giải pháp 1 nâng cao nhận thức cho các đối tượng tham gia quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh
Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao việt – pháp ( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông lê văn linh về cuộc vận động “ đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưở
... lớp 12 (19 19 – 2000 ); nguồn tư liệu tham khảo, thân soạn thành chuyên đề “ Quan hệ Việt – Pháp sau Cách mạng tháng tám ”( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh ... % Số HS % HS HS HS 12 B 10 38 26.3 12 31. 5 16 42.2 0 12 G 44 09 20.5 14 31. 8 21 47.7 0 82 19 CỘNG 23.2 26 31. 7 37 45 .1 0 => Nhận xét Ở lớp áp dụng đề tài vào giảng dạy, em học sinh trả lời ý mà ... ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh vận động “ Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn...
- 21
- 321
- 0
Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh
... điều tra mặt cho phép rút số nhận xét sau: Phần lớn giáo viên Tiểu học nhận thức vấn đề nâng cao hiệu nhận thức cho học sinh trình dạy học Tuy nhiên, từ nhận thức đến việc làm có khoảng cách xa Điều ... khoa học, nâng cao hiệu nhận thức cho học sinh Đồng thời nâng cao uy tín giáo viên học sinh Đa số giáo viên Tiểu học có chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học, nhng việc chuẩn bị đợc giáo ... cần thiết giáo viên yếu mà cha nâng cao đợc nhËn thøc cho häc sinh Thùc tÕ cho thÊy r»ng, học sinh Tiểu học sau học hiệu nhận thức cha đợc nâng cao, thông tin tri thức học sinh thu nhận đợc hạn...
- 61
- 1,173
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam
... học sinh nói riêng quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm chủ quyền biển đảo Tổ quốc giúp cho em khơng nâng cao kiến thức tồn diện mà giúp em nâng cao lòng tự hào dân tộc, xác định ý thức ... cộng Trên 2.3 21 787,4 47/70 257 16 9,9 19 .14 5 2 01 679,3 16 /659 Khoảng 2.779 1. 636.6 82 /1. 509 (Theo tài liệu: Những điều cần biết Luật biển TS Nguyễn Hồng Thao NXB Công an nhân dân 19 97, trang 9) ... nước ta? - Những đặc điểm, quy định Đảng ta Biển, Đảo? … * Kết quả: 10 0% học sinh khối 11 tham gia, đầy đủ Tỉ lệ câu hỏi học sinh trả lời sau: Loại giỏi: 30%; Loại khá: 50%; Loại TB: 20%; Khơng...
- 26
- 1,447
- 6
Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển Việt Nam THPT NGUYỄN HOÀNG
... học sinh nói riêng quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm chủ quyền biển đảo Tổ quốc giúp cho em khơng nâng cao kiến thức tồn diện mà giúp em nâng cao lòng tự hào dân tộc, xác định ý thức ... cộng Trên 2.3 21 787,4 47/70 257 16 9,9 19 .14 5 2 01 679,3 16 /659 Khoảng 2.779 1. 636.6 82 /1. 509 (Theo tài liệu: Những điều cần biết Luật biển TS Nguyễn Hồng Thao NXB Công an nhân dân 19 97, trang 9) ... nước ta? - Những đặc điểm, quy định Đảng ta Biển, Đảo? … * Kết quả: 10 0% học sinh khối 11 tham gia, đầy đủ Tỉ lệ câu hỏi học sinh trả lời sau: Loại giỏi: 30%; Loại khá: 50%; Loại TB: 20%; Khơng...
- 26
- 516
- 0
SKKN nâng cao nhận thức cho học sinh trường THPT tôn đức thắng về việc quản lý, bảo vệ các vùng biển, đảo thuộc chủ quyền của nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
... 38 16 % 18 % 25 64% 0% 36 11 % 17 % 26 72% 0% 35 6% 11 % 29 83% 0% 11 b4 37 14 % 16 % 26 70% 0% 11 b5 34 12 % 15 % 25 73% 0% 18 0 21 12% 28 16 % 13 1 73% 0% Tổng cộng 21 Kết Lớp kiểm tra em 11 a NH: 2 016 - 11 b2 ... 2 017 11 b3 Sĩ số học sinh Kết Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 39 11 28% 18 % 21 54% 0% 32 10 31% 14 44% 25% 0% 35 13 37% 11 31% 11 32% 0% 11 b4 36 10 28% 13 36% 13 36% 0% 11 b5 35 26% 13 ... thời gian qua …………… Giáo dục cho học sinh tình hình quản lý, bảo vệ chủ quyền biển, đảo nhà nước ta thời gian qua ……… … 15 Giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh trường THPT Tôn Đức...
