... toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán. GV chẩm điểm một số em và nhận xét bài 2. Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán ... HS lần lượt nêu trước lớp. - Cả lớp theo dõi , nhận xét. - 2 HS làm bài ở bảng phụ. Cả lớp làm bài trên phiếu học tập ( photo ).- Cả lớp sửa bài. Đặt tính rồi tính.- 3 HS làm ở bảng con và ... dùng học toán mỗi trường nhận được. - Cần biết có tất cả bao nhiêu bộ đồ dùng học toán. - Tìm số đồ dùng học toán Sở GD-ĐT đó đã nhận. - Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường. Cả lớp làm...
... vai trao đổi.* Các kĩnăngsống cơ bản được hình thành:- Kĩnăng đặt mục tiêu- Kĩnăng Kiên định- Kĩnăng trình bày suy nghĩ ý tưởng- Kĩnăng trao đổi thảo luận- Kĩnăng lắng nghe, thông ... tích cực, lành mạnh. Giáo dục kĩnăngsống là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ. Giáo dục kĩnăngsống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Giáo dục kĩnăngsống cho học sinh trong ... chứng qua việc giáo dục kĩnăngsống cho học sinh qua môn Tiếng Việt lớp 4 và kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trong quá trình giáo dục kĩnăngsống cho học sinh tôi nhận thấy kĩnăng của học sinh...
... vật và hoạt động sinh sống củangười dân địa phương. - Kĩnăng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống của thành thị và nôngthôn. - Phát triển kĩnăngsống hợp tác trong công ... khác nhau giữa cuộc sống người nông dân và thành thị. - Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh.II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩnăng tìm kiếm và sử ... gì ?- 2 - 3 HS TL: cái áo đang mắc lên, quả gấcchín- HS quan sát - HS đọc cả lớp, 3 nhóm mỗi nhóm 3 dãybàn, cá nhân 4 – 8 HS.- HS quan sát - HS đọc cả lớp - HS đọc nhóm đọc 3 nhóm mỗi...
... loại phương tiện.II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩnăng tư duy phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học. - Kĩnăng ra quyết định: nên và ... vần ach - Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh - GV gọi HS đọc cả lớp nhóm, cá nhân c. Luyện viết: 10’ - GV nêu nội dung bài vieát- HS quan sát - HS đọc cả lớp, 3 nhóm mỗi nhóm 3 dãy bàn, ... ích. (HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống) . II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀIIII/ CÁC PHƯƠNG PHÁP:IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK – Đồ...
... dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà. Kĩ năngsống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện kĩnăng t duy;- Luyện kĩnăng ra quyết định.II. Ph ơng pháp dạy học : PP ... nhiên.II. Ph ơng pháp dạy học : PP giảng giải, PP thảo luận, Kĩnăngsống : Học cách sử dụng búaI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :Học kĩnăng sử dụng búaII. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP ... cách cầm búa và cầm đinh (1,2)H 3. Học cách đóng đinh III. Công việc chuẩn bị: - Địa điểm : Trong lớp, sau đó đi bộ xung quanh trờng.- Lộ trình đi bộ từ lớp học.IV. Các hoạt động chủ yếu1....
... 24: Cây gỗ - Kĩnăng kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá.- Kĩnăng phê phán hành vi bẻ cành , ngắt lá.- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ.- Phát triển kĩnănggiao tiếp ... trớc lớp. - Đóng vai, xử kí tình huống.bài 7: Thực hành: đánh răng và rửa mặt- Kĩnăng tự phục vụ bản thân: Tự đánh răng, rửa mặt.- Kĩnăng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánh ... đình.- Kĩnăng làm chủ bản thân: - Thảo luận nhóm.- Trò chơi.- Viết tích cực. Giáo dục kĩnăng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dụcCác phơng pháp/ kĩ thuật...
