM Cơ sở lý thuyết hóa học Hóa vô cơ, Hóa hữu Cơ sở lý thuyết hóa học 22 Hóa phân tích Kỹ thuật & thiết bị phảnứng Kinh tế quảnlý Vât liệu...
... ăn mòn Động học hóa lý hệ phân tán Thí nghiệm hóa lý Học phần học trước (B) Song hành với học phần (C ) Tư tưởng HCM Cơ sở lý thuyết hóa học Cơ sở lý thuyết hóa học Cơ sở lý thuyết hóa học Vẽ ... học vô Kỹ thuật xúc tác Ghi 1070203 Học phần tiên (D) Tin học ứngdụng Hóa học dầu mỏ Nhiệt động học ứngdụng Thí nghiệm Hóa học dầu mỏ Đồ án Quá trình thiết bị Thiết kế mô Công nghệ hóa dầu 2 ... 14 14 Công nghệ Lọc dầu 1, Công nghệ Chế biến khí Công nghệ Chế biến khí Công nghệ Chế biến khí 1070613 2 Đồ án Tốt nghiệp Hóa học dầu mỏ Hóa học dầu mỏ Hóa học dầu mỏ Công nghệ lọc dầu 1, Công...
... dụng tốt kiến thức đàotạovàocông việc tại, suất chất lượng công việc nâng cao − Sau đào tạo, kết công việc chưa đạt kết tốt mong đợi vì: Nhân viên chưa lĩnh hội áp dụng tốt đàotạovàocông ... thuyết lại đem thực hành lý thuyết đàotạo Phương phápđàotạo tiếp theo: tạo môi trường cho nhân viên thực hành kỹ đàotạo Phương phápđàotạo Nội dung Tiểu luận Đàotạo phát triển Ưu điểm Khuyết ... trình đàotạo trước lại không phù hợp với nhân viên tổ chức đáp ứng phương phápđàotạo cho phù hợp với phương pháp học Chẳng hạn nhân viên bạn đàotạo kỹ lại sử dụng hiệu phương phápđàotạo lại...
... công ty để ý tới thị trường tiềm bị bỏ lỡ Chính công ty bắt đầu trọng đến thị trường Việt Tại thị trường Hà Nội diễn sôi Công ty tiến hành mở thêm đại lý, cửa hàng độc quyền cho công ty đại lý ... Tập đoàn Dệt May Việt Nam Tổng công ty May Việt Tiến hoạt động theo mô hình công ty mẹ - công ty nằm cấu Tập đoàn Dệt May Việt Nam - Tên tiếng Việt : Tổng công ty Cổ Phần May Việt Tiến; - Tên giao ... Nam” nhận hưởng ứng nhiệt tình người dân nhiều doanh nghiệp có Tổng Công ty May Việt Tiến Thực chủ trương lãnh đạo Tổng Công ty Cổ phần May Việt Tiến, sáng 18/11/2009, Chi nhánh Tổng Công ty Hà Nội...
... trường đánh giá tác động môi trường 19 Quảnlýcông nghiệp Mục tiêu : Đàotạo kỹ sư quảnlýcông nghiệp - Có kỹ quảnlý , đặc biệt lĩnh vực quảnlý dự án, quảnlýcông nghệ, quảnlý chất lượng, ... này… Kinh tế xây dựngQuảnlý dự án (Kinh tế xây dựng) Mục tiêu: Đàotạo Kỹ sư quảnlý dự án, có kỹ quảnlý lĩnh vực công nghệ, quảnlý sản xuất, quảnlý chất lượng, quảnlý dự án có khả phối ... ứng dụng, công nghệ phầnmềm lập trình mạng Cơ hội làm việc: Kỹ sư CNTT có khả thiết kế phát triển hệ thống máy tính phần cứng lẫn phần mềm, chế tạo sản phẩm phần mềm, hệ thống thông tin quản lý, ...
... đạoCông ty điện lực I quan tâm đạo chặt chẽ côngtácđàotạoCôngtácđàotạocông ty có trưởng thành không ngừng mặt tổ chức chức, quản lí công ty.Hàng năm, số cán bộ, công nhân đựợc đưa đàotạo ... đàotạo Yêu cầu công ty đối tượng đàotạo có khả học tập, khả phát triển Mặt khác, hình thức đàotạo có ảnh hưởng tới việc lựa chọn đối tượng đàotạo phát triển Đàotạo nước áp dụng để đàotạo ... đối tượng hợp lí với công việc, kinh phí đàotạo II PHƯƠNG PHÁPĐÀOTẠOCông ty nên lựa chọn phương phápđàotạo thích hợp với yêu cầu công việc Việc lựa chọn phương phápđàotạo có kiên quan mật...
... phí bỏ nhiều phần không xác định nguyên nhân Khi nhân viên thiếu kiến thức kỹ làm việc đàotạogiảipháp Khi đàotạogiảipháp phù hợp ta dễ dàng xác định nội dungđàotạo gì, cần đàotạo kiến thức, ... nhu cầu đàotạo Như ta thấy lợi ích đàotạo mang lại lớn Tuy nhiên nhiều doanh nghiệp nỗ lực đáp ứng nhu cầu đàotạo phòng ban thực tế kết từ đàotạo mang lại không mong muốn Đó đàotạo không ... Vậy giảipháp gì? Và liệu đàotạo có phải giảipháp chung cho vấn đề nhân viên không hoàn thành công việc không? Vậy việc xác định nhu cầu nào? Đó lýtác giả chọn đề tài “Xác định nhu cầu đào tạo...