- 26
- 393
- 0
Luận văn: Giải pháp để nâng cao nhận thức về bảo vệ rừng cho người dân tại xã Chiềng Đen, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La pot
... III: GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BẢO VỆ RỪNG CHO NGƯỜI DÂN 1. Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục nâng cao nhận thức quản lý bảo vệ rừng cho người dân 1. 1 Đối với em học sinh Khuyến khích em học ... Cụ thể sau: Trung học sở : có lớp học, 217 học sinh 24 giáo viên Tiểu học: có 12 lớp học, 15 8 học sinh 31 giáo viên Mầm non: có 10 lớp học, 14 0 cháu 22 giáo viên Cơng tác giáo dục đào tạo có chuyển ... nâng cao nhận thức quản lý bảo vệ rừng cho người dân 49 1. 1 Đối với em học sinh 49 1. 2 .Đối với người dân 50 Hỗ trợ nâng cao đời sống cho người dân 51 3 .Đối với...
- 58
- 975
- 5
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
... Phần 4: GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 11 4 .1 Các giải pháp đề xuất: 11 4.2 Giải pháp chọn: 11 V/ Phần 5: TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 13 5 .1 Phạm vi, thời gian thực ... phải tìm giải pháp để nâng cao nhận thức pháp luật thuế chủ DN nhằm nâng cao hiệu công tác quản lí thuế 1. 2.Cơ sở pháp lý - Luật quản lý thuế quốc hội khoá XI, kỳ họp thứ 10 số 78/2006/QH 11 ngày ... khắc phục; giải pháp cần bổ sung, hay sửa đổi cho phù hợp với tình hình thực tế IV/ Phần 4: GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 4 .1 Các giải pháp đề xuất: 4 .1. 1 Tuyên truyền phổ biến pháp luật thuế pháp luật...
- 20
- 554
- 2
LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12 THPT để nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh
... dạy học Sinh học dạy phần Sinh thái học- Sinh học 12 THPT nói riêng 28 1. 3 .1. 3 Nhận thức vai trò lực nhận thức trình học tập khả nhận thức HS kiến thức Sinh thái học 28 1. 3 .1. 4 ... trò lực nhận thức trình học tập khả nhận thức HS kiến thức Sinh thái học Bảng 1. 3:Kết điều tra đánh giá giáo viên vai trò lực nhận thức trình học tập khả nhận thức HS kiến thức Sinh thái học (câu ... dạy phần Sinh thái học Sinh học 12 THPT nhằm nâng cao lực nhận thức cho HS kiến thức thực tiễn 1. 3 .1. 4 Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học để dạy phần Sinh thái học- Sinh học 12 THPT theo...
- 165
- 1,198
- 5
ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ SỐNG TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC HỌC SINH KHỐI THCS TẠI TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGUYỄN TẤT THÀNH
... hành hỏi học sinh khối trung học sở lớp 6,7 Trường 11 Chương trình Giáo dục Giá trị sống dạy cho học sinh Nguyễn Tất Thành Page 18 Đề tài:Đánh giá đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức giá ... giá đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức giá trị sống trách nhiệm Nghiên cứu đề xuất giải pháp cho nhóm đối tượng nhà trường/thầy cô giáo, cha mẹ học sinh nhằm nâng cao nhận thức giá trị ... cha mẹ học sinh gia đình Suy nghĩ thực hành động có trách nhiệm Kết luận Tài liệu tham khảo 1 2 4 6 10 15 15 15 15 16 16 17 18 20 21 22 23 24 24 25 26 26 31 35 Bảng - Bảng tổng hợp nhận thức giá...
- 36
- 401
- 1
Sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng việc giải bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông
... chung nhận thức I .1. 2 Các giai đoạn nhận thức I .1. 3 Các loại nhận thức: I .1. 4 Quá trình hình thành phát triển lực nhận thức cho học sinh .9 I .1. 5 Mơ hình q trình nhận ... triển lực nhận thức cho học sinh - Quá trình hình thành phát triển lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thơng học sinh hình thành phát triển lực nhận thức theo định hướng giáo viên - Giáo viên ... nhận thức I .1. 6 Giải pháp để phát triển lực nhận thức 10 I.2 Ý nghĩa việc sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực nhận thức cho học sinh 11 I.3 Khái quát phương pháp...