... đợc giáo dụcCác phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngBài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩnăng tự giới thiệu về bản thân.- Kĩnăng thể hiện sự tự tin trớc đám đông.- Kĩnăng ... tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè.- Kĩnănggiao tiếp/ ứng xử với bạn bè.- Kĩnăng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.- Kĩnăng phê phán, đánh giá những hành vi c xử cha tốt với bạn ... đúng quy định- Kĩnăngan toàn khi đi bộ.- Kĩnăng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định.- Thảo luận nhóm.- Đóng vai- Trò chơi.Bài 12: Cảm - Kĩnănggiao tiếp,ứng...
... các kỹ năng sống cơ bản của lứa tuổi học sinh THCS. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL THEO CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNGSỐNG Giáo dục rèn luyện kỹ năng điều chỉnh nhận thức hành vi. Giáo dục kỹ năng ... sinh gồm:- Rèn luyện kĩnăng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩnăng làm việc, sinh hoạt theo nhóm; - Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩnăng phòng, ... cảmKỹ năng quyết đoán, ra quyết định Kỹ năng thuyết phục, thương lượng Nội dung thứ 3 của Phong trào thi đua Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực là Rèn luyện kĩnăng sống...
... ngôn ngữ trong bài thơ. 2. Kĩnăng Rèn kỹ năng đọc thơ, phân tích hình ảnh ngôn ngữ. 3. Thái độ Yêu quí hình ảnh ngời línhB – Kĩnăngsống được giáo dục- Kĩnăng tự nhận thức về tình cảm ... – Kĩnăngsống được giáo dục- Kĩnăng tự nhận thức về tình cảm đồng chí đồng đội trong kháng chiến chống Pháp- Kĩnăng thể hiện sự cảm thông: thiếu thốn của bộ đội ta thời chống Pháp- Kĩnăng ... trong VBTS2. Kĩnăng Rèn luyện kỹ năng sử dụng các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự. 3. Thái độ B K nng sng c giáo dục- Kĩnăng tự nhậ thức: về yếu tố nghị luận trong VBTS- Kĩnăng thể hiện...
... tốt trước lớp . Biện pháp 3: Nghiên cứu kỹ năngsống cần rèn qua từng bài dạy cho HS: Giáo viên nghiên cứu chương trình môn học, mục tiêu cần đạt qua từng bài, xác định kỹ năng cần rèn cho ... MỘT SỐ BIÊN PHÁP RÈNKĨNĂNGSỐNG CHO HS Bác Hồ nói “ Có tài mà không có đức là vô dụng Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó” Ghi nhớ lời dạy của Bác Hồ. Đảng ta khi đánh giá một con ... điểm tình hình của lớp, nêu tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho học sinh , tính cấp bách của vấn đề kỹ năngsống cho học sinh . Thống nhất cùng phụ huynh phương pháp giáo dục đạo đức...
... PP/KTDH -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. -Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. -Kĩ năng ra ... kinhCác KNS PP/KTDH -Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán một số việc làm, ... vai Bài 36 -37 -38 : Vệ sinh môi trườngCác KNS PP/KTDH -Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết -Chuyên gia Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa Thị xã Tân Châu – An Giang -Kĩ năng làm chủ...
... huấnBài 1: Quan niệm về kĩnăng sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thôngBài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS phổ thôngBài 4: Giáo dục KNS cho HS qua ... khả năng: Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và giáo dục KNS cho HS phổ thông.Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua các môn học.Có kĩnăng soạn bài và kĩ ... phê phán, tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề… I. QUAN NIỆM VỀ KNS (tiếp)UNESCO: KNS là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng...
... liệt sĩ.Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨC Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Traàn Quoác Toaûn Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCKiểm ... liệt sĩ trong các tranh ảnh dưới đây? 43 12Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH ... ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Bài tập 4: Em biết gì về gương chiến đấu của các anh hùng liệt sĩ trong các tranh ảnh dưới đây? Thứ ba ngày 7 tháng 12...