- 85
- 473
- 1
Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
... hoá học 11 nc nhằm phát triển lực nhận thức cho Học sinh 2 .1 Mục tiêu chơng trình phần hiđrocacbon 11 NC Phần hidrocacbon hoá học 11 NC THPT gồm chơng : 2 .1. 1 Chơng 5: hiđrocacbon no 2 .1. 1 .1 Mục ... sinh HH 10 Ho¸ học 11 NXBGD Nhà xuất giáo dục 12 NC Nâng cao 13 NCKH Nghiên cứu khoa học 14 CTPT Công thức phân tử 15 CNTT Công nghệ thông tin 16 PP Phơng pháp 17 PPCT Phân phối chơng trình 18 PT ... hoạt động học tập cho học sinh học 1. 2 Ph¸t triển lực nhận thức häc sinh dạy học HH[5] 1. 2 .1 Việc d¹y häc ho¸ häc gãp phần ph¸t triển lực nhận thức häc sinh Cïng với nhiệm vụ cung cấp kiến thức, ...
- 126
- 2,180
- 12
Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học chương anken, ankađien, ankin hóa học lớp 11 chương trình nâng cao
... (hóa học 11 nâng cao) Nhiệm vụ nghiên cứu 4 .1 Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn phát triển lực nhận thức cho học sinh 4.2 Đề xuất biện pháp nâng cao lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học ... lƣợng học tập học sinh nhóm thực nghiệm cao nhóm đối chứng Điều đƣợc thể bảng 3 .12 , 3 .13 kết đánh giá lực tự học cho học sinh Nhƣ phƣơng pháp dạy học nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh góp ... trình nhận thức thành giai đoạn: Giai đoạn thần kinh cảm nhận Giai đoạn tiền hoạt động Giai ®o¹n ho¹t ®éng thĨ Giai ®o¹n ho¹t ®éng thức 1. 1.3 Mô hình trình nhận thức 1. 1.3 .1 Mô hình trình nhận...
- 23
- 1,458
- 2
Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt
... (40%) 16 20 14 (12 .8%) ( 51. 3%) (35.9%) Từ điểm đến 10 điểm ( 41. 02%) (10 .28%) Từ điểm đến 10 điểm 21 13 17 14 (55.3%) (34.2%) (10 .5%) (18 .4%) (44.7%) (36.9%) 20 12 19 12 (57 .1% ) (34.2%) (8.7%) (11 .4%) ... 40 học sinh có : 15 học sinh giỏi toán, 10 học sinh giỏi Lý học sinh giỏi Toán lẫn Lý Chọn ngẫu nhiên học sinh Hãy tính xác suất để học sinh giỏi toán hay giỏi lý Hướng dẫn GV: Yêu cầu học sinh ... mê, tính sáng tạo ham tìm tòi học sinh. Tôi sử dụng sáng kiến để dạy lớp 11 A2, 11 A4 lớp ôn thi đại học 12 A2 12 A3 Kết khảo sát qua lớp năm học 2 012 -2 013 dạy lớp 11 12 sau: Kiểm tra khảo sát trước...
- 36
- 1,205
- 1
Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học chương anken, ankađien, ankin hóa học lớp 11 chương trình nâng cao
... 1. 1.5 .1 Tƣ hóa học 13 1. 1.5.2 Đánh giá trình độ phát triển tƣ học sinh …………… 1. 1.6 Các biện pháp phát triển lực nhận thức tƣ cho học 20 sinh 1. 1.7 Đánh giá trình độ ... 10 1. 1.4 .1 Tƣ gì? 10 1. 1.4.2 Tƣ trí tuệ dƣới góc độ giáo dục 10 1. 1.4.3 Tầm quan trọng việc phát triển tƣ duy…………………… 11 1. 1.5.Tƣ hóa học- Đánh giá trình độ phát triển tƣ học 12 sinh ……………… ... Piaget phát triển lực nhận thức 1. 1.3.Mô hình trình nhận thức 1. 1.3 .1. Mơ hình q trình nhận thức 1. 1.3.2 .Giải pháp để phát triển lực nhận thức 1. 1.4 Vấn đề phát triển...
- 165
- 725
- 0
![Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học các phần nguyên tử, bảng tuần hoàn và định luật tuần hoàn các nguyên tố hóa học ( lớp 10 - chươn[170736]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_DvbIOSXDvA.jpg)
Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học các phần nguyên tử, bảng tuần hoàn và định luật tuần hoàn các nguyên tố hóa học ( lớp 10 - chươn[170736]
... LỤC 25 25 65 87 87 88 88 12 8 13 5 13 6 13 7 13 7 13 9 14 0 14 2 14 2 14 2 14 2 14 3 14 3 14 3 14 5 14 8 14 8 14 8 15 0 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại ngày để phát triển bền vững, quốc gia, dân tộc phải trọng ... triển 1. 2.4 Tƣ hoá học 1. 3 Các biện pháp phát triển lực nhận thức cho học sinh 1. 3 .1 Sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực 1. 3.2 Xây dựng hệ thống tập phù hợp với nhiều đối tƣợng học sinh 1. 4 Thực ... quan điểm lực 1. 1.2 Năng lực nhận thức 1. 1.3 Thang nhận thức BLoom 1. 1.3 .1 Theo cách phân loại truyền thống 1. 1.3.2 Theo phiên 1. 2 Tƣ 1. 2 .1 Tƣ 1. 2.2 Tầm quan trọng việc phát triển tƣ 1. 2.3 Dấu hiệu...
- 164
- 517
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt
... cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông đa dạng, phong phú góp phần nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh giúp học sinh phát ... thức cảm tính (cảm giác tri giác) - Nhận thức lý tính (tư tưởng tượng) Nhận thức có liên quan chặt chẽ với học Về chất học trình nhận thức Học tập hoạt động nhận thức đặc biệt người 1. 2 .1. 1 Nhận ... câu hỏi 1. 2 Cơ sở lí luận nhận thức 1. 2 .1 Khái niệm nhận thức 9 1. 2.2 Mơ hình q trình nhận thức 11 1. 2.3 Vấn đề phát triển tư 12 1. 2.4 Đánh giá trình độ phát...
- 122
- 800
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt
... động nhận thức đặc biệt cin người 1. 2 .1. 1 Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) 1. 2 .1. 2 Nhận thức lí tính (tư tưởng tượng) 1. 2.2 Mơ hình q trình nhận thức 1. 2.2 .1 Mơ hình trình nhận thức Một trình ... HÓA HỌC LỚP 12 NÂNG CAO THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC 2 .1 Định hƣớng xây dựng, phát triển nội dung chƣơng trình hóa học THPT 2 .1. 1 Mục tiêu chương trình nâng cao mơn hóa học THPT 2 .1. 1 .1 Kiến thức 2 .1. 1.2 ... 48 0 12 12 46 0 0 12 13 48 0 12 10 45 0 1 8 14 48 0 10 11 46 0 0 9 11 48 0 1 11 8 Bảng 3.3 Bảng điểm trung bình Đề số THPT Thanh Oai A THPT Trần Đăng Ninh 12 A3 (TN) 12 A4 (ĐC) 12 A3 (TN) 12 A4 (ĐC)...
- 28
- 638
- 0
Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao việc thực hiện các quyền sử dụng đất ở tại huyện đông anh thành phố hà nội
... 1. 1.4 Khái niệm quyền người sử dụng đất: 1. 2 Quyền sở hữu, sử dụng đất số nước giới 11 1. 2 .1 Tại nước phát triển 11 1. 2.2 Tại số nước phát triển khu vực 16 1. 3 Cơ ... dụng đất từ năm 19 93 đến 1. 3.2 .1 Luật - Luật Đất đai năm 19 93, có hiệu lực từ ngày 15 /10 /19 93; - Luật Thuế chuyển QSDĐ 19 94, có hiệu lực từ ngày 01/ 07 /19 94; - Bộ luật Dân ngày 28 /10 /19 95; - Luật ... Luật Đất đai vào chương trình xây dựng pháp luật năm 19 93 Luật Đất đai năm 19 93 Quốc hội thơng qua ngày 14 /07 /19 93 có hiệu lực ngày 15 /10 /19 93 kế thừa Luật Đất đai 19 88 Học viện Nông nghiệp Việt...
- 126
- 390
- 0
SKKN NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... tháng 01 năm 2 015 Tác giả Từ Tấn Phúc TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] SÁCH GIÁO KHOA HÓA HỌC 10 , 11 , 12 - Nhà xuất Giáo Dục [2] PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC 10 , 11 , 12 -SỞ GD & ĐT Quảng Ngãi [3] SÁCH GIÁO ... cụ thể, nhân lực tài Giáo dục ứng phó BĐKH giáo dục nhận thức hành động để tham gia giải vấn đề cụ thể BĐKH gây Do đó, học sinh giáo dục ứng phó BĐKH khơng có thêm nhận thức, hiểu biết cần thiết ... Qua hoạt động học sinh thu thập kiến thức, có kĩ năng, lực giáo dục môi trường BĐKH Qua giáo viên đánh giá tiến học sinh theo định hướng giáo dục phát triển lực học sinh Các giải pháp cụ thể:...
- 34
- 803
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25